2025年上教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版八年级生物上册阶段测试试卷73考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、外界物体发出的光线进入视力正常人的眼球内部；经折射后所成的物像落在（）

A.视网膜。

B.晶状体。

C.视神经。

D.虹膜。

2、鸟有发达的气囊，关于气囊的叙述错误的是（）A.辅助呼吸B.气体交换C.暂时储存气体D.散热降温3、人们早期将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。痘浆和接种方法分别属于（）A.抗体非特异性免疫B.抗体特异性免疫C.抗原非特异性免疫D.抗原特异性免疫4、下列属于无性生殖方式的是（）A.播种小麦B.桂花树果实落地后萌发出幼苗C.土豆切成带芽眼的小块发育成新植株D.埋下鸡冠花种子后，种子发芽5、下列有关动物特点的叙述，错误的是()A.鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳

B.大鲵幼体用肺呼吸。

C.丹顶鹤前肢变成翼

D.麋鹿胎生哺乳评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列生物中；不属于真菌的是（）；不产生孢子的是（B）；能进行出芽生殖的是（A）

A.酵母菌。

B.细菌。

C.青霉菌。

D.曲霉。

7、1996年英国罗斯研究所得研究人员以绵羊作为实验材料，进行克隆实验，培育出克隆羊“多利”，以下叙述不正确的是（）A.由胚胎细胞提供细胞核B.克隆羊的生殖方式属于有性生殖C.“多利”性状与提供细胞核的羊几乎一致D.说明遗传物质主要存在于细胞核中8、下列昆虫：菜粉蝶、蚊、蚱蜢、蝼蛄、蝇、蟋蟀属于不完全变态的是（）A.蚊、蝼蛄、蝇B.菜粉蝶、蚱蜢、蟋蟀C.蚱蜢、蟋蟀D.蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀9、下列关于动物进化历程的叙述，错误的是（）A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物C.原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类D.原始的鸟类进化为原始的哺乳类10、.新疆库尔勒市孔雀河中一只天鹅，因嘴被冰冻住了根本张不开，有不少市民向河里投食，天鹅野鸭都争相来夺食，而这只天鹅只能眼睁睁看着美味从嘴边溜走却抢不到，它那充满求助的眼神甚是可怜。下列说法正确的是（）A.孔雀河中生活的天鹅和野鸭属于共生关系B.身体呈流线型、胸肌发达、前肢变成翼等都与天鹅飞行生活相适应C.严寒时，天鹅的体温会随温度的减低而适当降低D.天鹅体内有气囊辅助呼吸11、下列生物中最高等的是（）A.海带B.金鱼藻C.卷柏D.贯众评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、如图是豌豆花色的遗传图解；请据图分析回答问题：

（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为____；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为____．

（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出____是隐性性状．

（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是____．后代白花的基因组成是____．

（4）豌豆体细胞中的染色体是____存在的，形成生殖细胞时，染包体的数目要____

13、生物性状的变异是______存在的，引起变异的原因也是多种多样的．14、自己与父母之间相似的现象，叫____．

自己与父母之间以及自己与兄弟姐妹之间存在差异的现象，叫____．15、变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由____的改变引起的，不可遗传的变异是由____的改变引起的．16、如图为家鸽的呼吸系统示意图；请据图回答：

（1）结构3是____，结构4是____．

（2）家鸽飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中所示的结构，并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫____．这种呼吸方式给家鸽提供了充足的____．

