2025年沪教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级生物上册月考试卷122考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方是（）A.生殖器官发达B.消化管结构简单C.消化管前端有口后端有肛门D.身体大多细长，呈线形2、肝脏病变的患者应少食用下列哪种食物A.土豆B.苹果C.瘦肉D.肥肉3、“几处早莺争暖树，谁家（）啄春泥”，这句诗描写了鸟类的繁殖行为．A.新燕B.黄鹂C.白鹭D.母鸡4、下列植物的结构中,属于果实的一组是()A.葵花子、小麦粒、玉米粒B.菜豆、绿豆、蚕豆C.芝麻、西瓜子D.花生仁、杏仁5、到南极进行考察的科学工作者；为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液；粪便等带离南极，这是因为南极（）

A.缺乏必要的生活设施。

B.缺少生产者。

C.没有消费者。

D.缺少分解者。

6、某地大量捕捉青蛙；导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产；生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（）

A.生产者。

B.消费者。

C.分解者。

D.食物链。

7、我们吃的番茄果肉属于A.分生组织B.营养组织C.输导组织D.结缔组织8、【题文】法医鉴定被害人的遗骨，发现有机物无机物之比是2:3，则被害人可能正处在（）A.中年期B.老年期C.儿童少年期D.成年期评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、生物生存所需要的基本条件有____、阳光、空气和水，还有适宜的____和一定的生存空间．10、【题文】脊椎动物的运动系统由__________、__________、______________三部分组成。11、【题文】有计划地进行预防接种简称_____________，是预防传染病简便易行的手段。12、【题文】鸣叫的青蛙是____性的，它的口角边有一对____。在青蛙抱对的池塘水面，会发现漂浮着的一片片胶状透明物，这是青蛙的卵块，里面有许多____。13、【题文】骨质中有____、无机盐和有机物，无机盐中的主要成分是____，使骨____；有机物主要是____，使骨具有____。14、下列是大家熟悉的动物和植物；据图回答：

（1）请根据生物特征鉴别填写名称：①____；④____；⑥____；

（2）请将图中植物按照由低等到高等的顺序排序：____（用字母和箭头表示）；

（3）图示几种动物的个体发育都起始于____的分裂，生物C在生殖发育方面的突出特点是____．____是这类动物特有的结构；

（4）麻雀适于飞行生活的形态结构特点有很多，例如呼吸器官和呼吸方式分别是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、植物的生殖方式都是有性生殖．16、人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。（）17、动物个体发育一般都是从受精卵开始，本质上都是细胞有序的分裂和分化的结果．______（判断对错）18、预防传染病的措施是控制传染源。（）19、人患急性炎症时，白细胞数量会急剧增加。（）20、狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡糖心理”，是指求事不成的一种心理平衡，这种情绪调节属于转移注意力．评卷人得分四、实验探究题(共3题，共24分)21、1928年，英国细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。于是设计了以下实验来证明自己的观点。步骤一：将两个培养皿分别编号为1号和2号。步骤二：制作相同的培养基，高温灭菌冷却后接种上葡萄球。步骤三：1号培养基接种青霉菌，2号培养基不接种。恒温一段时间后观察。请根据资料回答问题：（1）葡萄球菌属于________（选填“细菌”或“真菌”）。（2）该实验中设置的变量是_______。（3）青霉菌的繁殖方式是________（填字母）。A．分裂生殖B．孢子生殖C．有性生殖D．出芽生殖22、某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：背景知识：蚯蚓生活在潮湿；疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成；体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。

请你将小组计划的探究内容补全：其中，实验数据：(1)提出的问题：_______________________(2)作出的假设：_______________________(3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在________上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。(4)实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在________的物体表面爬得快。(5)本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？________。23、当你翻动花园；庭院中的花盆或石块时；常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色小动物在爬行，这就是鼠妇。我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。

（1）根据所探究的问题；该实验的变量是______。

（2）根据你所学的生物知识和经验；你作出的假设是：______。

（3）制定计划：将一个硬纸盒一分为二；硬纸盒两侧内的条件应如______所示，其他条件都相同。

（4）实施计划：然后在纸盒中央放入10只鼠妇；10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量按上述实验计划进行多次实验记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。实验时为什么要选择10只鼠妇？______。

