2025年苏人新版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列文学常识搭配有误的一项是（（）A.《蝈蝈与蛐蛐》--法国--济慈B.《陈涉世家》--西汉--司马迁C.《故乡》--小说--鲁迅D.《敬业与乐业》--近代--梁启超2、下面有关文学名著的描述,不正确的一项是A.乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。B.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，他经历了一系列的人生挑战，在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。C.鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中的《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。D.祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了，经历三起三落，最终失去了生活的信心。3、下列句子中加点字注音正确的一项是（）A.余拏一小舟，拥毳（máo）衣炉火。B.雾凇沆（hàng）砀，天与云与山与水，上下一白。C.是日更（gèng）定矣。D.一童子烧酒炉正沸（fú）。4、下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《隆中对》选自《三国演义》，作者罗贯中，清代小说家，他著的《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。B.弗朗西斯·培根是英国哲学家、作家，莫泊桑是法国著名的短篇小说家。C.《陈涉世家》节选自《史记》。作者司马迁，西汉史学家、文学家。D.《沁园春·雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。词中的“风流人物”指能建功立业的英雄人物。5、下列词语书写完全正确的一项是（）A.璀璨油光可鉴粗制滥造B.凛冽万向更新箪瓢缕空C.憔悴家徙四壁正襟围坐D.蜿蜓藏污纳垢缊袍蔽衣6、下列句子没有语病的一项是（）

A.为了防止失窃事件不再发生；保安部门采取了切实有效的措施。

B.能不能战胜自己思想上的弱点；是一个人在事业上成功的关键。

C.语文综合性实践活动；使我们开拓了视野，增强了能力。

D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。7、下列句子无语病的一项是（）

A.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

B.夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

C.通过这次社区劳动；使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。8、朗读苏轼的《水调歌头明月几时有》，应把握的感情基调是（）A.激越雄壮B.舒缓深沉C.柔和亲切D.乐观欢快评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、下面一段文字中有四个错别字；把它们找出来填入表中，并改正．

阅读名著；会使我们的心灵变得更开阔纷芳．它们不是长篇累牍的说教，而是沁人心脾的透析；它们不是枯燥无味的说教，而是幽默风趣的聊天；它们不是耳提面命的驯导，而是月郎星稀的悄悄话；它们不是把你的思绪当成跑马场，而是朋友般的促膝常谈．

。错别字________________改正________________10、阅读下面的一组文本；完成下列各题．

关注微信。

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端（手机；平板等）提供通讯服务的免费应用程序．截至2013年11月微信注册用户量已经突破6亿；其中，海外用户超过1亿．成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件．

【特色介绍】

微信开创了以异步语音（最长60秒）作为点对点信息传输的新模式．语音输入比传统文字信息输入更加便捷；适合在行走；移动、双手不便等情况下随时进行信息交流．所有语音信息被留存，可以随时回放，解决了用户不同时在线的问题．与电话语音传输相比，微信用户处理信息的自由度更高．跟电信运营商的短信服务相比近乎免费．微信高效便捷的异步语音传输开创了之前其他媒体所不具备的传播优势．

微信“朋友圈”在信息传播范围的可控性上进行了新的尝试．既拥有微博；人人网里对朋友公开发布信息的“朋友圈”；但与“微博、人人网”比较，微信有限制公开程度的功能，如屏蔽、设置私密等．这种“既公开又封闭”的信息发布方式，让用户的信息有了介于私密和公开之间更安全、更值得信赖的释放方式．

【用户体验】

用户甲：进入微信界面；一个小孩在一个星球上仰望地球，它很好地阐述了微信初始的设计理念：人与外界的沟通．它甚至让原本和互联网绝缘的人都能随心所欲跟上时代的发展．如果你不想说话，也可以打开微信平台，进入“朋友圈”，简单方便地看到身边朋友分享的“心情”，或是一段话，一张照片，亦或是一篇文章，一则链接，也许能给你带去些许感动与思考，并将你的这种感动和思考反馈给朋友们．

