2025年湘教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、每年的秋天，野鸭就会从遥远的北方飞到南方过冬，这是A.取食行为B.节律行为C.繁殖行为D.领域行为2、动物具有学习行为，其意义是（）便于找到食物B．能够逃避敌害C．便于找到配偶D．能够适应复杂多变的生活环境3、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是A.遗传B.变异C.生殖D.发育4、有关分类单位的叙述中；正确的是（）

A.分类单位越小，所包含的种类越小B.分类单位越小，植物所包含的共同特征越多C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的D.越小的分类单位，植物的种类越多5、通过下列哪个环节，血液由动脉血变为静脉血（）A.肺通气B.组织里的气体交换C.肺的换气D.气体在血液里的运输6、小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐去旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是（）A.草原、荒漠、森林B.草原、荒漠草原、荒漠C.森林、草原、荒漠D.荒漠、草原、森林7、生物的下列几种生殖方式中，能使后代具有较大的变异性和生活力的是（）A.营养生殖B.有性生殖C.孢子生殖D.出芽生殖8、“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（）9、（2016•东营）如图为身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”喜结连理的幸福画面．下列哪项是婚检医生的介绍？（）A.他俩智力发育正常，有生殖能力B.他俩智力有缺陷，无正常生殖能力C.他俩现在可以用注射生长激素治疗D.他俩是由于幼年甲状腺激素分泌不足造成的评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列不属于完全变态发育的是()A.家蚕B.蜻蜓C.蜜蜂D.蟑螂11、1996年英国罗斯研究所得研究人员以绵羊作为实验材料，进行克隆实验，培育出克隆羊“多利”，以下叙述不正确的是（）A.由胚胎细胞提供细胞核B.克隆羊的生殖方式属于有性生殖C.“多利”性状与提供细胞核的羊几乎一致D.说明遗传物质主要存在于细胞核中12、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，由低倍镜转换成高倍镜后发现（）A.视野变暗B.视野变亮C.细胞数目减少D.细胞数目增多13、鲸属于哺乳动物而不是鱼类，因其具有下列特征（）A.用鳃呼吸B.胎生C.体覆鳞片D.哺乳14、以下属于多细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、城市生态系统必须依赖其他生态系统才能维持____．16、如图为青蛙的生殖发育过程图．

请据图回答下列问题：

（1）蛙的发育经历了[①]____，[②]____，[③]____和[④]____四个时期．

（2）②时期的青蛙幼体用____呼吸；生活在水中．

（3）④时期的青蛙用____呼吸，____辅助呼吸．

17、蝗虫在生长发育的过程中，出现“蜕皮”的现象，这里的“蜕皮”是指在发育中蜕去身体外表面的____．18、动物一般能通过____、____和____三种方式传递信息．19、如图是某生态系统的物质循环示意图。

（1）细菌和真菌在物质循环中起____的作用；有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收____，导致动植物和人患病，这种营养方式叫____．

（2）动物在物质循环中，通过____作用将体内的一部分有机物分解成无机物．

（3）在生态系统中各种生物的____和所占的____总是维持在相对稳定的状态；这种现象就叫生态平衡．

（4）在一条由草、兔、狐狸组成的食物链中，若消灭了全部的狐狸，兔的数量就会____．

20、【题文】1910年梅托斯等提出一个“人口增长；自然资源与环境污染的世界模型”（如下图）；这个模型认为：

（1）由于____剧增，导致耕地过度利用，粮食产量将____。

（3）人口过度增长会造成____的加剧和生态____。

（4）人口剧增，环境污染加剧，会加速粮食____。造成____；

并使人口死亡率____。

（5）如果人口无节制地增长；必将导致：土地过度利用，其结果粮食。

必然____；自然资源将____。21、【题文】草原上狼对羊群危害很大，应当对其猎捕杀绝。（）22、生物遵循从单细胞到多细胞、____、____、____的发展规律，不断进化和发展．评卷人得分四、解答题(共3题，共18分)23、我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们；为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？

