2025年人教A新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版九年级生物下册月考试卷51考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、植物细胞中，为细胞生命活动提供能量，进行呼吸作用的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.叶绿体D.线粒体2、移栽植物时，要剪去一部分叶子，其主要目的是（）A.减少有机物的消耗B.减少植物的蒸腾面积C.降低植物的呼吸作用D.降低植物的光合作用3、下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是（）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.大树底下好乘凉C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.橘生淮南则为橘4、青蛙属于两栖动物．下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是（）A.只用肺呼吸B.用鳃呼吸C.只用皮肤呼吸D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸5、下列能正确表达细胞、细胞核、染色体和DNA关系的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、据如图分析回答下列问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[____]____类植物，这类植物中的____是单细胞植物．

（2）A类植物已经出现了____、____、____等器官．

（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生____，但B类植物的种子有____包被着，C类植物的种子是____的，没有____包被．

（4）具有根、茎、叶的植物有____．7、男性可产生____种精子，其中染色体数目为：____，可表示为：____，女性可产生____种卵细胞，其中染色体数目为：____，可表示为：____．受精卵中染色体的数目为：____，可表示为：____．8、今年2月；茂名市某中学初二的一名学生出现高烧；咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．经医生诊断，该病是通过空气、飞沫在人群中传播的传染病．

（1）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种物质属于____（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）．

（2）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于____

A；控制传染源B、切断传播途径C、保护感人群。

（3）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病．她的想法对吗？为什么？____．9、如图是几种植物的图片；请认真看图并回答．

（1）生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征．请你试着做一个“小生物学家”；将图3中6种植物先分成两组，它们分别是什么植物？每组里有哪些植物？然后将每组里的植物再进行分类，可以分为哪几类？每类中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它们分别是种子植物和孢子植物植物：

种子植物：____、____、____．孢子植物：____、____、____．

裸子植物：____；被子植物：____、____．藻类植物：____；

苔藓植物：____；蕨类植物：____

（2）请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来．10、一株幼苗之所以能由小长大，主要是细胞____增多和细胞____增大的结果．11、进行“训练蚯蚓走‘T’字形迷宫”的实验时；在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．据此回答：

（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到____．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择，爬向有____的一臂．

（2）从这种行为产生的主要因素来看，它属于____行为．

（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有____，所以____；潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓的生存有____，所以趋向．12、如图是光学显微镜的示意图；请填出下列部件的名称（可填图中代号）

①的名称是____．

②镜筒。

③的名称是____．

④载物台。

⑤压片夹。

⑥通光孔。

⑦的名称是____．

⑧粗准焦螺旋⑨的名称是____．

⑩显微镜中最重要的结构是____和____．

（1）观察时应先选用____物镜．（填“高倍”或“低倍”）

（2）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，____；观察，收镜，整理实验台．

（3）观察字母“e”的装片，应用____眼观察，视野中看到的是____．如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向____移动．

（4）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是____．13、篮球是大多数同学喜欢的体育活动；要做一个合格的篮球运动员，不仅需要有较好的体能，而且需要神经系统的密切配合，请结合神经系统的组成及神经元的结构示意图，分析回答下列问题。

（1）在比赛中，运动员从看到篮球到准确投篮的过程中，对投篮角度、力度做出准确判断的结构是[____]____．

（2）运动员在跳投时，身体能够很好的保持平衡，此时起主要作用的是[____]____．

（3）当球员看到自己的队友传来球时，能准确的接稳，完成此过程的结构基础是____．

（4）运动员能快速灵敏地进行比赛，还与遍布全身的[5]密切相关，该结构是由____集结成束；外面包膜构成的．

（5）篮球比赛中，队员总是对自己的队友加以掩护，而对对方球员总是进行干扰，这说明神经系统能____．

（6）比赛中，某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁，则扭伤腰的部位是[____]____，并且该结构的排尿、排便中枢失去了[____]____的控制．