用户乙：大部分微信账号和手机号绑定；并导入用户的手机通讯录，多是以真实姓名和照片注册，令用户放松警惕，这些信息容易使犯罪分子有机可乘．虽然个性化服务的潮流滚滚向前，但隐私安全问题不可忽视．

【相关数据】

工信部2013年1-2月电信业统计数据显示：2013年；我国三大电信运行商（中国移动；中国联通、中国电信）语音每户每月平均收入从去年同期的33.8元下降到31.1元．

三大电信运营商前两个月虽然春节效应推动短信发送总量增长；但普通用户所使用的点对点短信下滑10.6%．1-2月，短信业务量达到1576.1亿条，同比增长0.7%，但明显低于2011年同期的5.7%，更低于2012年同期的7.6%．工信部称：“微信；微博等新型移动信息服务对短信的替代作用非常显著．”

腾讯微信在手机用户中的渗透率持续增长．微信本身免费；发微信时产生的上网流量费由运营商收取，微信刺激了电信运营商无线上网业务流量增长．

2012年三家电信运营商净利润情况（如图）

【业界观点】

关于微信与电信运行商业务之争；各方表示了自己的观点。

中国移动董事长奚国华：处理得当可双赢。

中国电信董事长王晓初：受影响有限。

微信所属腾讯董事局主席马化腾：可与运营商共赢。

【使用说明】

重庆邮电大学学习的张明同学；花10个小时手绘了7页说明书教父母用微信，下图是其中的两页．

（1）根据以上材料，下列说法不正确的一项是____

A．微信给用户带来了高效；便捷的服务；我们在使用时也要注意各人隐私安全问题．

B．微信与电信运营商之间是火拼还是合作；双方高层给出的答案是后者．

C．晓琳想在自己的微信“朋友圈”里发一张照片；是无法对公开程度进行限制的．

D．张明父母给张明发送语音信息时；张明正好在上课，他可以晚上回宿舍再收听．

（2）【特色介绍】在介绍微信的两项特色功能时；都使用了什么说明方法？有何表达效果？

（3）请在【相关数据】中找出能印证此【业界观点】的．

（4）请根据【使用说明】回答问题．①张明手绘的这两页说明书，正是教他的父母使用【特色介绍】中的微信的____的功能．

②根据张明的回答；完成你和张明的对话．

你：____

张明：谢谢你！微信操作虽然很简单；但对于我农村父母来说，仍需要更直观地说明，我在外读书，不能手把手地教他们，于是就想到手绘了．

（5）小军姐姐的微信“朋友圈”中有一则大家喜欢分享的微信：“100本世界名著浓缩而成的100句话”；小明选择自己阅读过的相关名著摘录，但粗心的他在B句摘录时把语句和相关作者与名著对错了号．请你根据要求帮他纠正．

A．大人们都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活．--高尔基《童年》

B．你以为我贫穷；相貌平平就没有感情吗？我向你发誓；如果上帝赋予我和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样．虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的．安徒生《丑小鸭》

C．你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里；你可以随时观察水中生物生活的每一个片段．--法布尔《昆虫记》

①B句的“安徒生《丑小鸭》”应该为：____《____》

②请你试着为安徒生《丑小鸭》写一句浓缩的话．11、阅读诗歌；完成第问题．

春游湖。

（宋）徐俯。

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开．

春雨断桥人不渡；小舟撑出柳阴来．

（1）古诗讲究炼字，第二句中“蘸”字用得好，请说说好在哪里．____．

（2）宋诗富有理趣，第三、四句让我们想起学过的哪句诗？它们都蕴含着怎样的哲理？____．12、文学类文章阅读．阅读下文；完成各题。

揭老底。

赵新。

那一年；儿子8多，老爹30岁．

那一天吃过早饭；儿子背上书包要去上学，老爹扛上锄头要去下地．两个人在大门口分手的时候，老爹说，狗蛋，到了校里要好好学习，要听老师的话，要安分守己；儿子说，爹，你放心，有你管教着，我哪敢调皮捣蛋，等什么时候考试，我一定给你拿个第一！