24、小明是男孩，如果他的父母再生第二个孩子，一定是个妹妹吗？如图可以告诉你答案。①人类的性别是由染色体决定的。在人体细胞的23对染色体中，有一对与性别决定有关的染色体叫做________染色体，男性为________，女性为________。②如图说明，在男性的精液中，X精子和Y精子在数量上是________的，且它们的生活力大体一致。因而，X精子和Y精子与卵细胞相遇而形成受精卵的机会是相等的。③结论：如果小明的父母再生第2个孩子，生男孩和生女孩的概率应该是________的。25、如图是鸟卵的结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）将来发育成雏鸟的结构是______．它与[______]；[______]合起来相当于一个细胞．

（2）鸟的生殖过程能完全摆脱水环境的限制；是因为卵中的[______]中含有大量的水分．

（3）结构①对卵具有______作用；其上还有许多______．家鸽卵在发育时可以通过它与外界进行气体交换．

（4）供胚胎发育的主要营养物质储存在______．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律等，野鸭的迁飞，是受季节影响形成的节律行为，故B符合题意。考点：本题考查的是动物行为的分类。【解析】【答案】B2、D【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】D3、A【分析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性，遗传从现象来看是亲子代之间的相似的现象，即俗语所说的“种瓜得瓜，种豆得豆”。它的实质是生物按照亲代的发育途径和方式，从环境中获取物质，产生和亲代相似的复本。遗传是一切生物的基本属性，它使生物界保持相对稳定，考点：此题考查的知识点是什么是生物的遗传。生物的亲代与子代间的相似性叫做遗传，据此解答。【解析】【答案】A4、B【分析】【解答】A；分类单位越小；所包含的生物种类越少．A错误；

B；分类单位越小；植物所包含的生物物种越少，生物之间的共同特征越多．B正确；

C；同一分类单位中；植物的共同特征较多，而不是完全相同．C错误；

D；越小的分类单位中；所包含的植物的种类越少．C错误；

故选：B

【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．5、B【分析】解：A．肺的通气是肺与外界环境的气体交换；没有通过血液．

B．当血液流经全身的毛细血管的时；由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低．血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血．

C．肺的换气同肺的通气也是肺与外界环境的气体交换．没有通过血液．

D．血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液；血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，通过肺泡内的气体交换，血液由静脉血变成了动脉血．综上所述A；C、D选项错误，只有B选项正确．

故选：B

本题考查组织里的气体交换；肺泡内的气体交换及肺通气等．

本题考查组织里的气体交换、肺泡内的气体交换及肺通气等．要求学生认真体会呼吸全过程．【解析】【答案】B6、B【分析】解：我国东西跨经度较广；由于各地区距离海洋远近不同，导致地表植被有很大的变化，最东部地区的大小兴安岭；长白山一带，生长着茂密的森林，中部地区的内蒙古地区分布着广袤的草原，而到了西部的塔里木盆地，由于降水稀少，地表以荒漠为主，由此可见从我国的呼和浩特到乌鲁木齐，植被的变化规律是草原-荒漠草原-荒漠．

故选：B．

依据我国西北地区植被变化规律来解答此题．

考查了我国西北地区自然景观的变化规律，常见的选择题．【解析】B7、B【分析】解：生物的变异是指生物亲代和子代以及子代个体之间存在的差异；可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指在生殖过程中，有两性生殖细胞融合现象的生殖方式，比较高等的生物一般是有性生殖，因为这种生殖方式能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力；无性生殖能够保持母本的优良性状，但是因为是母本的单性复制，所以后代不会出现变异，会引起遗传上的退化。因此有性生殖，能够获得亲代双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力。

故选：B。

生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种；有性生殖能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力；据此答题。

