2025年浙教版二年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版二年级语文下册阶段测试试卷431考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、找出不是同一类的词（）。A.腊梅B.翠竹C.蟒蛇D.苍松2、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。3、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家乡（xiāng）B.笑话（xiào）儿童（tōng）分离（lì）C.双鬓（bìn）为何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰败（suāi）客人（kè）4、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜5、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据课文《小马过河》内容填空。

老牛说：“水很____，刚没小腿，能____过去。”7、根据课文《母亲的恩情》填空。

①我们像____一样，来到____，来到____。

②唱啊，跳啊，____，____，让我们一起度过这____。8、填空。

怦怦地____精彩的____紧紧地____

紧张的____顺利地____灿烂的____

仔细地____慈祥的____亲切地____

难忘的____9、按课文《我要的是葫芦》内容排列句子的顺序。

____小葫芦落了。

____从前；有个人种了棵葫芦。

____葫芦的叶子生了虫子；他不管。

____邻居劝他治虫，他不听。10、根读诗歌；完成练习。

古朗月行。

小时不识月；呼作白玉盘。

又疑瑶台镜；飞在青云端。

这两句运用____手法，把月亮比作____和____。把月亮比作白玉盘写出月亮的____很圆和月亮的____很亮。11、读课文《有趣的作业》；连一连。

爱护____作业。

扇动____花草。

检查____翅膀12、读一读；写一写。

行动____

合作____

使劲____13、选字填空。

眯迷。

①小松鼠在森林里____路了。

②他____着小眼说：“我有一个好办法。”评卷人得分三、默写(共9题，共18分)14、按课文填空。

____寒____径斜；

____。

停____；

霜____。15、默写古诗；并加上标点。

静夜思。

____16、填一填。

一寸____一寸金，寸金难买寸____。

____不努力，老大徒____。17、默写《古朗月行》。

____，____。

____，____。18、默写古诗。

草①____

②____，③____。

④____，⑤____。19、默写古诗。

绝句。

两个黄鹂____，____白鹭____。

____，____。20、默写古诗《小池》

____，____。____，____。21、读诗《回乡偶书》根据意思写诗句。

①诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的。____

②小孩见了我都不认识。____22、默写《青松》。____评卷人得分四、其他(共1题，共7分)23、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、问答题(共2题，共14分)24、仔细读课文《雨后》，说说这篇课文写了一件什么事？25、读课文《爱斯基摩人》回答问题。

生活在地球最北边的人是什么人？评卷人得分六、书写(共2题，共12分)26、用钢笔描红。

带动调来感动。27、用钢笔描红。

建造乌鸦橄榄。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对文化常识的熟悉程度。腊梅；翠竹、苍松属于植物；蟒蛇是动物。骄阳、明月、星星是自然景象，海岛是景观。滑雪、溜冰、跳绳是运动项目，北风不是。

【点评】此题考查学生对文化常识的理解，学生应掌握，才能选出不属于同一类的词语。2、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B儿童应该读（tóng）,f分离应该读（lí）;C改正应该读（gǎi）；D衰败应该读（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，指改正错误。互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。4、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；5、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共8题，共16分)6、浅蹚【分析】【分析】浅；指从表面到底或外面到里面距离小的，另指程度不深的。蹚，从有水；草的地方走过去。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。同时还考查了平时对成语的分类积累。7、春天花园里草地上敬爱的老师亲爱的伙伴快乐的时光【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。根据课文内容“我们像春天一样；来到花园里，来到草地上。”和“唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。”可以填写。

【点评】本题考查学生对课文内容的掌握，学生必须掌握。8、跳表演握住心情完成阳光看微笑问日子【分析】【分析】考查学生的语言表达能力。怦怦地跳表示心跳之快；仔细地看；亲切地问、灿烂的阳光、慈祥的微笑表示邓小平同时的亲切的感觉；紧紧地握住、顺利地完成、紧张的心情、难忘的日子表示我难忘的心情。

