2024年华师大新版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版九年级生物上册月考试卷141考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、柳树的茎不断的加粗，是茎中的哪一部分的结构完成的（）A.韧皮部B.木质部C.形成层D.树皮2、日本20世纪50年代发生的水俣病是因当地居民长期使用富含下列哪种元素的鱼虾所指（）A.汞B.镉C.铁D.锌3、关于有关人体健康的描述，错误的是（）A.被毒蛇咬伤手臂后，应扎住伤口处的近心端B.进行人工呼吸过程，吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔C.处方药必须在医生指导下购买和使用D.被狗咬伤后注射狂犬疫苗，疫苗属于抗原4、如图所示果实的形成过程；其中②；③分别代表（）

A.受精卵、胚B.胚珠、果皮C.子房、果皮D.子房、种子5、属于植物体营养器官的有（）

①根②茎③花④叶⑤果实⑥种子．A.①②③B.③⑤⑥C.④⑤⑥D.①②④6、园林工人很少有患肺结核、肺气肿等呼吸系统疾病的原因是（）A.园林工人的身体都很健康B.园林工人工作时间短，工作量少C.园林工人工作时戴口罩，有良好的卫生习惯D.与其工作环境有关，即植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能7、柑桔树开花时；果农常在柑桔园里放养蜜蜂．此举除获取蜂蜜外，对柑桔树的意义是（）

A.促进开花。

B.延长花期。

C.帮助传粉。

D.消灭害虫。

8、地球上的生物时极其多样的；已发现的生物就有200多万种，生物多样性不包括（）

A.生物数量的多样性。

B.种类的多样性。

C.生态系统的多样性。

D.基因的多样性。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、如果草原适度放牧，牧草能不断生长而维持原状，牲畜则因此获得稳定的食物，可持续高产，但如果过度放牧就会破坏草场植被，甚至沙漠化．这一事实说明生态系统具有一定的____能力．10、我们知道常吃水果蔬菜；能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C，但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调，长时间贮存等容易遭到破坏，作为常吃的食物，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？下面是某同学做的一个探究。

作出假设：____．

制定计划：

①称取等量的两份黄瓜；将其中一份煮熟，分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。

②取2支洁净干燥的小试管；编号1，2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n．

③接着用同一滴管；吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m

讨论完善计划：该计划确有不合理之处；请你指出两处。

（1）____；（2）____．

实施计划：按修改完善后的计划进行实验；统计并分析实验现象。

分析得出结论：请你预测3种实验结果；并得出相应结论。

（1）____；（2）____；（3）____．11、（2014秋•罗平县校级期中）如图是显微镜的结构图；请据图回答：

（1）可以调换物镜的是[____]____．

（2）用来调节光线强弱的结构是[____]____和[____]____．

（3）在顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，双目侧视物镜的目的是____．12、下面是绿色植物受精过程；种子、芽和植株结构示意图；请认真观察图示并分析回答下列问题．

（1）绿色植物发育的起点是受精卵，图一中受精卵是在[____]____中形成的，受精卵将来发育成种子的____．

（2）图二中，胚的组成包括____（填图中序号）．与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中[____]____是两片；而玉米种子只有一片．

（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶．图三中的a将来发育形成图四中的[____]____．图四中的D是由图二中的[____]____发育来的．

（4）如果某同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，需要设置对照实验，该实验的单一变量是____．13、图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：

（1）在这个生态系统中，能量的源头是____．

（2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是____和____．

（3）图一的食物网由____条食物链组成．蛇在该生态系统中属于第____营养级．

（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是____．

（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是____．

（6）如果鼠的数量大量增加，蛇和猫头鹰的数量将随之增加，使鼠的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有____能力．14、动物在____下所产生的活动表现叫动物的行为．15、用下表三台显微镜（编号为A、B、C）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞．请回答下列问题：。台号目镜物镜A5×8×B10×10×C15×40×（1）观察到的细胞数目最多的显微镜是____号．

（2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是____号．

（3）目镜最长的是____号显微镜．16、图中；A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____．

（2）A细胞通过____形成B．在此过程中，____复制后形成形态；数量完全相同的两等份；分别进入两个新细胞．

（3）B通过____形成C．在此过程中；细胞的形态；结构和功能产生了差异．

（4）人体的结构层次是细胞→组织→____→____→人体．在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[____]．17、在甲；乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花；再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发情况如表。

