部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》教学设计8_第1页
部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》教学设计8_第2页
部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》教学设计8_第3页
部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》教学设计8_第4页
部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》教学设计8_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》教学设计8一.教材分析《从百草园到三味书屋》是部编版语文七年级上册第9课的一篇课文,是我国著名文学家鲁迅的散文名篇。课文以作者的童年生活为线索,通过对百草园和三味书屋的描述,展现了作者对童年生活的怀念和对封建教育制度的批判。课文语言优美,情感丰富,具有很高的文学价值。二.学情分析七年级的学生正值青春期,他们对生活充满好奇,具有一定的文学素养。但同时,他们对于鲁迅这位文学巨匠的作品还比较陌生,可能存在一定的阅读障碍。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的阅读体验,引导学生感受课文的魅力,理解课文的主旨。三.教学目标知识与技能:学生能够正确流利地朗读课文,理解课文大意,掌握重点词语的意思。过程与方法:学生通过自主学习、合作探讨的方式,学会分析课文结构,品味课文语言。情感态度与价值观:学生感受作者对童年生活的怀念,对封建教育制度的批判,培养热爱生活、追求真理的情感。四.教学重难点重点:正确流利地朗读课文,理解课文大意,掌握重点词语的意思。难点:分析课文结构,品味课文语言,理解作者的情感态度。五.教学方法情境教学法:通过设置情境,引导学生身临其境,感受课文所描述的场景。互动式教学法:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的心得体会。启发式教学法:引导学生主动思考,发现问题,解决问题。六.教学准备课文朗读录音:为学生提供课文的朗读录音,帮助学生正确把握课文节奏。相关资料:收集与课文相关的资料,以便在课堂上进行拓展讲解。教学PPT:制作精美的教学PPT,辅助课堂教学。七.教学过程导入(5分钟)教师播放课文朗读录音,让学生初步感知课文内容。随后,引导学生分享自己对课文的第一印象,引发学生对课文的好奇心。呈现(10分钟)教师出示课文标题,引导学生关注课文主题。接着,带领学生逐段阅读课文,边读边思考以下问题:课文描述了哪两个地方?它们有什么特点?作者为什么怀念童年生活?作者对封建教育制度有何批判?操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生结合课文内容,回答以上问题。讨论结束后,邀请代表分享小组讨论成果。巩固(5分钟)教师针对学生的回答进行点评,总结课文内容,强调重点词语的意思。随后,布置作业,让学生课后巩固所学内容。拓展(5分钟)教师出示与课文相关的资料,引导学生进行拓展阅读,了解鲁迅的其他作品。同时,鼓励学生谈谈自己对童年生活的回忆,分享成长过程中的喜怒哀乐。小结(3分钟)教师对本节课的学习内容进行简要回顾,强调课文的主题和作者的情感态度。家庭作业(2分钟)布置作业:让学生课后撰写一篇关于童年生活的作文,要求字数在400字左右。板书(随课堂进行)教师在课堂上适时板书关键词,帮助学生梳理课文结构,加深对课文内容的理解。以上教学设计供您参考,实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程,它有助于教师发现自身在教学中的不足,从而改进教学方法,提高教学质量。在本次《从百草园到三味书屋》的教学设计中,我发现了以下几个问题,并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容安排不够合理在教学过程中,我注意到教学内容的安排存在一定的不合理性。例如,在导入环节,我仅用了5分钟的时间播放了课文朗读录音,然后引导学生分享对课文的第一印象。