8.1公平正义的价值（解析版 ）

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8.1公平正义的价值求

一、课堂探究：

1．习近平总书记强调，政法战线要肩扛公正天平、手持正义之剑，以实际行动维护社会公

平正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。党和政府重视推进公平正义，是因为

（）

A．公平正义是法治社会的核心价值B．推进公平正义才能实现绝对平等

C．维护公平正义是社会进步的唯一条件D．司法改革的核心是司法公正

【答案】A

【解析】

本题考查公平正义的相关知识。

A：公平正义是人类追求的永恒目标，公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方，公平正义

是法治社会的核心价值，故A正确；

B：不存在绝对平等，故B错误；

C：维护公平正义是社会进步的条件之一，故C错误；

D：司法改革的核心是实现司法公正和社会正义，D不符合题意，故排除；

故本题选A。

2．公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程，没有对公平正义的追求，人类将

失去文明发展的动力。对于公平正义的理解正确的是（）

①公平包括权利公平，规则公平、机.会.公平等

②公平正义使人们享受的权利不受任何约束和限制

③正义行为一般都有利于促进社会进步、维护公共利益

④公平正义包含同等条件同等对待，不同条件差别对待

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】

本题考查对公平正义的理解

①③：公平含义指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方

式。公平内涵包括权利公平、规则公平、机会公平等。公平有利于协调社会各方面的利益关

系，缓和社会矛盾，减少社会冲突维护社会秩序，保证社会的长治久安。所以①③说法正确；

②：公平正义使人们享受的权利要受到法律的约束和限制，所以②说法错误；

④：同等条件同等对待，不同条件差别对待指的是“平等”，不是公平正义，所以④说法错误；

故本题选B。

3．下边漫画《同命同价》这一举措（）

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①有利于实现社会的绝对公平

②消除了城乡居民的贫富差距

③体现了公民在法律面前一律平等

④有利于实现城乡居民人身权利的平等

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】D

【解析】

本题考查对公平、平等的正确认识。

①：公平是相对的，不是绝对的，同命同价有利于维护社会的公平，①说法错误；

②：要缩小贫富差距，但不能消除差距，②说法错误；

③④：同命同价体现了公民在法律面前一律平等，有利于实现城乡居民人身权利的平等，有

利于构建和谐社会，③④说法正确；..

故本题选D。

4．2021年3月全国“两会”《政府工作报告》指出：“要发展更加公平更高质量的教育……

在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对中

西部和农村地区倾斜力度，努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机

会。”我国发展更加公平的教育体现了（）

①公平是个人生存和发展的重要保障

②公平是社会稳定和进步的重要基础

③政府为每个人提供同样的发展机会

④实现绝对公平是我国社会发展的目标

A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】A

【解析】

本题考查对维护公平的认识和理解。

①②：材料强调了公平的重要性。依据教材知识，公平是个人生存和发展的重要保障，是社

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会稳定和进步的重要基础，故①②说法正确；

③：同样的发展机会的说法过于绝对，故说法错误；

④：绝对的公平是不存在的，故④说法错误；

故选A。

5．古希腊哲学家德谟克利特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”

下列做法中属于正义行为的有（）

①向疫情地区捐出零花钱

②网上考试用QQ传答案

③发现网络谣言马上举报

④抗疫期间拆除隔离设施

A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】C

【解析】

本题考查正义行为。

①③：在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，

都是正义的行为，向疫情地区捐出零花钱、发现网络谣言马上举报的行为有利于他人及社会，

属于正义行为，①③是正确的选项；

②④：网上考试用QQ传答案是不诚信的表现，抗疫期间拆除隔离设施不利于疫情防控，②

④属于非正义行为；

故本题选C。..

6．随着我国法治的进一步发展与健全，近些年我国先后改革收入分配秩序、完善失业保险

制度、建立国家助学金制度。我国完善与建立这些制度直接体现了（）

A．正义行为有利于促进社会进步和社会发展

B．正义体现了人们对美好社会的期盼和追求

C．正义的制度让弱势群体获得基本生活保障

D．和谐稳定而安宁的社会环境需要正义支撑

【答案】C

【解析】

本题考查对正义制度的认识和理解。

C：题文中，我国先后改革收入分配秩序、完善失业保险制度、建立国家助学金制度。我国

完善与建立这些制度直接体现了正义的制度让弱势群体获得基本生活保障，故C说法正确；

ABD：材料体现的是正义制度对社会弱势群体的作用，ABD与题文的主旨内容不符，故排

除；

故本题选C。

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7．正义是社会道德的基本要求，是法治追求的基本价值目标。下列选项，被我们普遍认为

正义的是（）

①只要能考高分，什么手段都不为过

②在自习课上，小林制止了小兰吃瓜子的行为

③老师调查哪些同学参与了打牌，我知道也不“出卖”同学

④市民在车站上厕所花1块钱，打官司要求退还并取消收费

A．①②B．②④C．①③D．③④

【答案】B

【解析】

本题考查正义的内涵。

①②③④：根据所学，正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，正义

有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

据此，②④属于正义的行为，①③属于不正义的行为；

故本题选B。

8．“公平比太阳还要有光辉”，下列做法体现党和国家对公平问题重视的有（）

①海南自由贸易港建设总体方案公布②城乡居民养老保险全覆盖

③国家大力推进义务教育均衡发展④脱贫攻坚共享改革发展成果

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】C

【解析】..

