2023年河北版四年级上册品德与社会全册教案

河北版四年级上册

品德与社会全册教案

漂亮富饶的家乡

第一单元：可爱日勺家乡

第一课时：生我养我的地方教学提议

教学目出J:

1.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久日勺历史，我能

积极参与理解家乡内各项活动。

2.我能看懂简朴的位置图，认谡家乡环境的基本特性，我能理解这些

环境对生活、生产内影响。

教学重点：

我能理解家乡的位置、地形特点

教学难点：

在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索。

课前准备：

1.老师和学生分另!准备中国政区拼图，课堂教课时使用。

2.课前搜集某些有关家乡风光的图片、资料，以及关

于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。

教学提议：展示自己搜集的有关家乡漂亮风光日勺图片，与同桌互相欣

赏，在准备好H勺中国政区拼图上找到自己H勺家乡-湖南日勺位置，理解

家乡H勺地理位置以及名字日勺由来。

《生我养我的地方》导学案

学习目的:

1.我能感受大自然日勺漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久日勺历史，我能

积极参与理解家乡的各项活动。

2.我能看懂简朴的位置图，认识家乡环境日勺基本特性，我能理解这些

环境对生活、生产的影响。

学习重点：

我能理解家乡的位置、地形特点

学习难点：

在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索。

课前准备：

1.老师和学牛分别准备中国政区拼图，课堂教课时使用。

2.课前搜集某些有关家乡风光的图片、费料，以及关

于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。

导学过程：

1.展示自己搜集的有关家乡漂亮风光W、J图片，与同桌互相欣赏。

2.在准备好的中国政区拼图上找到自己日勺家乡-湖南日勺位置。

温馨提醒：你可以看看我们湖南省有几种市？

3.阅读课文第三页，理解家乡日勺地理位置以及名字的由来。

4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗?