（3）请写出除上述内容以外，鸟类适应飞行生活的特点．____．（至少三点）

17、如图中A代表某城市中的一片森林；B为该树林附近的道路，请回答：

（1）比较A；B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量（填“＞”或“＜”）．

①阳光下氧气浓度：A处____B处；

②夏季正午温度：A处____B处；

③噪声：A处____B处；

④相对湿度：A处____B处；

⑤尘埃粒子：A处____B处；

（2）上述事实说明生物能够____（填“适应”或“影响”）环境．

18、绿色开花植物在生殖中所特有的现象是____，当这个过程完成后，____发育成果实，____发育成种子。评卷人得分四、实验探究题(共4题，共20分)19、镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：(一）实验过程：（1）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。（2）取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。（3）把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。（4）把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表:。组别灌胃液镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡数量AOmg/mLlmL10只0B0.015mg/mLlmL10只1C0.025mg/mLlmL10只2D0.035mg/mLlmL10只3E0.045mg/mLlmL10只4（二）实验分析：（1）设置A组的目的是_______________，该实验的实验变量是________________。（2）各组取10只小鼠而不是1只小鼠，原因是______________________________。（3）“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡。但你通过学习生物学，知道镉通过食物链仍会在生物体内_________，最终对人体造成危害。（三）实验结论：（4）根据表中数据分析，____________________________，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。20、现有小鲤鱼数条，金鱼缸、凉开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气。（1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气？（2）作出假设：____。（3）设计探究方案：①取两个____的金鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和____。②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。（4）实验现象：一段时间后，甲金鱼缸中的小鲤鱼____，而乙中的小鲤鱼____。（5）根据实验现象，得出实验结论：____。21、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”时，进行了以下实验：⑴为证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起____作用。⑵为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照实验。⑶实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，得出的结论是____22、（6分）蚂蚁是怎么样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图：①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛间用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛．②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：。结论是：。（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有行为的动物（3）蚂蚁属于节肢动物中的。（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（）A.生物适应环境B．生物影响环境C．生物与环境相互影响（5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

眼球的结构是由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，外界物体在视网膜上所成的像是倒立的实像．

故选：A．

【解析】【答案】了解眼睛的构造；熟悉眼睛内部各部件的作用是解答该题的关键．晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏．

2、B【分析】解：鸟类有气囊；与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散失热量；调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，可见B错误．

故选：B

鸟类有气囊；与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用．

知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用．【解析】B3、D【分析】【分析】本题主要考查人体的免疫。解答时可以从抗体的概念；特异性免疫的特点方面来切入。

【解答】

抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗原是指抗原物质进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用。如患过天花的人，不再患天花病。轻症天花病人的痘浆进入人体后刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的抗体，抗体把天花病毒消灭后，抗体仍然存留体内(约60年)，以后就不在患天花病了。因此，痘浆属于抗原，这种免疫方法属于特异性免疫。故D符合题意。

故选D。【解析】D4、C【分析】【分析】本题主要考查植物的生殖。解答此题的关键是熟知无性生殖的特点。【解答】没有经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖。营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根；茎、叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，利用种子产生后代是有性生殖，ABD都是用种子进行的有性生殖方式；而C土豆是植物的块茎，茎属于营养器官，用营养器官进行的繁殖是营养繁殖，属于无性生殖。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、B【分析】【分析】本题主要考查鱼类、两栖类、鸟类和哺乳类的主要特征。解题关键是熟练掌握鱼类、两栖类、鸟类和哺乳类的主要特征。【解答】A.鱼类的特征是：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，故A不符合题意；B.两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，故大鲵幼体用鳃呼吸而不是用肺呼吸，故B符合题意；C.鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四室，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。丹顶鹤属于鸟类，前肢变成翼。故C不符合题意；D.哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。麋鹿属于哺乳动物，因此其生殖发育特点是胎生、哺乳，故D不符合题意，故选B。【解析】B二、多选题(共6题，共12分)6、BBA【分析】

酵母菌；青霉菌、曲霉都属于真菌；故不属于真菌的是B；

真菌依靠孢子繁殖后代；而细菌是通过分裂的方式繁殖后代，故不产生孢子的是B；

酵母菌不仅可以通过孢子繁殖；还可以通过出芽生殖，故能进行出芽生殖的是A

故答案为：B；B；A

【解析】【答案】酵母菌；青霉菌、曲霉都是真菌；大多数真菌通过孢子繁殖后代，细菌是通过分裂的方式繁殖，酵母菌还可以进行出芽生殖．

7、AB【分析】解：A；克隆羊多莉诞生的过称为：科学家从一只黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞；并剔除其细胞核；从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞内，使其形成一个新的“卵细胞”．然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定的程度，再把它植入另一个苏格兰黑脸母羊的子宫内．这只黑脸“代孕妈妈”经过148天的怀孕过程，生出了白脸羊“多莉”．A错误；

B；无性生殖是指不需要两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式．有性生殖是指经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式．“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多莉”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此“克隆”实际上属于无性生殖B、多莉羊的所有性状和原绵羊一模一样，就是因为原绵羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息，B错误；

C；通过无性生殖产生的多利羊；性状上和供核的母羊几乎一模一样，因为其遗传基因来供核母羊．C正确；

D；克隆羊多莉的诞生过程如图所示：

克隆羊多莉的长相供核母羊B一样；说明遗传物质存在于细胞核中．因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核．也就是说遗传物质存在于细胞核中．

D；正确。

故选：AB．

克隆技术属于现代技术之一；解答时可以从克隆的概念；特点方面来切入．还要掌握克隆羊多莉的培育过程以及基因在亲子间的传递规律．

现代生物技术经常会结合现代的一些实例来出考题，要正确理解才能做对．【解析】【答案】AB8、CD【分析】解：A；蚊是完全变态发育；蝼蛄是不完全变态发育，蝇是完全变态发育，A不正确；

