2025年上教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版七年级生物下册月考试卷793考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、每年的12月1日是世界艾滋病日；艾滋病是一种难以治愈的人类传染疾病，引起这种疾病的生物属于（）

A.病毒。

B.霉菌。

C.细菌。

D.单细胞生物。

2、生态系统的组成是()A.生物部分和非生物部分B.动物和植物C.生产者、消费者和分解者D.所有生物3、食物中的淀粉被消化成（）被小肠吸收．A.氨基酸B.麦芽糖C.脂肪酸D.葡萄糖4、在一个草原生态系统中，最多的生物是（）A.狼B.植物C.羊D.老鼠5、大面积砍伐森林所造成的严重后果是（）

A.后续资源缺乏。

B.水土流失严重。

C.绿化面积减少。

D.ABC都是。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、如图是人体部分生理活动示意图；请据图回答问题：

（1）完成图中①过程的主要器官是____．

（2）通过B系统排出的体内代谢废物产生于____内．

（3）在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少，其原因是大部分水分的排出由生理过程____完成．

（4）血液流经肾脏后，明显减少的成分是____．

（5）C系统中能进行物质交换的生理结构是____．7、从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化（1）我的生命开始于一个被称为______的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的______里，每时每刻，都能通过脐带和______从妈妈那获得营养．（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的______是我与外界进行气体交换的场所.（3）刚出生的我就会吮吸乳汁，乳汁里的______是生长发育和细胞更新所需要的主要原料、（4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的关系。8、粮食是人类食品的主要来源．如果解决了粮食问题，人口就可以无限制地增长下去．____．9、叶片的结构包括：表皮、____和____．10、【题文】生态系统中的消费者是可有可无的。（）评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)11、生物学是研究生命现象的一门科学。（）12、叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用．13、生物界中最高等的植物类群是被子植物．______（判断对错）．14、胃的主要作用是消化食物．______（判断对错）15、草履虫能通过分裂的方式繁殖后代。______（判断对错）16、细胞分裂是变化最为显著的是染色体的变化．______（判断对错）17、测试800粒小麦种子，有720粒萌发，则发芽率为90%。（）18、植物的分生组织细胞特点是小、壁薄、核小。（）19、呼吸作用是生物共同的特征。（）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共12分)20、甲图中字母分别代表绿色植物的三种生理活动；图乙是张岚同学探究绿色植物某生理活动的实验步骤，请据图分析回答：

（1）乙图中张岚同学探究的生理活动是甲图中的[______]______作用；探究的实验的变量是______。

（2）乙图中实验前将绿色植物进行暗处理的目的是______。

（3）乙图中在水溶加热装置内；装有酒精的烧杯是[______]______，用碘液染色后，______部分变成蓝色。

（4）绿色植物所需要的能量通过甲图中[______]______获得的；该过程发生在细胞的______。

（5）张岚想提高她家的大棚种植蔬菜的产量，请根据探究活动涉及的知识，提出一个具体的措施：______。21、【题文】设计探究实验：

题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。

提出问题：____。

作出假设：____。

制定并实施计划：

（1）本实验控制的变量是____。

（2）在设计实验时，应给鼠妇提供____和____两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择。这种实验称为____实验。

（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在____处和____处的鼠妇数目；统计10次。并计算统计数目的总数和平均数。

得出结论：你预期的结论是____。评卷人得分五、解答题(共1题，共2分)22、以下两图分别表示甲、乙两个生态系统的食物网，据图回答下列问题①甲生态系统的食物网中属于生产者的是____。②乙生态系统的食物链共有____条。③若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是____（填“甲”或“乙”）④乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是（）A.捕食B.竞争C.捕食和寄生D.捕食和竞争⑤乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根到底来源于（）A.鼠B.草C.阳光D.兔评卷人得分六、综合题(共2题，共10分)23、（10分）图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：⑴气体a、b是通过叶表皮的进出的。⑵若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程。M⑶若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的。⑷若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用。24、【题文】永春牛姆林自然保护区被誉为闽南的西双版纳；这里动植物种类繁多，有牛姆林“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇；穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象。请回答：（10分）

（1）白鹇是一种鸟类；其运动方式主要是________，与之相适应的特点是_____________________(举一点)。

（2）大灵猫；小灵猫为_______________动物；其胚胎发育方式为________________（填卵生或胎生）。

（3）青钱柳又名摇钱树；和裸子植物相比，其胚胎外有___________包被，其种子外有_________包被，属于被子植物。

（4）牛姆林自然保护区属于________生态系统；区内丰富的动植物资源体现了生物_________的多样性。

（5）牛姆林植物繁茂，是天然的避暑胜地。区内植物通过__________作用能降低气温、增大湿度；而通过___________作用能增高空气的含氧量。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌；病毒、寄生虫等．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，因此引起艾滋病的病原体是HIV病毒．