这个环节的时间过于紧张,导致学生对课文的理解不够深入。解决办法:延长导入环节的时间,让学生充分聆听课文朗读录音,并在听课过程中认真思考。此外,可以适当减少其他环节的时间,保证导入环节的充分性。改进措施:在今后的教学中,我要更加注重教学内容的合理安排,确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和思考。学生互动不足在小组讨论环节,我发现学生的互动程度不够,部分学生表现得较为被动,没有充分参与到讨论中。解决办法:在小组讨论前,明确讨论的具体问题和目标,引导学生积极参与。同时,教师要关注每个学生的表现,适时进行引导和鼓励。改进措施:在今后的教学中,我要注意激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。可以通过设置富有启发性的问题,引导学生主动思考和发表自己的观点。教学方法单一在教学过程中,我主要采用了互动式教学法和启发式教学法,但发现学生的学习兴趣并不十分浓厚。解决办法:引入更多的教学方法,如情境教学法、案例教学法等,丰富课堂教学形式。改进措施:在今后的教学中,我要不断尝试和创新教学方法,以提高学生的学习兴趣和积极性。同时,要关注学生的反馈,根据实际情况调整教学方法。课堂评价不够全面在课堂评价环节,我主要关注了学生的回答和表现,但忽略了对学生学习过程的评价。解决办法:在课堂评价环节,既要关注学生的回答和表现,也要关注学生的学习过程,如课堂参与度、合作意识等。改进措施:在今后的教学中,我要完善课堂评价体系,注重对学生学习过程的评价,从而更好地激发学生的学习积极性。作业布置不够科学在本次教学中,我布置了一篇关于童年生活的作文作为家庭作业,但发现作业难度较大,部分学生可能难以完成。解决办法:根据学生的实际水平,适当降低作业难度,同时给出明确的写作指导和要求。改进措施:在今后的教学中,我要更加关注学生的实际需求,合理布置作业,确保作业既能巩固所学知识,又不会给学生带来过大的负担。总之,本次教学设计中存在一定的问题,但我相信通过不断地反思和改进,我的教学水平会得到进一步提高。在今后的教学中,我会更加注重教学内容的合理安排、学生互动的激发、教学方法的丰富和创新、课堂评价的全面性以及作业布置的科学性,努力提高教学效果,使学生能够在愉快的氛围中学习、成长。一、作业设计作业是教学过程中的重要环节,它有助于巩固学生所学知识,提高学生的实践能力。在本次《从百草园到三味书屋》的教学中,我布置了一篇关于童年生活的作文作为家庭作业,要求学生结合自己的亲身经历,回忆童年时的美好时光,字数在400字左右。设计意图本次作业的设计旨在让学生通过写作的方式,表达对童年生活的回忆和怀念之情。通过完成这篇作文,学生能够锻炼自己的表达能力,同时也能更好地理解课文中所传达的对童年生活的怀念之情。作业布置在布置作业时,我向学生明确了作文的要求和注意事项,并提供了一些写作建议,如可以从童年时的趣事、游戏、玩具等方面入手,尽量真实地反映自己的童年生活。作业反馈在学生完成作业后,我对每篇作文进行了认真批改,并给予了及时的反馈。在评价学生的作文时,我注重以下几个方面:内容是否真实、有趣;语言表达是否准确、流畅;结构安排是否合理、有序;是否有自己的独特感悟和思考。二、专家点评在本次教学设计中,我邀请了学校里有丰富教学经验的语文教研组长进行专家点评。专家对我课堂教学的整体效果给予了充分肯定,同时也提出了一些宝贵的意见和建议。教学内容方面专家认为我对于教学内容的处理比较恰当,能够抓住课文的重点,引导学生深入理解课文。同时,专家建议我在讲解课文时,可以适当引入一些与课文相关的背景知识,让学生更好地把握课文的主旨。教学方法方面专家对我的教学方法给予了高度评价,认为我运用了多种教学方法,如互动式教学法、启发式教学法等,使课堂氛围活跃,学生参与度高。专家建议我在今后的教学中,可以进一步丰富教学方法,如引入情境教学法、案例教学法等,提高教学效果。作业设计方面专家对我的作业设计表示认可,认为我布置的作文作业既有针对性,又能激发学生的写作兴趣。同时,专家建议我在布置作业时,可以适当增加一些拓展性任务,如让学生结合课文内容,进行一些实地考察或采访,从而提高学生的实践能力。教学反思方面专家对我的教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论