（7）神经系统组成的基本单位是____，它与人体其它细胞的区别是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、对艾滋病，目前尚无有效的治疗药物，所以一定要加强预防．____．（判断对错）15、食物链（网）是生态系统的营养结构．____（判断对错）16、现存在每种生物一般都是与其生活的环境相适应的．____（判断对错）17、森林生态系统被称为“地球的肾”．____．（判断对错）18、家兔的门齿用于切断食物，臼齿的作用是撕裂食物．____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共24分)19、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者20、请仔细观察并将下列图中人体的器官与其所属的系统用线连起来21、请你把下列疾病与相应的病因用线段连接起来：A.侏儒症a.幼年时期生长激素分泌不足B.呆小症b.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足C.大脖子病c.食物中缺碘引起甲状腺激素分泌不足评卷人得分五、简答题(共4题，共12分)22、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时；进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲；乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：

实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于____免疫；从免疫角度讲，注射的病原菌属于____；乙组绵羊在实验中起到的作用是____．23、请根据绿色植物的生理作用回答下列问题：

（1）a、b表示植物的生理活动：a过程在细胞内进行的主要场所是______，b过程在细胞内进行的主要场所是______；《齐民要术》记载有“正其行；通其风”，就是根据______（用字母表示）原理，提高作物产量．无土栽培中应注意向培养液中通入空气，依据是______（用字母表示）．

（2）A；B表示两种物质：A是______；它通过叶片上的______出入植物体．

（3）a作用的意义是不但为生物圈中所有的生物提供了基本的食物来源，而且维持了生物圈中的______平衡．24、如图为一婴儿的缩手反射示意图；请据图回答下列问题：

（1）当手不小心受到针或火的刺激时；会发生缩手反射，此反射活动的神经中枢在______（填字母）内。

（2）由1；2、3、4、5组成的神经结构叫做______；其中1叫做______。

（3）当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在______（填字母）。以后见到针或火就会有意识地躲避，从反射的类型看这属于______，此反射的神经中枢位于______。25、小明是一名初三学生；年纪轻轻的他就患上了单纯性肥胖（主要由遗传因素及营养过剩引起）。为了自己的健康和提高体考成绩，他开始探究自己肥胖的具体原因，以帮助自己减肥。在生物老师的指导下，小明对自己做了如下调查：

①生活方面：爱吃“面包”；“回锅肉”等高淀粉和高脂肪的食物；爱喝有甜味的碳酸型饮料：每次都要吃饱喝足才好受；不爱运动爱睡觉。

②家族方面：爸爸妈妈；爷爷奶奶、外公外婆、爸妈的兄弟姐妹都比较瘦。

请根据以上文字；结合【图甲】人体三大营养物质（淀粉；脂肪、蛋白质）在消化道中的变化曲线图和【图乙】人体消化、呼吸、循环和泌尿系统关系示意图，回答下列问题：

（1）小明爱吃的面包中的主要营养物质被消化的过程是图甲中的曲线【______】。

（2）每当小明摄入大量高淀粉食物后；在图乙中的消化道内，淀粉被彻底消化后的产物将通过过程【B]______进入血液，在______素的作用下，该产物会被组织细胞吸收利用，并在肝脏和肌肉内转变为糖原，如果还有多余的，就会在细胞内转变成脂肪储存在皮下等处，从而使小明在不吃脂肪的情况下也能长胖，倘若该产物在血液中的浓度超过了C器官中肾小管的______作用的限度时，小明就会出现尿糖现象。

（3）小明因误食被细菌污染的食品而患肠炎；需输液治疗，药物到达小肠。______次通过心脏。

（4）根据小明的自我调查，可以推测引起小明单纯性肥胖的具体原因是______因此，小明决定在日常饮食中减少脂肪摄入、控制淀粉等糖类摄入，不喝碳酸饮料，积极参与体育锻炼，保证每天的能量消耗。其中，参与小腿肌细胞分解物质释放能量的气体a从A处到达血液内至少需穿过______层细胞膜。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】此题考查的是为细胞生命活动提供能量，进行呼吸作用的结构．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．【解析】【解答】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．叶绿体是光合作用的场所；叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．细胞质里有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．细胞膜控制物质的进出．因此，选项D符合题意．