5,简介自己搜集的热爱家乡、建设家乡W、J故事。

温馨提醒：不是湖南的同学也可以简介一下自己的家乡。

6.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）

《生我养我的地方》达标检测

1•我的家乡是（）省，在湖南省日勺（）和（）镶嵌着

（）市和（）市。

2.我漂亮日勺家乡，西依（）,东临（），山水之间,

（）广阔土地肥，（）,（

第二课时：秀美的I山山水水

《家乡的四季》教学提议

教学目的J：

1.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能

积极参与理解家乡的各项活动。

2.我能看懂简朴的位置图，认识家乡环境的基本特性，我能理解这些

环境对生活、生产的影响。

学习难点；

在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索。

课前准备；

课前搜集某些有关家乡风光或名胜古迹H勺图片、资料，以及关

于建设家乡KJ小故事。准备在在课堂上进行宣传。

导学过程：

1.自主阅读第七页，结合搜集的资料理解家乡湖南的状况。

2.展示自己搜集的描写家乡景色口勺诗句。说一说写的是家乡的什么地

方。

3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用

自己喜欢的方式展示给大家。

4.阅读书本第五页日勺短文，相信他一定能勾起你美好日勺回忆。

5,结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个

季节？用自己喜欢的方式体现出对自己H勺爱慕之情。

6、.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）

《家乡的I四季》达标检测

1•我家乡日勺名胜古迹有：（），（），

（）oooooco

2.我家乡日勺气候特点是：冬季（），春天（），夏季（）,

秋（）。一年四季，（）。

2.用自己喜欢日勺方式体现对家乡日勺爱。

温馨提醒：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学

还可以唱一唱。

一单元2课《富饶的物产》

第一课时教学提议

教学目的：

1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。

2、我能理解家乡的农林牧渔状况，理解家乡的过去和目前，懂

得家乡的变化。

3、我会认真假听同学发言，会与同学合作。

学习重点：我能理解家乡日勺地形和气候特点。

学习难点：我能理解家乡日勺地形和气候特点与家乡生产日勺关系

学前准备：准备某些图片资料，如老式农业的照片、现代农业日勺照片，

农林牧渔W、J照片，作为学习KJ资源。

实行提议：

成果展示环节

这一环节要不仅要让学生充足展示自己日勺学习成果，老师也要适

时地补充讲解湖南内生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难

点。

为了深入理解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿

出来，通过角色饰演日勺游戏形式，让同学们简介自己带来的土特产。

这样可以激起学生学习的浓厚爱好，加深印象。我们也可以通过击鼓

传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而

不乱。

《富饶的物产》第一课时导学案

学习目的：

1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。

2、我能理解家乡的农林牧渔状况，理解家乡口勺过去和目前:知

道家乡的变化。

3、我会认真假听同学发言，会与同学合作。

学习重点：我能理解家乡日勺地形和气候特点。

学习难点：我能理解家乡日勺地形和气候特点与家乡生产的I关系

学前准备：准备某些图片资料，如老式农业的照片、现代农业日勺照片，

农林牧渔W、J照片，作为学习KJ资源。

导学过程：

学习板块一：农林牧渔物产丰富

1.自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活日勺家乡地形、

气候有什么特点呢？这些地形、气候特点增进了我们在农林牧渔，哪

方面口勺发展呢?

2.根据搜集日勺资料，说一说我们湖南日勺重要农作物。

3.理解老式农业与现代农业日勺不一样

（1）阅读书本12-13页，说一说家乡农业生产的变化。

（2）展示自己搜集区I有关老式农业和现代农业的图片资料与同

学交流。

（3）看了这些变化有什么感受呢？

（4）自主阅读故事《“砍树英雄”变成“栽树英雄”》，说一说

自己日勺感受？你日勺家乡有哪些保护资源日勺措施？

4.成果展示

《富饶的物产》第一课时达标检测

1.过去，家乡口勺人们靠（）吃饭，旱灾涝灾连年不停，农民从事

繁重日勺体力（），收入很低。今天，诸多地区实现了农业现代化,

农业机械替代了人力、牲畜和老式农具；广大农民学科学、用科学,

庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展!

2.我们的家乡地形、气候有什么特点?