。装置甲乙丙丁温度23℃光照情况日光下黑暗中棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥种子萌发粒数920930（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要____

（2）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用____两组作对照，根据这组对照实验的现象你得出的结论是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、被称为动物行为学之父的是法布尔．____（判断对错）19、呼吸作用主要是在线粒体内进行．____（判断对错）20、利用组织培养来繁殖植物是利用了细胞的全能性原理．____．（判断对错）21、有些病毒是对人类有益的．____（判断对错）22、寄生在大肠杆菌的病毒是噬菌体____．23、生命起源于原始陆地．____（判断对错）24、探究光対鼠妇生活影响时，要设计对照实验．____．（判断对错）25、第一个发现细胞的人是达尔文____．（判断对错）26、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共40分)27、（2015春•双辽市校级期中）如图表示膈肌的两种不同运动状态；请依图回答．

（1）当膈肌由状态A向状态B转换时，正在完成____动作．判断的依据是膈肌____，使胸廓的上下径____．

（2）当膈肌由状态B向状态A转换时，肋间外肌____，肋骨因重力作用而____，使胸廓的前后径和左右径都____．28、（2015秋•营口期末）图甲和图乙分别是“关节结构”模式图和“屈肘动作”模式图；请仔细看图并回答问题：

（1）图甲中对关节起牢固作用的是[____]____．[____]____内有滑液；可以减少骨与骨之间的摩擦．

（2）完成图乙所示的动作时，[____]____处于收缩状态，[____]____处于舒张状态．这两块骨骼肌都是由____和____组成的．

（3）人体的骨在____的牵引下围绕着____运动．从而使躯体能够完成各种动作．29、（2014秋•济宁校级期末）如图为人体血液循环示意图；据图回答以下问题：

（1）写出图中下列标号中结构名称：A____；E____．

（2）通过F处气体交换后，血液由____血变成了____血．

（3）血液由B流出，流经血管E和G到D的循环途径叫做____；A收缩，血液进入循环的另外一条途径叫做____．

（4）由M到N处，血液变成了含氧气较____的____血．30、如图是食物经过人体消化道时；淀粉；脂肪和蛋白质被化学性消化的程度以及水分被吸收的情况（图中字母表示组成消化道的各个器官，甲、乙、丙、丁4条曲线分别表示不同的物质）据图回答：

（1）甲、乙、丙、丁所示物质中，肝脏病变后其消化过程受到显著影响的是[____]____，有胃液参与的消化是[____]____，有唾液参与的消化是[____]____，不经消化就可以直接吸收的是[____]____．

（2）消化和吸收的主要场所是[____]____．评卷人得分五、实验探究题(共3题，共18分)31、(1)下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射。

（3）几小时以后；摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热。

（5）用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（6）稍停片刻；用清水冲洗掉碘液，观察叶色的变化。

请根据上述实验步骤回答下列问题：

（1）通过第（2）步的处理；叶片的__________部分和__________部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是__________。

（2）第（4）步的目的是__________。

（3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论；那么实验现象一定是__________。

（4）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的原因是__________。

(2)生活在英国的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色；它们都喜欢栖息在树干上．18世纪后期，英国工业革命导致工厂大量排烟，使树干由浅灰色变为黑色，胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型．请分析回答：

（1）胡椒蛾的发育过程与临朐桑蚕一样；属于__________发育．发育过程是__________

（2）胡椒蛾的两种体色由一对基因控制；显性基因用A表示，隐性基因用a表示．遗传学上，将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为__________

（3）科学家做了如下实验：

实验一：任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配；其后代的体色总是浅灰色；

实验二：将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配；后代既有黑色，又有浅灰色．

由上述实验可知，黑色与浅灰色的显隐关系是____________________32、为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理；某同学设计了如下实验：

知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成；贮存、分泌甲状腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步骤：第一步：取健康雄兔15只；将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

第二步；每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量；记录并计算平均值。

第三步：3天后；将15只实验兔随机均分为A；B、C三组。

第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

第五步：每隔一定时间；分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：

（1）改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处：

①______；②______。

（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是______。

（3）若分别用A；B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量；则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的______。

