2025年仁爱科普版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、制酱时要用到多种（）

A.细菌。

B.酵母菌。

C.乳酸菌。

D.霉菌。

2、与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（）A.菌落较大，呈绒毛状B.菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥C.菌落较大，呈青绿色D.菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状3、个别中学生课间偷偷在厕所吸烟．对于这种现象，你的评价是（）A.扮酷新技能B.提神好方法C.交友好途径D.花钱损健康4、蛔虫身体呈圆柱形是蛔虫适于寄生生活的特点。A.正确B.错误5、同种的不同动物个体之间的攻击行为的一个重要特点是（）A.双方打得头破血流B.败者重伤C.双方身体很少受致命伤害D.弱肉强食6、无性生殖与有性生殖的本质区别是A.有无生殖细胞的形成B.是否由一个亲本完成C.有无细胞分裂D.有无精卵细胞的结合评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为____、____和____．其中____是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．8、当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味；设计如下实验。

。试管实验设计现象1馒头屑加2毫升唾液，充分搅拌，37℃水浴10分钟2馒头屑加2毫升清水，充分搅拌，37℃水浴10分钟（1）这个实验中变量是____

（2）把试管放入37℃恒温水10分钟的目的____

（3）滴加碘液后，没变蓝的是____号试管．

（4）试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是____．9、所有生物都有遗传的特征．____．10、下面有六种本校常见的植物；请回答有关问题：①苏铁②佛肚竹③玉兰④爬山虎⑤夹竹桃⑥南洋杉。

（1）请将这六种植物分为三类。

一类是裸子植物：____（填标号）；

二类是双子叶植物：____（填标号）；．

三类是单子叶植物：____（填标号）．

（2）属于藤本类的是____（填标号）．11、【题文】亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：____、作出假设、____、实施计划、得出结论。12、【题文】控制显性性状的基因组成有____或____两种（设定基因符号为A，a）。13、人体通过____系统，对外界或内部的各种____产生的____的反应，称为反射。根据人体反射形成的过程，可将反射分为____反射和____反射。参与反射的神经结构叫____。14、冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径．植物进行光合作用所需的原料是____，为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过____进入植物体内的．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、哺乳动物的内部器官和功能与人体的基本相同。（）16、自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（）17、基因是染色体的载体。()18、对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对有害动物。19、已经灭绝的物种经过我们的抢救可以再生．______．（判断对错）20、人的DNA图谱是人的特殊“身份证”。______（判断对错）21、蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育。()22、胚实际上就是新植物体的幼小个体。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共24分)23、根据所学知识，回答下列有关问题：（1）在下面的概念图中，标号①表示____；标号②表示____。

（2）已知先天性聋哑是由隐性基因d控制的。小张和小王是聋哑学校的两位同学，他们各自的父母听说能力均正常，但小张一生下来就是聋哑，而小王在五岁前会说话，听力也正常。五岁那年生病注射链霉素后导致聋哑。请问小张的基因组成为____；小王的基因组成为____；____（填“小张”或“小王”）的聋哑变异属于可遗传变异。24、阅读下面的材料，回答问题。2013年3月以来，在上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病。目前已知H7H9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播，尚未发现人传染人的病例。有关专家建议普通人预防禽流感应做到：①注意个人卫生，保持勤洗手、室内勤通风换气、注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼。尤其在接触禽畜后及时彻底洗手。②尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜。食用禽肉蛋时要充分煮熟。③生熟食物要分开处理，当手部有伤口，处理肉类时建议佩戴手套等。（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的____。从传染病流行的基本环节分析，患H7N9型禽流感的禽类属于____。（2）专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，这从预防传染病的措施分析，属于____，建议使用禽肉蛋时要充分煮熟，这从预防传染病的措施分析，属于____。（3）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力。在此过程中，注射进入人体的疫苗作为____，当抗原进入人体后，受到刺激的____细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质，叫作____，它能够参加与病毒的清除。这种由后天获得的，只针对某种特定病原体其作用的免疫功能称为____免疫。25、如图是关于微生物的图示；据图回答问题。（[]内填写标号）

（1）夏天；岚岚的妈妈制作葡萄酒，应用到的微生物是[______]。

（2）腐烂的桔子上长出了青绿色的霉；这些霉的结构如图[______]所示，从其中还能提取一种著名的抗生素类药物-______，可治疗多种细菌性疾病。

（3）放在温暖潮湿地方的面包上容易长出[______]；说明其生活需要______。

（4）图中A与C相比，后者在结构上最突出的特点是______，因此在分类上属于真核生物。26、如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图；请据图回答。