（5）实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量______（填“大于”；“小于”或“等于”）干燥一侧鼠妇的数量。

（6）分析现象，得出结论。______评卷人得分五、其他(共3题，共18分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)27、某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生妇的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围子进行组合（每完成1次组合后，需要将摸出的围棋子放回袋内）。1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示。每个小组组合20次，全班5个小组的实验结果如下表所示：。组别组合方式AB第１组1010第２组812第３组119第４组137第５组911（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是_______，其中含有的性染色体的类型是_____。（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的？还是不透明的？______________（3）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处__________________________________（4）根据该实验结果得出的结论是_____________________。28、（7分）右图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：（1）在此生态系统中，水草属于____，鱼与虾属于____，水草、鱼和虾之间存在着____与____的关系，从而构成食物链。（2）在该生态系统中，没有画出的生物组成成分是____，它们对生态系统中的____起着不可替代的作用。（3）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），大黑鱼迅速成为池塘中的霸主，则池塘中原有鱼的数量将会____。29、【题文】下图是某种细菌的结构示意图；根据图回答下列问题：

（1）在示意图中，2是____3是____，4是____。

（2）这种细菌会运动吗？____。这是根据图中序号____所代表的结构作出的判断。30、【题文】牛的毛色有黑色和棕色。若两头黑牛交配生出了一头棕色小牛；请分析回答：

（1）黑色和棕色是一对____性状。其中____是显性性状。

（2）如果用D与d分别表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，则上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成是：____、____、____。

（3）上述两头黑牛若再生后代，则生出黑色小牛和棕色小牛的概率分别是____

和____

（4）如果用一头雄牛与多头雌牛（基因组成为Dd）交配，共生出30头小牛，全部为黑色，则这头雄牛的基因组成最可能是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解答】解：ABD；生器官发达、消化管结构简单、身体大多细长呈线形；都不能表明线形动物比扁形动物复杂而且高等，故ABD错误；

C；扁形动物有口无肛门；而线形动物的消化管的前端有口，后端有肛门，能说明线形动物比扁形动物复杂而且高等，故C正确．

故选：C．

【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门．

线形动物：身体细长；体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间．

因此线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、雌雄异体、出现了肛门．2、D【分析】略【解析】D3、A【分析】解：“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为；“谁家新燕啄春泥”中新燕啄春泥是为了筑巢，属于筑巢行为．

故选：A．

鸟类的生殖行为一般包括：占区；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为．

知道该诗的原句．【解析】A4、A【分析】试题分析：果实是包括种子和果皮两部分。葵花子、小麦粒、玉米粒都是果实，小麦粒、玉米粒的种皮和果皮长在一起，很难分开，被称为颖果。选项B、C、D都属于种子，其外面没有果皮包被。故选项A符合题意。考点：此题考查的知识点是果实组成．果实包括果皮和种子。据此解答．【解析】【答案】A5、D【分析】

细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件．解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入．

6、D【分析】

在题干中的生态系统中；水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．

故选：D

【解析】【答案】在一个生态系统中；生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题．

7、B【分析】试题分析：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．番茄果实果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织．考点：植物的几种主要组织及功能【解析】【答案】B8、C【分析】【解析】成年人的骨中的有机物无机物含量的比为1：2，被害人的无机物含量低了，有机物含量高了，有机物决定骨的弹性的，所以被害人的骨弹性大，且易变形，那应该是儿童少年期。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】

生物生存的环境不仅是指生存的地点；还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，如光；温度、水、空气、土壤等．环境为生物提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

故答案为：营养物质；温度．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物生存所需要的基本条件．解答时可以从生物的生存环境方面来切入．

10、略

【分析】【解析】

试题分析：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成；骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连结，有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结，还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连结的主要形式，它是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，综上所述，关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成的说法是错误的。