（4）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该只兔子体内促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是______和______。33、下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1—6为蚕豆种子）。请仔细读图并回答下列问题：（1）探究温度对种子萌发的影响，应选择两个编号的种子对照。（2）探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为的种子。（3）该实验严重的不足之处是每组，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。（4）今年四月下旬开始，我国南方出现特大暴雨，一些播种了的大片大片的旱地一夜之间被洪水淹没了，该实验装置中，编号为的种子所处的条件与此相当。（5）种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足且不在休眠期的条件。评卷人得分六、综合题(共4题，共40分)34、如图是尿的形成过程示意图，请据图回答下列问题；（1）图中的①②③共同组成的结构叫做，它是肾脏结构和功能的单位．（2）小明做尿检，发现尿液中有红细胞，请你为他诊断一下，可能是下列哪个结构发生病变？A、肾小球B、肾小囊C、肾小管（3）图中所示④中流出的液体是．35、观察下图，并回答问题：（1）图（填“甲”或“乙）所示动物的行为属于学习行为。图所甲所示美国红雀的行为有局限性，具体表现在。（2）美国红雀有辅助肺呼吸。黑猩猩在繁衍时具有的特点，提高了后代的成活率。（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了多样性。36、食物进入人体后，经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图是相关的一部分生理过程，请结合所学知识，回答问题：（1）食物中的蛋白质在消化道内被消化的场所包括。[（2）在A系统内，血液只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是____。（3）经过[e]和[f]过程，血液性质的变化是。（4）图示中属于排泄的途径是哪几条？（填字母）。37、（5分）1928年，弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。九十多年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”。由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面。请回答下列相关问题：（1）抗生素药物属于“OTC”吗？。（2）细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代。因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的学说解释。（3）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体()功能的体现。A.呼吸B.排泄C.消化D.免疫（4）对于青霉素过敏的患者来说，青霉素是（）A.抗原B.抗体C.病原体D.异体组织（5）关于抗生素的使用，以下哪种做法是正确的()。A．定时服用抗生素以预防疾病B．一发烧就自行服用抗生素C．在医生的指导下正确使用D．为了尽快治好病，加大服用剂量参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．【解析】【解答】解：木质茎结构如图：

可见；表皮起保护作用．在树皮以内有一层分生组织，叫形成层．形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地逐年加粗．

故选：C．2、A【分析】【分析】废电池里含有汞、银、镉等重金属．水俣病是长期食用含汞的食物造成的．【解析】【解答】解：废电池里含有汞；银、镉等重金属；会对环境造成危害．可通过食物链逐级浓缩．汞、镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的汞、镉很少能排出，会引发各种疾病，如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，痛痛病就是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的．

故选：A．3、B【分析】解：A；但为防止伤口处的蛇毒由静脉流回心脏进行循环；应扎近心端。假设动脉被咬，为何也要阻止静脉血回流，原因很简单，其一，静脉是动脉内血液回流的必经路径；其二，一条动脉沿途有很多个小侧枝，每个侧枝都通向静脉，你阻断动脉远端，有毒的血液可以回流，通过侧枝进入一个较近的回路，从静脉回流到心脏。所以抢救时只能阻断近心端回流通道。因此，小明的前臂被被蛇咬伤，不论是动脉、静脉、还是毛细血管，为防止蛇毒随血液经心脏扩散到全身，紧急处理时，应该用止血带扎住伤口的近心端。才能防止血液流向心脏，A正确；

B；每一次吹气停止后；救护者的嘴离开并立即松开捏鼻的手，如此反复进行，B错误；

C；处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买；并按医嘱服用的药物。非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，C正确；

D；注射的疫苗能引起人体的免疫反应；属于抗原，D正确。

故选：B。

动脉出血的特点；颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出。动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉。因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是在远心端结扎；动脉出血在近心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口。静脉血管出血，通常扎远心端，血不会回流，就不会失血；据此解答。

掌握被毒蛇咬伤，防止蛇毒扩散的方法是解题的关键。【解析】B4、B【分析】【分析】一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．【解析】【解答】解：子房的发育情况可用图示为：

由此看出；①代表子房，②代表胚珠，③代表果皮，④代表种子，果实由果皮和种子组成，B正确．

故选：B5、D【分析】【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．【解析】【解答】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见D正确；

故选：D6、D【分析】【分析】本题考查的是空气质量影响身体健康，首先明确空气质量的好坏是根据什么来判断的．【解析】【解答】解：空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的；它能反应空气污染的程度．空气中的污染物能严重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病；心血管疾病等．呼吸系统疾病是由于长期吸入的空气不清新导致的．绿色植物是自动的“空气净化器”，能吸附空气中的有害的气体或是粉尘，能够使得空气变得清新，所以园林工人不易得呼吸系统疾病．

