生活中发现的有趣现象全文5篇

生活中发现的有趣现象[全文5篇]第一篇：生活中发现的有趣现象生活中发现的有趣现象生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察、善于思考，就会有所收获。最近，我就有一个新发现。前些天，我在院子里玩。突然，一只大黄蜂从我身边飞过，我盯着它看。只见它飞到了我家院子的一角，不小心被一张蜘蛛网给粘住了。一只蜘蛛看见了，连忙爬过去，想吃黄蜂，没想到被大黄蜂的毒刺蜇了一下，缩着身子掉下了蜘蛛网。只见它缓慢地爬到墙角边的表苔上去打了几个滚。过了一会儿，它又爬到网上去和挣扎着的黄蜂搏斗，没想到又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔上去打滚，摩擦。这样来来回回几次后，大黄蜂终于被蜘蛛给制服了，躺在蜘蛛网上一动不动，成了蜘蛛的一顿美餐。我很纳闷：为什么蜘蛛中了蜂毒却不死呢？它在青苔上打滚、摩擦是做什么呢？于是，我就去我的知识为青苔有医治蜂毒的作用。名医华佗就曾经把青苔作成药膏，挽救了无数中蜂毒的人。宝库《十万个为什么》中寻找答案，终于知道了原来蜘蛛在青苔上打滚、摩擦是为了防止蜂毒发作，因生活中发现的有趣现象在生活中大家可能会遇到这样的问题——打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了，然后就会把坏的乒乓球给扔掉。其实千万不要扔了，球还可以变回原来的样子。星期天早上，我和晋龙做了个实验，把乒乓球给弄扁了。然后晋龙准备了一盆热水，这盆热水在九十度左右，再把扁了的乒乓球放进去，看一看乒乓球会不会恢复原样？看到它渐渐的鼓了起来，又恢复了原来圆溜溜的乒乓球。我问爸爸为什么会这样，爸爸告诉我两个字“热涨”。因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一个无形的大手把扁的地方“支撑”起来。晋龙问爸爸为什么不用冷水呢？爸爸让我们端来冷水试一下，同样还是用那个扁的乒乓球放进冷水里，看一看球有没有变。爸爸说：“这是热胀的兄弟‘冷缩’，它的原理和热胀相反，空去遇到冷就会凝结，凝结后就会稍微变小，物体也会随着变小。”我和晋龙认真观察一下，乒乓球果然在冷水中变小了。爸爸还告诉我们这个热胀冷缩的有趣现象，不光是让乒乓球变鼓，变小而已，如果一热一冷，还会有更大的威力呢！看，这就是生活中一个有趣现象，只要我们努力去探究，还会发现更多有趣的现象。生活中发现的有趣现象三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。有一次，在上画画培训班的时候，老师告诉我们：“许多画家的画板上都只有三种颜色，红，黄，蓝，也叫三原色。我们利用这三种颜色能调出很多种不同的颜色“。听了老师的话，同学们都发出了惊奇的叫声，于是老师就叫我们试试看。我们都迫不及待地试起来。”哇，我的变成紫色了！"“咦，我的怎么变成黑色的呢？”就像变魔术似的，许多颜色都被同学们“变”了出来。“这是什么原因呀？”同学们纷纷问道。这叫三基色原理。”老师说“三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。而这三种颜色合成的颜色，不仅仅是画画，彩色电视机彩色印刷，油漆等等也是利用这个原理„„”听了老师的介绍，我们才恍然大悟，原来生活中五彩缤纷的色彩是这样来的呀！太奇妙了！其实，生活中还有许多的有趣现象，比如：在喷泉中看到彩虹，冬天吃雪糕嘴会被粘住，在阳光的照射下，露珠会变成彩色的„„同学们，让我们一起用善于观察，善于发现的眼睛去寻找去探索生命的奥妙吧！生活中发现的有趣现象今天吃过晚饭，爸爸做了两个有趣的实验。爸爸让我拿来一个玻璃杯，并盛满水，放在茶桌上。然后把一根筷子放入水中，让我观察发生的现象。咦，筷子怎么变弯了？我惊讶地问爸爸：“筷子要断了吗？”爸爸笑眯眯地告诉我：“这是光的折射现象。你长大后会学到的。”之后爸爸取出筷子，拿来一张纸盖在杯子上。他让我猜：如果把杯子倒转过来杯口朝下，纸和水会掉下来吗？我肯定地说：“百分之百会掉下来的。”只见爸爸迅速倒置水杯，奇迹发生了！纸和水竟然没有掉！