2025年北师大版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物下册阶段测试试卷537考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、基因组成是aa的小蜜桃枝条①嫁接到基因组成为AA的砧木②上，所结果实性状表现和基因组成分别为（）A.①的性状．AaB.②的性状．AAC.①的性状．aaD.②的性状．Aa2、《舌尖上的中国2》中出现了各种美食，其中泉州萝卜饭让许多人印象深刻。用盐腌制萝卜时，萝卜发生的变化是A.细胞吸水，菜变硬挺B.细胞失水，菜变硬挺C.细胞吸水，菜变皱缩D.细胞失水，菜变皱缩3、下列叙述中与家兔的草食性生活无关的是（）A.消化管很长B.用肺呼吸C.盲肠发达D.牙齿分为门齿和臼齿4、动物界中“一母生九子，九子各不同”，说明生物普遍存在着什么现象（）A.生殖B.遗传C.变异D.发育5、下列生物所获得的变异性状，不可遗传的是A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状C.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状D.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状6、下图所示四种生物；在细胞结构上不同于其他几种生物的是（）

A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、白鹭属于野生保护动物，喜食滩涂中的鱼、虾、贝类，以及田野中的昆虫．随着人们环保意识的提高，白鹭得到有效的保护．请回答：（1）资料中属于生态系统的是____．根据资料写出一条与白鹭有关的食物链：____（2）根据体内有无脊柱，可将____分为一类，____分为另一类．（3）白鹭在树上筑巢、产卵，从获得途径上看，这些行为都属于____．白鹭鸟卵中的____将来发育为雏鸟．（4）保护白鹭等野生动物最有效的措施是建立____8、2013年3月以来；在上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病．有关专家建议普通人预防禽流感应做到：

①注个人卫生；保持勤洗手；室内勤通风换气、注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼．尤其在接触禽畜后及时彻底洗手．

②尽可能减少与禽畜不必要的接触；特别注意尽量避免接触病死禽畜．食用禽肉蛋时要充分煮熟．

③生熟食物要分开处理；当手部有伤口，处理肉类时建议佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的__________________从传染病流行的基本环节分析；患该禽流感的禽类属于__________________

（2）专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，这从预防传染病的措施分析，属于__________________；建议食用禽肉蛋时要充分煮熟，这从预防传染病的措施分析，属于__________________9、日本福岛第一核电站向海洋中排放含有低浓度放射性物质的核污水．辐射可能会改变海洋生物的DNA导致生物变异，这种由外界环境引起的变异是不可遗传的____．10、如图表示某一植物的一段枝条；枝芽（纵切）；据图回答：

（1）甲图中的结构（1）是由乙图中的[____]____发育来的，甲图中结构（2）是由乙图中的[____]____发育来的。

（2）将甲图中的（3）的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图____的结构相似．

11、17世纪后叶，荷兰人____制成了显微镜，让世人知道了细菌的存在，法国科学家____设计了巧妙的实验向世人证明了细菌不是自然发生的．12、昆虫的身体分为____三部分；____是覆盖在昆虫身体表面的坚韧外壳，有____内部柔软器官、____体内水分蒸发的作用，____和____是分节的．13、如图为生活在不同环境中的几种动物；请据图回答下列问题：

（1）图中灵巧的A善飞行，其前肢变成____，使其具有迅速飞翔的能力；体内有____；可以减轻身体的比重，也利于飞翔．

（2）依据动物体内有无____，可将上述动物分为两大类．其中属于比较高等的一类有____．（填字母）

（3）炎热夏季的夜晚，在屋檐下和地面上会看到许多D，它的体表覆盖着有防止体内水分散失的结构是____，这与____生活环境相适应．

（4）比较C、E的发育过程，其相同点都是____．

（5）F动物因为体表长有质地较硬的____，属于____动物．14、雄性动物繁殖的欲望非常强烈，两雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊从山上一直打到山下，雄性盘羊的行为属于____行为．在热带丛林变色龙的身体会随着环境的变化而改变体色，这是动物的____行为．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、人的肠道中也有一些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们和人是共生生活。16、一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色幼虎肯定是基因突变的结果。

17、线形动物和扁形动物都具有的特征是有口无肛门．______（判断对错）18、对于健康人来说，避免得传染病的最积极的方法是经常运动，增强抗病能力．______（判断对错）19、胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，却属于不同的组织．______（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共40分)20、金鱼是大家熟悉的小动物，在饲养金鱼时，控制好水温是非常重要的。李伟同学通过观察金鱼在不同温度下的呼吸频率，来探究温度对它生活的影响。实验用具：9条品种、大小相同的金鱼、鱼缸、温度计、热水、冰块和温水。实验过程与结果如下表所示。