故选：D．7、C【分析】

虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有方向的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．

柑桔是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，柑桔园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，柑桔树的产量能得到大幅度的增加．由此可见，C符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力．依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花，据此答题．

8、A【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．因此，地球上的生物极其多样，已发现的生物就有200多万种，生物多样性不包括生物数量的多样性．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性．解答时可以从生物多样性的含义方面来切入．

二、填空题(共9题，共18分)9、自动调节【分析】【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统其有一定的自动调节能力．【解析】【解答】解：在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统的调节能力是有限的．如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏．例如，如果过度放牧就会破坏草场植被，甚至沙漠化．

故答案为：自动调节10、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

（3）维生素C的分子结构中，有不稳定的“C=C”，又有“-OH”，所以具有很强的抗氧化性．当维生素C溶液与高锰酸钾接触后，即可发生氧化还原反应，维生素C还原高锰酸钾，使其褪色．向高锰酸钾中滴加维生素C，滴的滴数少，维生素C含量高．如果像蔬菜汁中滴加高锰酸钾溶液，直到加入高锰酸钾不被褪色为止．滴的滴数越少，表明维生素C的含量越少；滴的滴数越多，表明维生素C的含量越多．【解析】【解答】解：假设：做出的假设实际上是对提出问题的肯定回答；所以有两种答案：黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C（或：黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C）．

不合理之处：

讨论完善计划：该计划确的不合理之处是：

（1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升；

（2）步骤③吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净．

预测三种实验结果；并得出相应结论：对于滴入高锰酸钾中生黄瓜汁的滴数n和滴入高锰酸钾中熟黄瓜汁的滴数m之间的关系，就有三种：n＜m，n＞m，n=m．维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，用的黄瓜汁越少，说明含的维生素C越多．

（1）；若n＜m；说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好．

（2）；若n＞m；说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好．

（3）；若n=m；说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响摄入的维生素C含量．

故答案为：（假设：）黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C

（讨论完善计划：）（1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升；

（2）步骤③吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净。

（分析得出结论：）

（1）；若n＜m；说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好．

（2）；若n＞m；说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好．

（3）、若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响摄入的维生素C含量．11、略

【分析】【分析】如图所示：1是目镜；2是镜筒3是遮光器、4是物镜、5是遮光器、6是通光孔、7是压片夹、8是反光镜、9是粗准焦螺旋、10细准焦螺旋、11镜柱，据此解答．【解析】【解答】解：（1）转换器上安装有不同度数的物镜；利用转换器可以调换物镜；

（2）在显微镜的结构中；能够调节光线强弱的结构是5遮光器上的光圈和8反光镜．要想使视野光线变强，使用较大光圈和凹面镜，使视野中光线变暗，使用较小光圈和平面镜；

（3）用显微镜观察时；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本．

故答案为：（1）3；转换器；

（2）8；反光镜；5；转换器；

（3）以免损坏物镜或玻片标本．12、略

【分析】【分析】图一中是绿色植物受精过程：①花粉②子房壁③胚珠，由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精．图二中，①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根，胚的组成包括①胚芽、②子叶、④胚轴和⑤胚根，图三中，a幼叶、b芽原基，图四中，A花、B叶、C茎、D根．【解析】【解答】解：（1）由图可知；从花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精．

（2）图二中；胚的组成包括①是胚芽；②子叶、④胚轴和⑤胚根，胚是种子的主要结构，与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中②子叶是两片，而玉米种子只有一片．

（3）种子萌发时；胚芽发育成茎和叶．图三中的a将来发育形成图四中的[B]叶．图四中的D是由图二中的[⑤]胚根发育来的．

（4）如果某同学要探究大豆种子的萌发是否需要光；需要设置对照实验，该实验的单一变量是光照．

故答案为：

（1）③；胚珠；胚．

（2）①②④⑤；②；子叶．

（3）B；叶；⑤；胚根．

（4）（是否）光照．13、略

【分析】【分析】图A表示某草原生态系统的食物网，图B表示是某条食物链中四种生物体内所含有机物总量的直方图，此题可以结合生态系统的组成、食物链、物质和能量流动、各种生物之间的相互制约的关系等知识进行解答．【解析】【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用实现了能量转化，把光能转化为储存在有机物中的能量，因此能量的最终源头太阳光能．（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者；消费者和分解者．图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．