爸爸看着我惊讶的眼神，问我：“你知道是什么托住了纸片和水吗？”我摇摇头。爸爸说：“是空气，因为空气会产生巨大的压强。”太神奇了！生活中有这么多有趣的现象。我一定要好好学习，掌握更多的知识，去探索其中的奥秘。生活中发现的有趣现象我的生活中有一个有趣的现象——“人厕大战”。那天是星期五，下午放学之后，我去小卖部买了一瓶可乐，就回去了。回到家之后，我去上厕所，上完厕所盖上盖的时候，发现了有许许多多的小黑点，它们似乎在向我说：“哎！这马桶我包了，我会每天来帮你“打扫干净”的，哈哈哈哈”。我一气之下，就大喊道：“我会把你消灭掉的！”干就干，我拿起了刷马桶的工具。我又取来可乐喝，刷着刷着，便唱起了《嘻唰唰》这首歌。刷累了，我再仔细看一下，哇，它们没有被我刷掉，反而好像又增加了许多。我生气着，又大口大口地喝起了可乐。这时，我的表弟突然进来猛地撞了我一下，我差点儿就成了“嘴啃马桶”，而且可乐倒进了马桶大半瓶。我准备找表弟算账，可是表弟已经逃到了“天涯海角”，这可把我气坏了。我准备再次刷的时候，不一会儿，奇迹发生了，那些大大小小的黑点竟真的消灭了，我便到网上查为什么，原来可乐里含有“酶肽酸”，它可以清除任何污渍。我这的要感谢我买的那瓶可乐！原来生活中有这么多有趣的事儿呀！生活中发现的有趣的发现一天，没有人陪我玩，我就拿爷爷的放大镜来玩。在玩的时候，我发现了一个有趣的现象。这个发现，我觉得最惊奇的，因为用放大镜照过的东西都会扩大几倍，比如：小猫照了变成“大老虎”，蚂蚁照了变成“大螳螂”，蜻蜓照了变成“小飞机”„„我兴奋地得出一个结论：任何东西只要被放大镜照到，都会比原来大好几倍。妈妈听了，不禁笑眯眯地拉着我的手，让我把放大镜对着一个桌角，我探过头大吃一惊：奇怪，桌角怎么没被放大呢？妈妈好像看出我的心思，慢条斯理地说：“角是不会被放大的，在放大镜下，只有角的两条边会延长。”我听了，我不好意思地笑了。经过这件事后，我为我这个发现而高兴，我相信以后我还会有更大更多的发现。|第二篇：从生活中发现地理问题案例1、学习对生活有用的地理地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。”“学习对生活有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之一，它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。我们培养的学生每时每刻处在一个社会生活的环境之中，他们将来无论从事什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活的能力。而这种能力包括认识生活、适应生活、欣赏生活、享受生活、创造生活等方面的能力。地理课程在“培养善于生活的公民”上是有所作为的，它能帮助学生认识现代社会中各种生活现象的地理原因，理解不同生活方式的地理背景，正确鉴赏各具特色的人文地理景观，增强“提高生活质量”的意误解，从而学会与创造健康向上的生活。在地理教学中，要充分关注“生活地理”的内容。它们包括：⑴正确使用指南针判断方向，运用地图识别方位，估算距离，了解地形。⑵初步学会观云识天气，推测天气的变化趋势，并根据当地的气候特点与天气状况来选择生活方式，合理安排生活。⑶能够评价生活环境质量，根据自己的需要以及个性与爱好选择居住的区位，并能对环境采取积极态度与保护行动。⑷对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识，具有安全意识，能基本掌握自我保持的措施。⑸知道地方特征与就业机会的联系，以调整自己的努力方向，在求职中更有竞争力。⑹运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道，了解国内外重大事件的地理背景。⑺在休闲时，知道采取什么休闲方(如娱乐、健身、野营、旅游等)，并知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动。⑻知道区位、生产和销售地的自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价。⑼熟悉地域文化（语言、艺术、体育、民俗）的特色，并能了解与理解异域文化，增强人际的交往和合作。