（1）从人体结构层次来看；口腔内侧壁表层属于______组织，制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是______。在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的______（填A或B）。

（2）图中表示物镜的是[______]；对光时；遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗，这时，应转动______；用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[______]______；当低倍镜换成高倍镜时，视野中亮度会______。

（3）细胞结构中，[______]______是细胞生命活动的控制中心，[2]有保护和______作用。评卷人得分五、解答题(共4题，共24分)27、如图中是我们学过的五种动物，请分析回答有关问题。

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、_____、_____三部分，它的体表有______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_______，通过_____部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。（3）C既能在陆地上生活，也能在水中活动，用______呼吸，兼用_______辅助呼吸。（4）D与A、B、C、E四种动物相比，在生殖发育方面的特点是__________。（5）E的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫做________，有利于附着发达的________。（6）上述动物中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的是_______。（填字母）28、如图为我国西北部内陆某大型人工牧场生态系统的结构示意图；某年大旱，该处爆发了严重的蝗灾，我国古书上有“旱极而蝗”的记载，请结合下图食物链和食物网回答下列问题。

（1）写出图中最短的一条食物链___________（2）在这个生态系统中，由于呼吸作用的消耗，从一个营养级流向下一个营养级时，能量是逐级___________的。（3）若该牧场的牧民为杀灭蝗虫而长期过量施用农药，那么在最长的一条食物链内，___________体内农药的浓度最高。（4）图中的这个生态系统中，分解者有______________________、___________和细菌。（5）你认为在大旱之年治理蝗灾；提高牧草产量和质量；可以采取的生物学治理措施有：________________

29、请观察蝗虫的外部形态图；回答问题．（注意：[]内填数字，______上填相应数字所代表的结构名称）

（1）蝗虫是常见的昆虫；它的身体分为[______]______；[______]______和腹部三部分．

（2）图中[______]______是它的飞行器官．它有______对足；跳跃时主要靠图中[______]______．

（3）蝗虫的呼吸器官是______．

30、请将下列相应的结构用线连起来。

受精卵种皮。

珠被胚。

子房壁果皮。

胚珠果实。

子房种子．

评卷人得分六、其他(共3题，共15分)31、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。32、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。33、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

一些食品的制作离不开微生物的发酵作用；如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制馒头和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到多种霉菌等．

故选：D

【解析】【答案】微生物在食品的制作中发挥着重要的作用；据此答题．

2、B【分析】【解答】细菌菌落特征：菌落较小；形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍；形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．

故选：B

【分析】此题考查的知识点是细菌菌落和真菌菌落的区别．解答时可以从细菌、真菌菌落的特点方面来切入．3、D【分析】解：吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质；还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁；一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症，因此，个别中学生课间偷偷在厕所吸烟．对于这种现象，我的评价是花钱损健康．

故选；D

吸烟严重危害人体的健康；诱发各种呼吸系统疾病，如咳嗽；肺炎、支气管炎，甚至引起癌症．

解答此类题目的关键是理解吸烟的危害，注意灵活答题．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本题考查了线形动物的主要特征；记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点是解题的关键。

【解答】与寄生生活相适应；蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，可见身体呈圆柱形与寄生生活无关。可见题干说法错误。

故选B。【解析】B5、C【分析】【分析】攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗；攻击行为有的是肉体的进攻，有的是非肉体的（如装腔作势、恐吓、驱逐等动作），如雄海象为要拥有一群雌海象，而与其他雄海象争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为．攻击行为的特点，双方很少受到致命的伤害，失败一方表示臣服，胜利的一方立即停止攻击，这样有利于种族的延续和发展。

【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知动物攻击行为的特点。6、D【分析】【分析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。

【点评】此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是熟练掌握无性生殖与有性生殖的本质区别，可通过列表比较其异同来掌握。二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】

生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

故答案为：生产者；消费者；分解者；生产者。

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．据此可以解答本题．

8、略

【分析】

（1）；从表格中看出1号试管和2号试管；唯一不同的量是唾液，因此这个实验中变量是唾液．本实验中设置2号试管的目的是作对照，通过对照得出科学的结论．

（2）；消化酶发挥作用最适宜的温度是37℃；在此温度下消化酶的活性最强，因此把试管放入37℃恒温水10分钟的目的是为酶的催化作用提供适宜的温度．

（3）；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色；而1号试管加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．

