第5单元第25课《生物的启示》（教案） 六年级上册科学青岛版

第25课《生物的启示》【课标要求】17.1知道很多发明可以在自然界中找到原型,能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例。观察一些生物运动系统的主要结构,了解它们和仿生机械之间的关系.【学习目标】1、从玩葱叶活动中，感受筒形葱叶和条形葱叶的抗压能力的不同，了解什么是仿生。2、搜集整理信息资料，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。3、树立亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；尝试进行仿生设计。【评价任务】任务一：探究葱叶的结构,了解什么是仿生。（检测目标1）任务二：仿生产品与生物之间的关联。（检测目标2）任务三：观察不同的树叶，设计制作简易仿生科学模型。（检测目标3）【资源与建议】1.人类观察自然，研究各种现象产生和变化的原因，而产生科学；对科学加以巧妙的运用以适应环境、改善生活而产生技术。课前需准备：（学生）剪刀、鲜葱叶、硬币、相同的两张硬纸、胶水、不同形状的树叶。（教师）多媒体课件，搜集有关仿生学的相关资料。2.学习过程：首先，通过玩葱叶活动，小组讨论交流，知道什么是仿生，然后通过观察、交流、制作、设计等活动，了解仿生过程，以及人们在生物的启示下进行的发明创造；最后结合学生的发现，设计简易的仿生产品。3.本课学习重点是“认识什么是仿生，了解仿生过程，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造”，难点是“能提出进行探究活动大致思路；能用简单的器材做简单的观察实验；能制作简单科学模型”。【学习过程】课前探究《《生物的启示》课前预习单观察比较筒形葱叶和条形葱叶的抗压能力，我发现：1.由此我想到：；2.生活中还有哪些仿生技术的：、3.这些是根据什么生物制造的：活动一：葱叶的启示（检测目标1）一、情境聚焦去年“天价大葱”成为热潮话题，大葱价格的暴涨甚至引起了全国范围的广泛关注。全国多地大葱价格暴涨，10元仅能买2根大葱，涨价后大葱的风头甚至盖过了肉禽。据了解，造成大葱暴涨的原因是山东、河北等主产地减产、北方市场缺货，中间环节层层加价以及天气冷等。同学们你们知道大葱长什么样吗？它形状对我们具有什么启示呢？学习了《生物的启示》这课，你们就清楚了。板书课题：6.食盐和水泥方案探究：（一）基础活动——研究葱叶的性能（1）谈话：葱是我们熟悉的一种作调味的植物，你知道葱叶结构的特性吗？拿出准备好的葱叶，先玩一玩，看看有什么发现？小组成员一起仔细观察葱叶。师巡视。在学生交流的基础上引导学生发现：吹葱叶时，葱叶很难吹弯。（2）如果改变它这种筒形结构,葱叶又会怎样呢?想不想试试？小组同学动手操作，仔细观察，发现：吹剪开的葱叶时，剪开的葱叶很容易吹弯。引导学生思考：为什么筒形葱叶承受力大？（3）汇报交流：谁来说说你们的发现？通过比较，我们发现筒形的葱叶比剪开的葱叶更不容易吹弯,也就是它的承重能力更强。（二）进阶活动——做葱叶模型，并检测性能，了解仿生的过程（1）葱叶的筒形结构具有承受压力大，承重能力强的性能，那是不是把物体做成圆筒状承受的力就变大了呢？怎样来证明呢？在每个组的桌子上给同学们准备了一些材料，这些材料对你的研究有没有帮助呢？同学们先在小组里讨论出实验方案。（2）交流试验的方案：刚才我发现同学们讨论得很热烈，现在进行小组汇报。在汇报之前我提一个要求，同学们要认真倾听别人发言：他们小组的设计和你们的一样吗?如果不一样,有没有值得你们学习的地方?