他们笑了笑；然后各走各的．

晌午了；老爹淌着满头大汗回家吃饭，家里却没有儿子．

老爹问女人：狗蛋呢？

女人说：他还没回来；要不你先吃？

老爹说：等等吧；孩子还小，上学挺费脑筋，他不在我也吃不下去．

等了一小会儿；儿子没有回来．

等了一大会儿；儿子还是没有回来．

老爹沉不住气；就到小学校里去问老师．老师摊开双手说，你问我我还问你呢，你家狗蛋今天上午就没来上学，怎么回事？

老爹一下子懵了．老爹压根没想到儿子敢和他耍心眼儿；小小年纪就弄虚作假，光天化日之下糊弄老子！

老爹觉得自己丢了尊严丢了脸面；让老师小看自己．

老爹在村南的树林里找到了儿子．儿子正爬在一棵老杨树上掏那个鸟窝；爬树的姿势很像一只灵巧的猴子．

老爹怒不可遏地吼道：狗蛋；你个驴日的东西！

儿子压根没想到老爹会来找他．老爹的一声怒吼如同晴天霹雳．儿子猛地受了惊吓；双手一抖从树上掉了下来，啃了满嘴沙子．

老爹也不管儿子摔得轻重；上去就踹了儿子两脚，怒火中烧地道：叫你上学你不上，你还和我耍把戏，活该，摔死你！

老爹又骂：你滚蛋；你不是我儿子！

儿子很倔；躺在那片沙滩上和老爹犟嘴：爹，你打吧，你把我打死！

儿子爬起来；挥了挥拳头说：爹，别看现在我打不过你，等你老了以后你打不过我，你常说三十年河东，三十年河西

若干年过去以后；儿子60岁．老爹82岁．

晚上儿子照例给老爹洗脚；一年四季儿子每天晚上都给老爹洗脚．

儿子把水倒进脸盆；把老爹的裤腿挽起来，笑皱了一张脸说：爹，咱们开洗．

儿子跪在老爹跟前；一边洗一边搓，咯吱吱，咯吱吱，声音如诗如歌，柔韧绵长，很有韵味．

正是春天，屋里只有蟋蟀叫起来，咯吱吱，咯吱吱，声音如诗如歌，柔韧绵长，很有韵味．

灯光闪闪；和风悠悠，老爹倚墙而坐，合了眼睛听歌，舒服得如痴如醉．

老爹哼了起来：咯吱吱；吱吱咯，又是洗又是搓，没酒我也醉，我儿孝顺我．

老爹突然问道：狗蛋；你还记得那件事情么？那一年你上树掏鸟窝，从树上摔下来

儿子说：记得记得；那一天我逃学，爹骂我是驴日的．

老爹红着脸笑了：你别哪壶不开提哪壶我会那样骂你么？

儿子也笑了：爹还不让我回家；说我不是你儿子

老爹说：一个巴掌拍不响；你别光揭我的老底，你不也说了三十年河东；三十年河西的话么？要不你就打我两下，我现在是没有还手之力．

儿子说：爹；你别和我一般见识呀，那时候我不还是一个孩子么？

老爹说：狗蛋；爹现在可不是和你算后账，爹是想问问你，爹那两脚踹下去，你是不是疼得火烧火燎，头昏眼黑？

儿子说：爹；疼是疼，只疼了那么一小会儿．

老爹说：可是爹疼了50多年

一连串的泪水落下来；很响亮地掉到了脸盆里．儿子抬头一瞅，老爹泪光闪闪，哭得像个孩子．

（选自《金山》有删改）

（1）儿子八岁时的一天；在他身上发生了什么事？

A．与老爹告别--逃学--被老爹踹了两脚。

B．跟老爹说要拿第一--掏鸟窝--摔下树来。

C．老爹等他吃中饭--老爹到村南树林找他。

D．逃学--掏鸟窝--被老爹踹了两脚。

（2）从这一天老爹的做法看；他是一个什么样的人？举出两个具体的例子进行说明．

（3）赏析文中画线句子“正是春天；屋里有只蟋蟀叫起来，咯吱吱，咯吱吱，声音如诗如歌，柔韧绵长，很有韵味”的作用．

（4）下列对这篇小说语言的表达效果，分析不正确的一项是____

A．“那一年；儿子8岁，老爹30岁．一‘若干年过去以后，儿子60岁，老爹82岁．”两句，以时间的流转显示情节场景的变换，文脉清晰，思路明了．

B．“等了一小会儿；儿子没有回来．”‘‘等了一大会儿，儿子还是没有回来．”独立两段形成排比，写出了老爹等待儿子焦躁漫长的过程，表现了老爹脾气的暴躁．

C．“叫你上学你不上；你还和我耍把戏，活该，摔死你！”“你滚蛋，你不是我儿子！”原汁原味的本色语言，弥漫着泥土的芬芳，味醇耐品，情趣盎然．

D．“一连串的泪水落下来；很响亮地掉到了脸盆里．儿子抬头一瞅，老爹泪光闪闪，哭得像个孩子．”温婉细致的父爱跃然纸上，醒目的视觉冲击，增强了作者情感的表达．