（4）；1号试管中的淀粉经过一定时间的水浴后；唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘酒不变蓝，因此滴加碘液不变蓝；我们吃馒头时长时间咀嚼会感觉有甜味，就是这个原因（淀粉是没有甜味的，淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味）．

故答案为：

（1）；唾液；

（2）；为酶的催化作用提供适宜的温度；

（3）；1；

（4）；唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖。

【解析】【答案】此题是探究实验填空题；主要探究的是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，分析解答．

9、略

【分析】

生物的特征主要有：（1）生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物；金钱豹捕捉猎物．（2）生物能进行呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱．（3）生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶．（4）生物具有应激性；能够对各种刺激作出有规律的反应；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反应．（5）生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．（7）生物体的子代与亲代之间既相似又有差异的特征，说明生物都有遗传和变异的特性．由此遗传和变异是生物的基本特征之一，故题干说法正确．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查生物的基本特征；分析作答．

10、略

【分析】

（1）自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．种子植物可分为裸子植物和被子植物：裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；而被子植物出现了果实，因为其种子外面有果皮包被．被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物的种子子叶一片，叶脉一般为平行脉；双子叶植物种子的子叶两片，叶脉一般为网状脉．

题中的苏铁；南洋杉种子是裸露的；属于裸子植物．佛肚竹、玉兰、爬山虎、夹竹桃的种子外有果皮包被，属于被子植物，其中只有佛肚竹的种子是一片子叶，其余都是两片．

（2）爬山虎自己不能直立；只能依附别地植物或支持物，缠绕或攀援向上生长，属于藤本类．

故答案为：（1）①⑥；③④⑤；②；（2）④

【解析】【答案】此题是关于植物分类知识的选择题；据此答题．

11、略

【分析】【解析】分析：此题考查的是科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答：解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

故答案为：提出问题；制定计划．【解析】【答案】12、略

【分析】【解析】分析：此题考查的知识点是基因的显性与隐性；解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状方面来切入．

解答：解：显性基因控制显性性状；隐性基因控制隐性性状，当生物体内的一对基因都是显性基因时，它们就表现为显性性状；当生物体内的一对基因都是隐性基因时，它们就表现为隐性性状；当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．设定基因符号为A，a，因此AA；Aa都是显性基因A控制的显性性状；aa是由隐性基因控制的隐性性状．

故答案为：AA；Aa．

点评：解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性．【解析】【答案】AAAa13、神经系统刺激有规律非条件条件反射弧【分析】【解答】反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，神经调节的基本方式是反射，反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，也称为简单反射，条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是理解熟记反射的概念，知道反射分为非条件反射和条件反射两种14、二氧化碳和水气孔【分析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用的反应式为：二氧化碳﹢水有机物（能量）﹢氧．可见光合作用的原料是二氧化碳和水．

光合作用的原料是二氧化碳和水；增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的．

故答案为：二氧化碳和水（只填一个不给分）气孔。

【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多．三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】哺乳动物的内部器官和功能与人体的基本相同。√【解析】【答案】√16、×【分析】【解析】试题分析：生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境，有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异，对个体生存不利的变异是不利变异，如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，高杆有利于玉米的生存，是有利变异，矮杆不利于玉米的生存，是不利变异。考点：此题考查的是变异的类型。【解析】【答案】错17、×【分析】【解析】试题分析：DNA分子存在于染色体上，它又称脱氧核糖核酸，是一种高分子化合物，DNA分子具有规则的双螺旋结构，由两条长链盘旋而成，DNA分子可以分成许多片段，每个片段都具有特定的遗传信息基因。考点：此题考查的是染色体、DNA、基因三者之间的关系。【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】解：任何动物都有对人类有益的一面；又有害的一面．从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护．但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事．例如麻雀在中国与老鼠；苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的“四害”．当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7天消灭麻雀23.4万只．实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面．因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物．

故答案为：正确。

【分析】动物在自然界中作用．维持中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．19、×【分析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，它所携带的基因库也将随之消失，就无法再生．

故答案为：×

每种生物都是一个基因库；保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义，据此解答．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．【解析】×20、√【分析】解：人类的基因存在于人体每一个细胞内的脱氧核糖核酸分子即DNA分子。DNA分子在细胞核内的染色体上；由两条相互盘绕的链组成，每一条链都是由单一成分首位相接纵向排列而成，这种单一成分被称为碱基。碱基有4种，分别简写为A；T、G、C．它们排列组合构成了基因。每个人都有自己独特的基因图谱，它暗含了人类的遗传信息，作为一份'基因身份证'，它是迈向破解'生命密码'的通行证。