故选：D．2、B【分析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了；蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．

故选：B3、B【分析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解析】【解答】解：A；人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开，体现了温度对生物桃树开花的影响，故不符合题意．

B；大树底下好乘凉；是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故符合题意．

C；忽如一夜春风来；千树万树梨花开，是环境温度对生物梨树开花的影响，故不符合题意．

D；橘生淮南则为橘；是温度对生物的影响，故不符合题意．

故选：B．4、D【分析】【分析】青蛙主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，据此答题．【解析】【解答】解：青蛙属于两栖动物；主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润；密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，靠皮肤进行呼吸．

故选：D5、A【分析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解析】【解答】解：“细胞；染色体、DNA、基因、性状”五者之间关系如图所示：

因此能正确表示各结构层次关系的是：细胞→细胞核→染色体→DNA．

故选：A．二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物．图中A、蕨类植物B、被子植物C是裸子植物D藻类植物．【解析】【解答】解：（1）D藻类植物的种类繁多；大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带；紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物．在这类植物中，衣藻等是单细胞的．

（2）A蕨类植物生活在阴湿的环境中；有了根；茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．

（3）根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．

（4）D藻类植物没有根茎叶的分化；A蕨类植物；B被子植物、C裸子植物有根茎叶的分化．

故答案为：（1）D；藻类；衣藻．

（2）根；茎、叶；

（3）种子；果皮；裸露；果皮．

（4）A、B、C．7、略

【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；男性可产生2种精子，其中染色体数目为：23条，可表示为：22条+X或22条+Y，女性可产生1种卵细胞，其中染色体数目为：23条，可表示为：22条+X．受精卵中染色体的数目为：23对，可表示为：

故答案为：2；23条；22条+X或22条+Y；1；23条；22条+X；23对；22条+XX或22条+XY．8、略

【分析】【分析】（1）病毒是一种体积非常微小；结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．

（2）预防传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径和保护易感者．

（3）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．【解析】【解答】解：（1）医务人员通过对患者取样物分析；找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，因此这种物质属于病毒．

（2）发生这种传染病后；学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于切断传播途径，故选B．

（3）抗体具有专一性；小敏接种过乙肝疫苗，她体内的抗体只对乙肝病毒有效，因此还会患上这种传染病．所以她的想法不对，因为抗体具有专一性，该抗体对流感病毒无效．

故答案为：

（1）病毒；

（2）B；

（3）不对，因为抗体具有专一性，该抗体对流感病毒无效．9、略

【分析】【分析】此题主要考查的是植物的分类，思考作答．孢子植物是指能产生孢子的植物，主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类．孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长，它们都不能产生种子；种子植物都结种子，其中裸子植物种子无种皮包被，裸露在外，被子植物种子有果皮包被．【解析】【解答】解：（1）根据植物繁殖方式的不同或种子的有无；可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代．种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代．图中的海带属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；肾蕨属于蕨类植物；银杏属于裸子植物；君子兰和油菜属于被子植物．

（2）藻类植物的结构简单；无根；茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织；种子植物都结种子，其中裸子植物种子无果皮包被，裸露在外，被子植物种子有果皮包被．由此可见图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序是：海带葫芦藓肾蕨银杏君子兰、油菜。

故答案为：（1）君子兰油菜银杏海带葫芦藓肾蕨银杏君子兰油菜海带葫芦藓肾蕨。

（2）海带葫芦藓肾蕨银杏君子兰、油菜10、略

【分析】【分析】除病毒以外生物体结构和功能的基本单位是细胞，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞生长使之体积增大，细胞分裂使之数目增多．据此答题．【解析】【解答】解：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从1012个增加到1014个．生物体由小长大；是与细胞的生长和分裂分不开的．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大．故一株幼苗之所以能由小长大，主要是细胞数目增多和细胞体积增大的结果．