一单元2课《富饶的物产》

第二课时导学案

学习目的：

1、我要懂得家乡的土特产，懂得家乡H勺重要矿藏，愈加热爱自

己的家乡。

2.我能懂得要尊重劳动，热爱和爱惜劳动果实、合理运用资源、

节省资源。

学习重点：我能理解家乡日勺土特产和重要矿藏。

学习难点：我能看懂家乡矿产资源H勺分布状况。

学前准备：1、准备某些家乡叫土特产品。

2、准备某些矿产资源日勺图片或文字及料。

导学过程

（一）学习第三板块：丰富口勺矿产资源

1.看书本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用

笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？

从地图上，我们可以看到，本省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、

铁矿、石油等。

2.认真读一读，看一看书本16-17页完毕：

（1）我发现了__________________________________________

（2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。

（3）你家里哪些物品口勺制造要用到石油？

（4）我懂得：我国是世界上最早发现和运用（）和

（）的国家。我国是世界上最早发现和应用（）的国家。

3.你还懂得家乡有哪些矿产呢？它们均有哪些作用呢？说说吧！

学习第四板块：家乡的土特产

1、打开书本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产？

2、你还懂得家乡有什么土特产呢？角色饰演将自己懂得日勺家乡土的

特产简介给大家吧！

一单元2课《富饶的物产》第二课时达标检测

1、我国煤的产量居世界（）。

2、我国是世界上最早发现和运用（）和（）日勺

国家。

3、我日勺家乡湖南有哪些重要矿产资源？

4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词。

《日新月异的变化》教学提议

教学目的

1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们

的生活带来口勺好处。

2.我能理解家乡住房的变化，交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式MJ

变化，懂得劳动是家乡变化的主线原因。

3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社

会日勺能力。

教学重点

我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡日勺情感。

教学难点

我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。

教学准备

学生方面：课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化状况。

实行提议：我设计了两个学习板块，一是旧貌换新颜，家庭的变化，

二是家乡变化大（家乡交通的变化）。从这两方面引导学生懂得家

乡H勺变化之大。

《日新月异的变化》导学案

学习目的

1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们

的生活带来口勺好处。

2.我能理解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的

变化，懂得劳动是家乡变化日勺主线原因。

3.我会通过调查、研窕、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社

会日勺能力。

学习重点

我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡日勺情感。

学习难点

我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。

导学过程：

学习板块一：旧貌换新颜（家庭的变化）

1.自主阅读书本20页，看一看图中都展示哪些方面的变化呢？。

2.结合你家日勺实际和课前搜集的I资料，完毕如下家庭调查表

平均收入

家庭住房

交通工具

饮食穿着

文化生活

父亲四年级时

我四年级时

3.你懂得我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？

4.成果展示

学习板块二：家乡变化大（家乡交通日勺变叱）

1.自学书本第21页，看一看图中日勺道路是什么样日勺？说一说。

2.理解家乡过去和目前日勺交通状况。

温馨提醒：可以把向家人理解到状况简介给大家，也可以展示搜集的图片。

3.展示课前完毕的家乡公路调查表

公路名称

起点

,幺、*，占、、、

修建时间

4.成果展示

《日新月异的变化》达标检测

1.我国城镇居民的住房面积已经到达了人均（）平方米,农村日勺住

房也发生了了巨大的I变化。

2.用自己喜欢的方式赞一赞自己家乡的变化。

说一说通过你们家乡的铁路和公路。

《家庭的平常消费》

教学提议

一、教学目的：

I、对自己家庭经济来源。平常消费的理解，初步懂得经济收入是消费的基

础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节省是我们应当具有的品德。

2、养学生初步的嗖集整顿资料口勺能力和绘制简朴图表的能力，与家长、同

学沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力。

3、家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活

中怎样合理消费，勤俭节省。

二、教学重难点：

理解家庭日勺重要平常消费、家庭时重要经济来源。明白家庭收入来之不易。

三、教学准备：

1、色笔以备绘制家庭平常消费项目记录表。

2、学生搜集自己家庭的平常消费状况，并做好简朴记录。

3、学生调查自己家庭经济收入来源的状况，在课堂上与同学交流。

四、课时安排：一课时

五、实行提议：

首先让学生明白什么是家庭H勺平常消费，包括衣食住行娱乐健身等方面，通

过调查访问理解家庭的重要消费状况。并得出多种消费所占日勺比例。继续调查家

庭的重要经济收入包括哪些？懂日勺家庭收入来之不易，从而养成勤俭节省日勺习

惯。

《家庭的平常消费》

导学案

一、学习目的

1、理解自己家庭经济来源。平常消费日勺状况，懂得要根据家庭经收入，合

理安排开支。

2、学会搜集整顿资料和绘制简朴图表日勺。

3、家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活

中怎样合理消费，勤俭节省。

二、教学重难点：

理解家庭的重要平常消费、家庭的重要经济来源。明白家庭收入来之不易。

导学过程：

1、家庭平常消费重要有哪些？

2、其中，消费的最大开支是什么？

绘制成图表:

3、你每天平均消费是多少？

4、你家的重要收入是什么？

绘制成图表：

5、你H勺父母是什么职业？自己的父亲妈妈每天是怎样工作H勺?

6、爸妈每天忙碌口勺工作为的是什么？我们该怎样做？

《家庭改I平常消费》达标检测

1、家庭平常消费重要有哪些？

2、你日勺父母是什么职业？自己日勺父亲妈妈每天是怎样工作日勺？

3、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？

《勤俭持家量入为出》教学提议

一、教学目的:

1、通过对自己家庭经济来源、平常消费的理解，初步懂得经济收入是消费日勺基

础，要根据家庭经济收入合理安排开支。勤俭节省是我们应当具有的品德

2、懂得家庭经济来源日勺多种形式，理解家庭生活的I必要消费，学习在平常生活

中怎样合理消费，勤俭节省。

3、培养学生初步日勺搜集整顿资料的能力和绘制简朴图表的能力，与家长、同学

沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力。

教学重点：我懂得在平常生活中怎样勤俭节省c

教学难点：学会搜集、整顿、分析和使用资料

二、实行提议：

抚养和教育子女是社会赋予父母的责任和义务，我们的父母为了抚养和教育

好自己日勺子女，往往牺牲了诸多的时间，放弃了许多种人爱好，吃、穿、用等方

面总是先考虑子女的需要，作为子女，只有孝敬父母，才能报答父母的养育之恩。

目前的孩子大多是独生子女，父母日勺呵护，教师日勺关爱，往往会使他们产生一种

“以自我为中心”日勺错觉，他们嫌父母给自己的零花钱太少，花钱时不从家庭的

实际状况出发，看到别日勺同学有好东西就缠着父母买，不去体谅父母挣钱的辛劳

与生活日勺艰苦。面对如此现实状况，变化这种不良现象就成了我们的责任。本节

课，我就想通过让学生当一周的家庭“小管家”，根据家庭生活【付各项开支设计

一份计划J书，从中领悟到勤俭节省、量入为出的重要性。

《勤俭持家量入为出》导学案

一、学习目的

1、通过对自己家庭经济来源、平常消费的理解，初步懂得经济收入是消费

的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支。勤险节省是我们应当具有的品德

2、懂得家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常

生活中怎样合理消费，勤俭节省。

3、培养学生初步的搜集整顿资料的能力和绘制简朴图表的能力，与家长、

同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力。

学习重点：我懂得在平常生活中怎样勤俭节省。

学习难点：学会搜集、整顿、分析和使用资料

二、课前准备：

1.搜集自己家庭平常消费日勺状况，并做简朴的记录。

2.调查自己家庭经济收入来源H勺状况，在课堂上与同学交流

导学过程：

活动一理解家庭的平常开支

1.展示课前搜集日勺的自己家庭的记账本，算一算自己一种月欧J学习和生活

开支。

2.算一算你日勺开支在家庭消费占多大比例呢？

3.参看书本第30页图，结合实际说一说我们能为家庭做些什么。

活动二合理使用零花钱

4.说一说：你春节日勺压岁钱是怎样花的？

5.议一议：我们的零花钱怎样花更故意义？

6.做一做：制定自己的1零花钱计划。

7.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）

三、学习收获

四、课外延续，拓展延伸。

让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；画M家讲文本资源中“教

孩子做他俭节约人”区I知识。

《勤俭持家量入为出》达标检测

1、应当花的钱，千万百万也不能;不该花口勺钱，一分一厘也不要_

2、勤俭节省，是中华民族的老式美德。“”和

“”讲的就是合理安排家庭的平常消费。

3、假如每人节省一角钱，算算全班同学每天节省元钱，一种月全班

同学节省元钱。

《学会合理消费》教学提议

教学目日勺：

态度：通过对自己家庭H勺调查，理解家庭的平常消费、家庭经济收入来源，尊重

父母及他人日勺劳动成果，勤俭节省。

能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言表能力。

知识：懂得家庭经济收入来源的多种形式。

教学重点：我懂得在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省。

教学难点：我会学会合理消费。

课前准备：

1.搜集自己家庭平常消费的状况，并做简朴的记录。

2.调查自己家庭经济收入来源日勺状况，在课堂上与同学交流

实行提议；这节课重要是让学生说，从自己平时怎样花钱入手，到怎样节省结束,

引导学生养成节俭的好习惯。

《学会合理消费》导学案

学习目日勺：

态度：通过对自己家庭H勺调查，理解家庭的平常消费、家庭经济收入来源，尊重

父母及他人日勺劳动成果，勤俭节省。

能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言表能力。

知识：懂得家庭经济收入来源的多种形式。

学习重点：我懂得在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省。

学习难点：我会学会合理消费。

课前准备：

1.搜集自己家庭平常消费的状况，并做简朴的记录。

2.调查自己家庭经济收入来源的状况，在课堂上与同学交流

导学过程：

一、交流互动

1.阅读书本第32页的文章，说一说你H勺想法和感受。

2.辩一辩：假如你手上有五十元钱，你是到快餐店消费一次呢，还是用它买

书？说出理由来。

3.说一说，你平时的一毛钱可以买什么？你是怎样看待的？

4.算一算：假如每人每天节省一角钱，全班同学每天节省多少？一种月呢？

我们把这些钱捐给手拉手的小朋友，能为他们处理什么困难？

5.成果展示(规定：声音洪亮、落落大方)

二、学习收获

三、课外延续，拓展延伸。

.回家做一种月家庭小理财师，学习安排一家人的消费开支。

《学会合理消费》达标检测

(-)填空：

1.家庭日勺平常消费重要有：()()()