（1）作出假设：____（2）该实验中的变量是____。（3）为了减小实验误差应测量每组3条金鱼在相同环境下的呼吸频率并取其____。（4）实验结论：温度的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率____。（5）实验时，鱼缸中放入1条金鱼是否可以得出准确的结论？____为什么？____。（6）实验完成后如何处理金鱼？___________________________________。21、激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物新陈代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用。下面是用蝌蚪进行的探究甲状腺激素作用的实验，请分析并回答问题：（1）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况____，以排除无关因素的干扰。（2）表中的①是____。（3）该探究实验的结论是：甲状腺激素具有____的作用。该结论可以通过____组和____组的对照得出。22、2017年10月份，湖南师大附中博才实验中学开展了第四届DIY发酵食品品鉴会，八年级同学们亲手制作的米酒广受好评。李同学发现购买的酒曲配料表中不仅含有酵母菌，还有根霉菌，根霉菌对糯米的发酵过程有影响吗？为此，他进行了如下的实验探究。请分析并回答下列问题。

。分组A组B组第一步将浸泡一昼夜的糯米蒸熟，用凉开水冲淋，冷却至30℃第二步将2个大小相同的容器消毒、编号A组和B组，分别装入等量冷却后的糯米饭第三步用等量凉开水将酒曲溶解，并迅速将酒曲溶液与糯米饭均匀搅拌用等量凉开水将酵母粉溶解，并迅速将酵母溶液与糯米饭均匀搅拌第四步然后将糯米饭压实，分别在中间挖一个大小相同的凹坑第五步将容器密封，置于适宜温度的恒温箱中第六步一段时间后，观察实验结果

(1)制作米酒需要酵母菌发酵，它只能在_________的条件下发酵产生酒精，因此容器必须密封。(2)将酒曲溶液或酵母溶液与糯米饭均匀搅拌，相当于细菌、真菌培养方法中的_______。(3)本实验除变量外，A、B两组容器的大小、糯米饭的量等其他条件必须相同，目的是：_______________________________。(4)如果A组容器里的糯米饭有酒味，B组容器里的糯米饭没有酒味，得出的结论是：____________________________。(5)你觉得李同学的实验设计合理吗？为什么？

______________________________________________。23、【题文】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物；但很少看到它们吃酸味；辣味的东西，于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物。请根据实验设计回答下列问题。

①取两小块大小相同的棉花团；分别滴入浓汤糖水和清水，放置在纸盒的一侧。②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

（1）蚂蚁和蚕的发育方式相同；都属于____________（填“完全”或“不完全”）变态发育。

（2）实验中起对照作用的是加____________（填“浓糖水”或“清水”）的棉花团。实验中选用一小窝蚂蚁；而不是一只，目的是_________________________。

（3）如果有较多的蚂蚁在加_________________（填“浓糖水”或“清水”）的棉花团处聚集；那么说明蚂蚁喜欢甜的食物。

（4）若要探究蚂蚁喜欢甜的食物是先天性行为，则应该用经______________孵化出的蚂蚁做该实验。评卷人得分五、其他(共3题，共27分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)27、下表是某健康人的血浆、原尿和尿液成分的比较（单位g/㎡），请回答：⑴若表中A、B表示尿素和葡萄糖两种成分，则A是，B是。⑵血浆和原尿比较，原尿中无蛋白质成分，说明了肾小球的作用。⑶A物质在原尿中存在而尿液中没有，说明肾小管的作用。⑷某人尿检中发现红细胞和大量蛋白质，请推测可能出现病变的部位是。28、（6分）右图为女性排卵、受精和怀孕示意图，据图分析：（1）女性生殖系统的主要性器官是[]，能产生卵细胞，分泌____。（2）人们常说“十月怀胎”，胎儿在母体[]____内发育的40周时间里，所需的养料和氧气是通过____和____从母体获得。29、根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。（1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号____所示部分发育而来。（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有____。（4）大豆种子萌发时，④主要起作用。（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的____。30、某同学到超市去调查，看到的食品有：汤圆、话梅、冰鱼、咸鱼等，请你联系所学知识回答下列问题：（1）话梅的保存方法是，冰鱼的保存方法是。（2）你喜欢吃话梅吗？“望梅止渴”是属于反射（填“非条件”或“条件”），该反射活动的神经中枢位于。（3）从食品安全角度出发，我们在购买食品时，应着重关注食品包装袋上的哪些信息？、（至少写两种）。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】解：嫁接后接穗发育成植物体的上部或顶部；保留了接穗的优良特性，因此“基因组成是aa的小蜜桃枝条①嫁接到基因组成为AA的砧木②上”，所结果实性状表现和基因组成分别为①的性状；aa。