（3）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的．图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰．

（4）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减；由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减．在草→鼠→猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草．

（5）当土壤中的有毒物质被草吸收后；会通过食物链不断积累．猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多．

（5）若图一中蛇的数量大量减少；兔；鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡．

（6）若图一中蛇的数量大量减少；兔；鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡．如果鼠的数量大量增加，蛇和鹰的数量将随之增加，使鼠的数量反而受到抑制，这体现了生态系统具有一定的自我调节能力．故答案为：

（1）太阳能（2）非生物成分分解者（3）4三（4）草。

（5）猫头鹰（6）自动调节14、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入．【解析】【解答】解：动物行为是在神经系统和激素的调节下形成的行为．是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．

故答案为：神经系统和激素的调节15、略

【分析】【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，首先明确如何计算显微镜的放大倍数．【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．在A中：显微镜的放大倍数为5×8═40倍；B中：显微镜的放大倍数为10×10═100倍；C中：显微镜的放大倍数为15×40═600倍．

（1）只有放大倍数最小；看到的细胞数目才最多．A组中，显微镜的放大倍数最小，所以观察到的细胞数目最多．

（2）只有放大倍数最大；观察到的单个细胞的面积才会最大．C组中，显微镜的放大倍数最大，所以观察到的单个细胞的面积最大．

（3）在目镜中：目镜越长；放大倍数越小；在物镜中，物镜越短，放大倍数越小．

故答案为：（1）A

（2）C

（3）A16、受精卵分裂染色体分化器官系统E【分析】【分析】人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体．【解析】【解答】解：（1）如图可知；细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多．

（2）A受精卵分裂形成很多细胞B；使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态；数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．

（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂；而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态；结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织．

（4）分析A--E表示的人体的不同结构层次；可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．

故答案为：（1）受精卵。

（2）分裂；染色体。

（3）分化。

（4）器官；系统；E17、适量的水分甲、丙种子的萌发不受光照的影响，与光无关【分析】【分析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时乙与丁以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．【解析】【解答】解：（1）甲与乙；丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验；比较甲与乙、丙与丁的实验结果可知：种子萌发需要适量的水分．

（2）若要证明光照对种子的萌发是否有影响；变量是光照．甲与丙唯一不同的量是光照，因此可以选用甲与丙．甲组种子在有日光的条件下全部萌发，丙组种子在黑暗中全部萌发，因此种子的萌发不受光照的影响，与光无关．

故答案为：（1）适量的水分；

（2）甲、丙；种子的萌发不受光照的影响，与光无关三、判断题(共9题，共18分)18、×【分析】【分析】奥地利学者康勒德•罗伦兹被称为“现代动物行为学之父“，据此解答．【解析】【解答】解：奥地利学者康勒德•罗伦兹（也称为劳伦斯）被称为“现代动物行为学之父“；他是动物行为学界的怪杰．罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家，他从来不用人类的眼光去看动物．他深信动物的行为正如动物身体构造的适应作用一样，乃是它求取生存的凭借，同样正是适应环境的进化之果．根据这一信念，他开创了一个崭新的调查研究学派．他经常和蛙；鸭、鹅、猴、狗等动物为伍，甚至还学会了几种动物的“语言“，使自己能以同等的身份去接近它们．

故答案为：×19、√【分析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，线粒体是呼吸作用主要结构．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用的表达式为：氧气+有机物二氧化碳+水+能量；所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，在特制的培养基上培养，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．【解析】【解答】解：植物细胞的全能性是指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息；从而具备发育成完整植株的遗传能力．在适宜条件下，任何一个细胞都可以发成一个新个体．因此，组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养来繁殖植物是利用了细胞的全能性原理，故此题说法正确．

故答案为：√．21、√【分析】【分析】大多数病毒对人类有害，少数有益．【解析】【解答】解：细菌；真菌和病毒对人类既有有利的一面；也有不利的一面；大多数细菌、真菌对人类有益，少数有害；大多数病毒对人类有害，少数有益．例举如下：