考点：本题考查的是哺乳动物的运动系统组成。

点评：此题为基础知识题，掌握运动的产生，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【解析】【答案】骨骨连接骨骼肌11、略

【分析】【解析】

试题分析：计划免疫是指根据某些传染病的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防；控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。

考点：本题考查的是对计划免疫的认识，解答此题的关键是知道计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。【解析】【答案】计划免疫12、略

【分析】【解析】

试题分析：青蛙分雌蛙和雄蛙两种；但会叫的只有雄蛙，它的口角边有一对鸣囊，鸣叫时鸣囊鼓起来又瘪下去，雌雄蛙抱对能促进生殖细胞的排出，提高受精率，所以水面漂浮着的一片片胶状透明物，里面有许多深色小点，这就是受精卵。

考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是熟记两栖动物的生殖和发育过程。【解析】【答案】雄鸣囊受精卵13、略

【分析】【解析】

试题分析：骨的成分包括有机物和无机物；物理特性表现为弹性和硬度上．煅烧法：将鱼骨用火烧，有机物能燃烧，且有焦糊的味道，煅烧能除去有机物，剩余物为无机物中的无机盐，不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧．盐酸脱钙法：将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物中的无机盐在与盐酸发生化学反应时能被溶解出来，剩余的物质是有机物，会变的柔韧，骨能对折弯曲，称为骨的脱钙．以上实验说明骨的成分主要是水分；无机盐、有机物．其中无机盐使骨质坚硬，有机物使骨具有弹性．

考点：本题主要考查骨的成分和物理特性，骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，据此答题．【解析】【答案】水分钙盐坚硬骨胶蛋白韧性14、蜻蜓水绵银杏A→E→D受精卵胎生哺乳膈肺和双重呼吸【分析】【解答】（1）蜻蜓属动物；无脊椎动物、节肢动物；体表有外骨骼，因此①对应的是B蜻蜓；水绵属于藻类植物，生活在水中，无根茎叶的分化，因此④对应的是A水绵；银杏是种子植物，靠种子繁殖后代，因此⑥对应的是D银杏．

（2）植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物；苔藓植物、蕨类植物、种子植物．A水绵属于藻类植物；D银杏是种子植物，E肾蕨属于蕨类植物，故图中植物按照由低等到高等的顺序排序：A水绵→E肾蕨→D银杏．

（3）图示几种动物都是多细胞动物；多细胞动物的个体发育都起始于受精卵的分裂．生物C野兔，属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳．膈是哺乳动物特有的结构．

（4）麻雀属于鸟类；用肺呼吸，有发达的气囊，与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．

故答案为：

（1）蜻蜓；水绵；银杏．

（2）A→E→D．

（3）受精卵；胎生哺乳；膈．

（4）肺和双重呼吸．

【分析】根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群，根据各种动物、植物的形态、生理特点来解答．三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解答】有性生殖指的是在生殖过程中由亲本产生精子和卵细胞；通过两性生殖细胞的结合结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，如玉米；小麦的生殖．而无性生殖是指在生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖等．故答案为：×

【分析】生物的生殖方式有无性生殖和有性生殖；有性生殖是指：由两性生殖细胞即精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，这是生物界最常见；最重要的生殖方式．

无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．16、√【分析】【分析】此题考查了动物间信息交流的方式。明确动物间信息交流的方式是解决此题的关键。【解答】昆虫在生殖期间会分泌性激素吸引异性个体，进行交尾繁殖。人们利用这种现象，利用提取的或者人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。既可以大量消灭害虫，又能减少环境污染。故题干叙述正确。​故选T。【解析】T17、√【分析】解：生物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中；各自具有了不同的功能，在形态；结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织，故题干说法正确．