或者你有没有建议给他们?通过交流大家都觉得：利用圆筒纸和平板纸相对比，这样才能看出到底哪种形状的承受力大。那么我们就按照自己的设计来做个比较。（3）温馨提示：硬币可以作为重物，也可以作为桥墩。作为重物时硬币一个一个地往上放，手要轻，心要细。（4）学生实验，教师巡视。（5）实验结束，汇报实验发现。可用实物投影展示记录单。（6）通过实验，大家确实感知与平面纸相比，筒形纸的承受力大，也就是说筒形确实承受压力大，承重能力强。交流评价（1）请同学们想一想，在研究筒形纸与平面纸哪个承受力大时我们经历了哪几个步骤？（2）学生交流。（师根据学生的描述和总结，重点写板书。）（3）既然筒形的结构具有承受压力大，承重能力强的特性，你知道生活中那些物体利用了这一特性吗？（学生交流后教师出示仿生模型）同学们看到的这些产品都是模仿了生物的外部特征或本领而发明的。人们根据生物的性能，研制开发新产品，这就是仿生。活动二：许多重大发明都受到了生物的启示（检测目标2）1．看来，人们了解了葱叶承受力的本领，就仿照它的这种本领，开发出了许多方便人们生活的产品。其实生活中还有许多东西是仿照生物的某项特点发明的，请你在小组里交流一下课前收集到的相关资料，并稍作整理，等一下在班内交流。学生小组内交流：小组推选一名在班内汇报，学生展示自己收集到的图片、文字资料。2．老师也搜集了一些这样的资料。多媒体播放：视频《鸟儿空中飞翔》，《滑翔伞》，《客机在天空中飞行》，看了上面3个视频，谁知道飞机的仿生过程？下面再看看这些仿生发明，大家思考一下它们是从哪种生物得到的启示？课件展示：蝙蝠──雷达，人──机器人，蝴蝶──钱的颜色，蚊子──针，袋鼠──人，降落伞──蒲公英，雨伞──荷叶，水立方──蜂窝的图片。活动三：观察不同的树叶我们得到的启示（检测目标3）1．大家观察得真仔细！请大家观察不同的树叶，你能得到什么启示？学生小组内交流：老师也搜集了一些树叶的启示的物品。我们的身边随处可见千姿百态的树叶，请同学们搜集不同的树叶，仔细观察它们的特征，看它对你有没有启发，能不能打开你的思路。也可以通过继续查找有关仿生学的资料，下一节课我们利用树叶的特性进行一次仿生创新设计大赛。四、课外延展看来创造发明并不神秘，科学就在我们身旁，只要我们做有心人，多看一看，仔细瞧一瞧，然后想一想，我们一样能当“发明者”。想想生活中还有哪些生物具有的特性引起了你的注意，你准备利用这种特性做些什么？说说看？(学生自由谈感想)1．回答下面的生活中的仿生问题。（1）鱼的启示。鱼儿在水中有自由来去的本领，相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，于是人们就模仿鱼的外形制造了什么？（船）（2）小草的启示。①相传我国古代的著名工匠鲁班，他在土木工程方面有许多创造发明。由带锯齿的小草发明了（锯）。②你知道锯的发明与谁有关吗？（学生讲述鲁班发明锯的故事）2．仿生在生活中运用很广泛，用线将他们之间相关的标出来。鸟的翅膀雷达蝙蝠的耳朵潜水艇鱼鳔照相机蜂眼飞机鸡蛋的外壳隐身衣变色龙薄壳结构屋顶壁虎吸盘挂钩五、梳理总结1.通过今天的学习，你有哪些收获呢？2.你还有什么问题吗？生活中还有哪些科学模型利用仿生的知识？感兴趣的同学下课后可以继续研究。六、板书设计：25.生物的启示葱叶筒形----纸筒-----承压实验----筒形物品生物性能——建立模型——模型检测——开发产品人们模仿生物，即：发现生物性能建立生物模型仿生检测模型是否具有生物性能研制开发新产品【检测与作业】一、填空题（检测目标1、目标2）1．人们根据葱叶的特征，设计制造出筒形物品，这就是。2．仿生一般要经过、、、四个过程。3．仿生产品主要根据生物的