2025年沪科新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、牛奶中含有丰富的钙，但有时幼儿只喝牛奶也会缺钙，可能的原因是幼儿体内缺少（）A.含铁的无机盐B.维生素DC.蛋白质D.维生素A2、儿童青少年心理健康的核心是（）

A.积极向上的心态B.心情愉快C.良好的人际关系D.强健的体魄3、足球场上，同学们在踢球时肌肉收缩所需要的能量来自于人体细胞的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用4、一个西瓜内有许多西瓜子，这是因为西瓜的一朵花中A.有许多雌蕊B.有许多雄蕊C.子房内有许多胚珠D.有许多子房5、“生活处处有生物，留心观察皆学问”，下列说法不正确的是（）A.用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，因为这种面粉里的“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的蛋白质B.炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小麦的胚乳、花生的子叶C.我们吃的豆芽主要是胚轴伸长发育来的D.竹子靠地下的竹鞭繁殖；竹笋快速生长是因为茎中有形成层6、遇到严重的急症病人；在急救的同时，还应立即拨打电话（）

A.“114”

B.“112'’

C.“120'’

D.“119'’

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有____和____的器官。8、为探究某些生态因素在生态系统中的作用；有人设计了如下实验：

。

序号A瓶B瓶C瓶D瓶1各加入等量清水2不加河泥各加入等量河泥3不加水藻各加入等量的水藻4各加入两条相同状况的小鱼5置于相同光照下黑暗小鱼生存时间3天11天25天2天分析并回答：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是____；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？____．

（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是____．

（3）比较C、D的实验结果可说明____．

（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：____．9、所有进行发酵的微生物都分解有机物____．10、幼年时缺少____患“呆小症”，缺少____患侏儒症；缺少____患糖尿病；缺少____患“大脖子病”（地方性甲状腺肿）．11、【题文】常见的遗传病有：____、____、____、____。12、【题文】子女和父母相似，是由于子女继承了父母的____。小李的A型血和小张的O型血____（选择：是或不是）相对性状。13、人类对环境无度的索取将造成生物圈____紧缺，环境受到____，从而对人类产生许多____的影响，生态系统的调节能力是有一定限度的。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、马和驴杂交后产下的骡子不具有生殖能力，说明马和驴不属于同一个物种。15、植物界中等级最高、种类最多、分布最广的植物类群是裸子植物．16、一块骨骼肌的两端分别附着在不同的骨上。17、罗伯特•虎克发现了细菌，被世人誉为“微生物学之父”．（判断对错）．18、人与动物之间的本质区别是有无条件反射．______（判断对错）19、（2016•阜阳）越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等．（判断对错）评卷人得分四、其他(共3题，共12分)20、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。21、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。22、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：维生素既不构成人体组织细胞，也不提供能量，是人体生命活动调节重要的物质，维生素C缺乏引起坏血病，维生素A缺乏夜盲症，维生素B1缺乏引起脚气病，维生素D乏引起软骨症和佝偻病，维生素D能够促进钙和磷的吸收利用，故选项B符合题意。考点：本题考查的知识点是几种维生素缺乏引起病症的区别以及维生素的作用。【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】儿童青少年心理健康的核心是心情愉快。故选B。【分析】本题考查了评价自己的健康状况，学生要识记儿童青少年心理健康的核心。3、B【分析】解：呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，因此，足球场上，同学们在踢球时肌肉收缩所需要的能量来自于人体细胞的呼吸作用。

故选：B。

生物细胞利用氧将体内的有机物分解产生二氧化碳和水；并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．

此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【解析】B4、C【分析】【分析】

此题考查了花的结构以及果实和种子的形成。明确花的结构和功能及果实和种子的发育过程是解决此题的关键。

【解答】我们知道子房在完成受精后发育情况如图：

可见；果实中含有的种子是由胚珠发育而来，所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目。因此，西瓜果实中有多粒种子，这是因为花的子房中有多个胚珠，故C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】【分析】此题考查了种子的结构成分、种子的萌发过程、植物的生殖等有关知识。明确种子的结构成分特点、种子的萌发过程、植物的生殖特点等有关知识是解决此题的关键。【解答】A.面筋是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质，由麦胶蛋白质和麦谷蛋白质组成。用面粉加水拌和，洗去其中所含的淀粉，剩下凝结成团的混合蛋白质就是面筋。专用的饺子面粉含有的蛋白质多，包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，A不符合题意；

B.面粉是小麦加工而成，花生油是由花生加工而成，小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，B不符合题意；

C.种子萌发时，胚的胚根，首先生长伸长，突出种皮发育成幼根，与此同时，子叶以下的胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的连接根与茎的部位，而两片子叶夹着的胚芽几乎没有什么明显的生长。我们吃的豆芽主要是白色的部分，即胚轴伸长发育来的，C不符合题意；D.竹子靠地下的竹鞭繁殖，竹笋快速生长是因为茎中有分生组织，它的茎中没有形成层，D符合题意。故选D。【解析】D6、C【分析】

“114”是查询台；“112”原来是报修电话故障的电话号码；现全国各地通用的112专线，在手机打开后即使没有接收讯号，甚至电力极为微弱，任何厂牌的手机在任何地点皆可拨通，是遇险的最好求救电话；“120”是急救电话号码；“119”是火警电话号码．

