第七单元时分秒《奥运开幕》教学设计-北师大版数学二年级下册

一、设计思路(一)教材解析。《奥运开幕》是位于北师版教材二年级下册第七单元的第一课时，主要内容是学习分的认识和1时=60分。学生还要能够结合自己的生活经验，在活动中体验感受1分的长短，使学生在活动中初步构建起时间观念。本课是学生学习本单元秒的认知和经过时间的基础，也是学生以后学习24时记时的认知基础。教材的呈现重视创设丰富具体和现实的问题情景，以引导学生的认知需求。教材安排了一个主题例题，主要是通过主题情景图北京奥运会倒记时一周年庆祝大会开幕作为背景，引出认识钟表的学习，例1是回顾钟面知识。例2是认识时和分，知道“1时=60分”。认识1分，体验1分时间有多长。例3是教会学生认读钟面，学会怎么书写钟面上的时间。智慧老爷爷的话，是让我们引导学生要充分体现数学和生活的密切关系，让学生体会到“生活中处处有数学”，“数学来源于生活”。（二）学情分析学生在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、半时的时间，并对生活中作息时间具有一定的感性认识。在此基础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分，知道相邻两个单位之间的进率是60，初步建立时间观念。二年级孩子以随意注意为主，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。动手能力强，求知欲强。他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。（三）教学目标1.通过学生观察及操作活动，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；时针、分针是怎样记时的；知道1小时=60分；会看钟表，正确认读钟面上指示的时间。2.通过设计钟面、观察钟面、拨时、认时、感受一分钟等活动培养学生观察、分析等思维能力，提高合作交流能力和概括表达能力。3.在交流合作中、操作体验中体会数学与生活的紧密联系，了解奥运会，教育学生热爱运动、热爱祖国的精神。（四）教学重点与难点教学重点:认识时间单位：时分秒，知道1时=60分。教学难点:正确认读钟面上指示的时间。（五）教学方法自主探究、合作交流。二、教学准备多媒体课件、钟表三、教学过程（一）出示视频，引入新课1.课件视频：北京奥运会开幕式时的情境。师：这是一个举世瞩目的时刻，是一个值得每一个中国人都永远难忘的时刻。同学们留意到北京奥运会举办的时间吗?（生回答）2.介绍北京奥运会举办时间（出示文字）：北京时间2008年8月8日晚8时08分。师：同学们，你们会表示出这时间吗？师：以前我们只是简单地认识了钟表，今天，我们一起通过《奥运开幕》认识钟面上的学问，只要你认真学习，就一定会用手中的钟表表示出这一重要的时刻的。出示课题：奥运开幕探究体验，经历过程1.衔接迁移（课件显示钟面）教师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面和自己手中的钟面图纸，你发现了什么？把你的发现和小伙伴们说一说。教师组织学生分组观察，然后汇报交流结果，小组间互相补充。教师引导学生说出：钟面上有两根指针，有12个数。教师提问：观察钟面上的指针，你又发现了什么？学生1：有两根针，一根长一点，一根短一点。学生2：长一点的比较细，短一点的比较粗。教师小结：钟面上有时针和分针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针，其实还有一根秒针，秒针是最细最长的，但是本节课暂时不研究秒针。2.认识钟面①生自主探索，同桌交流活动要求：1.同桌两人为一组；2.借助钟表或钟表模型，探究学习单一内容；3.时间：3分钟。②反馈展示生1：钟面上有12个数字，就有12个大格；1个大格里有5个小格，数小格可以5个5个地数，也可以背5的口诀。（课件显示数小格的过程）生2：时针走1大格是1时。师发问：时针从3走到4是几时？时针从5走到6是几时？时针从8走到9是几时？生小结：时针走几过几个大格就是几时。生3：分针走1小格是1分，走1大格是5分。师发问：分针走3大格是几分？5大格呢？生小结：分针走几小格就是几分。生4：时针走1大格，分针正好走1圈。师：时针走1大格就是（1时），分针走1圈就是（60分）③总结板书：1时=60分。3.认识几时几分师：同学们，我们认识了钟表，你会认钟面上的时间吗？（1）教师用课件出示8时08分这个时刻。教师：请同学们认一认、说一说这是几时几分，把你的想法与大家说一说。学生思考，小组讨论，指名汇报。教师小结：认读时钟时，先看时针，时针过了几就是几时，再看分针，分针走了几小格就是几分。师：我们学会了认时间，想不想把时间记录下来？教师：8时08分除了可以用文字计时法表示外，也可以用电子表式计时法表示，如8：08。用电子表式计时法表示时间时，首先写时，再用“：”隔开，最后写分，分要用两位数表示。如果分是一位数，则在前面写“0”，如8：08。（2）完成教材第75页“写出钟面上所表示的时间”。学生独立完成，小组内交流讨论，教师巡视，指名汇报。（三）巩固练习师：同学们，你们学会认识时间了吗？敢不敢接受挑战？挑战一：出示视频：2021年9月18日全国第十四届运动会在陕西西安举行，让学生在情景中利用钟表拨出相应时间。挑战二：2023年4月14日跳水世界杯首站在西安奥体中心拉开大幕。分别展示女子、男子10米台双人决赛时间。让学生认读时间。挑战三：2024年世界泳联跳水世界杯超级决赛将于2024年4月19日至21日在西安举办。这也是西安连续第二次举办跳水世界杯。让学生化身举办方，安排出心目中最合适的时间，并用两种计时方法表示你的时间。设计意图：借助在西安奥体中心举办的运动赛事这一情景，既能够练习本节课的新知，也能够渗透爱国主义教育。（四）总结评价师：时间过得真快，这节课马上要下课了，通过这节课的学习你学到了什么？课后延学课后查找相关资料，了解计时为什么要用六十进制。教学反思优点：1.教学时,给学生充分的观察、探索和交流的时间,让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。如让学生看看钟面上有些什么,进而认识钟面;让学生观察时针和分针的转动情况,进而发现1时=60分。2.注重了知识的铺垫与渗透。数学知识是前后连贯的。有的是一节课知识的联系,有的是学段之间的联系,在本课教学中注重了这一方面。例如,由观察钟面上有几大格、几小格,到引导学生观察时针、分针的