中班安全教案活动《我不挖耳朵》含反思

中班安全教案活动《我不挖耳朵》含反思平安教案中班。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《中班平安教案活动《我不挖耳朵》含反思》，盼望能对您有所关心，请保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《中班平安教案活动《我不挖耳朵》含反思》

中班平安教案活动《我不挖耳朵》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，形成肯定的自我爱护意识，快来看看幼儿园中班平安活动《我不挖耳朵》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢?

(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。)2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说："请你猜猜我是谁?"说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

(嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。)

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

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幼儿园中班平安教案《我不挖耳朵》及教学反思

中班平安教案《我不挖耳朵》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，形成肯定的自我爱护意识，快来看看幼儿园中班平安《我不挖耳朵》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢?

(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。)

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效关心幼儿对耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

幼儿百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园中班教案《我不挖耳朵》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我不挖耳朵》》

中班教案《我不挖耳朵》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，形成肯定的自我爱护意识，快来看看幼儿园中班《我不挖耳朵》教案吧。

【活动目标】

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

耳朵的谜语

【活动过程】

一、猜谜语，引起幼儿的留意。左一片，右一片，到老不见面。

二、关心幼儿进一步了解耳朵。

提问：

1、你的耳朵长在哪里呀？

2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？

3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、通过老师的讲解，大家的争论，把握一些爱护耳朵的方法。

老师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护我们的耳朵呢？

小结：

1、不能往耳朵里放东西。

2、不能任凭挖耳朵。

3、轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。

4、听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。

5、有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适，要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁？

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园小班平安教案：我不挖耳朵

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动预备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢?

(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。)

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

(嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。)

幼儿园中班教案《我的耳朵》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我的耳朵》含反思》

中班教案《我的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，大胆说出自己对的理解，快来看看幼儿园中班《我的耳朵》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

3、大胆说出自己对的理解。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动特色：

本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解。

活动预备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：

养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

活动流程：

一、谜语导入

师：小伴侣，今日老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件图片）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知老师好不好？

师："左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清'。

引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小伴侣回答问题。

师：小伴侣们真聪慧，猜出老师给你们带来的谜语了，请小伴侣摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼儿：像3。

师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小伴侣就知道我们的小耳朵有什么用了？

嬉戏："小耳朵真有用'

师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？

师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出老师在干什么）

师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）

师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小伴侣闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？

幼儿回答：不知道

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗？

幼儿回答：

师：那请你们把眼睛闭上（敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。）

师：小伴侣说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢？

幼儿回答：（戴眼镜、口罩、戴耳环）

师：请小伴侣看看同伴的耳朵，你们能

发现耳朵的内部吗？

幼儿回答

师：出示课件（耳朵的构造）

二、和幼儿争论爱护耳朵的方法

出示课件（游泳图片）

师：小伴侣请

查看图片，看一看这个小伴侣在干什么？

幼儿：在游泳。

师：这样做很危急，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办？

幼儿：争论

师：老师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。（老师做示范动作）

出示课件（黄豆图片）

师：这是什么？

幼儿：黄豆。

师：假如老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗？为什么？

幼儿：不行以，塞进耳朵会听不见，

师：小伴侣说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危急。

出示课件（汽车喇叭图片、打雷图片）

幼儿观看图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做？

师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免损害到耳朵。

出示课件（冬天图片）

师：寒冷的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢？

幼儿思索，回答。

师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤。

师：今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢？

幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不任凭用硬东西掏耳朵。

师：小伴侣说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对健康的耳朵的。

三、连一连

师：出示课件（连线图片）

师：让幼儿观看图片，遇到下列状况应怎么办？

四、编儿歌

小伴侣今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

儿歌

游泳进水别可怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

小耳朵用处大，我们都要爱护它。

结束部分：

今日老师带领大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得兴奋吗？

幼儿：兴奋。

师：今日我们熟悉了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样爱护我们的小耳朵。请小伴侣跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

教学反思：

活动我通过猜谜语嬉戏唤起幼儿的已有阅历，加深幼儿对耳朵特征和功能的熟悉，由此引发幼儿思索该怎么爱护耳朵，同时依据幼儿的沟通，从中梳理形成一些幼儿自己爱护耳朵的简洁方法。