人教版一年级数学上册全册学案

预习指南:数数的时候一般用点数法数数,数到几,这组事物就有几个。数数的方法除了点数法,还可以用做标记、画线数等方法。要按照一定的顺序数数,这样可以(1)数物体的个数的时候,要按照一定的()数,按照从左到右或从上到下的顺序数,数数时最好是用笔点着数,也可以数一个做一个记号,这样才能不重(2)数数的时候要注意做到两点:一是一一对应()的方法;二是记录计数的(1)通过用()的方法对比,的数量();和相比,(2)比较两种事物的多少,用()的方法,如果哪种事物有剩事物就(),没有剩余的事物就(),如果两种事物都没有剩余,我们就说(2)判断左右时,根据自己的左右手判断,与左手同侧的是()边,与右手同观察图中的物体:观察算珠可知,1颗算珠添上1颗后是()颗,再添上1颗后是(连接,这两个符号的开口朝哪边,那边的数就()。3.几和第几都可以用数字表示,几个表示事物的(),而第几表示事物的排○○5(2)小丑的一只手里拿了()个气球,另一只手里拿了()个气球,把两只(2)小丑的两只手里拿了()个气球,飞走()个气球,求还剩多少个气球,co-=-=预习指南:长方体和正方体都有平平的面,圆柱的上下两个面都是平面,侧面是曲面,(1)长长方方的,有平平的面,这样的立体图形是();四四方方的,有平平的面,这样的立体图形是();直直的,上下一样粗,上下两个面平平的,侧面是曲面,这样的立体图形是();表面是曲面,这样的立体图形2个完全相同的正方体可以拼成一个();2个完全相同的圆柱可以拼成一个();4个-可可不(1)从小女孩儿的位置看,左边有()个圆片,右边有()个圆片,写出加法算式是();从小男孩儿的位置看,左边有()个圆片,右边有(1)左边有()个红色的笑脸,右边有()个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,写出减法算式是()。面,表示把两部分合在一起,就是求()有多少,用()法计算,列出算式是左边有几只?○====树上还有几个?(2)从左边数第6个数是几?从左边数就是从我们的()手边开始数,把左边的8只小动物圈起来,就是(1)左边有()个红色的笑脸,右边有()个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,用()法计算,写出加法算式是()或()。出减法算式是();去掉()个粉色(2)左边有()根橙色的木棒,右边有()根绿色的木棒,求一共有多少根木棒,用()法计算,写出加法算式是()或()。出减法算式是();去掉(正方体,合成一个整体,共有()个正方体,写出加法算式是()(1)要解决还剩几只小鹿这个问题,需要知道的两个相关信息:一共有()只()个蘑菇,用()法计算,列式计算是()。(4)根据上面的解题思路可知,要解决一个问题,需要找出()个与它有关的信息,如果是求事物的一部分,用()法计算;如果是求事物的总量,用()3.还剩多少个?(1)工工口==○国和(1)观察图可知,有()只小鸡在吃米,先跑来了()只小鸡,求共有几只小鸡,用()法计算,列出算式是()(只);又跑来了()只小鸡,求共有几只小鸡,用()法计算,列出算式是()(只),写出综合算式是(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从()到()的顺序计用()法计算,列出算式是()(只);又走了()只小鸡,求还剩几只小鸡,用()法计算,列出算式是()(只),写出综合算式是(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从()到()的顺序计(1)观察图可知,湖面上有()只天鹅,飞来了()只,求这时有几只天鹅,用()法计算,列出算式是()(只);一会儿又飞走了()只天鹅,求现在湖面上有几只天鹅,用()法计算,列出算式是()(只),写出综(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,应按照从()到()的顺序计(1)观察图可知,湖面上原来有()只天鹅,飞走了()只,求这时有几只天鹅,用()法计算,列出算式是()(只);一会儿又飞来了()只天鹅,求现在湖面上有几只天鹅,用()法计算,列出算式是()(只),写(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,应按照从()到()的顺序计预习指南:计数器上从右边起第一位是个位,有几个十,()位上拨几颗珠子;有几个一,()位上拨几颗珠子。十位上有几颗珠子,在()位上写几;个位上有几颗珠子,在()位上写几,如果个计算十加几及相应的减法时,只把()位上的数相加减,()位上的数不借助直尺找数的方法:认识钟表是什么?计预习指南:计算8、7、6加几时,用凑十法,可以预习指南:在解决问题的过程中,要从不同的角度考虑,用不同的方法解决问题。求方法一:从位置角度考虑,前排有()人,后排有()人,求一共有多少人,方法二:从性别角度考虑,男生有()人,女生有()人,求一共有多少人,我们画图解决这个问题:求原来有多少个,就是把这两部分合在一起,用()法计算。列出算式是回二二4.233立体图形的认识