B；菜粉蝶是完全变态发育；蚱蜢和蟋蟀是不完全变态发育，B不正确；

C；蚱蜢和蟋蟀是不完全变态发育；C正确；

D；蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀都是不完全变态发育；D正确。

故选：CD。

昆虫的完全变态发育包括：受精卵；幼虫、蛹和成虫；而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫、成虫，据此答题．

解答此类题目的关键是理解不完全变态的发育特点．【解析】CD9、CD【分析】解：生物进化的趋势是由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等。

如图生命树，可知植物的进化历程：动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物。而脊椎动物的进化历程是：．可见C；D符合题意。

故选：CD。

此题主要考查的是生物的进化历程；可结合进化树来分析，据此解答。

只要熟练掌握了生物的进化历程，即可轻松解答。【解析】CD10、BD【分析】【分析】本题考查的是生物因素的关系，鸟类的形态结构特点，解题的关键是理解生物因素的关系，鸟类的形态结构与功能相适应的特点。【解答】A共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存，所以孔雀河中生活的天鹅和野鸭不属于共生关系，故A不符合题意；B天鹅属于鸟类，身体呈流线型，减小飞行时的阻力，胸肌发达为飞行提供动力，前肢变成翼，是飞行的器官，这些特点都与飞行生活相适应，故B符合题意；C天鹅属于鸟类，体温恒定，体温不会随环境温度的改变而改变，更好地适应复杂多变的环境，故C不符合题意；D天鹅属于鸟类，鸟类特殊的呼吸方式——双重呼吸相适应。鸟在吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊储存起来，呼气时，储存在气囊里的气体又进入肺进行第二次气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体在肺里进行两次气体交换，叫做双重呼吸，可以为鸟类的飞行提供充足的氧气，所以天鹅体内有气囊辅助呼吸，故D符合题意。故选BD。【解析】BD11、CD【分析】解：A是藻类植物；B是藻类植物，C是蕨类植物，D是蕨类植物．

如图生物进化树：

可见；最高等的是C；D蕨类植物．

故选：C；D

生物进化的历程是：从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生．植物从低等到高等的顺序依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．植物类群中只有被子植物最复杂，也最高等．

解答此类题目的关键是会利用生物进化树来分析解答．【解析】CD三、填空题(共7题，共14分)12、变异相对性状白花Bb×Bbbb成对减少一半【分析】【解答】解：（1）生物学上把后代与亲代之间以及后代的个体之间存在的差异现象叫做变异．同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状．豌豆的紫花和白花就是一组相对性状．

（2）如果在后代个体中出现了亲代没有的性状；则新出现的性状是隐性性状，因为隐性性状不容易表现出来，只有当两个隐性基因相遇时才会表现出隐性性状．

（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．后代中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方，后代中白花是隐性性状，其基因组成为bb，说明两个紫花中除了都含有一个控制显性性状的基因B外，还都含有一个控制隐性性状的基因b，故两紫花的基因组成都为Bb．

（4）染色体在体细胞中是成对存在的；在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中染色体数目减少一半．

【分析】考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，基因在亲子代之间的传递和染色体在细胞中的存在形式．13、普遍【分析】解：变异是指亲子代之间；子代不同个体之间在性状上的差异；生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的．基因决定生物的性状，同时性状也受环境的影响，例如同卵双胞胎的遗传物质相同，但如果一个长期在室外工作、一个长期在室内工作，他们的肤色会有所不同．即不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系．

故答案为：普遍．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

性状由遗传物质决定，但也受环境影响．【解析】普遍14、略

【分析】

亲子代之间的在性状上相似性叫遗传，变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异．由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异．因此，生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异，叫做变异．

故答案为：遗传；变异。

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

15、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

故答案为：遗传物质；环境条件．

【解析】【答案】此题考查的变异的原因；解答时可以从变异原因和类型方面来切入．

16、略

【分析】

（1）图中1是气管；2是支气管，3是气囊，4是肺．

（2）气囊肺相通；在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次．这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率．即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用．双重呼吸方式可以供给家鸽充足的氧气．

（3）鸟类与飞行生活相适应的特点：家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼；翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．

故答案为：（1）气囊；肺．

（2）双重呼吸；氧气．

（3）家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼；翼是飞行器官；鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．