（5）读完连个故事，你有怎样的感悟？请用你自己的生活经历印证你的感悟．13、名著阅读。

于是我按了一按帽子；扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼--那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。

以上文段节选自____，其中的“我”是____。14、语文综合实践活动。

扬州的“老玩意儿”既是历史的见证；又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近扬州的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。

（1）请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题；并写明相应的调查对象。

（2）下面是某小组同学搜集到的资料；请你围绕“扬州的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。

【材料一】扬州木刻年画的图象大多以象征；谐音、表意、用典等手法；借形寓意，谐音寓意，表号寓意或几种手法混合运用，寄寓人们对福禄寿喜财等理想的期盼，民间称“讨口彩”，增加了室内外装饰的趣味。因而，年画深受人们的喜爱。

【材料二】在江苏省首批非物质文化遗产名录中；扬州彩灯榜上有名。它造型多样，是集纸扎；装裱、剪纸、书画、诗文、木刻为一体的高档艺术品。2011年元宵节11组扬州彩灯亮相台湾灯会展现“诗画瘦西湖”，彩灯为吉庆营造了浓厚的喜庆氛围。

【材料三】剪纸是扬州古老的民间艺术；它题材广泛，造型生动活泼，是扬州民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆；福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

（3）活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞，你鼓励他说：“____”小明终于点了点头。（50字左右）15、阅读《沙漠里的奇怪现象》选段；回答下列各题。

在沙漠里边不但光线会作怪，声音也会作怪．唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们，却也还有相信的．群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”．在现宁夏自治区中卫县靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即在今日沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在此设有一个治沙站，站的后面便是腾格里沙漠．沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌出．此沙向来是人们崇拜的对象，据说，每逢夏历端阳节，男男女女便在山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来．这时候沙子便发生轰隆隆的巨响，像打雷一样．两年前我和五、六个同志曾经走到鸣沙山顶上慢慢下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车中行走似的．据说，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙，古人说“见怪不怪，其怪自败”；沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的．