故选：A．

【解析】【答案】艾滋病是一种病毒性传染病；是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．

2、B【分析】【解析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见A符合题意。考点：本题考查的是生态系统的组成．【解析】【答案】B3、D【分析】解：淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖．

故选：D．

食物中的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

熟练掌握食物的消化和吸收．【解析】D4、B【分析】解：在一个生态系统中；生物部分可分为：生产者；消费者、分解者．生产者一般只绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中．为生态系统中的其他生物提供物质和能量．或者说，生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食．所以，动物应比植物少．再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%--20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少．A．狼、C．羊、D．老鼠都是动物，都直接或间接以植物为食，数量应少于植物．

故选：B

此题目主考查绿色植物在生态系统中扮演什么的角色？绿色植物在生态系统中有什么作用？

解答此题目，应从取食关系和能量流动的规律这两方面来考虑，部分同学可能会忽略了生态系统中能量的多少能制约生物的数量这一知识点．【解析】B5、D【分析】

森林生态系统在陆地四大生态系统（森林；草原、湿地、农田）中占主导地位；是地球上功能最完善、结构最复杂、产量最大的生物库、碳储存库和绿色水库．地球上的生物有一半以上在森林中栖息繁衍．如果大面积砍伐森林使大量野生动植物因失去家园而濒临灭绝，同时也使森林工业失去可持续发展的物质基础．森林的破坏还将导致生态环境的恶化，特别是引起温室效应、水土流失、土地沙漠化、洪水泛滥、气候失调等等，从而严重影响农田、草原、湿地等系统的生态平衡．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是森林生态系统的作用．森林生态系统在陆地生态系统中占主导地位；是地球上功能最完善；结构最复杂、产量最大的生物库、碳储存库和绿色水库．

二、填空题(共5题，共10分)6、小肠组织细胞排汗尿素毛细血管【分析】【解答】（1）小肠是消化和吸收的主要器官；所以，完成图中①营养物质的吸收过程的主要器官是小肠．

（2）新陈代谢是在细胞内完成的；通过B呼吸系统排出的体内代谢废物主要是二氧化碳和水，产生于组织细胞内．

（3）在炎热的夏天；人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少，其原因是大部分水分以汗液的形式通过皮肤排到了体外．

（4）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．由输尿管随排出．因此血液流经肾脏后，血液成分发生明显的变化是尿素减少，氧气减少，二氧化碳增多．所以当血液流经肾脏后，血液的成分减少的是尿素．

（5）毛细血管管壁最薄；只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，利于与组织细胞进行物质交换．所以C循环系统中能进行物质交换的生理结构是毛细血管．

故答案为：（1）小肠；

（2）组织细胞；

（3）排汗；

（4）尿素；

（5）毛细血管．

【分析】由图可知，A是消化系统，B是呼吸系统，C是循环系统，①是营养物质的吸收，②是肺泡里的气体交换，③是汗液的排出，④是尿液的形成．7、（1）受精卵子宫胎盘（2）肺（3）蛋白质（4）睾丸【分析】【分析】本题主要考查人的生殖和发育过程。掌握人的胚胎发育过程特点和场所、营养物质的来源、以及青春期发育特点等综合知识是解题的关键。【解答】（1）人的生命起始于受精卵；精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂；分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，胎儿的发育在母体的子宫内进行，胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。

（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。

（3）母乳中含丰富的营养；其中的蛋白质是构成细胞的基本物质，是人体生长和细胞更新所需的主要原料。

（4）青春期，人的性器官迅速发育，男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素，雄性激素能维持男性的第二性征，如出现胡须、声音变粗，有喉结等。【解析】（1）受精卵子宫胎盘（2）肺（3）蛋白质（4）睾丸8、略

【分析】

人类的生产和生活需要消耗大量的自然资源；并会造成严重的环境破坏和污染，地球上人类的生存和发展还将用到许多其他的能源，地球上的资源是有限的，使人口的增长与经济的发展相适应，协调好人口与环境；资源的关系，为此，要实行计划生育，使人口的数量保持在合理的层次上．所以，即使解决了粮食问题，人口也不可以无限制的增长下去．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查人口增长过快的原因及其影响；据此答题．

9、略

【分析】

由叶片结构图叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）；表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．

故答案为：叶肉；叶脉。

【解析】【答案】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．

10、略

【分析】【解析】

试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的；生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。【解析】【答案】错三、判断题(共9题，共18分)11、×【分析】试题分析:生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。因此，命题是错误的。考点:生物的特征。【解析】【答案】×12、A【分析】【解答】呼吸作用主要是在全天的条件下；含有线粒体的活细胞内进行，吸入氧气分解有机物为植物提供能量，植物所分解有机物产生的二氧化碳；水通过叶孔排出．光合作用是在含有叶绿体的细胞内来完成的，也就是说要进行光合作用的细胞不但是活的而且要含有叶绿体．表皮细胞是活细胞含有线粒体，但是无叶绿体．因此叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用．