【解析】【答案】根据家鸽的呼吸特点分析解答．

17、略

【分析】

（1）；①、树木在阳光下进行光合作用；释放氧气，树林里氧气浓度大，因此阳光下氧气浓度：A处＞B处；

②；蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低．因此夏季正午温度：A处＜B处；

③；森林之中的主体；树木的状态，成蓬松结构分布的树叶，中间有很大的间隙，树叶与树叶之间的间隙可以有效的吸收噪声，另外树叶的朝向在风的作用下肆意翻转，同时，粗大的树干和茂密的树枝，消散了声音，然后使部分声音沿着树枝和树干传导到地下被吸收掉．因此，树林能消除噪音，故噪声：A处＜B处；

④；植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气；增加空气湿度，降雨量增多，因此相对湿度：A处＞B处；

⑤；森林有过滤和吸收作用．减少空气中的灰尘；树木能够阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘．浓密的树叶使风速降低，稍大颗粒的灰尘沉降下来，树叶表面的细茸毛能粘附较小颗粒的灰尘．树叶上的灰尘经过风吹雨打的清洗后又恢复了它的吸尘作用．所以尘埃粒子：A处＜B处；

（2）上述事实说明生物能够影响环境．

故答案为：

（1）①＞；②＞；③＜；④＞；⑤＜

（2）影响．

【解析】【答案】此题考查的知识点是森林的作用．解答时可以从森林的光合作用；蒸腾作用、减弱噪声、净化空气方面来切入．

18、略

【分析】【解析】试题分析：花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，子房继续发育，最终形成果实，其中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。考点：本题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】双受精子房胚珠四、实验探究题(共4题，共20分)19、（1）设置对照实验灌胃液体（或不同浓度的镉溶液）

（2）减少实验偶然性，提高实验结果的可靠性

（3）富集

（4）随镉含量的增加，小鼠的死亡数量升高【分析】【分析】本题考查的是探究镉对生物体的危害实验、生物的富集现象。解题的关键是理解探究实验的基本方法和注意事项及生物的富集现象。【解答】（二）实验分析：

（1）对照实验；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此，设置A组的目的是设置对照实验，该实验的实验变量是灌胃液体（或不同浓度的镉溶液）。

（2）实验时；选取的实验对象数量少会存在一定的偶然性，取多只小鼠，可以减少偶然性，使实验结论更准确。即各组取10只小鼠而不是1只小鼠，原因是减少实验偶然性，提高实验结果的可靠性。

（3）有些有毒物质如镉等具有化学性质稳定且不易分解；在生物体内积累而不易排出等特点；所以有毒物质沿食物链流动逐级积累，即为生物富集。因此，浪费粮食是可耻的，有人用‘镉大米’喂鸡”，但镉通过食物链如水稻→鸡→人，仍会在生物体内富集，最终对人体造成伤害。

（三）实验结论（4）根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡数量升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。实验启示：防止镉污染应该注意废电池的合理回收（或注意处理好被污染的食品、或宣传镉污染的危害等）。​

【解析】（1）设置对照实验灌胃液体（或不同浓度的镉溶液）（2）减少实验偶然性，提高实验结果的可靠性（3）富集（4）随镉含量的增加，小鼠的死亡数量升高20、（2）鱼在水中呼吸时；利用的是溶解在水中的氧气。

（3）①相同池塘水（4）死亡存活（5）鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气【分析】【分析】此题考查了探究鱼呼吸作用的实验。理解实验原理、提高分析判断问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）根据分析，实验时首先提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气？

（2）根据问题做出假设：鱼在水中呼吸时；利用的是溶解在水中的氧气。

（3）对照实验是指除了一个条件不同；其他条件都相同的实验，对照实验具有说服力。探究方案为：

①取两个相同的鱼缸；编号为甲；乙，分别向其中加入等量的凉开水和池塘水，控制的变量是水中是否有氧气。

②分别取5条种类和大小相同的小鲤鱼放入甲；乙两鱼缸中；观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现。

（4）鱼用鳃进行呼吸；利用的是水中的氧气，鱼通过嘴不停地吞水，然后从鱼鳃吐出，但经过鱼鳃的时候水中的氧气已被鱼吸收利用了。观察得到的现象是：一段时间后，甲中的小鲤鱼生长不是很好，并开始出现死亡现象，而乙中的小鲤鱼存活较好。因为水经过高温，里面的氧气蒸发，凉开水里面没有了氧气，使鱼无法很好的呼吸，因此鱼就会死。

（5）观察实验现象，得出的结论是：鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气。【解析】（2）鱼在水中呼吸时；利用的是溶解在水中的氧气。

（3）①相同池塘水（4）死亡存活（5）鱼在水中呼吸时，利用的是溶解在水中的氧气21、（1）2ml清水对照（2）1、3（3）1馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液