（1）根据课文内容，说说“见怪不怪，其怪自败”这句话的意思是____．运用的说明方法是____．

（2）一切怪异现象；其实都是可以用科学道理来说明的．请你举出生活中一个例子来证明这句话．（要求现象和道理都说清楚）

（3）这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？

（4）这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？16、解释下列句中加点的词语。

（1）楚人怜之____（2）故不错意也____（3）将军身率益州之众____（4）猥自枉屈____评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)17、下面对《汤姆•索亚历险记》《男生贾里》表述错误的两项是（）A.小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋．B.汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是帮助别人写作业．C.汤姆和贝姬在野餐时走进了一个山洞，被困在里面．他们在山洞里再一次遇见了印第安•乔．村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后封死了山洞．恶人印第安•乔死在了山洞里，得到了应有的报应．E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．E.在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．18、甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A____有良田美池桑竹之属。B____。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。C____见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。(1)对下面句子意思理解不正确的____是（）(2)对文章理解有误的____是（）A.余人各复延至其家，皆出酒食——其余的人又各自请捕鱼人到他们的家，都拿出酒饭来招待他。B.率妻子邑人来此绝境，——带领妻子和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方。C.今吾子又死焉——今天我的儿子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子识之；苛政猛于虎也。”——”孔子说：“你要好好记住这句话，苛刻残酷的政治比老虎还要凶猛啊！”

19、下列名著内容表述错误的两项是（）A.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子的深厚的爱．信中首先强调的，是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题B.梁山众英雄在忠义堂排座次，“智多星”吴用、“神行太保”花荣、“立地太岁”阮小二、“小李广”戴宗等一百零八条好汉，依据所长，各就各位C.《格列佛游记》中主人公格列佛帮助利立浦特人与敌国作战时，用自己的眼镜作为防御工事E.“知识就是力量”是弗朗西斯•培根遐迩传扬的名言，他最重要的成就是在思想和数学领域内的建树E.“知识就是力量”是弗朗西斯•培根遐迩传扬的名言，他最重要的成就是在思想和数学领域内的建树20、家训是家风传承的一种表现形式，诸葛亮晚年在《诫子书》中告诫儿子:“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。”下面哪些选项与《诫子书》表达的意思有一定的共性？（）A.子曰：“君子食无求饱；居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

B.子曰：“人而无信；不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”

C.子贡曰：“贫而无谄；富而无骄，何如？子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”

D.子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”21、古镇周庄沈万三故居的厅堂内有一副对联，下联为“白云流水是禅心”，上联应是（）A.满园春光堪入画B.翠竹黄花皆佛性C.一帘晴雪卷梅花D.三代前贤松柏寒22、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）D.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）评卷人得分四、综合题(共1题，共3分)23、阅读课文《白杨礼赞》7～9段，回答问题。(1)、第7段中，作者说“白杨树算不得树中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告诉我们，白杨树与北方农民的相似之处有哪两点？(3)、第9段中，作者以楠木衬托白杨树，在表情达意上有何作用？(4)、在今天，白杨树使你联想到哪些人或精神品质？评卷人得分五、默写(共2题，共12分)24、默写．