。对人类的益处对人类的害处细菌乳酸菌用来制酸奶和泡菜的结核杆菌使人患病真菌酵母菌用来酿酒和制面包臂癣、足癣是由真菌引起的病毒噬菌体用来治疗化脓性感染流感病毒使人患流感故答案为：√22、√【分析】【分析】根据侵染细菌的病毒叫做细菌病毒，又叫噬菌体进行分析回答．【解析】【解答】解：病毒的种类很多；但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞．根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．

寄生在大肠杆菌细胞里的病毒叫做大肠杆菌噬菌体；属于细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．

故答案为：√23、×【分析】【分析】化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．据此解答．【解析】【解答】解：化学起源学说认为：原始大气中的水蒸气；甲烷、氨气、氮气等无机物在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下；形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮．

故答案为：×24、√【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于“探究光对鼠妇生活的影响”；所以，实验中唯一的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分；温度、食物等都应该相同且适宜．这样可以排除其他因素对实验的影响，从而确定这种现象是由光的影响产生的．因此，探究光対鼠妇生活影响时，要设计对照实验．所以题干的说法正确．

故答案为：√．25、×【分析】【分析】罗伯特虎克是英国的物理学家，他用自制的显微镜观察了多种物体并把在显微镜下看到的木栓薄片中的小室称为“细胞”．以此作答．【解析】【解答】解：英国科学家罗伯特•虎克在力学；光学、天文学等多方面都有重大成就；生物学等方面也有贡献．罗伯特•虎克研制出能够放大140倍的显微镜，并用它来观察软木薄片，看到了软木薄片是由许许多多的“小房间”组成的，他把这些小房间叫做为细胞．

故答案为：×26、√【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，葡萄糖、淀粉、麦芽糖等都属于糖类．米饭、面条等食物的主要营养成分淀粉等糖类．故说法正确．

故答案为：√四、作图题(共4题，共40分)27、略

【分析】【分析】呼吸运动是指胸廓的有节律的扩大和缩小．包括吸气和呼气两个过程．

吸气：肋间外肌；膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；

呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性→缩回，导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡．【解析】【解答】解：（1）吸气：肋间外肌；膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺．当膈肌由A状态向B状态转换时；膈的顶部下降，因此胸廓的上下径增大．胸廓扩大，此时膈肌收缩，肺随胸廓的扩大而扩大，肺内气压减小，小于外界气压，外界气体进入肺，形成吸气．

（2）呼气时：肋间外肌；膈肌舒张→肋骨下降；膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．图中当膈肌由B状态向A状态转换时，膈的顶部回升，肋骨下降，胸廓前后径和左右径都缩小．

故答案为：（1）吸气；收缩；增大（2）舒张；下降；缩小28、略

【分析】【分析】关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．骨骼肌收缩；牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

图中：1关节头，2关节软骨，3关节窝，4关节面，5关节囊，6关节腔，7肌腱，8肱二头肌，9肱三头肌．．【解析】【解答】解：（1）5关节囊把相邻两骨连接起来；其里面和外面都有坚韧的韧带，由此可见，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；6关节腔内有少量滑液，起润滑关节软骨的作用．

（2）图乙表示屈肘；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．骨骼肌的基本结构包括肌腱和肌腹．

（3）任何一个动作的完成；都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的．

故答案为：（（1）⑤关节囊⑥关节腔。

（2）⑧肱二头肌⑨肱三头肌肌腹肌腱。

（3）骨骼肌（肌肉）关节29、略

【分析】【分析】血液循环路线如图所示：

【解析】【解答】解：（1）心脏有四个腔；分别是[A]左心室，[B]右心室，[C]右心房，[D]左心房，与心脏相连的血管分别是[E]肺动脉[G]肺静脉．

（2）血液流经肺部毛细血管时；血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．

（3）人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．其中肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房．

（4）体循环是血液在心脏与组织器官全身各处之间的循环．经体循环从M到N后；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

故答案为：（1）左心室；肺动脉。

（2）静脉；动脉。

（3）肺循环；体循环。

（4）少，静脉30、略

【分析】【分析】食物的消化过程。

图示中，A、B、C、D、E、F表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠、F是肛门；曲线甲表示脂肪；乙表示淀粉，丙表示蛋白质丁表示水．据此解答．【解析】【解答】解：（1）脂肪的消化开始于小肠；小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，所以肝脏病变后悔影响脂肪的消化．

蛋白质的消化是从胃开始的；在小肠里蛋白质被彻底消化为氨基酸；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，在小肠内被彻底消化为葡萄糖．水是小分子的物质，可直接吸收．