()等。

2.劳动，靠劳动才能。

3.农民的收入渠道越来越,生活越

越,靠的

是和_____________________________________

4、为了保证家庭日勺正常消费，就要有一定的o

5、伴随人们生活水平的,看电影、旅游、参与健身活动方

面日勺消费支出也在o

6、应当花的钱，千万百万也不能；不该花的钱，一分一厘也

不要o

7、勤俭节省，是中华民族的老式美德。“"

和“”讲的就是合理安排家庭的平常消费。

8、假如每人节省一角钱，算算全班同学每天节省元钱，一种

月全班同学节省元钱。

《多种各样的商业场所》教学提议

教学目的

1、态度：通过对多种购物场所H勺观测、体验，使学生感受商业活动与人们

的关系，人们日勺生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国H勺蓬

勃发展，进而激发学生的爱国情感。

2、能力：培养学生初步的观测、分析社会现象和社会事物的爱好、能力；

与家长、同学讨论、交流和体现有力。

3、知识：理解不一样的购物场所和各自具有日勺特点；理解某些现代化的买

卖方式；初步理解商业发展日勺简要历程。

重、难点：

通过对多种购物场所的观测、体验，使学生感受商业活动与人们日勺关系，人

们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国日勺蓬勃发展，进

而激发学生的爱国情感。

课时安排：1课时

课前准备：各类商店的照片、图片等资料以及当地“老字号”商店口勺资料。

实行提议：

1、教师可以先让学生们欣赏有关的视频和图片，然后协助同学们从经营方

针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析多种商业场所口勺特点。

2、教师可让同学们展示或简介自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们

简介文本资源中“连锁店”的知识。

3、教师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所，再一次让同学们感受商

业场所给我们生活带来H勺便利。

《多种各样的商业场所》导学案

学习目的:

1、理解不一样的购物场所和各自具有日勺特点；理解某些现代化的买

卖方式；初步理解商业发展日勺简要历程。

2、感受商业活动与人们日勺关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展，

进而激发学生的爱国情感。

学习重、难点：感受商业活动与人们W、J关系；感受到社会主义祖国KJ

蓬勃发展

导学过程：

1、打开书本第三十四页，看看图片中展示欧I是哪些场所，你能说出

它们的名称吗？想想自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特

色？有哪些便民措施？服务态度怎样等？大家讨论一下，然后说一

说。

2、打开书本第三十五页，说说图中日勺商业场所。欣赏视频《超市》

和有关图片，小组内讨论：你见过哪些类似的商业场所呢？

3、现代化W、J综合商场，具有先进H勺服务设施和优美、舒适的购物环

境，许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。这样的商场给我们的生活

带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

4、欣赏视频《同仁堂》和有关图片，说说哪些是“老字号”商店。

5、打开书本第三十七页，说说图中都展示哪些地方的市场。

6、欣赏视频“艰难岁月”；图片“供销合作社想想商店给生活带来

了什么以便，大家讨论一下，然后说一说。

7、你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己日勺提议。

三、盘点收获：通过本节课的学习你学会了什么？

《多种各样的商业场所》达标检测

一、填空

1、你懂得、、等商业场所。

2、你懂得、、等老字号商店。

二、简答题。

自己家附近日勺商店，它属于哪类商店？有什么特色？

四年级品德与社会上册

《学习选购商品》的教学提议

教学目的

1、通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费

者自我保护意识。

2、培养学生初步具有独立购置简朴生活用品、学习用品的能力;