①____；风正一帆悬．（王湾《次北固山下》）

②东风不与周郎便，____．（杜牧《赤壁》）

③谁道人生无再少？____，____．（苏轼《浣溪沙》）

④但愿人长久，____．（苏轼《水调歌头》）

⑤四面湖山归眼底，____．（湖南岳阳楼对联）

⑥____，无欲则刚．（林则徐书两广总督府对联）25、默写填空。

（1）假如生活欺骗了你，你将如何对待？请用普希金的诗句回答：不要悲伤，不要心急，____，____。

（2）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：____，____。

（3）吴均《山中杂诗》中生动的描绘了人鸟和谐相处的情景及诗人居住地势之高的诗句是：____，____。

（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不禁思念自己的家乡和亲人的一句是____，____。

（5）《滁州西涧》中“____，____”传达出一种悠闲恬淡的心情。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】A．《蝈蝈与蛐蛐》--英国--济慈；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．2、D【分析】本题考查学生的名著阅读。解答此类题要求学生能利用课外时间阅读《课标》上推荐的名著书目，对于其中的人物、情节能够准确识记，对其重点内容、主旨要有所了解。本题D项中祥子买的第一辆车是被大兵抢走的，D项表述有误。故选D。【解析】D3、B【解析】A．毳cuì；C．更gēng；D．沸fèi；故选B。4、A【分析】试题分析：A．《杨修之死》选自《三国志》，作者罗贯中，元末明初小说家，他著的《三国演义》是中国古代长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】A5、A【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。B项应为：万象更新，箪瓢屡空；C项应为：家徒四壁，正襟危坐；D项应为：蜿蜒，缊袍敝衣；A项书写正确，故选A。【解析】【答案】A6、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项中逻辑混乱，把“不再”改为“再次”；B中搭配不当，是一项不能与两项对应的问题，在“事业”后加“能否”；D中成分残缺，句尾加“的行为”。C项正确，故选C。【解析】【答案】C7、D【分析】此题考查学生辨析病句的能力。平时要注意病句类型的归纳，阅读时注意培养语感，多专项练习，积累判断病句的经验。A句“能否取得好成绩”是不肯定的，而“充满信心”是针对肯定的事物而言，前后矛盾，应把“能否”删去；B句主干是“安顺是好季节”，主谓搭配不当，应该改为“安顺的夏季”；C句“通过使”，两个介词结构连用，缺少主语，应删去“通过”或“使”。故选D。【解析】【答案】D8、B【分析】本题考查学生对古诗感情基调的辨识能力。古诗的感情基调包括：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念、激昂、消沉、深沉等。感情基调解读法则有：审视诗题、熟识诗人、捕捉形象、抓关键词等。这首词是一首咏月怀人之作，抒发了词人政治上失意的感慨，并以旷达的情怀来排遣离愁，词中所谓豁达开朗之语，是词人在沉重的感伤之中自我解脱之语，所以词的基调应是舒缓深沉的，故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】【分析】本题考查改正错别字，以及工整书写．解答时除了要能把成语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划．【解析】【解答】答案：纷--芬驯--训郎--朗常--长10、略

【分析】【分析】此题考察了筛选并整合文中的信息、说明方法及其作用的理解、筛选并整合文中的信息、对名著情节的识记和评价概括．【解析】【解答】（1）此题考察了筛选并整合文中的信息．

仔细阅读各则材料；把握内容．分析各选项表述的要点，梳理材料文字，找到相关信息为，比较判断正误．C错，可以对公开程度进行限制．

（2）此题考察了说明方法及其作用的理解．

首先要了解说明文的常用说明方法及特征；然后根据所示材料的内容来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．所示文段将语音输入与传统文字信息输入进行比较，旨在说明微信的特色功能．

（3）此题考察了筛选并整合文中的信息．

试题分析：先了解“业界观点”的内容；抓住观点的三个要点，根据相关性性来梳理“相关数据”中的内容，找到有关的证据．

（4）此题考察了筛选并整合文中的信息．

第一题；农村父母不会打字，所以要用语音，从这点可知张明手绘的内容与微信的语音功能有关．第二题，对张明的做法进行评价．

（5）此题考察了对名著情节的识记和评价概括．

①B句的“安徒生《丑小鸭》”应该为：夏洛蒂•勃朗特《简•爱》．

②揭示名著主旨的句子即可；从坚持或者励志的角度出发．

答案：

（1）C

（2）作比较的说明方法．在比较中突出微信特色功能“异步语音”“朋友圈”的特色之处．

（3）尽管微信本身完全免费；但发微信时产生的无限上网流量费由运营商收取，从2012年三家电信运营商净利润情况图来看，微信刺激了电信运营商手机上网总流量增长．

（4）①异步语音。

②张明；你手绘的微信说明书体现出来的对父母的爱心；耐心，实在是让我们钦佩！（1分）你是怎么想到这样做的？（1分）

（5）①夏洛蒂•勃朗特《简•爱》

②只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸡场里也没有什么关系．11、略

【分析】【分析】本诗的题目点明了事件和地点．诗人善于抓住事物的本质来加以表现，通过燕子归来，桃花盛开．描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点．表现了作者的喜爱之情．【解析】【解答】（1）本题考查学生对重点字词的理解．蘸是沾着水面．但桃花不同于柳树；它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的．因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了．桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极．