【案例】“我的家在哪里”教学设计片断新课导入：教师从介绍自己所在社区及任教的学校开始，然后设计一模仿性活动：“假如你的父母第一次到我们学校来开家长会，请你绘制——幅图并标明你所在班级的位置，好吗？过程探究：1.学生自己绘制学校平面单图。然后同学之间进行交流，取长补短，在此基础上，教师选取两位同：举绘制的学校平面草图进行展示，并抽问评议(提问探究、师生共同参与)。⑴你是怎样绘制这张平面草图的？⑵你绘制这张平面草图采用了哪些技巧和方法？⑶图上的符号分别代表了什么？⑷简单描述一下你所在学校的方位特点，等等。2.在上述基础上，引导大家分小组观察(投影)，进行比较分析，讨论修改完善抽样展示的两位同学绘的平面草图，并初步掌握—幅地图需具备的“三要素”(比例尺、方向、图例和注记)。3.引导学习进行知识拓展，了解地图上方向和比例尺的表示方法，以及比例尺、图上距离和实际距离的相互换算，并设计几个实例进行实际运用。在此基础上引导学生观察地图，结合教材内容，让学生进行“看一看、描一描、记一记”的活动，熟悉常用的图例（为以后阅读常用地图打好基础）。地图是学习地理的工具之一，掌握好阅读、绘制地图的方法是以后学习地理的基础，也是生活中有用的技能，本节课从学生生活实际出发，通过学生的听、看、说、动手、动脑，不仅培养了学习者对知识的运用能力及合作意识，而且在活动中让学习者充分展示自主，收到较好的学习效果。2、学习对终身发展有用的地理地理课程标准指出：“反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。”地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延，它应该关注并能够影响学生的生命历程。促进每个孩子的终身学习与未来发展，这是时代发展的需要，也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。除了生活方面（应该说对生活有用的地理必然是对终生发展有用的地理），地理对终身发展的作用还表现在：⑴获得可发展的地理基础知识和技能。通过地理学习，既能丰富多彩的地理知识，又能获得观察观测技能、实验制作技能以及有关地理读图技能。这些知识技能与相邻学科有着紧密联系，是学生正在构建的现代科技文化基础知识体系的有机组成部分，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础，也关系到日后从事社会建设的能力和效率。⑵学会地理思维。地理思维是指分析、综合、抽象、概括、推理等基本思维形式与地理学科内在逻辑融合后，特有的、间接反映地理客观事实的认识过程。在思考与解决地理问题的过程中，地理思维严格遵循与地理学科特点相符合的逻辑规则。学会收集、分析地理信息资料，有助于正确审视人口、资源、环境等方面的问题。学会地理思维，不仅能提高地理学习的效率，扩展知识视野，而且能增强终身学习的能力和解决实际问题的能力。⑶培养地理科学研究能力。地理课程不仅提供地理科学知识，而且能学到地理科学的精神、态度、习惯与方法，培养地理科学研究能力，研究能力包括：发现地理问题的能力；获取、处理与运用地理信息的能力；领会地理信息的含义并表达出来的能力；把地理研究对象分解成若干部分，以理解其结构的能力；在新的情境下灵活使用所学知识的能力；把部分结合成一个整体进行研究的能力；对有关决策进行评价，对其可能产生的后果进行判断、预测，并在此基础上进行最佳选择的能力等。地理研究能力的培养，无论对今后从事与地理有关的科学研究，还是对将来进行的其他研究，均是终身受益的。⑷形成环境伦理观念。地理是中学课程中以人类的可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境为基本内容的课程，其功能在于教育学生关心并谋求人类的可持续发展。地理学习把树立境伦理观念视为崇高而神圣的使命，它可以使地理知识技能升华为现代人所必须遵循的道德规范。⑸培养全球意识和爱国情感。全球意识作为一种跨世纪的新思维跨世纪的新思维，正为越来越多的人们所关注和接受。显然，地理学科为培养并强化学生的全球意识提供了丰富而又生动的素材。