注意区别有性生殖和无性生殖，熟记有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用。判断植物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。【解析】B8、B【分析】试题分析：A.、一棵大树是一个植物体，C.一层表皮是由表皮细胞构成的保护组织，D.一个细胞属于细胞的层次，是植物体的基本单位，故A.CD都不符合题意；B.一片树叶的最外面是由表皮细胞构成的保护组织，其内的叶肉细胞构成营养组织，叶脉中有输导组织等，可见一片树叶是由不同的组织构成的一个器官，叶属于六大器官之一，符合题意。考点：本题考查的是植物体的结构层次，解答此题的关键是掌握植物体的结构层次。【解析】【答案】B9、A【分析】【解答】据分析可见：身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”都是侏儒症患者；由于幼年时生长激素分泌过少造成的，患者身体矮小，智力正常，生殖器官发育完全．

故选：A

【分析】人体内主要的内分泌腺的功能、激素分泌异常症如图所示：。激素症状生长激素幼年时分泌过少侏儒症幼年时分泌过多巨人症巨人症成年后分泌过多肢端肥大症肢端肥大症甲状腺激素幼年时分泌过少呆小症成年后分泌过多甲亢甲亢成年后身体内碘合成不足大脖子病大脖子病胰岛素分泌较少时胰岛素各种激素的作用及其分泌异常时的症状的内容比较琐碎，要认真比较记忆．二、多选题(共5题，共10分)10、BD【分析】试题分析：根据完全变态发育和不完全变态发育的过程和特点分析解答．完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．考点：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育和不完全变态发育的特点．【解析】【答案】BD11、AB【分析】解：A；克隆羊多莉诞生的过称为：科学家从一只黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞；并剔除其细胞核；从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞内，使其形成一个新的“卵细胞”．然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定的程度，再把它植入另一个苏格兰黑脸母羊的子宫内．这只黑脸“代孕妈妈”经过148天的怀孕过程，生出了白脸羊“多莉”．A错误；

B；无性生殖是指不需要两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式．有性生殖是指经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式．“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多莉”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此“克隆”实际上属于无性生殖B、多莉羊的所有性状和原绵羊一模一样，就是因为原绵羊为它提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息，B错误；

C；通过无性生殖产生的多利羊；性状上和供核的母羊几乎一模一样，因为其遗传基因来供核母羊．C正确；

D；克隆羊多莉的诞生过程如图所示：

克隆羊多莉的长相供核母羊B一样；说明遗传物质存在于细胞核中．因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核．也就是说遗传物质存在于细胞核中．

D；正确。

故选：AB．

克隆技术属于现代技术之一；解答时可以从克隆的概念；特点方面来切入．还要掌握克隆羊多莉的培育过程以及基因在亲子间的传递规律．

现代生物技术经常会结合现代的一些实例来出考题，要正确理解才能做对．【解析】【答案】AB12、AC【分析】解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少；越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小．显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮．综上所述，把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞越暗，越大，越少．由低倍物镜转换成高倍物镜后，视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会出现视野亮度变暗，相应的看到的细胞变大，细胞的数目变少，故A、C符合题意．

故选：A；C．

显微镜的放大倍数增加；视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多，据此解答．

解答本题要弄清楚使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是视野变暗，看到的细胞数目减少，变大．【解析】AC13、BD【分析】解：A；C鲸体表无毛；用肺呼吸，而不是“体表鳞片”；AC错误．

B；D鲸胎生哺乳；“胎生、哺乳”是哺乳动物特有的特征；BD正确．

所以；鲸属于哺乳动物的原因是“胎生；哺乳”．

故选：BD．

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．【解析】BD14、BC【分析】试题分析：酵母菌、青霉、曲霉都属于真菌，其中酵母菌为单细胞结构，其余的为多细胞，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，大肠杆菌是细菌，故选BC。考点：本题考查的是真菌的特征，解题的关键是掌握真菌的主要特征，可以和细菌进行对比。【解析】【答案】BC三、填空题(共8题，共16分)15、略