【点评】学生应重点学会掌握课本一些重要的搭配，并学会自己正确的搭配词语9、4123【分析】【分析】我们可以按照故事发展顺序做到正确排序；根据故事；从前，有个人种了棵葫芦；葫芦的叶子生了虫子，他不管。邻居劝他治虫，他不听。后来小葫芦落了。

【点评】考查学生对句子排序的掌握，大多数学生都是在句子排序时出现错误，教师应重点强调，这样能更好的理解课文。10、比喻白玉盘瑶台镜形状光泽【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗歌内容的赏析；《古朗月行》中；诗人运用比喻手法，把月亮比作白玉盘和瑶台镜。把月亮比作白玉盘写出月亮的形状很圆和月亮的光泽很亮。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。11、花草翅膀作业【分析】【分析】此题是连线题；要求学生熟悉语言环境，正确连线。爱护——花草，扇动——翅膀，检查——作业。

【点评】做本题要注意语言通顺，读起来不拗口。12、大扫除时，我们分工合作。小马使劲向前跑。【分析】【分析】合作：大扫除时；我们分工合作。使劲：小马使劲向前跑。

【点评】本题考查学生的语言表达能力。13、迷眯【分析】【分析】迷路；指迷失方向感。眯着眼睛，眯的基本字义是眼皮微微合拢：眯缝双目。笑眯了眼。

【点评】本题是要主要考查了学生对字形相似的生字的辨析。三、默写(共9题，共18分)14、远上山石白云生处有人家车坐爱枫林晚叶红于二月花【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度；根据课文“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可填写出空缺的词语；

【点评】此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握课文的内容，才能正确填写。15、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；《静夜思》；床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【点评】考查学生对诗文默写的掌握，学生需要掌握默写。16、光阴光阴少壮伤悲【分析】【分析】考查学生对谚语的掌握；学生应该学会积累。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。少壮不努力，老大徒伤悲。所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。【出处】《乐府诗集·长歌行》：“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”汉乐府著两汉。

【点评】学生要学会积累这一类的谚语，对于学生语言表达能力的提高有一定的好处。17、小时不识月呼作白玉盘又疑瑶台镜飞在青云端【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。这首诗的内容是：小时不识月；呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的掌握，学生必须背诵。18、唐•白居易离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生【分析】【分析】（1）离离原上草；一岁一枯荣：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火烧不尽，春风吹又生：意思是不管烈火怎样焚烧，只要春天一到，小草又会生长的.形容人有一种顽强不屈的精神，遇到什么事都会像小草那样。

【点评】考查学生对两首古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：未，左右结构，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。枯、野、烧。上下结构，烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。上中下结构：荣，草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。19、鸣翠柳一行上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船【分析】【分析】两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天：译文:两个黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：从窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。

【点评】考查学生对古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：天，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。“黄、翠、吴”是上下结构，“翠”，上边不是“羽”下边是“卒”。“鹂、鸣、柳、岭、秋、流、泊、船”是左右结构，“柳”字比较难写，左边是“木”右边是“卯”。20、泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头【分析】【分析】小泉无声像珍惜泉水淌着细流；映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

【点评】此题主要考查学生的背诵和默写能力，默写时注意字不要写错。21、笑问客从何处来。儿童相见不相识【分析】【分析】诗人回到家乡；孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的是诗中的第四句“笑问客从何处来。”小孩见了我都不认识是诗中的第三句“儿童相见不相识”。

【点评】考查学生对诗文的背诵默写情况以及翻译的了解。22、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。这首诗的内容是：大雪压青松；青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的掌握，学生必须背诵。四、其他(共1题，共7分)23、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等动物。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。五、问答题(共2题，共14分)24、哥哥关心妹妹，妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景【分析】【分析】这篇课文冰心奶奶向我们描述了一副哥哥关心妹妹；妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景，多有趣！

【点评】本题考查学生对课文内容的理解和总结能力。25、爱斯基摩人。【分析】【分析】仔细读课文便知道答案。生活在地球最北边的人是爱斯基摩人。

【点评】本