故答案为：数目；体积11、略

【分析】【分析】本题考查学习行为的概念．【解析】【解答】解：（1）动物具有学习的本领；在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物，在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击，经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂．

（2）蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动；为学习行为．

（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有害；所以逃避；潮湿；有食物的暗室，对蚯蚓的生存有利，所以趋向，时间久了就学会了走‘T’字形迷宫．

故答案为：（1）电击；食物

（2）学习

（3）害；逃避；利12、目镜物镜反光镜细准焦螺旋目镜物镜低倍对光左ə右下方900倍【分析】【分析】显微镜的各个结构如图所示：①目镜、②镜筒、③物镜、④载物台、⑤压片夹、⑥通光孔、⑦反光镜、⑧粗准焦螺旋、⑨细准焦螺旋．解答时要抓住要点，先从自己熟悉的结构答，然后结合使用方法、步骤进行联想．【解析】【解答】解：①的名称是目镜．

③的名称是物镜．

⑦的名称是反光镜．

⑧粗准焦螺旋⑨的名称是细准焦螺旋．

⑩显微镜中最重要的结构是目镜和物镜．

（1）观察时应先选用低倍物镜．

（2）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放；对光，观察，收镜，整理实验台．

（3）观察字母“e”的装片；应用左眼观察，视野中看到的是ə．如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向右下方移动．

（4）某显微镜目镜有10×和20×；物镜有8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是20x45=900倍．

故答案为：①目镜．

③物镜．

⑦反光镜．

⑨的名称是细准焦螺旋．

⑩目镜；物镜．

（1）低倍物镜。

（2）对光。

（3）左；ə．右下方。

（4）900倍．13、1大脑皮层2小脑反射弧神经纤维能对外界刺激做出有规律的反应．4脊髓1大脑神经元有突起【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．图中1是大脑，2是小脑，3脑干，4脊髓，5神经．【解析】【解答】解：（1）脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢．

（2）小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡．

（3）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成．

（4）在周围神经系统里；许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，就成为一条神经，具有传导兴奋的功能．

（5）篮球比赛中；队员总是对自己的队友加以掩护，而对对方球员总是进行干扰，这说明神经系统能对外界刺激做出有规律的反应．（6）腰部受伤的病人，若下肢运动功能丧失；大小便失禁，说明脊髓从腰部横断，脊髓里腰部以下的排便、排尿中枢失去了大脑的控制，导致大小便失禁；同时大脑的“指令”也不能传到下肢了，造成下肢功能丧失．

（7）神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突；轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。

故答案为：（1）1大脑皮层；

（2）2小脑；

（3）反射弧；

（4）神经纤维；

（5）能对外界刺激做出有规律的反应．

（6）4脊髓；1大脑．

（7）神经元；有突起．三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】【分析】艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种传染病，其病原体是艾滋病病毒，简称HIV．【解析】【解答】解：艾滋病（AIDS）被称为“人类的杀手”；它由艾滋病（AIDS）病毒引起并主要通过血液进行传播，预防传染病的方法有控制传染源；切断传播途径和保护易感人群．目前对艾滋病仍无有效的治疗药物，所以一定要加强预防，因此题干说法正确．

故答案为：√15、√【分析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．食物链相互交织构成食物网．物质能量沿着食物链、食物网流动．食物链和成食物网构成生态系统的营养结构．【解析】【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光；空气和水；等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者--植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，进一步构成食物网，由食物链和食物网构成生态系统的营养结构，生态系统各种组成成分之间的营养联系是通过食物链和食物网来实现的，食物链上的每一个环节称为营养级，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的调节能力越强．因此食物链（网）是生态系统的营养结构．所以题干的说法正确．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．【解析】【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为方式．植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征，例如：蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维，借助风来传播果实或种子的植物，这样可以随风飞扬．动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征．例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的，又如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴等，说明生物影响环境．

