河北省廊坊市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

河北省廊坊市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.先加标点符号，用行楷体字规范抄写在横线中。

老班长老班长我们失声地叫着

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据拼音写词语。

fènzhàn(

)

sǎtuō(

)

bènzhuō(

)

yōuyǎ(

)

píjuàn(

)

páoxiào(

)2）.根据课文内容填写词语

（1）这种境界，既使人()，又叫人舒服，既愿久立四望，

又想坐下()一首()的小诗。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给本无边的()绣上了白色的大花。

（3）那些小丘的()是那么()，就像只用绿色()，不用墨线()的中国画那样，到处()，轻轻流入云际。

（4）那里的天比别处的更可爱，空气是那么()，天空是那么()。3）.读下面的文段，在横线上填写正确的诗句。

古代诗歌中的意象是指诗人笔下的“物”不再是客观意义上的“物”，而是饱含了诗人主观情意的“物”。比如，常以明月表达思乡怀远之意：王安石的《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，（1）________”；还有“今夜月明人尽望，（2）_____”（王健《十五夜望月》）。水也常用来比喻绵绵情思：“（3）________，脉脉不得语”（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）；“（4）________，山是眉峰聚”（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）。而柳因与“留”谐音，并有垂柳依依之态，常用来比喻离愁别绪：王维《送元二使安西》有“（5）________，（6）________”；《诗经·小雅》更有“昔我往矣，（7）________”；还有“春城无处不飞花，（8）________”（韩翃《寒食》）。诗人还常以春雨寄寓欢欣：“（9）________，当春乃发生”（杜甫《春夜喜雨》）；“（10）________，草色遥看近却无”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）……鉴赏诗歌就可以通过这些“意”和“象（物）”的完美结合，领会诗歌意旨，感受诗人情感。4）.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

_____________5）.将下列成语补充完整，并选择恰当的词语填在句子中。

别出心(

)

视(

)如归

粉(

)登场

(

)(

)如生

(

)夺天工

画龙点(

)

饱(

)风霜

惟(

)惟(

)

（1）苏州园林的设计别具匠心，每一处景点都可谓_________________。

（2）《水浒传》中的一百零八位好汉，个个刻画得___________________、______________。

（3）望着老人__________________的脸，我心里一阵酸楚。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中标点符号使用正确的一句是（

）A．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。C．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”D．没有实力，信心不过是无源之水，没有信心，拼搏只能是无本之木。2）.概括下面这段话的大意，最恰当的一项是（）

眼睛是不会说谎的。当我们以美好喂养它时，它会在心中长出一份美好来；当我们以丑陋喂养它时，它会在心中长出一份丑陋来。我们看一个人素质高低，只要看他的眼睛，就能判断个八九不离十。泄露一个人的秘密的，往往不是别的，而是一个人的眼睛。A．眼睛会泄露秘密。B．眼睛要用美好的东西来喂养。C．眼睛是不会说谎的。D．眼睛可以看出一个人素质的高低。3）.下列没有语病的一项是（）A．改革开放以来，我国的经济得到迅速的发展。B．一个人能否认识到自己的错误，是改正错误的关键。C．这学期是我小学学习生活的最后一年。D．我感冒了，是因为着凉的结果。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.修改病句。

(1)不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得几乎全部都飞走了。

_______

(2)今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

_______评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线

牵牛

A绽开笑脸

蔷薇

B从梦中醒来

睡莲

C吹起小喇叭

万寿菊

D在暮色中苏醒

烟草花

E含笑一现

昙花

F欣然怒放2）.仔细阅读课文，连线。

故事的起因

孙悟空三打白骨精

故事的经过

白骨精被打死

故事的结果

白骨精要吃唐僧肉

唐

僧

贪婪狡诈、诡计多端

白骨精

善良、迂腐

孙悟空

坚定、机智勇敢评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.下面的一段话，句子的顺序被打乱了请你把它们重新排列好。

()这事很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”

()几年之间，家里庭院就有了百十余品种

()像要做一个兰草园圃似的。

()父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。

()方圆十几里的人都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠2）.排列顺序。

________北风猛烈地吹着。

________慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

________雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《小英雄雨来》中，雨来为了掩护交通员李大叔而被敌人杀害了。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.6.夏日田园杂兴[宋]范成大梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦

花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。

1．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是_____。

2．诗中用、_________、_________、_________，写出了夏季南方农村景物的特点。

3．“日长篱落无人过”的原因是（

）A．人们都在家休息，没有出来走动。B．初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。4．诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？

______________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：同学们，随着我们一天一天长大，我们的认知也发生了变化，对人对物都有自己的看法。请你选择一个人或事物谈谈自己的心里话。

要求：（1）注意把自己想说的内容写清楚。（2）语句通顺，标点正确，书写端正。（3）字数不得少于500字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.请阅读下面的材料，完成练习。美林药品说明书【药品名称】美林【性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【用法用量】口服。12岁以下小儿用量见表年龄（岁）体重（公斤）一次用量（毫升）次数1﹣310﹣154若持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。4﹣616﹣2157﹣922﹣27810﹣1228﹣3210【不良反应】①少数病人可能出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、耳鸣、视力模糊等症状。②罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。【注意事项】①美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。②有以下情况的患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全。③1岁以下儿童应在医师指导下使用。④不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。⑤如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。⑥对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑦请将美林放在儿童不能接触的地方。【生产日期】2024年05月09日【有效期】至2026年05月08日(1)本药品的有效期是多久？A．1年B．2年C．3年D．4年(2)下列幼儿病症，不属于本药品适应症的是哪一项？A．感冒流涕B．感冒发热C．身体疼痛D．咳嗽哮喘(3)根据文中内容，下列说法中正确的一项是。A．张小明已经连续4天高烧39℃，妈妈一直让他服用美林，可症状并没有减轻。B．陈琳感冒发热，吃了柴胡退热颗粒，又加服了美林。C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点半回家又喝了一次，下午五点放学到家服用第三次，十点钟睡觉前喝了最后一次。D．李伟伟是个壮小子，才八个月大就有21斤了。有一天，他发烧了，妈妈立刻喂了他4毫升的美林。(4)注意事项中第7条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”？请阅读整篇说明书，说出其中的原因。

________________________

(5)注意事项中第6条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？

____________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列句子中的加点字选择正确的解释。

涩：①像明矾或不熟的柿子那样使舌头感到麻木干燥的味道；②摩擦时阻力大，不滑润；③（文句）难读，难懂；④（表情）不自然。（处世）不成熟。

（1）这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩、来给客人们唱民歌。()

（2）母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内心里总会深藏着甘甜的汁液。()

（3）这篇文章中包含许多专业术语，让学生们晦涩难懂。()2