故答案为：√

动物和植物的结构和功能的基本结构是细胞；也是由一个细胞发育而来的，受精卵是精子和卵细胞受精以后形成的，经过细胞的分裂；分化形成组织、器官、进而形成生物体．

解答此类题目的关键是熟记细胞分化形成组织．【解析】√18、×【分析】试题分析：传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群，传染源：能够散播病原体的人或动物，传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者，预防传染病时，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是传染病的预防措施。【解析】【答案】错19、√【分析】试题分析：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，当人体内红细胞数量减少时，人就会出现贫血；血小板具有促进止血和凝血的作用，血小板数量过少，一旦受伤会出现血流不止的现象；白细胞具有保护和防御、吞噬病菌的作用．当人体内出现炎症时，白细胞的数目就会增多，来吞噬一些危害人体健康的病菌．考点：本题考查的是血细胞的功能，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，分析解答．【解析】【答案】对20、×【分析】【解答】解：心情愉快是心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，当一个都会或多或少地出现一些情绪问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，题干中的“酸葡萄”心理，是一种自我安慰．

故答案为：×

【分析】此题考查调节情绪的方法，调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力；二、宣泄；三、自我安慰，据此答题．四、实验探究题(共3题，共24分)21、（1）细菌

（2）青霉菌

（3）B【分析】【分析】本题考查细菌真菌的结构特征及科学探究的方法，掌握细菌真菌的结构特征、探究实验的环节和对照实验的特点是解答的关键。【解答】（1）细菌遗传物质没有核膜包被。细菌分为：球菌、杆菌、螺旋菌，一般带“球”“杆”“螺旋”的都是细菌，因此葡萄球菌细胞中没有成形的细胞核，属于细菌。（2）对照实验只有一个因素不同以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验变量。本实验步骤三：1号培养基接种青霉菌，2号培养基不接种。可知实验的变量是青霉菌，对照组是2号。（3）真菌常为丝状的有机体，青霉是由菌丝构成的，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，青霉菌用孢子繁殖后代。故B符合题意。【解析】（1）细菌（2）青霉菌（3）B22、（1）蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

（2）蚯蚓在光滑（或粗糙）的物体表面爬得快。（3）玻璃板。

（4）粗糙。

（5）物体表面的粗糙程度【分析】【分析】此题考查了探究蚯蚓运动的实验。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）根据该实验探究的是蚯蚓在什么样的物体表面爬得快；我提出的问题是蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

（2）根据提出的问题；可以作出的假设是蚯蚓在光滑（或粗糙）的物体表面上爬得快。

（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。这样就形成以物体表面的粗糙程度为变量的一组对照实验。（4）实验结论：通过对实验数据的分析和判断；可得出如下结论：蚯蚓在薄木板上的物体表面上爬得快，即蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。（5）实验A与对照实验B的实验变量是物体表面的粗糙程度，玻璃板表面比较光滑，而薄木板的表面比较粗糙，其它条件完全相同。

【解析】（1）蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

（2）蚯蚓在光滑（或粗糙）的物体表面爬得快。（3）玻璃板。

（4）粗糙。

（5）物体表面的粗糙程度23、湿度湿度对鼠妇的生活有影响B为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性大于鼠妇喜欢潮湿的生活环境【分析】解：（1）该实验的题目是探究“湿度对鼠妇生活的影响”；实验变量是湿度，在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以湿度为单一变量的对照实验。

（2）作出假设：应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：湿度对鼠妇的生活有影响。

（3）设计科学探究实验时；一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致。本实验中将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如图B所示：一侧是干土，另一侧是湿土的环境，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察，这样就形成干土与湿土两种环境，以湿度为惟一变量的对照实验。

（4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值；是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。实验时若只用一只鼠妇不可以。原因是由于偶然性造成误差。

（5）（6）实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于干燥一侧鼠妇的数量；与该同学的假设相吻合，因此结论是鼠妇喜欢潮湿的生活环境。

故答案为：（1）湿度。

（2）湿度对鼠妇的生活有影响。

（3）B

（4）为了排除由于偶然性引起的误差；提高实验的准确性。

（5）大于。

（6）鼠妇喜欢潮湿的生活环境。

（1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法；科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。

（2）该实验是探究的是光对鼠妇的影响；所以要设计黑暗和明亮两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大。

此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用。【解析】湿度湿度对鼠妇的生活有影响B为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性大于鼠妇喜欢潮湿的生活环境五、其他(共3题，共18分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等26、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为