故答案为：√17、×【分析】【分析】湿地生态系统广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”．【解析】【解答】解：湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地；是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地在抵御洪水；调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”．

而森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区；其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，在涵养水源；保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用．森林生态系统中中生活着大量的绿色植物．它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气．因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”．故题干说法错误．

故答案为：×18、×【分析】【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．【解析】【解答】解：家兔的牙齿有门齿和臼齿；没有犬齿，其中门齿切断食物，臼齿磨碎食物．

故答案为：×四、连线题(共3题，共24分)19、略

【分析】试题分析：①动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于C消费者；②变色龙随环境改变体色，变的与周围环境的色彩非常相似，有利于保护自己，属于A保护色；③真菌、细菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐，促进了物质循环，属于B分解者；④生态系统中的植物制造有机物，为其它生物提高食物，属于D生产者。考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点。【解析】【答案】①c②a③b④d20、略

【分析】试题分析：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；循环系统由心脏和血管组成；泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成，其中肾是主要的器官．考点：人体血液循环系统的组成；人体消化系统的组成；泌尿系统的组成．【解析】【答案】21、略

【分析】试题分析：甲状腺激素具有促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性的作用，婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足易患呆小症，地方性甲状腺肿（大脖子病）是食物中缺碘引起的甲状腺激素分泌异常症，生长激素具有促进人体生长发育的作用，当幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症。考点：本题考查的是内分泌腺分泌的激素在分泌异常时的症状。【解析】【答案】ＡａＢｂＣｃ五、简答题(共4题，共12分)22、特异性抗原对照【分析】【分析】特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表：

名称形成时间形成因素特点器官包括的防线举例非特异性免疫生来就有的，先天性的由遗传因素决定不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效皮肤、黏膜等第一、二道防线唾液中的溶菌酶特异性免疫出生以后才产生的与遗传因素无关；和与该病原体斗争的人有关针对某一特定病原体，具有专一性胸腺、淋巴结、脾脏第三道防线天花病毒侵入人体后，人体产生抗体【解析】【解答】解：（1）实验中甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射；它进入羊体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射时，炭疽病的病原体若侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫．

（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌；它进入羊体作为抗原起作用，使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的物质即抗体，抗体的化学成分是蛋白质．

（3）本实验的变量为是否注射毒性已减弱的炭疽病的病原菌；甲组注射了毒性已减弱的炭疽病的病原菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组．故乙组绵羊在实验中起对照作用．

故答案为：特异性；抗原；对照．23、叶绿体线粒体ab二氧化碳气孔碳-氧【分析】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，植物呼吸作用的场所是线粒体．由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用．

二氧化碳是光合作用的原料；植物通风不良，空气不流通，会使植物所处环境的二氧化碳浓度降低，影响光合作用的强度，进而影响农作物的产量，因此农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，根据光合作用的原理，提高作物产量．向培养液内泵入空气，以保证植物的根部细胞能正常进行呼吸作用．

（2）植物的光合作用表达式：二氧化碳+水有机物+氧气；呼吸作用的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，可以知道：A为二氧化碳，B为有机物．它通过叶片上的气孔出入植物体．

（3）绿色植物通过光合作用制造有机物；释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质；能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡．

故答案为：（1）叶绿体；线粒体；a；b

（2）二氧化碳；气孔。

（3）碳-氧。

由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气；制造出的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡．

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；和光合作用相反分解有机物放出二氧化碳，据此可以解答本题．

本题考查学生对光合作用和呼吸作用原理的掌握情况，考查学生区分光合作用与呼吸作用的区别与联系的能力．【解析】叶绿体线粒体ab二氧化碳气孔碳-氧24、A反射弧感受器D条件反射大脑皮层【分析】解：（1）当手不小心受到针或火的刺