故选：C

【解析】【答案】回答此题要明确各电话的用途．

二、填空题(共7题，共14分)7、支持身体运动【分析】【解答】由于陆地气候相对干燥；一般陆生动物有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼爬行动物的鳞片和甲等；由于陆地上的动物不受水的浮力作用，所以一般都具有支持躯体和运动的器官，如四肢，具有多种运动方式如攀援；爬行、行走、跳跃等，以便觅食和避敌。

【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是知道陆生动物与其生活环境相适应的特点和实例。8、略

【分析】

（1）在这个探究实验中装置A；B、C中相同的非生物因素是阳光、水、温度、空气等；与小鱼存活时间有关的是水藻和河泥．装置A与B比较，实验变量是水藻；装置B与C比较，实验变量是河泥．

（2）比较A；B结果可知；B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气，为小鱼提供氧气．瓶中小鱼生存时间比A瓶中小鱼生存时间长．

（3）装置C与D比较；实验变量是光照，说明水藻在有光的环境下才能释放氧气．

（4）B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥；D装置中有河泥．因此，提出的探究问题是：沙泥对小鱼生存时间有影响吗？

故答案为：（1）阳光；空气、水；水藻、沙泥；

（2）为小鱼提供氧气；

（3）水藻在有光条件下才能释放氧气；

（4）沙泥对小鱼生存时间有影响吗？

【解析】【答案】生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素．可分为非生物因素--光；空气、水、温度和土壤等；生物因素--影响某种生物生活的其他生物即生产者、消费者和分解者．解答时从非生物因素和生物因素对小鱼生存时间的影响；光合作用与呼吸作用的相互作用以及确定实验变量、设置对照实验等方面切入．

9、略

【分析】

发酵技术在食品的制作中具有重要的意义；发酵技术是指利用微生物分解有机物，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是发酵技术的内容；据此答题．

10、略

【分析】

甲状腺激素是由甲状腺分泌的能促进人体生长发育的激素；幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症；生长激素是由垂体分泌的能调节人体生长发育的激素，幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；胰岛素是由胰岛分泌的调节糖的代谢的激素，胰岛素分泌不足会患糖尿病；碘是合成甲状腺激素的原料，饮食；饮水中缺乏含碘的无机盐，会导致体内甲状腺激素合成的数量减少而引起大脖子病．呆小症和侏儒症的主要区别是：侏儒症智力正常而呆小症智力低下．

故答案为：甲状腺激素；生长激素；胰岛素；碘。

【解析】【答案】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质；它在血液中的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动有重要的调节作用．激素有很多种类．

11、略

【分析】【解析】本题考查的是遗传病，可以从遗传病的概念、实例等方面来分析。遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、血友病等。【解析】【答案】色盲、先天智力障碍、血友病、先天性聋哑12、略

【分析】【解析】

试题分析：性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；因此子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因．小李的A型血和小张的O型血是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状。故答案为：基因；是．

考点:此题考查的是生物的性状和相对性状的概念。【解析】【答案】基因是13、资源紧缺破坏负面【分析】【解答】人类对环境无度的索取将造成生物圈资源紧缺；环境受到破坏，从而对人类产生许多负面的影响。

故答案为：资源紧缺；破坏；负面；

【分析】明确人与环境的关系是正确解答本题的关键。三、判断题(共6题，共12分)14、A【分析】【解答】同种生物可以交配并繁衍后代；但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍，因为不同种生物存在生殖隔离，若强行杂交，则产生的受精卵等发育会有各种障碍，所以不同种的生物之间一般不能通过有性生殖生殖产生后代，因此，马和驴交配产生的后代骡不具有生殖能力，说明马和驴不属于同一个物种。

【分析】本题考查的是动物的分类。15、×【分析】【解答】被子植物又叫绿色开花植物；主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官组成．有果实使得被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种．所以说被子植物是植物界中最高等、数量最多的类群．

故答案为：×

【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物．16、A【分析】【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在相邻的两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

故答案为：正确。

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．17、×【分析】【解答】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题是关于部分生物学家的生平事迹的判断题，思考解答．18、×【分析】解：反射是动物通过神经系统；对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如吃炸鸡腿流口水，看到炸鸡腿流口水，听说炸鸡腿流口水．狗吃炸鸡腿也会流口水，狗看到炸鸡腿也会流口水，表明人和动物都能对具体刺激建立反射（简单反射和具体刺激复杂反射），人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的如听说炸鸡腿流口水．人类特有的反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的语言；文字、符号、特征建立的反射．

故答案为：×

人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射；如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射．

解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．【解析】×19、A【分析】【解答】解：化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系．在越古老的地层里成为化石的生物种类少；越简单、低等、水生生物较多；形成晚的地层中，形成化石的生物种类多、越复杂、高等、陆生生物较多；化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故说法正确．

故答案为：正确．

【分析】化石是研究生物进化的重要证据，化石是由古代生物的遗体、遗物，由于某种原因被埋藏在地层当中，经过漫长的年代，经过复杂的变化慢慢形成的．据此作答；解答此类题目的关键是理解化石的形成和分布规律，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．四、其他(共3题，共12分)20、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中