地理展现全球不同地域的自然地理环境结构和特征，展现与其相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式；在学习过程中，学生将从全球范围和世界各国相互依存的角度去认识和把握世界现实，并将本国家、本地区、本乡土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往面对新世纪的机遇和挑战，地理学科可以有效地对学生进行国情和国策教育，培养学生的民族自尊心、责任感和强烈的爱国情感，树立为中华民族屹于世界民族之林而奋发学习的崇高志向。⑹养成良好的人文精神与审美情趣。地理使学生接触各具特色的地域文化，领略多姿多彩的民俗风情，从而体验到地域文化的无穷魅力与享受到人类丰富的精神养料，德国著名的地理学家赫特纳曾指出：“在理论的地理学以外，还有一种美学的地理学。”经过长期构建的地理学，实际上已经成为一种充满美学意义的课程，地理涉及大量的自然美、社会美、艺术美的内容。学生通过地理学习，可获得美的感受、美的陶冶，从而培养审美的情趣与自身内在美的气质。【案例】“来自巴西的启示”教学片段1.关于“热带雨林开发”的开放性讨论。学生A：我支持农民，并不是我支持砍伐，因为我认为对人类来说生存才是最重要的。巴西热带雨林的当地居民是为了生存才砍伐树木，我可以理解，但同时我也知道过多砍伐树木会对环境保护不利。教师：这位同学山、感情上是同情农民，从理智上他是支持环保人员。同学们有这样的体会吗？（学生纷纷赞同）学生B：我从电视上看到，人们总认为热带雨林的土壤—定很肥沃，所以盲目地砍伐森林开辟耕地，其实这只是个误导（学生开始小声议论）。在热带雨林地区，因为植物生长太过茂盛，导致有机物还未渗透到土壤中就已被植物所吸收，实际上热带雨林地区的土壤并不如人们所想像的那样肥沃。教师：所以当地农民在这里种了几年的作物，土壤就丧失了肥力，农民只好有去其它地方积极毁林开荒，同学们可以想像这是对森林多大的浪费！感谢这位同学告诉我们这个被忽略的事实，说明他很注意从课外汲取知识。（掌声鼓励）学生C：我认为一个国家的发展和进步，开发商在其中起了很重要的作用。因此我支持开发商的工作。但我也认为开发不能只注重经济效益，而不顾长远利益，如果把环保与开发结合在一起就好了（全班自发地热烈鼓掌）教师（赞同）：对，这也是我们共同追求的目标。老师在教材的处理上，并没有采取以往的辩论赛的方式，把学生的思维局限在“开发好”还是“保护好”的争论上，而设计开放性的讨论，只要学生言之有理，均予以肯定，这根有利于开拓学生的创新思维。2.知识拓展与本国国情的联系。学生D：我认为要发展经济，不砍树也是不可能的，但可以边砍树边种植。学生E：我建议利用森林发展旅游业。学生F：也可以多发展其它部门，比如巴西的矿产，农产都很丰富，没必要老是把眼光盯在热带雨林上。教师：对，这些都是开发与保护并重的有效措施。学生G：我觉得我们应少用一次性筷子，或者像日本那样进口别国的，就不要再砍本国的树了。（全班大笑）学生H（马上站起来）：我反对这种观点。因为这样虽然保护了我国的森林，但别国没有树木了，一样対世界环境造成影响。教师（非常赞赏）：这位同学很有全球意识，说得相当好！（全班鼓掌）第三篇：生活中有趣的现象《生活中有趣的现象》导入：童年是美好的。人们在童年时代，对一切都感到新奇，当我们走进大自然，走进生活时，一定会有许多有趣的发现你发现了什么是怎样发现的，把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。中心：说明什么科学道理，我得到什么启发，我获得哪些知识等写作要求：一、要突出“趣”。二、要写出发现的经过结果以及自己在发现过程中的所思所想要写清楚。三、注意段落结构习作指导:1、从生活中寻找有趣现象2、打开思路,扩大视野3、围绕中心,详略得当。提纲:1、写清时间地点人物发现了什么有趣的现象。2、写清自自己观察经过。3、写清为什么会出现这种情况(上网、看书、实验)。4、总结谈谈自己感受(大自然奇妙、认真观察做有心人)。好句好段：1、我的新发现,让我感到大自然的伟大与神奇!让我了解到大自然中隐藏着无穷的奥秘,等待着我们去探索,去发现。