故选：C。

嫁接是把一个植物的枝或芽；嫁接到另一个植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木．接穗时一般选用具2～4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分．嫁接能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性．

解答此类题目的关键是理解掌握嫁接的过程和特点．【解析】C2、D【分析】【分析】本题主要考查植物细胞吸水失水的原理。掌握细胞吸水失水的原理是解题的关键。【解答】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，萝卜细胞会失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软。​故选D。【解析】D3、B【分析】【分析】本题考查家兔的形态结构特点，家兔适于草食生活的特点可结合着家兔的结构特点理解掌握。【解答】A.家兔的消化管很长；消化食物的面积很大，故A不符合题意；

B.家兔用肺呼吸；与草食性生活无关，故B符合题意；

C.有特别发达的盲肠；适于消化植物纤维家兔是草食性动物，与其食性相适应，故C不符合题意；

D.家兔的牙齿分为门齿和臼齿；无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，故D不符合题意。

故选B。

【解析】B4、C【分析】【分析】此题考查的知识点是变异现象。解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念。【解答】遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。“一母生九子，九子各不同”说明了子代个体之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象。C符合题意。

故选C。

【解析】C5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】【分析】本题考查细菌和真菌的细胞结构。掌握细菌和真菌的结构特点及区别是解题的关键。【解答】图中A是细菌；B是青霉菌，C是蘑菇，D是酵母菌，BCD都属于真菌。细菌和真菌的细胞基本结构都有细胞壁；细胞膜、细胞质；真菌的细胞有真正的细胞核，细菌细胞没有成形的细胞核。因此，细菌细胞结构组成上不同于青霉菌、蘑菇、酵母菌的细胞结构。A符合题意。

故选A。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、（1）滩涂水稻→昆虫→白鹭（2）白鹭、鱼虾、贝类和昆虫（3）先天性行为胚盘（4）自然保护区【分析】【分析】本题主要考查生态系统的类型中的湿地生态系统的组成、食物链的书写以及动物分类及行为。解答此题的关键是熟知湿地生态系统的组成，食物链的书写以及动物分类等相关内容。【解答】（1）生物与环境构成的统一体就是生态系统，因此资料中属于湿地生态系统中的滩涂。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。所以，食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。一条与白鹭有关的食物链：水稻→昆虫→白鹭。

（2）我们需要对动物进行分类。动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。可将白鹭、鱼分为一类为脊椎动物；虾、贝类和昆虫分为另一类为无脊椎动物。

（3）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的。白鹭在树上筑巢、产卵，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。胚盘--里面含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育为雏鸟。

（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，保护白鹭等野生动物最有效的措施是建立自然保护区。【解析】（1）滩涂水稻→昆虫→白鹭（2）白鹭、鱼虾、贝类和昆虫（3）先天性行为胚盘（4）自然保护区8、（1）病原体传染源

（2）保护易感人群切断传播途径【分析】【分析】本题主要考查传染病的流行及预防。解答此题的关键是熟知传染病的基本环节及预防措施。【解答】（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，H7N9禽流感可以在禽间流传所以为传染病。而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原体。传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，患H7N9型禽流感的禽类属于传染源。故H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原体，从传染病流行的基本环节分析，患该禽流感的禽类属于传染源。（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，增强体质，提高了人体的免疫能力，减少传染病的感染，这从预防传染病的措施分析，属于保护易感人群；建议尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜，食用禽肉蛋时要充分煮熟，切断了病原体到达健康人的途径，这从预防传染病的措施分析，属于切断传播途径。故专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，这从预防传染病的措施分析，属于保护易感人群；建议食用禽肉蛋时要充分煮熟，这从预防传染病的措施分析，属于切断传播途径。【解析】（1）病原体传染源（2）保护易感人群切断传播途径9、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．福岛第一核电站向海洋中排放含有低浓度放射性物质的核污水．辐射可能会改变海洋生物的DNA导致生物变异，遗传物质发生了变化，故这种由外界环境引起的变异是可遗传的变异。

故答案为：B

【解析】【答案】此题考查的变异的原因；解答时可以从变异原因和类型方面来切入．

10、略

【分析】

（1）甲图是一段枝条；结构1所指的是叶，由枝芽的5--幼叶发育而来；甲图中结构2是茎，由乙图中枝芽的6--芽轴发育而来；甲图中结构[3]是侧芽，由乙图中枝芽的7--芽原基发育而来．