可以在比较商品价格的同步考虑其合理性；具有调查、分析、比较的

能力。

3、学习选购商品日勺初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎

样自我保护一般知识。

重、难点：

1.学习选购商品日勺初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎

样自我保护一般知识。

2.比较商品价格H勺同步考虑其合理性

课时安排：1课时

课前准备：

1.搜集多种食品、药物口勺包装袋、包装盒。带有“3・15”标志

和绿色食品标志H勺标签。多种售货凭证（发票、保修单、保修卡……）

2.向家长问询一下多种散装食品H勺购置技巧。

3.教师准备50元和100元日勺人民币各几张以及小型验钞议。

实行提议：

1.请两组同学上台进行购置商品的游戏。针对学生的不一样体

现做合适点评，并引出新课：《学习选购商品》

2.设问导读

1）、要想做一种聪颖的J消费者应当注意哪些问题？

2）、假如一件商品既不是“三无产品”，又符合有关的法律规定,

我们还可以从哪些方面进行合理选购？

3）、包装食品我们可以从今天所学中加以分析、辩别，那购置散

装食品我们又应当注意些什么呢？

4）、讨论：我们对产品质量完全满意，不管多少钱我都买。这种

观点你赞同吗？为何？

四年级品德与社会《学习选购商品》导学案

学习目於J：

1.我会通过体验、探究等学习活动，提高自己日勺自我保护意识。

2.我能学会选购商品日勺初步知识；理解到在购物活动中自我保护日勺

一般知识。

3.我能通过比较、筛选等措施独立购置简朴U勺生活用品、学习用品。

提高自己分析事物、比较鉴别出J能力。

学习重、难点：

1.学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自

我保护一般知识。

2.比较商品价格的同步考虑其合理性

导学过程：

学习板块一购置食品细观测

1.自学书本39页，议一议小明为何生病？买食品是要注意什么？

2,算一算白砂糖日勺俣质期。

3.说一说买食品时要观测什么？

4.你们到小商店去买东西时•，看见墙上挂着什么？

温馨提醒：不懂得的同学可以参看40页的插图哟!

5.将课前向父母理解到的买散装食品的注意事项和同桌说一说。

6.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）。

学习板块二商品的身份证

活动一我是小小质检员

1.找一找你搜集的食品外包装袋上均有什么？

2.议一议什么是三无产品？条形码有什么作用？

活动二做一做

两人小组互换自己搜集的包装袋，查看与否是合格产品。

温馨提醒:碰到生产日期模糊不清或找不到生产日期的，大家可要记

得讨论哟！

3.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）

《学习选购商品》达标检测

1.买食品时要观测什么？

2.买没有包装的食品要注意什么？

3、三无产品是：------、-------------、一一----------

4、从食品H勺外包装袋上我们能得到哪些信息？

5、选择同一件商品应当做到---------------------------。

《理解商品的价格》教学提议

教学目的：

1、我会通过体验、探究等学习活动，提高自己对商品价格的认识。

2、我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护H勺一

般知识。

3、比较商品价格日勺同步考虑其合理性，

教学重点、难点：

比较商品价珞口勺同步考虑其合理性。

课时安排：

一课时。

课前准备：

去不一样的商业场所理解：硬皮笔记本、绘图橡皮、12色水彩笔的

价格。

实行提议：

1.组织学生课前深入不一样经营类型的购物场所，搜集同一商品在不

一样经营类型购物场所中的价格异同。可以先组织小组讨论，讨论时，教师可以

在各小组内指导学生，形成对口勺的观点。最终进行小组内总结，以供全班进行交

流。

2.组织学生理解认识我国现行的价格制度。

3.组织学生参与不一样商品日勺买卖过程，规定学生注意记录买卖双方

在购物过程中的I交流过程。

4、.组织学生分组讨论自己所懂得日勺商拈价格变化H勺事例（可以结合教

材内容讨论）。

5、组织学生在小组内总结商品价格变化的趋势。可以让学生记录一段

时间内（一周或一种月：，同一种蔬菜在同一地点购置价格有什么变化。

《理解商品的价格》导学案

学习日的：

1.通过观测活动，理解、认识商品H勺各项信息，懂得它们H勺重要性。

初步具有合理购物日勺生活能力。培养学生的认真细致的观测意识以及分析、比较

的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。

2.理解什么是商品以及商品交易的过程。掌握商品价格FJ变化趋势，

学会购物。

学习重难点：

比较商品价格日勺同步考虑其合理性。

学习过程：

预习任务：

1、我的实践调查。

填写书本44页调查表。

2.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）

3、小组讨论、交流:

为何相似日勺商品在不一样日勺商店有不一样日勺价格，选择同一件商品

时，应当怎样做？

4.议一议：

为何夏天买冬装廉价？

5、根据自己的实际经验说说：怎样买到物美价廉的产品？

《理解商品日勺价格》达标检测

1、选择同一件商品应当做到什么？

2.谈一谈：

商品价格的升降有奥秘，值得研究和比较，请你说一说怎样才能做

一种聪颖的消费者？

《消费者的自我保护》教学提议

教学目的：

1.我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。

2.我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护口勺一般知

识。

3.我能通过比较、筛选等措施独立购置简朴的生活用品、学习用品。提高自

己分析事物、比较鉴别日勺能力

教学重点：学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自

我保护一般知识。

教学难点：比较商品价格的同步考虑其合理性。

实行提议：

''买东西看什么〃是通过家庭购物让学生学习某些购物的知识。从''妈妈〃的话中

阐明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的。教材还特意提到了''三

无产品〃和开发票，意在教给学生作为一名消费者应具有的鉴别能力和拥有内权

利。我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入某些''三无产品〃和次品，培养学

生日勺购物能力。

本课从学生平常家庭生活、消费入手，从中可学到数学记录、计算等方面

知识。教课时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合

适日勺商品，并从中感悟购物日勺学问。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节省、

合理消费、体谅父母，培养学生强烈口勺家庭责任感。真正做到以小朋友社会生活

为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购

物能力，引起他们对价格变化的原因和不合格商品啊危害的深入思索。学习本课,

不是让学生目前就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一种对口勺的购物

观，为他们学会合理购物打下基础。

《消费者日勺自我保护》导学案

学习目口勺：

1.我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。

2.我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护的一般知

识。

3.我能通过比较、筛选等措施独立购置简朴日勺生活用品、学习用品。提高

自己分析事物、比较鉴别的能力。

学习重点：学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样

自我保护一般知识。

学习难点：比较商品价格的同步考虑其合理性。

导学过程：

一、认一认II量工具

1.学生分组活动，认识准备的不一样的计量工具。（杆秤弹簧秤电

子秤秤）

2.练习认读秤上时刻度。

温馨提醒：生活小窍门一一“怎样防止买东西缺斤短两”？秤不放平则

不准；秤盘放置秤上。刻度为“0”；秤盘字幕前不能堆放商品等。

人民币辨真伪

1.议一议：为何要爱惜人民币？说一说你在生活中见到日勺不爱惜

人民币日勺现象。

2.动动手小组活动用验钞仪检查人民币日勺真伪。

3.总结出肉眼识他人民币H勺措施。

三、维护自己的权益

1.想一根：在购置商品时逆火戛然碰到过什么问题？是怎么处理

的？

2.阅读书本46页内容，理解消费者协会这个组织的作用。

3.看一看46页图片，说一说购物凭证包括哪些内容？

4.同桌互换认识课前搜集的发票、保修单、保修卡等【付。

5.成果展示（规定：声音洪亮、落落大方）

《消费者日勺自我保护》达标检测

1.买食品时要观测什么？

2.2.买没有包装的食品要注意什么？

（二）、填空

1.三无产品是：-----、------------、-------------------

2.从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？

3.选择同一件商品应当做到---------------------------。

4.()是我们国家统一的货币。

5.怎样鉴他人民币的真伪？

6.每年向3月15日是什么日子？

《做文明顾客》教学提议

教学目日勺：

态度：培养学生尊重商业工作者口勺情感，感谢他们提供口勺服务，初步梳理购

物口勺行为规范，做文明口勺顾客。

能力：培养学生观测社会事物H勺能力与调查对象语言交流日勺能力的I能力。

知识：理解商店里不一样人们的工作，懂得怎样做一种文明顾客，初步懂得

和形成购物日勺行为规范。

教学重点：能分析购物场所不文明的购物行为。

教学难点：懂得为何要尊重售货员H勺劳动。

课时安排：一课时

学前准备：1.观测和搜集商业买卖活动中日勺礼貌用语飞

2.调查身边的不文明购物行为。

实行提议：

让学生通过这个主题的学习，首先理解商业活动的分工与合作，另首先是要

理解买卖活动中人与人之间的关系。我们的生活离不开商业，正是从事商业工作

的人们日勺辛勤快动才始千家万户生活便利，他们应当获得我们的尊重和感谢，要

尊重购物的行为规范，要做文明顾客。文明顾客不仅仅是讲礼貌，还表目前遵守

购物行为规范。引导学生在活动中学习，探究中发现问题和处理问题。

《做文明顾客》导学案

学习目的：

态度：培养学生尊重商业工作者日勺情感，感谢他们提供日勺服务，初步梳理购

物日勺行为规范，做文明日勺顾客。

能力：培养学生观测社会事物口勺能力与调查对象语言交流的能力的能力。

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