第三节 形象思维

1第三节

形象思维

我们每时每刻都能从外部世界获取大量的知识和信息，这些知识或信息在人脑中主要以表象或概念加以表征，人的思维活动就是通过对表象或概念的加工来实现对客观世界的认识。

其中，以表象为加工对象的思维属于形象思维，以概念为加工对象的思维属于抽象思维。一、表象

表象是指基于知觉在人脑中形成的感性形象，包括记忆表象和想象表象。记忆表象是指感知过的事物不在人的面前时而在人脑中再现出来的事物形象。想象表象是指对知觉形象或记忆表象进行一定的加工改造而形成的新形象。

根据表象形成时的主要感觉通道不同，可分为视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象等。2 1.感觉与知觉的关系

感觉是客观事物作用于感觉器官而产生的对事物个别属性的反映。它是人的最简单的认识形式，一个人对客观事物的认识就是从感觉开始的。

例如，当苹果作用于人的感觉器官时，人们通过视觉来反映它的颜色，通过味觉来反映它的味道，通过嗅觉来反映它的气味，通过触觉来反映它的光滑程度。

感觉虽然是一种比较简单的心理过程，但是它对我们的生活实践和生存发展具有重要的意义，一个人有了正常的感觉，才能分辨外界各种事物的属性，如颜色、声音、大小、粗细、软硬、轻重、味道、温度、气味等；有了正常的感觉，才能了解自身各部分的运动和状态，如姿势、位置、饥饿、疼痛、呼吸、心跳等。

感觉是知觉、记忆、思维等各种复杂心理过程的基础，一个人只有具备正常的感觉，才能进行其它复杂的认识过程，因此，感觉是人类关于世界的一切知识的源泉。3

知觉是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中产生的对事物整体的认识。人们对客观事物个别属性的认识是感觉，对同一事物各种感觉的结合就形成了这一物体的整体认识，也就是对这一物体的知觉。

知觉来自于感觉，但又不同于感觉。

感觉只反映事物的个别属性，而知觉是对事物的整体认识；

感觉是单一感觉器官的活动结果，而知觉是各种感觉协同活动的结果；

感觉不依赖于个人的知识和经验，而知觉会受个人知识和经验的影响，不同的人对同一物体的感觉是相似的，但对它的知觉往往是有差别的，知识和经验越丰富的人对物体的知觉越全面、越完善。4 2.表象与知觉的区别

知觉是当客观事物作用于感觉器官时产生的认识，而表象是这种作用消失后在人脑中继续存在的形象，也就是事物不在面前时人脑中出现的关于事物的形象。

有些表象是对动态或静态知觉的再现，这是记忆表象；

有些表象是对知觉的重组或概括，这就是想象表象。5二、形象思维

1.形象思维的概念

2．形象思维的特点

（1）形象性

（2）非逻辑性

（3）粗略性

（4）想象性

形象思维（imaginalthinking）是利用直观形象和表象来解决问题的思维。其中，直观形象是直接感知到的事物的形状和姿态；表象是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，是过去感知过的事物形象在头脑中再现过程。6 3．形象思维的作用

在日常生活、学习、工作、研究、创作等环境中，往往都会运用形象思维来分析、判断或创新，它有着比较广泛的用途和作用。

（1）根据直观形象做出判断

在公共场所，我们经常见到下列这个标记，如图3-1。图3-1.禁烟标记7请大家说出下列5个标记的含义。

在日常生活中，在公共场所，我们经常见到图3-2、图3-3的标识。图3-2图3-38

（2）用直观形象来表达创意

创意是人们对传统常规事物的叛逆，是破旧立新的创造，是具有新颖性和创造性的想法。这种想法有时很新奇，有时很复杂，有时难以名状，有时不易用语言和概念来表达，相反，如果借用直观形象来表示，往往会极大地引发人们的兴趣和好奇，会直接展示出复杂的内涵和关系，会直白地表达出新奇和亮点，会最大程度地激发人们的思考和想象，往往会产生此处无言胜有言，此时无声胜有声的效果。9 4.形象思维的方法

（1）模仿。以某种物体为参照，模仿它的形状或功能结构，通过制作、改造来产生新事物的方法。如模仿飞鸟发明飞机，模仿鱼的形状和瞟的伸缩发明潜水艇，模仿蝙蝠探路的办法发明雷达。

（2）想像。在人脑中抛开某事物的实际情况，对已储存的表象进行加工改造形成新形象。它能超越事物的现实和基础，突破时间和空间的约束，展望新的事物，预见未来的作用。想像是科学研究和生产创作的重要手段。

（3）组合。从两种或多种事物中抽取一定的、合适的要素进行重新组合，构造出新的事物或产品。将不同事物中有效的、特殊的要素抽取出来重新组合，发挥各自物体的长处或特点，形成优势集聚效应。

常见组合方式有同类组合、异类组合、主体附加组合、重组组合。

（4）移植。将一个领域的基本原理、方法、结构、功能、材料或用途等方面移植到另一个领域来产生新的事物。这种跨领域的理论借鉴和方法使用往往会突破单一领域内思维的局限性，生成新的解决方案，产生意想不到的效果。10

形象思维是人类认识世界、反映世界的一种重要思维活动。

毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的？》中指出：“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性的认识，这就是思想。”

通过形象思维形成感性认识，再由感性认识上升到理性认识，这是人类认识客观世界的普遍规律。

形象思维具有想象性的特点，加强形象思维训练是培养人的想象力的重要途径，想象力是一个人的创造力的重要表现。

正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格说，想象力是科学研究中的实在因素。”11三、形象思维的案例

案例1：观察图3-4的图片，说说它的创意。图3-4.消防器材的广告12案例2：观察图3-5的图片，说说它的创意。图3-5.一番榨啤酒的广告13案例3：观察图3-6的图片，说说它的创意图3-6.高跟鞋车14案例4：观察图3-7的图片，说说它有何创意。图3-7.孕妇咨询中心的广告15案例5：一艘吉他船的故事图3-8.乔希·派克的吉他船16

公元前300多年，古希腊科学家亚里士多德（公元前384—322年）对自由落体研究后提出，物体从高空落下的快慢与物体的重量成正比，重的物体下落快，轻的物体下落慢。当时科学界把亚里士多德视为“学问之神”，认为他说过的话都是真理，因此亚里士多德的自由落体理论影响了其后两千多年的人。直到16世纪，物理学家伽利略（公元1564—1642年）提出了反对意见，他在《两种新科学的对话》中写道：如果依照亚里士多德的理论，假设有两块石头，小的重量为4，大的为8，如果小的下落速度为4，那么按照亚里士多德的理论，大的下落速度就为8。如果把两块石头绑在一起，下落慢的石头就会拖慢快的石头，所以绑在一起的石头下落速度就应该在4-8之间。但是，两块绑在一起的石头总重量为12，按照亚里士多德的理论，它们的下落速度就应该大于8，这就陷入了自相矛盾的境界。由此，伽利略推断物体下落的速度不是由其重量决定的。他在书中设想，自由落体运动的速度是匀速变化的。