（2）甲图中的3是侧芽；属于枝芽，因此该结构的纵剖面应与乙图的枝芽的结构相似．

故答案为：

（1）5；幼叶；6；芽轴；

（2）乙．

【解析】【答案】甲图是一段枝条；乙图是枝芽的结构图，图中各位数字分别代表的结构是1--叶，2--茎，3--侧芽，4--生长点，5--幼叶，6--芽轴，7--芽原基，根据幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，胚芽发育成茎和叶．

11、略

【分析】

17世纪后叶；荷兰人列文•虎克制成了显微镜，让世人知道了细菌的存在，巴斯德是法国微生物学家；化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

故答案为：列文•虎克；巴斯德。

【解析】【答案】此题是关于部分生物学家的生平事迹的填空题；思考解答．

12、略

【分析】

蝗虫是典型的节肢动物；属于昆虫纲，昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；足和触角均分节，使得它们的运动更加灵活，活动范围更加扩大，昆虫的体表有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，也能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因，昆虫的身体和四肢是分节的．

故答案为：头；胸；腹；鳞片；保护；防止；身体；四肢。

【解析】【答案】此题考查昆虫纲的主要特征；蝗虫是典型的节肢动物，属于昆虫纲，可根据蝗虫的结构特点解答．

13、略

【分析】

（1）；如图A是燕子；属于鸟类，会飞行，前肢变成了翼，使其具有迅速飞翔的能力；体内有气囊，可以减轻身体的比重，也利于飞翔，并能辅助肺完成双重呼吸．

（2）；依据动物体内有无脊柱；可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．其中E蜜蜂和F虾的体内无脊柱，属于无脊椎动物，A燕子、B鱼、C青蛙、D壁虎的体内都有脊柱，属于脊椎动物．

（3）；D壁虎；属于爬行动物，炎热夏季的夜晚，在屋檐下和地面上会看到许多壁虎，它的体表覆盖着有防止体内水分散失的结构是角质的鳞，这与干燥的陆地生活环境相适应．

（4）；C青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸；生活在水中，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，我们称之为变态发育；E蜜蜂的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，成体和幼体的形态、功能发生了很大的变化，属于完全变态发育．

（5）；F虾类的体表长有质地较硬的甲；属于甲壳动物。

故答案为：（1）翼；气囊。

（2）脊柱；A；B、C、D

（3）角质的细鳞；干燥的陆地。

（4）变态发育。

（5）甲；甲壳。

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的分类知识；可结合不同类群的动物的主要特征来分析．

14、攻击防御【分析】【解答】“雄性动物繁殖的欲望非常强烈；两雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊从山上一直打到山下”，雄性盘羊的行为是为了争夺配偶而发生的行为，因此属于攻击行为．

“在热带丛林变色龙的身体会随着环境的变化而改变体色”；这是为了与环境颜色保持一致，属于保护色，不容易被敌害发现，而有利于保护自己的行为，因此这是动物的防御行为．

故答案为：攻击；防御。

【分析】（1）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗;（2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．三、判断题(共5题，共10分)15、A【分析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．由分析可知，在人的肠内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K；对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系．

故答案为：正确。

【分析】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生，据此解答．16、×【分析】【分析】此题考查了基因与性状遗传的有关知识。明确基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递过程是解决此题的关键。【解答】生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，表明白色是隐性性状，毛色正常是显性性状。假设控制毛色正常的基因是A，则控制白色的基因是a，遗传图解如图：

从遗传图解看出，一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这可能是基因重组的结果，不一定是基因发生了突变的结果，因此题干的说法不正确。故选F。【解析】F17、×【分析】解：据分析可见：线形动物有口有肛门；而扁形动物有口无肛门．

故答案为：×

（1）线形动物的特征：身体细长；呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门、有发达的生殖器官；消化管有口有肛门，为完全消化系统，食物经口、咽、肠、直肠，再由肛门排出，使消化和吸收后的食物不再与新进入的食物相混合，这比不完全消化系统更完善、更高度分化，在进化上有很大的意义．

（2）扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁形、有口无肛门、也有发达的生殖器官．

解答此题的关键是掌握线形动物与扁形动物的主要特征外，还要了解它们之间的本质区别．【解析】×18、√【分析】解：传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．对于健康人来说，避免得传染病的最积极的方法是加强锻炼，提高抵抗力．

故答案为：√

在传染病流行期间应注意保护易感者；不让易感者与传染源接触，并且进行预防免疫，提高易感人群的免疫力，对易感者自身来说，应该积极参加体育锻炼，增强抵抗力．

预防传染病的一般措施是针对传染染病的三个基本环节来的，所以记忆时要联系传染病的三个基本环节．【解析】√19、√【分析】解：胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织；胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