（2）消化和吸收的主要场所是小肠．

故答案为；（1）甲脂肪；丙蛋白质；乙淀粉；丁水；（2）D小肠五、实验探究题(共3题，共18分)31、(1)（1）遮光没有遮光光

（2）去掉叶绿素

（3）遮光的部分遇碘不变蓝色

（4）消耗完淀粉

(2)（1）完全变态受精卵→幼虫→蛹→成虫

（2）相对性状

（3）黑色是显性性状，灰色是隐性性状【分析】【分析】本题考查植物光合作用的实验、昆虫的发育、基因的显性和隐性等，掌握植物光合作用的实验的方法步骤、昆虫的发育过程、基因的显性和隐性及其与性状表现的关系是解答的关键。【解答】(1)（1）对照实验只有一个变量，其它条件相同，通过第实验（2）步用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片的遮光部分和没有遮光部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是光。

（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是去掉叶绿素，便于观察实验现象。

（3）淀粉遇碘变蓝，如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是遮光的部分遇碘不变蓝色，见光的部分遇碘变蓝色​。

（4）叶片本身可能含有淀粉，会干扰实验效果，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的原因是消耗完原有的淀粉。(2)（1）昆虫的发育分完全变态发育和不完全变态发育，胡椒蛾的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的差别，发育过程与临朐桑蚕一样，属于完全变态发育，发育过程经过四个时期，受精卵→幼虫→蛹→成虫。（2）遗传学上，同种生物同一性状不同的表现形式称为相对性状，胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为相对性状。（3）由实验一可知，浅灰色胡椒蛾控制体色的基因是纯合的，因为任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配，其后代的体色总是浅灰色，没有出现黑色的个体；由实验二可知，胡椒蛾的黑色是显性性状，浅灰色是隐性性状，并且实验所用的黑色胡椒蛾的控制体色的基因组成是杂合的；因为假设浅灰色是显性性状，则后代中不可能出现黑色个体，假设实验所用的黑色胡椒蛾的控制体色的基因组成是纯合的，则后代中就不会出现浅灰色的个体；用A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因，则这对基因的遗传图解如图所示：【解析】(1)（1）遮光没有遮光光（2）去掉叶绿素（3）遮光的部分遇碘不变蓝色（4）消耗完淀粉(2)（1）完全变态受精卵→幼虫→蛹→成虫（2）相对性状（3）黑色是显性性状，灰色是隐性性状32、第一步中应取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔第一步中向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量排除个体差异（“避免偶然因素”或“避免产生较大误差”）。乙增加增加【分析】解：（1）实验设计应该遵循等量原则；即除了单一变量外，其他的量应保持一致。所以要求健康雄兔的发育状况一致；向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量。

（2）实验的数量要多一些；目的是排除一些偶然因素，让实验的结果更准确。

（3）向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制甲状腺的分泌，兔子甲状腺中吸收的放射性碘积累，所以A高，同理向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促进B兔甲状腺分泌，使B兔子甲状腺中吸收的放射性碘消耗，所以B曲线最低。

（4）C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂；导致兔子体内的甲状腺激素的含量过低，会通过反馈调节，导致下丘脑和垂体分泌相关的激素增多。

故答案为：（1）第一步中应取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔；第一步中向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量；

（2）排除个体差异（“避免偶然因素”或“避免产生较大误差”）；

（3）乙；

（4）增加；增加。

本题考查有关实验相关的知识；实验设计要遵循单一变量原则；对照原则、无关变量相同且适宜原则，实验动物是无关变量，所以应取生长发育等一致或相同的健康雄兔，向每只兔子注射等量且适宜的放射性的碘溶液，实验数量一般要相对较多些，防止过少由于偶然因素造成误差，注入甲状腺激素，引进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌过少，是反馈调节，注入促甲状腺激素，甲状腺激素分泌增加，注入促甲状腺激素抑制激素甲状腺激素分泌减少。

设计实验要设计对照，对照的目的是为了说明变量的作用结果的，变量的设计要遵循单一变量的原则，否则实验的结果就无法得知是由于哪个变量引起的。【解析】第一步中应取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔第一步中向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量排除个体差异（“避免偶然因素”或“避免产生较大误差”）。乙增加增加33、略

【分析】试题分析：（1）（2）在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号种子和2号种子对照，只有水分不同，3号