2、从这件事中我明白了一个道理理:要获得更多的知识,光靠问是不够的,还要多查阅书籍.3、只要我们在生活中细心观察,认真研究,勤于动脑,就会发现许许多多多的秘密。4、只要我们认真观察身边的事物,就能发出许多有趣的现象。5、生活中有趣的现象真多啊!今后,我要去发现更多的有趣的现象,并寻找到答案。6、我太高兴了,原来我遇到问题能自己解决了今后我要多看书,多学习,解决更多的问题,揭开更多的奥秘。7、大自然使我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智和想象的空间。8、从这里我知道，大自然的奥秘是无穷无尽的，只要我们去探索，一定会获得更多的知识。结尾：1、这次的观察使我意识到:生活中还有许多的奇花异草,只要仔细观察,多查阅有帮助的资料,就一定能明白这其中的奥秘让我们在这条科学道路上不断地前进,不断地探索与追求吧!2、自然是多么的奇妙啊！只要我们有一双明亮的眼睛，仔细观察，有一双勤劳的双手，勇于尝试，一定会发现更多有趣的自然现象。我发现的有趣现象在一次科学课上,老师告诉我们纸可以当作锅烧水。我听了,觉得老师的话很荒唐:纸怎么可能当锅呢?水还没热,纸不就先被烧了吗?可老师一本正经的模样,不像骗我们。于是我放学回家就做实验,想证实一下结果。我到煤房找来了一根铁丝,用夹钳把铁丝夹成了一个小架子,然后找来了一张纸,折成一个“小水盆”,装满水,放在架子上,再找来一支蜡烛,放在架子下面,最后我点燃了蜡烛。我目不转睛地盯着“水盆”里的水:两分钟过去,“水盆”底下已经被熏黑了。又过了两分钟,水已经有一点点热了。再过了两分钟,奇迹发生了一一水沸腾了!纸竟然没破!我不相信自己的眼睛,又检査了几次,纸还是没破!这次实验的成功使我的好奇心更旺盛了,这是什么原因?纸为什么不会破?我决定弄清楚其中的奥秘!我来到学校图书馆査资料,终于找到了答案:原来是温度在作怪!因为纸燃烧噐要的温度是130度,而水只要100度,所所以热量全被水吸光了纸当然就烧不起来了!这次实验证实了:一些你看来很奇怪的事,只要努力寻求答案,就会觉得并不奇怪!生活中有趣的现象在生活中大家可能会遇到这样的问题一打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了,然后就会把坏的乒乓球给扔掉。其实千万不要扔了,球还可以变回原来的样子。星期天早上,我和和晋龙做了个实验把乒兵球给弄扁了。然后晋龙准备了盆热水,这盆热水在九十度左右,再把扁了的乒乓球放进去,看一看乒乓球会不会恢复原样?看到它渐渐的鼓了起来,空气遇到冷就会凝结,凝结后就会稍微变小,物体也会随着变小。”我和和晋龙认真观察一下,乒乓球果然在冷水中变小了。爸爸还告诉我们这个热胀冷缩的有趣现象,不光是让乒兵球变鼓,变小而已,如果热一冷,还会有更大的威力呢！看,这就是生活中一个有趣现象,只要我们努力去探究,还会发现更多有趣的现象。猫的眼睛今天我在家里观察小猫。当我靠近小猫仔细观察时,忽然发现小猫的眼睛是椭圆的。我感到非常惊讶,因为我以前总是以为猫的眼睛是圆的,今天却发现猫的眼睛在白天是楠圆的。我忽然然想到:猫的眼睛在夜里是什么样的呢?于是我就一直等呀等,到了晚上我把家里的灯关上再一看,我吓得“啊”地叫了起来,原来小猫的眼睛瞪得圆溜溜的像个小皮球,还发着绿光,看上去真像一只狼。这是为什么呢?经过查资料,我才知道猫适合在夜间活动,白天光线强,照得猫的眼睛睁不开;夜里没有光线,所以猫把眼睛睁得大大的。猫的眼睛可真神奇啊!第四篇：生活中发现的有趣现象生活中发现的有趣现象一生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察、善于思考，就会有所收获。最近，我就有一个新发现。前些天，我在院子里玩。突然，一只大黄蜂从我身边飞过，我盯着它看。只见它飞到了我家院子的一角，不小心被一张蜘蛛网给粘住了。一只蜘蛛看见了，连忙爬过去，想吃黄蜂，没想到被大黄蜂的毒刺蜇了一下，缩着身子掉下了蜘蛛网。只见它缓慢地爬到墙角边的表苔上去打了几个滚。过了一会儿，它又爬到网上去和挣扎着的黄蜂搏斗，没想到又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔上去打滚，摩擦。这样来来回回几次后，大黄蜂终于被蜘蛛给制服了，躺在蜘蛛网上一动不动，成了蜘蛛的一顿美餐。