本题考查公平的相关知识。

①：海南自由贸易港建设总体方案公布属于开放发展，①错误；

②：公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为

方式。城乡居民养老保险全覆盖体现了养老公平，有助于实现权利公平，②正确；

③：国家大力推进义务教育均衡发展体现了教育公平，有助于实现权利公平和机会公平，

③正确；

④：脱贫攻坚共享改革发展成果有利于实现社会公平正义，④正确；

故本题选C。

9．甲乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意让一个

人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事启示我们（）

①要积极引导人们自觉遵守制度和规则

②践行平等，让人人拥有相同的权利和机会

③公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义

④采用各种方式和手段，谋求最大限度的公平

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A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】C

【解析】

本题考查公平正义的价值。

①③：材料中分蛋糕的故事，启示我们要积极引导人们自觉遵守制度和规则，公平公正对社

会的稳定和发展具有重要意义，故①③说法符合题意；

②：践行平等，每个公民都应平等地享有权利，平等地承担法律规定的义务，故②说法错误；

④：采用各种合理合法方式和手段，谋求最大限度的公平，故④说法错误；

故本题选C。

10．公平正义是人民群众的内心期待，也是我们党追求的崇高价值。下列说法正确的是（）

①正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严的生存

②考试期间为学习困难的好朋友传纸条是正义行为

③我国目前接种新冠疫苗的年龄段为18-59岁，这是不公平现象

④正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益

A．①④B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【解析】

本题考查对公平正义的认识。

①④：依据教材知识，正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严的生存；正义

行为有利于促进社会进步、维护公共.利.益，故①④说法正确；

②：考试作弊是非正义行为，故②说法错误；

③：我国接受疫苗的年龄段没有违背公平的原则，故③说法错误；

故本题选A。

11．材料一根据互联网教育培训学而思披露，一线城市一堂校外辅导，一个小时报价动辄

成千上万元。普通孩子哪里上得起呢？在中考与高考的考场上，一般家庭和贫困家庭，恐怕

还是要处于劣势。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》。教育部门重拳出击确保“双减”政策落实。

(1)从教育公平的角度，谈谈国家出台“双减”政策的必要性。

材料二扬州落实“双减”政策，开展“自主作业+素养提升”课后延时服务。减负不减效，

提升在校教育教学质量，让学生快乐成长。

“双减”来了，学生开心，校内书面作业不离校，校外培训节假日，周六、周日不准开设

义务教育阶段课程内容，学科类培训机构大多停止办学行为。孩子的学习压力减少了，学生

有了更多的时间和自由，有学生甚至把空出来的时间去玩手机游戏或在外惹事等。

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对此，

“双减”实施，自由快乐无限制。

“双减”落地，学习义务可放弃。

(2)请你运用所学知识，对两位同学的观点进行简要评析。

【答案】(1)“双减”政策的实施，进一步促进了教育公平。公平是个人生存和发展的重要保障。

公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会各方面利益关系，保证社会长治久

安，有利于营造更好的竞争环境，推动社会持续发展。

(2)甲乙同学的观点表述是错误的。

“双减”实施，学生有了更多的时间和自由，但自由不是为了为所欲为，它是有限制的，相对

的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。公

民在行使自由和权利的时候，不能损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法自由和权

利。（1分。）

“双减”落地，学生的学习义务不能放弃。因为，受教育既是学生的权利，也是学生的义务，

法定义务是由我国宪法和法律规定的.，.具有强制性。违反法定义务，必须依法承担相应的法

律责任，要自觉履行法定义务，做到学习不放松。

权利和义务相互依存、相互促进，是相统一的。在“双减”背景下，作为学生要珍视自由，增

强权利意识，依法行使，也要增强义务观念，自觉履行学习义务。

【解析】

背景材料：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》

考点考查：公平、自由与法治的关系、权利义务的关系、法定义务须履行

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：法治观念

(1)第一步：审设问。本题考查国家出台“双减”政策的必要性，需要运用课本中的基础知识，

分析材料内容作答。

第二步：审材料。有效信息：在中考与高考的考场上，一般家庭和贫困家庭，恐怕还是要处

于劣势→双减政策的出台有助于维护教育公平。

第三步：整合信息，组织答案。得分点：促进了教育公平+公平是个人生存和发展的重要

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保障+公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会各方面利益关系，保证社会

长治久安，有利于营造更好的竞争环境，推动社会持续发展。

(2)第一步：读题，提炼材料核心观点。

甲观点：自由快乐无限制。

乙观点：学习义务可放弃。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断甲观点错误。

论据：自由与法治的关系

第三步：根据所学知识和材料信息，判断乙观点错误。

论据：学生的学习义务不能放弃、权利义务关系、法定义务须履行

第四步：整合信息，组织答案。

解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向，力求

做到条理清楚，言简意赅。

二、学习创新：

12．古时候，一位父亲临终前，要把四锭（ding）等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中：

大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；

二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；

三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

请回答：

假如你是这位父亲，