（2）本题考查学生对重点句子的理解．春水上涨；没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣．这句诗的哲理与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“相同．

答案：

（1）“蘸”字用的尖新小巧；恰如其分地表现了桃花依水的状态．

（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村．困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理．12、略

【分析】【分析】这篇小说主要分为两个部分．第一部分主要讲了在儿子八岁那一天发生的事情；第二部分主要讲了在儿子60岁那天发生的事情．通过故事情节的对比，表现了浓浓的父子亲情，也引发人们的思考．【解析】【解答】（1）本题考查梳理小说故事情节．解答此题的关键是在了解课文内容的基础上来理清小说的故事情节即可．阅读全文；了解内容，找出最能表现儿子一天发生的事情即可．可用排除法来做，从内容上来看，逃学是个主要情节，故排除BC；与老爹告别也是主要情节，故排除D项；应选A．

（2）本题考查分析人物形象．解答此题的关键是了解课文内容；找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可．阅读全文，了解内容，抓住描写老爹的关键语句“可是爹疼了50多年”“老爹觉得自己丢了尊严丢了脸面”“老爹也不管儿子摔得轻重，上去就踹了儿子两脚”，从“老爹是一个既关心爱护孩子；有自尊心和脾气暴躁”方面来回答；事例根据关键语句来概括即可．

（3）本题考查赏析句子．赏析语句时；首先看修辞方法，如果有修辞手法，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具体内容来分析；如果没有修手法，结合上下文的内容来理解．结合这句话的内容，从“声音如诗如歌”中可知，运用了比喻的修辞手法，然后再具体分析表达效果即可；要答出“父子亲情”．

（4）本题考查对小说语言表达效果的辨析．本题为选择题；在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，结合内容来判断语言表达效果的分析是否正确即可．仔细分析各个选项，判断出B项错误，应该是表现了老爹对儿子的关系．

（5）本题考查感悟启示和语言表达．解答此题的关键是在了解内容的基础上来谈感悟即可；事例要结合自己的生活经历来写；注意表达要简明连贯得体．阅读全文，了解内容，从我“浓浓的父子亲情”方面回答即可．举事例时，要能表现出父母对自己的关心和爱护，尤其是当他们责罚时，他们自己也很难过．

答案：（1）A

（2）老爹是一个既关心爱护孩子；有自尊心和脾气暴躁的人．事例：等孩子回来吃饭很着急；体现了老爹关心爱护孩子；踹孩子两脚，体现了老爹的脾气暴躁．

（3）这属于环境描写；通过描写蟋蟀声音的优美，衬托了父子之间温馨的情景，表现了父子亲情．

（4）B

（5）我感受到了浓浓的父子亲情．事例：当我做错事的时候，父亲会严厉的批评我，甚至打我，但父亲自己也很心疼，难过．13、《名人传》贝多芬【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解．【解析】【解答】本题考查的是学生对于人物形象和故事情节的积累能力。

根据故事情节；可以知道该段文字节选自《名人传》，其中的“我”贝多芬．

答案：《名人传》贝多芬14、小明，不要害怕，你有优势的．你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油．大胆一点，好吗？【分析】【分析】此题考查了学生对问题的设计能力、提取主要信息、此题考查了学生．【解析】【解答】（1）此题考查了学生对问题的设计能力．

