部编人教版七年级上册语文《10.再塑生命的人》教学设计

部编人教版七年级上册语文《10.再塑生命的人》教学设计一.教材分析《10.再塑生命的人》是人教版部编七年级上册的一篇课文。课文主要讲述了一位教师通过创新教育方法，使一个失去了信心和希望的学生重新找回自信，从而实现了生命的重塑。课文内容丰富，情感真挚，具有很强的感染力和启示意义。通过学习这篇课文，学生可以了解到教育的力量，认识到自信的重要性，从而激发他们对学习的热情和信心。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化。他们对世界充满好奇，渴望了解自我，寻找自我价值。然而，由于年龄和经历的限制，他们往往对人生和价值观的理解不够深刻。通过学习这篇课文，学生可以借助课文中的生动事例，感受到教育的魅力，认识到自信的重要性，从而激发他们对学习的热情和信心。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握课文的主要情节。过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。情感态度与价值观：感受教育的力量，认识到自信的重要性，激发学生对学习的热情和信心。四.教学重难点重难点：课文中的生字词和难句的理解。针对重难点的教学策略：通过预习、课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握课文中的生字词和难句，提高阅读理解能力。五.教学方法讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文的大意和主要情节。自主学习法：学生通过自主阅读课文，提高阅读理解能力。合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务。六.教学准备教学课件：制作课件，用于辅助教学。教学资源：收集与课文相关的教学资源，如视频、图片等，用于丰富教学内容。作业设计：设计课后作业，巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个真实的教育故事，引起学生对教育的关注，激发他们的学习兴趣。呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受课文中的人物情感。在学生朗读过程中，教师及时纠正发音，讲解生字词和难句。操练（15分钟）学生分组讨论，分析课文中的主要情节，回答教师提出的问题。教师通过提问，检查学生对课文内容的理解程度。巩固（10分钟）教师布置课后作业，要求学生课后书写读后感，巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何做一个有自信的人？学生分享自己的看法，教师给予评价和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调教育的力量和自信的重要性。家庭作业（5分钟）学生完成课后作业，巩固所学知识。板书（5分钟）教师根据课文内容，设计板书，帮助学生梳理课文结构。本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，引导学生深入理解课文内容，感受教育的力量，认识到自信的重要性。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，教师还要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。在《10.再塑生命的人》的教学设计中，我力图通过丰富的教学活动和合理的教学安排，使学生能够全面理解课文内容，感受到教育的力量，认识到自信的重要性。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。课堂参与度不高在呈现和操练环节，我发现部分学生课堂参与度不高，对于课文内容的理解和分析不够深入。针对这一问题，我采取了以下解决办法和改进措施：（1）增加互动环节：在呈现环节，我加入了师生互动的环节，如提问、回答问题等，以提高学生的参与度。（2）小组合作学习：在操练环节，我将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和分析，激发他们的学习兴趣。生字词和难句的理解困难在教学过程中，我发现部分学生对于课文中的生字词和难句的理解存在困难。为了解决这个问题，我采取了以下措施：（1）提前布置预习任务：要求学生在课前预习课文，查阅生字词和难句的释义，以便于课堂上更好地理解和掌握。（2）课堂上重点讲解：在呈现环节，我对生字词和难句进行重点讲解，确保学生能够正确理解。课后作业布置不合理在家庭作业环节，我发现课后作业的布置存在一定的不合理性，不能很好地巩固所学知识。为了解决这个问题，我采取了以下改进措施：（1）分层布置作业：针对不同学生的学习情况，分层布置课后作业，确保每个学生都能在作业中得到巩固和提高。（2）及时批改作业：及时批改学生的作业，给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习能力。教学方法有待改进在教学过程中，我发现教学方法还有待改进，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。为了解决这个问题，我采取了以下改进措施：（1）引入多媒体资源：在教学过程中，适当引入多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。（2）创设情境：通过创设情境，如讲述真实的教育故事，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。总的来说，在《10.再塑生命的人》的教学过程中，我通过不断的反思和改进，取得了一定的成效。但同时，我也意识到教学中还存在一些问题，需要我在今后的教学中继续努力和改进。在今后的工作中，我将继续关注学生的学习情况，优化教学设计，提高教学效果，使每一个学生都能在课堂上得到更好的发展和提高。为了巩固《10.再塑生命的人》这篇课文的学习内容，我设计了以下作业：书写读后感：要求学生根据对课文的理解和感悟，写一篇读后感，不少于300字。通过书写读后感，学生可以进一步思考教育的力量和自信的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。生字词默写：选出课文中的生字词，要求学生进行默写。通过默写生字词，学生可以巩固对课文生字词的记忆和理解。角色扮演：学生分组，每组选择课文中的一个角色，进行角色扮演。要求学生通过扮演角色，理解角色的内心世界和情感变化。通过角色扮演，学生可以提高自己的表演能力和理解力。在《10.再塑生命的人》的教学设计中，我注重了作业的多样性和实践性，旨在通过作业帮助学生巩固所学知识，并培养他们的综合能力。专家对我的作业设计给予了以下点评：作业内容丰富：专家认为，我设计的作业内容丰富多样，既有读后感的书写，又有生字词的默写和角色扮演，能够全面巩固学生的学习成果。作业具有挑战性：专家指出，我设计的作业具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和学习动力。例如，通过书写读后感，学生需要深入理解课文内容，并进行思考和表达。作业与教学目标紧密结合：专家认为，我设计的作业与教学目标紧密结合，能够有效地帮助学生达到教学目标。例如，通过角色扮演，学生可以更好地理解课文中的角色和情节，从而加深对课文内容的理解。作业设计需要进一步优化：专家建议，在作业设计中，可以进一步优化作业的难度和量度，以确保每个学生都能在作业中得到巩固和提高。同时，可以增加一些互动性较强的作业，如小组讨论、研究报告等，以提高学生的合作能力和研究能力。针对专家的点评，我将在今后的作业设计中进行改进和优化。我