故答案为：√

染色体；DNA和基因的关系：

（1）DNA存在于细胞核中的染色体上；呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。

（2）染色体存在于细胞核中；由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。

（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段。控制生物性状的基因有显隐性之分；它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分。

熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系。可结合三者的关系图来理解记忆。【解析】√21、×【分析】【解析】试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育，而非完全变态发育。考点：两栖动物的生殖和发育过程。【解析】【答案】错22、√【分析】【解析】试题分析：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。考点：本题考查的是种子的结构和和发育。【解析】【答案】对四、简答题(共4题，共24分)23、（1）DNA：基因（2）dd；DD或Dd；小张【分析】此题主要考查细胞核、染色体、DNA、基因和性状的关系，以及性状的遗传等有关知识点。（1）细胞核中含有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体；染色体的化学组成是DNA和蛋白质，DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定性状；

（2）先天性聋哑是由隐性基因控制的；因而先天性聋哑儿童的基因组成是dd，小张就是这种类型，小张的基因一个来自父亲，一个来自母亲，也就是说他的父母都有d这种基因，但他的父母都是正常人，所以其基因组成都是Dd，小张的聋哑是由遗传物质决定的，所以属于遗传的变异。而小王在五岁前会说话，听力也正常因而他生来是正常的，所以其基因组成应该是：DD或Dd，他的聋哑是由于环境因素引起的，不能遗传给后代，属于不遗传变异。

遗传的变异和不遗传的变异主要看其形成原因和能否遗传给后代。【解析】（1）DNA：基因（2）dd；DD或Dd；小张24、（1）病原体传染源（2）保护易感人群切断传播途径（3）抗原淋巴抗体特异性【分析】【分析】

此题考查的是传染病和免疫的有关知识。明确传染病流行的基本环节、预防措施、传染病的分类及特异性免疫的特点是解决此题的关键。【解答】

（1）传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原体；传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。因此，患H7N9型禽流感的禽类属于传染源。

（2）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群。专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息；加强体育锻炼，增强体质，提高了人体的免疫能力，减少传染病的感染，这从预防传染病的措施分析，属于保护易感人群；建议食用禽肉蛋时要充分煮熟，可以杀死其中的病原体，切断了病原体到达健康人的途径，这从预防传染病的措施分析，属于切断传播途径。

（3）特异性免疫是指出生后产生的；只对特定的病原体起作用的免疫。如果成功研制H7N9型禽流感疫苗；人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力。在此过程中，注射进入人体的疫苗作为抗原，当抗原进入人体后，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质，叫做抗体，它能够参与病毒的清除。这种由后天获得的，只针对某种特定病原体其作用的免疫功能称为特异性免疫。

【解析】（1）病原体传染源（2）保护易感人群切断传播途径（3）抗原淋巴抗体特异性25、CD青霉素B水分和适宜的温度有成形的细胞核【分析】解：（1）如图所示的微生物中；利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是C酵母菌。

（2）腐烂的桔子上长出了青绿色的霉；这些霉是图中D青霉，青霉能提取青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。对病毒引起的疾病不起作用。

（3）存放在温暖潮湿地方的面包上容易长出来B曲霉；说明B曲霉的生活需要水分和适宜的温度。

（4）如图中A与C相比；后者在结构上最突出的特点是有成形的细胞核，因此在分类上属于真核生物。

故答案为：（1）C；

（2）D；青霉素；

（3）B；水分和适宜的温度；

（4）有成形的细胞核。

分析图形：A是细菌；单细胞生物，无成形的细胞核；B是曲霉；C是酵母菌，是单细胞真菌，内有大液泡和成形的细胞核；D是青霉，是多细胞真菌，有扫帚状的孢子囊。

解题的关键是掌握微生物的特征以及与人类的关系等有关知识点。【解析】CD青霉素B水分和适宜的温度有成形的细胞核26、上皮碘液B②反光镜⑥细准焦螺旋变暗4细胞核控制物质进出【分析】解：（1）口腔内侧壁表层主要以上皮细胞为主；属于上皮组织；制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了便于观察，要用碘液对细胞进行染色；动物细胞没有细胞壁；液泡和叶绿体，所以B图表示人口腔上皮细胞的结构图。

（2）②物镜安装在转换器上；对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗应调节反光镜；用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋；当低倍镜换成高倍镜时，视野中亮度会变暗，应调节反光镜或光圈，使视野变亮一些。

（3）细胞结构中；细胞核是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的遗传和发育；2细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。