解答此题时围绕中心内容扬州的“老玩意儿”来设计问题；设想人们最想了解的是什么问题，这个问题谁最应该了解，于是调查对象也就确定了．

（2）此题考查了学生提取主要信息的能力．

解答此题关键是读清每个材料的关键意思；围绕“扬州的‘老玩意儿’得以传承的原因”从中提取出两条关键信息，表述时注意语言简洁连贯．

（3）此题考查了学生口语表达能力．

解答此题注意语境；语言的得体．

答案：

（1）（2分）示例一：【问题】你的家乡有哪些“老玩意儿”？【对象】社区居民。

示例二：【问题】您见过我们老家的什么“老玩意儿”？【对象】家中长辈（问题（1分）；对象1分）

（2）（4分）①扬州“老玩意儿”具有极高的文化艺术价值。

②扬州“老玩意儿”寄托了人们的美好愿望（或扬州“老玩意儿”是吉祥象征物）（每点2分）

（3）（3分）示例：小明，不要害怕，你有优势的．你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油．大胆一点，好吗？（围绕“鼓励”和“消除顾虑”作答）15、略

【分析】【分析】这段文字首先指出沙漠里声音也会作怪，接着介绍了沙漠中的声音现象“鸣沙”，然后介绍了鸣沙的地理特点和鸣沙现象，又详细介绍了产生鸣沙的原因，最后指出沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是对说明内容的理解；以及说明方法的判断．解释这句话的意思，发现奇怪的事物不要惊慌，它自然就会消失了，结合原文解答即可；而用古人的话，是运用了引用的说明方法．

（2）本题是开放性试题；需要我们联系文章以及生活实际，介绍现象并解释道理即可．鼓励学生发挥想象力，合情合理，解释合理即可得满分．

（3）本题主要考查的是对说明内容的理解和筛选；这个语段介绍的是沙漠里的“声音也会作怪”，即鸣沙；从原文寻找条件，“据说，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙．”据此解答．

（4）本题考查文章的说明顺序．本段主要采用的是“由现象到本质”的逻辑顺序．

答案：

（1）指见到怪异现象；要镇静对待，不必大惊小怪．（2分）引用．（1分）

（2）例如月食；古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故．（3分）

（3）鸣沙．①面部沙子细而干燥；②含有大量石英，③晒得火热，④沙粒移动摩擦．（4分）

（4）逻辑顺序（由现象到本质）16、爱戴通“措”，施行亲自辱，这里有降低身份的意思【分析】【分析】本题考查文言字词的理解能力，注意区分文言实词和虚词，牢记常见的一些文言实词的用法，注意古今异义、一词多义、词类活用现象，并灵活运用．【解析】【解答】（1）怜：爱戴；

（2）错：通“措”；施行；

（3）身：亲自；

（4）猥：辱，这里有降低身份的意思．三、多选题(共6题，共12分)17、B|E【分析】【分析】本题考查名著阅读，《汤姆•索亚历险记》和《男生贾里》，考查范围涵盖了故事情节、人物性格等方面．【解析】【解答】汤姆的办法是找别人换票；所以B错误；贾梅出演的是一个老土的妈妈，所以E错误．

答案：B、E．18、【小题1】BC【小题2】BD【分析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。AD两项翻译正确；B项中“妻子”是古今异义词，应解释为“妻子和儿女”；C项“今”解释为“如今”。故选BC。

本题考查学生对文章内容、写法的分析理解能力。解答时，必须疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，结合写作背景，体会文章主旨，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合选文，逐项分析判断。AC两项理解正确；B项理解有误，桃花源人为世事变迁、人间沧桑而慨叹，为外面老百姓的生活苦难而叹惋；D项乙文写法应是反衬对比。故选BD。【解析】。【小题1】BC【小题2】BD19、BE【分析】A．正确．

B．“神行太保”戴宗“小李广”花荣．

C．正确．

D．正确．

E．培根最重要的成就就是他在哲学和文学领域内的建树．

故选：BE

本题考查了对人物形象