故答案为：√．

【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能，光合作用和呼吸作用的关系，据此分析解答．13、√【分析】解：藻类植物结构最简单；无根；茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物也叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群．

故答案为：√．

绿色植物根据形态；结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物．

解答此类题目的关键是熟记被子植物是植物界中最高等、数量最多的植物．【解析】√14、×【分析】解：在消化道内；胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物．胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化．所以胃的功能有两个：贮存食物；对食物进行初步消化．

故答案为：×

在消化道内；胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物，能暂时储存食物．

胃的功能可结合着胃的结构特点理解掌握，难度较小．【解析】×15、√【分析】解：草履虫是单细胞的生物；进行分裂生殖。

故答案为：√

草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。

回答此题的关键是明确草履虫的结构和生活。【解析】√16、√【分析】解：细胞核分裂时；染色体的数量已经复制加倍．在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞．这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．所以细胞在分裂过程中，变化最为显著的结构是染色体．

故答案为：√

细胞分裂就是一个细胞分成两个．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化；其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：

解此题的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化．【解析】√17、√【分析】试题分析：不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．发芽率的计算为发芽种子数除以种子总数得出的百分数。考点：测定种子的发芽率【解析】【答案】对18、×【分析】【解析】试题分析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。考点：本题考查的是根尖的结构。【解析】【答案】错19、√【分析】因为生物的生命活动都需要能量，能量是由呼吸作用分解有机物提供，所以呼吸作用是生物共同的特征。【解析】【答案】√四、实验探究题(共2题，共12分)20、A光合光把叶片小烧杯中的淀粉全部转运和消耗b小烧杯见光C呼吸作用线粒体延长光照时间等【分析】解：（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用；B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中[A]活动，实验变量是光。

（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜）；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中[C]呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。用碘液染色后，比较叶片，见光的叶片遇碘变蓝，遮光的叶片遇碘不变蓝，因此遮盖的叶片不能进行光合作用。

（4）线粒体是呼吸作用的场所；将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。图甲中，C过程表示植物的呼吸作用。

（5）提高作物的产量就要想办法促进光合作用；并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间；增加原料二氧化碳和水等。小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：延长光照时间等。

故答案为：（1）A；光合；光。

（2）淀粉；C

（3）b；小烧杯；见光。

（4）C呼吸作用；线粒体。

（5）延长光照时间等。

（1）植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用。

（2）图乙是小莹探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

此试图填空题是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，有一定的难度要仔细作答。【解析】A光合光把叶片小烧杯中的淀粉全部转运和消耗b小烧杯见光C呼吸作用线粒体延长光照时间等21、略

【分析】【解析】针对题目环境湿度对鼠妇生活的影响，提出问题“环境湿度会影响鼠妇生活吗？”，并作出相应的假设：鼠妇的生活受环境湿度的影响，该探究实验的变量是湿度，对照实验遵循单一变量原则，所以除了土壤湿度不同外，其余环境因素都相同，通过实验结果可知，鼠妇的生活受环境湿度的影响。【解析】【答案】环境湿度会影响鼠妇生活吗？

鼠妇的生活受环境湿度的影响。

（1）湿度。

（2）干燥潮湿对照。

（3）干燥潮湿鼠妇的生活受环境湿度的影响。五、解答题(共1题，共2分)22、①草②5③甲。

④D

⑤C

【分析】【分析】此题考查食物链、食物网的相关知识点。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、食物网的概念。【解答】①生态系统的生物部分包括：生产者，消费者和分解者。甲生态系统的食物网中属于生产者的是草。

②图乙中草是生产者；图乙中的食物链有：①草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；②草→鼠→猫头鹰；③草→鼠→蛇→猫头鹰；④草→兔→猫头鹰；⑤草→鼠→蛇→猫头鹰，共5条。

③由图分析可知；甲图生态系统的生物种类少，乙图生态系统的生物种类多。若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，受影响最大的是以鼠为食的消费者；甲图中蛇；猫头鹰都吃鼠，生物种类少，因此受影响最大；乙图中蛇、猫头鹰吃鼠外，还以吃虫的鸟、兔为食物，生物种类多，因此，受影响相对小一些。故受到影响最严重的生态系统是甲生态系统。

④猫头鹰和蛇以鼠和兔为食；存在一种竞争关系，而猫头鹰又蛇为食，它们之间是捕食关系。因此乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系，故选D。

⑤在生态系统中，绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，故选C。【解析】①草②5③甲。

④D

⑤C

六、综合题(共2题，共10分)23、略

【分析】试题分析：（1）气孔是气体进出植物体的门户，也是气体交换的场所。（2）植物的光合作用是指植物体吸收二氧化碳，释放氧气的过程。如图此图中a表示二氧化碳，b表示氧气，则此图代表的是植物的光合作用。（3）植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，释放二氧化碳的过程。如图此图中a表示氧气，b表示二氧化碳，则此图代表的是植物的呼吸作用，呼吸作用的场所是线粒体。（4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气