故答案为：（1）上皮；碘液；B

（2）②；反光镜；⑥细准焦螺旋；变暗。

（3）4细胞核；控制物质进出。

1；由动植物细胞结构图可知：1细胞壁、2细胞膜、3液泡、4细胞核、5叶绿体、6细胞质。

2；由显微镜结构示意图可知：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。

理解掌握动植物细胞的结构及显微镜的操作使用。【解析】上皮碘液B②反光镜⑥细准焦螺旋变暗4细胞核控制物质进出五、解答题(共4题，共24分)27、（1）胸腹外骨骼

（2）鳃尾鳍

（3）肺皮肤

（4）胎生、哺乳

（5）龙骨突胸肌

（6）ADE【分析】【分析】此题考查了动物的主要特征和动物的分类。明确节肢动物、鱼类、两栖类、哺乳类和鸟类的主要特征是解决此题的关键。【解答】（1）A是蝗虫，主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫，属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分，头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。外骨骼不能随着身体的生长而生长，当身体受到限制时，就会把外骨骼蜕掉，有蜕皮现象。（2）B属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，与每时每刻也离不开水，一旦离开水无法呼吸，就会死亡。鱼类通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，尾鳍控制前进的方向。（3）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙属于两栖动物，因此，C是青蛙，既能在陆地上生活，也能在水中活动，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。（4）D兔与A蝗虫、B鱼、C青蛙、E鸟四种动物相比，在生殖发育方面的特点是胎生、哺乳，而A、B、C、E的生殖特点都是卵生。（5）E鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，有利于附着发达的胸肌，鸟类的胸肌最发达，有利于牵动两翼完成飞行动作，适于飞行。（6）A蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B鱼类、C青蛙、D家兔、E鸟类等的体内有脊柱，属于脊椎动物；A蝗虫，B鱼类，C青蛙等属于变温动物，体温不恒定；E鸟类、D家兔等属于恒温动物，体温恒定，不随外界环境温度的改变而改变。即上述动物中属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的是DE。【解析】（1）胸腹外骨骼（2）鳃尾鳍（3）肺皮肤（4）胎生、哺乳（5）龙骨突胸肌（6）ADE28、（1）草→羊→狼

（2）递减

（3）鹰

（4）蚯蚓真菌

（5）适当引入蝗虫的天敌，制约其繁殖。（合理答案即给分）【分析】【分析】本题考查了生态系统的组成、有毒物质的积累、生物防治，解答此题的关键是理解生态系统中各生物成分的作用、食物链和食物网，生物富集等概念。【解答】（1）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有4条食物链：草→羊→狼，草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，草→蝗虫→鸟→蛇→鹰，草→蝗虫→鸟→鹰，其中最短的一条为草→羊→狼。

（2）生态系统的功能是能量流动和物质循环；能量是沿着食物链依次传递的，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的；逐级递减的，并且是不循环的。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。

（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在此生态系统的中，鹰是最高级消费者，体内农药的浓度最高。

（4）细菌和真菌；蚯蚓是生态系统中的分解者；它们主要分解动植物遗体中的有机物，在分解过程中产生的物质是水、无机盐和二氧化碳。

（5）从长远看，要有效防治蝗灾，必须着眼于生态建设，要实行植物保护、生物保护、资源保护和环境保护四结合，特别是要确保生物的多样性，保护好蝗虫的天敌，可用引进天敌的方法将蝗虫大量杀死，据统计，我国目前有68种蝗虫的天敌，包括鸟类、两栖类、爬行类等，它们对控制蝗虫的数量具有重要作用。【解析】（1）草→羊→狼（2）递减（3）鹰（4）蚯蚓真菌（5）适当引入蝗虫的天敌，制约其繁殖。（合理答案即给分）29、略

【分析】

图中①触角；②单眼、③复眼、④口器、⑤前足、⑥中足、⑦后足、⑧气门、⑨翅、⑩头部、11胸部、12腹部。

蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分；蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换．

故答案为：（1）[⑩]；头部[；11]；胸部（2）[⑨]；翅；三；[⑦]；后足（3）气管。

【解析】【答案】蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分；足和翅是其飞行器官，靠气管进行呼吸，据此答题．

30、略

【分析】

雌蕊雄蕊与果实和种子的形成有直接关系所以它是花的主要部分．完整的花在完成传粉、受精后，子房各部分的发育情况为：由此可见子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实．

故答案为：

【解析】【答案】一朵完整的花经过传粉和受精后子房继续发育成果实；具体发育情况可结合果实与种子的结构示意图来掌握．

六、其他(共3题，共15分)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因