除病毒以外；生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成．据此答题．

细胞、组织、器官、系统在考试中经常出现，要重点掌握，尤其要注意区分组织和器官【解析】√四、实验探究题(共4题，共40分)20、（1）温度对金鱼的生活有影响

（2）温度

（3）平均值

（4）增加

（5）否会存在偶然性

（6）将金鱼放回原来的生活环境中【分析】【分析】本题考查探究实验，考查学生理解能力和实验分析能力。解题的关键是正确分析实验的变量及对照，并能对实验结果进行合理分析。【解答】（1）探究的目的：温度对它生活的影响，依据我们的养殖经验，作出假设温度对金鱼的生活有影响。（2）依据探究的目的：温度对它生活的影响，该实验中可控制的变量是温度。（3）为了减小实验误差应测量每组3条金鱼在相同环境下的呼吸频率并取其平均值，数据更科学可信。（4）分析表中的数据，可得出实验结论：温度的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率增加。（5）实验时，鱼缸中放入1条金鱼是不可以得出准确的结论，因为会存在偶然性，其呼吸频率的变化可能不是因为温度影响，可能是别的因素影响。（6）爱护生命，将实验动物，实验完成后将金鱼放回原来的生活环境中。【解析】（1）温度对金鱼的生活有影响（2）温度（3）平均值（4）增加（5）否会存在偶然性（6）将金鱼放回原来的生活环境中21、（1）相同

（2）池塘水

（3）促进动物生长发育甲乙（或丙、丁）【分析】【分析】本题考查甲状腺激素的作用，探究实验的基本步骤及注意事项，解题的关键是理解探究实验的注意事项。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同且适宜的实验。这个不同的条件就是变量。一组对照实验只能有一个变量。因此保持变量的唯一是设置对照实验的关键。因此，甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况相同，以排除无关因素的干扰。（2）通过（1）分析，表中的①是池塘水。（3）甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。甲和乙形成一组对照实验，变量饲料中添加甲状腺激素，丙和丁形成一组对照实验，变量是是否破坏甲状腺。因此，该探究实验的结论是：甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用。该结论可以通过甲组和乙组或丙和丁组的对照得出。【解析】（1）相同（2）池塘水（3）促进动物生长发育甲乙（或丙、丁）22、（1）无氧/缺氧

（2）接种

（3）保证单一变量原则

（4）根霉菌对糯米的发酵过程有影响

（5）不合理；因为没有空白对照/没有重复试验，不能避免偶然性/A.B组的酵母粉量不同，不符合单一变量原则。

【分析】【分析】本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用，解题的关键是理解探究实验的方法及注意事项。【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛；制作酸奶要用到乳酸菌．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，其原理是在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味．

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．【解答】（1）通过实验分析可以看出，制作米酒需要酵母菌发酵，它只能在无氧的条件下发酵产生酒精，因此容器必须密封。（2）培养细菌、真菌的方法步骤培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌、接种、和恒温培养。将酒曲溶液或酵母溶液与糯米饭均匀搅拌，相当于细菌、真菌培养方法中的接种。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。本实验除酒曲溶液或酵母溶液不同外，A；B两组容器的大小、糯米饭的量等其他条件必须相同，目的是控制单一变量。

（4）通过分析；如果A组容器里的糯米饭有酒味，B组容器里的糯米饭没有酒味，得出的结论是根霉菌对糯米的发酵过程有影响。

（5）实验时需要设计对照实验，控制实验变量的惟一性，有的探究实验需要重复实验，这样可以避免偶然性。综上分析，不合理，因为没有空白对照，没有重复试验），不能避免偶然性，A和B组的酵母粉量不同，不符合单一变量原则。【解析】（1）无氧/缺氧（2）接种（3）保证单一变量原则（4）根霉菌对糯米的发酵过程有影响（5）不合理；因为没有空白对照/没有重复试验，不能避免偶然性/A.B组的酵母粉量不同，不符合单一变量原则。

23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，蚂蚁、蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。

（2）（3）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，因此该实验的变量是糖，加清水的棉花团是对照组，加浓糖水的棉花糖是实验组，不能用一只蚂蚁做实验，否则结果存在很大的偶然性，误差大，如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。

（4）应该用经隔离孵化出的蚂蚁做实验；才可能探究蚂蚁的该行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为。

考点：本题考查的是探究蚂蚁的觅食行为，解答此题需注意选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰，实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度。【解析】【答案】（1）完全。

（2）清水避免偶然性。

（3）浓糖水。

（4）隔离五、其他(共3题，共27分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等26、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在