我很纳闷：为什么蜘蛛中了蜂毒却不死呢？它在青苔上打滚、摩擦是做什么呢？于是，我就去我的知识宝库《十万个为什么》中寻找答案，终于知道了原来蜘蛛在青苔上打滚、摩擦是为了防止蜂毒发作，因为青苔有医治蜂毒的作用。名医华佗就曾经把青苔作成药膏，挽救了无数中蜂毒的人。生活中发现的有趣现象二在生活中大家可能会遇到这样的问题——打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了，然后就会把坏的乒乓球给扔掉。其实千万不要扔了，球还可以变回原来的样子。星期天早上，我和晋龙做了个实验，把乒乓球给弄扁了。然后晋龙准备了一盆热水，这盆热水在九十度左右，再把扁了的乒乓球放进去，看一看乒乓球会不会恢复原样？看到它渐渐的鼓了起来，又恢复了原来圆溜溜的乒乓球。我问爸爸为什么会这样，爸爸告诉我两个字“热涨”。因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一个无形的大手把扁的地方“支撑”起来。晋龙问爸爸为什么不用冷水呢？爸爸让我们端来冷水试一下，同样还是用那个扁的乒乓球放进冷水里，看一看球有没有变。爸爸说：“这是热胀的兄弟‘冷缩’，它的原理和热胀相反，空去遇到冷就会凝结，凝结后就会稍微变小，物体也会随着变小。”我和晋龙认真观察一下，乒乓球果然在冷水中变小了。爸爸还告诉我们这个热胀冷缩的有趣现象，不光是让乒乓球变鼓，变小而已，如果一热一冷，还会有更大的威力呢！看，这就是生活中一个有趣现象，只要我们努力去探究，还会发现更多有趣的现象。生活中发现的有趣现象三三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。有一次，在上画画培训班的时候，老师告诉我们：“许多画家的画板上都只有三种颜色，红，黄，蓝，也叫三原色。我们利用这三种颜色能调出很多种不同的颜色“。听了老师的话，同学们都发出了惊奇的叫声，于是老师就叫我们试试看。我们都迫不及待地试起来。”哇，我的变成紫色了！"“咦，我的怎么变成黑色的呢？”就像变魔术似的，许多颜色都被同学们“变”了出来。“这是什么原因呀？”同学们纷纷问道。这叫三基色原理。”老师说“三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。而这三种颜色合成的颜色，不仅仅是画画，彩色电视机彩色印刷，油漆等等也是利用这个原理„„”听了老师的介绍，我们才恍然大悟，原来生活中五彩缤纷的色彩是这样来的呀！太奇妙了！其实，生活中还有许多的有趣现象，比如：在喷泉中看到彩虹，冬天吃雪糕嘴会被粘住，在阳光的照射下，露珠会变成彩色的„„同学们，让我们一起用善于观察，善于发现的眼睛去寻找去探索生命的奥妙吧！生活中发现的有趣现象四记得有一次我在外公家玩，在院子里正好发现蚂蚁们正在忙碌地搬东西，我很好奇，于是就蹲下来仔细观察，只见它们都把东西往高处搬，我不明白为什么，就跑去问外公这是为什么？外公告诉了我一条谚语：“蚂蚁搬家晴必雨。”我听后糊涂了，因为天上的太阳大大的呀，一点儿也没有要下雨的样子呀。可是不一会儿，天空中就开始乌云密布了，雷声轰鸣，大雨倾盆而下了。难道蚂蚁是神仙吗？它怎么会知道要下雨呢？我带着疑问上网查了查。原来蚂蚁搬家有三个原因呢：第一，因为下雨之前空气会很低闷的，蚂蚁的窝如果建低了，里面的空气就不够所有的蚂蚁呼吸了，还有它们怕水，所以要搬家。第二，因为它们的食物没有了，需要重新找吃的，所以要搬家。第三，如果它们受到比它们更强大的蚁群攻击，打不过的话也要搬家。通过这件事让我明白了，谚语是人们在生活中通过长期的观察某件事而得出的结果，所以说，不能小看了谚语，而是要多听听老人说的，多了解了解，这样才会对我们的生活有所帮助。有趣的电在干燥和多风的秋天，在日常生活中，我们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光，时常发出“啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电，这种情况非常普遍。电，是怎样产生的呢？人体带电吗？一个个问号在我脑海浮现。电，激起了我的兴趣，我一定要自己找