部编版语文七年级上册《天净沙·秋思》上课教学设计

部编版语文七年级上册《天净沙·秋思》上课教学设计一.教材分析《天净沙·秋思》是部编版语文七年级上册的一首古文诗词，作者是马致远。这首诗描绘了一个秋天的黄昏，诗人独自漂泊在外，思念家乡和亲人。通过对秋天景物的描写，表达了诗人内心的孤寂和渴望。全诗语言简洁，意境深远，富有诗意。二.学情分析学生在进入七年级之前，已经接触过一些古文诗词，对诗词的基本格式和韵律有一定的了解。但对于这首诗的深层含义和创作背景可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解诗文内容，体会诗人的情感，感受诗词的美。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读和背诵《天净沙·秋思》；理解诗文内容，体会诗人的情感。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗文，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：感受诗词的美，培养对古文的兴趣，提高文学素养。四.教学重难点重点：理解诗文内容，体会诗人的情感。难点：领悟诗词的意境，感受诗词的美。五.教学方法情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗文的世界。自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养阅读理解能力。合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。六.教学准备课件：制作与诗文内容相关的课件，包括诗文、图片、音乐等。教案：编写详细的教学计划，明确每个环节的内容和时间安排。参考资料：收集与诗文相关的资料，以便在教学中进行拓展。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导学生进入秋天的意境。同时，播放轻柔的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。呈现（10分钟）教师带领学生朗读诗文，让学生感受诗词的韵律美。接着，教师简要介绍诗文的背景，帮助学生更好地理解诗文内容。操练（15分钟）学生自主阅读诗文，结合注释和课后练习，理解诗文内容。教师巡回指导，解答学生的问题。巩固（10分钟）学生分组讨论，总结诗文的主题和情感。各组汇报讨论成果，教师点评并总结。拓展（10分钟）教师引导学生思考：这首诗给你留下了怎样的印象？你还能举出其他描写秋天的诗词吗？学生分享自己的感悟和所学知识。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诗文的主题和情感。提醒学生课后继续背诵和理解诗文。家庭作业（5分钟）布置作业：要求学生背诵《天净沙·秋思》，并写一篇关于秋天的小作文。板书（5分钟）教师在黑板上板书诗文标题和重点句子，方便学生复习和记忆。本节课通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗文的世界。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让学生在理解诗文内容的基础上，感受诗词的美。在拓展环节，鼓励学生分享自己的感悟，激发学生对古文的兴趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在家庭作业的布置上，可以更加注重培养学生的创新能力和实践能力，如让学生尝试创作一首描写自己家乡的诗词。在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如情境教学法、自主学习法和合作探讨法等，以期达到更好的教学效果。从学生的反馈来看，大部分学生能够较好地理解诗文内容，感受到诗词的美。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题一：在自主学习环节，部分学生对诗文内容的理解存在困难。解决办法：针对这一问题，我及时提供了必要的引导和帮助，让学生通过小组合作、讨论的方式，共同解决问题。同时，鼓励学生主动提问，提高课堂互动性。问题二：在拓展环节，部分学生分享自己的感悟时，显得有些紧张和拘束。解决办法：为了营造一个轻松、自由的学习氛围，我鼓励学生大胆表达自己的观点，并对学生的发言给予积极的评价。同时，通过举例等方式，引导学生更加自信地参与课堂讨论。问题三：在家庭作业的布置上，部分学生对创作诗词感到无从下手。解决办法：针对这一问题，我在布置作业时，提供了更为具体的方向和示例，引导学生从观察家乡的景物入手，尝试创作一首描写家乡的诗词。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的作品，提高学生的成就感。在自主学习环节，加强对学生的引导和辅导，提高学生的阅读理解能力。可以考虑在课前提供预习资料，帮助学生提前了解诗文背景，为课堂学习打下基础。在合作探讨环节，注重培养学生的合作意识和团队精神。可以适当增加小组合作任务，让学生在讨论中相互学习、相互促进。在家庭作业的布置上，注重培养学生的创新能力和实践能力。可以尝试布置一些富有创意的作业，如让学生尝试创作一首描写自己心情的诗词，或者进行诗歌朗诵比赛等。在课堂教学中，注重关注每一个学生的学习情况，关注学生的情感需求。可以通过课堂提问、互动交流等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的自信心。加强对学生的评价和反馈，注重培养学生的自我认知和反思能力。可以考虑在课后及时给予学生评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，找到不足并及时改进。在今后的教学中，不断丰富自己的教学手段和策略，提高教学效果。可以考虑引入更多的教学辅助工具，如多媒体课件、网络资源等，提高课堂教学的趣味性和互动性。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注学生的需求，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。同时，我也将不断学习、不断进步，为成为一名优秀的语文教师而努力。背诵《天净沙·秋思》。写一篇关于秋天的小作文，要求运用所学诗词的意境和情感。选择一首自己喜欢的古文诗词，进行深入研究和分析，了解作者的背景和创作意图。制作一张关于《天净沙·秋思》的手抄报，包括诗文、图片、作者简介等。拍摄一段关于秋天景物的视频，配以诗词朗诵，展示秋天的美。作业一：背诵《天净沙·秋思》专家点评：背诵是古文学习的重要环节，能够帮助学生更好地理解和记忆诗文。在点评时，可以关注学生对诗文的掌握程度，鼓励学生正确、流利地朗读，注意语音语调和情感的把握。作业二：写一篇关于秋天的小作文专家点评：写作为学生的创作提供了空间，可以考察学生对秋天意境的理解和运用。在点评时，注意关注学生的写作思路、语言表达和情感抒发，鼓励学生发挥想象，用细腻的笔触描绘秋天的美。作业三：选择一首自己喜欢的古文诗词进行研究和分析专家点评：这项作业有助于培养学生的独立思考和分析能力。在点评时，关注学生对诗词的理解程度，评价学生的研究深度和广度，鼓励学生提出独特的见解。作业四：制作关于《天净沙·秋思》的手抄报专家点评：手抄报制作可以锻炼学生的动手能力和审美能力。在点评时，关注学生的设计创意、内容丰富度和审美水平，鼓励学生充分发挥自己的想象力，制作出有个性的手抄报。作业五：拍摄关于秋天景物的视频，配以诗词朗诵专家点评：这项作业将摄影和朗诵相结合，有助于提升学生的综合素养。在点评时，关注学生的摄影技巧、画面构图和朗诵表现，鼓励学生创意表达，充分展示秋天的美。在专家点评环节，教师应以鼓励为主，积极肯定学生的努力和成果。同时，提出