【分析】

城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类；而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水；废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统．因此，命题正确．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的是对城市生态系统的认识．人是影响城市生态系统的主要因素；城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统．

16、略

【分析】

我们知道青蛙是典型的两栖动物．两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．两栖类的变态发育要经过四个时期，如青蛙：①受精卵（水中）--②蝌蚪（水中）--③幼蛙（水中）--④成蛙（陆水）如图

其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸．成体和幼体相差很大，为变态发育．

故答案为：（1）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；

（2）鳃；

（3）肺；皮肤。

【解析】【答案】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

17、略

【分析】

蝗虫生活在陆地上；为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫．

故答案为：外骨骼．

【解析】【答案】本题考查昆虫在发育中的蜕皮现象．可以从外骨骼的特点来考虑．陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构；如鳞片；外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题．

18、略

【分析】

动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作；声音、气味等进行信息交流．如：乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；蚂蚁通过气味进行交流；蜜蜂通过舞蹈等动作来进行交流．

故答案为：动作；声音；气味。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的方式方面来切入．

19、略

【分析】

（1）生态系统包括非生物成分和生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．腐生的细菌和真菌能够将植物的残枝落叶和动物尸体粪便中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进了生物圈中的物质循环，属于分解者．细菌、真菌营养方式是异养，异养有寄生和腐生两种方式．有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物维持生活，这种营养方式叫寄生．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病．痢疾杆菌寄生在人的肠道内使人患痢疾病．

（2）动物细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出有机物中的能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉或维持体温．

（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．

（4）在草→兔→狐狸组成的食物链中；狐狸被大量捕杀，兔子会因为失去天敌的控制数量会在短时间内上升；兔子数量多了，草的数量会减少；草少了，兔子又会因食物缺乏而数量减少．

故答案为：（1）分解者；营养物质；寄生；（2）呼吸；（3）数量；比例；（4）先迅速上升后急剧下降．

【解析】【答案】此题主要考查生态系统的组成生态平衡的有关知识点．

20、略

【分析】【解析】人口过度增长危害：人口过度增长，可用的资源越来越少，给自然资源的发展个人生活和社会的经济发展告成巨大的影响，最终对人类的生存形成严重的威胁。同时对环境带来的污染和破坏也越来越严重，由此将引发饥荒、疾病和瘟疫。【解析】【答案】（1）下降或减少。

（3）环境污染平衡失调。

（4）减少饥饿升高。

（5）下降或减少枯竭或减少21、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物。草原上狼经常袭击羊群，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；狼的独特基因库将会消失。狼在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对狼等动物要合理控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净。

考点：本题考查生物的多样性，解答时可以从生物多样性的表现和价值方面来分析，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×22、从低等到高等从简单到复杂从水生到陆生【分析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．其次生物在形成的最初，多是单细胞的，后来慢慢进化出多细胞的生物．

故答案为：从低等到高等；从简单到复杂；从水生到陆生。

【分析】此题考查的是生物进化的总体趋势，据此答题．四、解答题(共3题，共18分)23、我们的校园可以看作一个生态系统；因为校园内既有生物部分，又有非生物部分，能构成生态系统．为了爱护我们美丽的校园，从我做起，爱护植被，积极参加植树造林、绿化、美化校园，保护校园环境的活动。【分析】【解答】生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成．我们的校园可以看作一个生态系统．因为校园内既有生物部分，又有非生物部分，能构成生态系统．为了爱护我们美丽的校园，从我做起，爱护植被，积极参加植树造林；绿化、美化校园，保护校园环境的活动。

故答案为：我们的校园可以看作一个生态系统；因为校园内既有生物部分；又有非生物部分，能构成生态系统．为了爱护我们美丽的校园，从我做起，爱护植被，积极参加植树造林；绿化、美化校园，保护校园环境的活动。

【分析】此题考查的是生态系统的概念及判断．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成