2025年人教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在（）A.目镜上B.载玻片上C.物镜上D.反光镜上2、【题文】受精后花的变化：子房壁、胚珠的珠被、受精极核、受精卵分别发育成()A.种皮、胚乳、胚、果皮B.胚乳、胚、果皮、种皮C.果皮、种皮、胚乳、胚D.种皮、果皮、胚乳、胚3、（2015•日照）“桃花乱落如红雨”；桃花（如图所示）在发育形成果实的过程中不会凋落的结构是（）

A.①B.②C.③D.

④4、“有水；没有生命”，是众周知道理那么对植物而言，水的作用在（）

使片伸展，有利于光合作用；使植株硬挺保持直立态；持种子状，便于存及发；解无机盐，使之能顺利输到植各个器官体的重组成部分．A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤5、下列物质中，不能被消化道直接吸收的是（）A.淀粉、麦芽糖B.葡萄糖C.氨基酸D.甘油、脂肪酸6、心脏主要是由什么组织组成的？A.结缔B.上皮C.肌肉D.保护7、下列症状与人体缺乏维生素A无关的是A.皮肤干燥B.佝偻病C.夜盲症D.干眼症评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、做“观察小鱼尾鳍血液流动”实验时：必须用__________把小鱼的头部和鳃盖部包裹起来，实验过程中，应时常滴加清水，以保证小鱼__________，选材时尽量选尾鳍__________的小鱼，便于观察。9、日常生活中，有些人淘米做饭时，米要淘好多次，这样做好吗？10、验证假设的基本途径是____，其主要包括____和____等主要方面．11、种子是新植物体的幼体____．12、【题文】根尖中的____这个部分具有分裂增生能力。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。（）14、细胞是生物体结构和功能的基本单位．（判断对错）15、能够运动的物体一定是生物．______（判断对错）16、体循环和肺循环是彼此孤立的，没有任何联系。______（判断对错）17、蛋白质可先在胃内被初步消化。18、农田生态系统属于人工生态系统。（）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)19、将下列细胞结构与功能连接起来。A．细胞核a．起保护和支持细胞的作用B．细胞壁b．细胞的控制中心C．细胞膜c．为细胞生命活动提供能量D．液泡d．控制物质进出E．叶绿体e．溶解着多种物质F．线粒体f．光能转化为化学能的“能量转换器20、【题文】(齐陵一中刘翠红)（5分）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育形态变化的影响；某同学利用30只大小；发育状况相似的蝌蚪，制定并实施如下实验计划：

⑴．将3个玻璃缸分别编为1号；2号，3号。

⑵．在3个玻璃缸中分别放入2000mL提前晾晒3～4天的自来水和等量的新鲜水草；然后在每个玻璃缸中放入10只蝌蚪。

⑶．在1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg;在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂(甲硫咪唑)5mg.3号玻璃缸作为对照,缸中不加药.

⑷．向1号,2号玻璃缸连续投药7天；每天一次,药量相同.在喂养过程中，每两天换一次水，每次换3/4的水，每天还需喂饭粒少许。

⑸．每隔1天(或2天)观察一次；观察时用小网将蝌蚪捞出来放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1mm×1mm)，观察并且测量蝌蚪的体长变化，前肢和后肢的生长情况，尾的变化等，特别要注意观察1号玻璃缸中蝌蚪的形态变化。

⑹．连续观察10～20天；把每次观察,测量到的结果记录下来。

请分析回答：

⑴选取蝌蚪为实验材料的原因是其发育过程为__________.

⑵要说明甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,本实验中共有___组对照实验。

⑶预测结果：1号缸蝌蚪______________;3号缸蝌蚪按正常时间发育成蛙；2号缸蝌蚪则_______________,此实验结果说明___________________。评卷人得分五、其他(共2题，共10分)21、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。22、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共3题，共9分)23、完成下列有关生态系统的概念图24、【题文】（14分）某市区的故黄河曾因污染而失去应有的生态功能。近年来；由于当地政府加强了对黄河的综合治理，使该河的生态系统又得到了重新恢复和改善。如今，两岸花红柳绿，鱼游虾戏，成了市内一道亮丽的风景线。然而，河水的质量到底如何?河里的鱼虾是否可以安全食用?对于这些问题，市内某中学的几位同学开展了一项调查研究。他们首先选取该河中5种不同的生物，对它们消化道内的食物组成进行了分析；然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定；最后将研究数据整理绘制成下表。

。生物种类。

消化道内食物组成。

千克体重某种有毒物质含量／mg

某鱼。

小虾。

97

河蚌。

水蚤；小球藻。

55

小球藻。

4

小虾。

水蚤；小球藻。

32

水蚤。

小球藻。

16

请根据表中内容；分析回答：

（1）(3分）写出一条最长的食物链：____。

（2）(2分）在该生态系统中，最重要的生物成分是：____。

（3）(3分）根据表中生物间的相互关系；请解释该河中某鱼体内的有毒物质含量为什么最高?

（4）(2分）如果人们在该河中大量地捕鱼捉虾；从生态学的角度看，将会造成的后果是什么？

（5）(4分）根据生态学原理及目前状况，你认为黄河还应该如何治理?(至少写2条)25、【题文】请依据下面四个示意图；回答下列问题：

（1）A和B在结构上的相同点是都有____。

（2）图B萌发成图C的过程中，图C中的[1]是由图B中的[____]发育而来。

（3）图D中的[____]将来发育成A。

（4）A中的营养物质储存在[____]中。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上，所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上。考点：本题考查的是显微镜的使用。【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

试题分析：一朵完整的花中完成传粉与受精后；只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知；子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，子房发育成果实，受精卵发育成胚．

考点：此题考查果实与种子的形成，本部分知识结合子房结构与果实的各部分结构进行分析．【解析】【答案】C3、D【分析】【解答】传粉和受精完成以后；花萼凋落或存留，花冠；雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的④子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终④子房发育成果实．

故选：D

【分析】一朵完整的花由花瓣、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，受精后只有子房才继续发育．图中①花药，②柱头，③花柱，④子房．4、A【分析】解：水是成物细的重要分；即使干的里也含有水；瓜果的果肉水量可以超过90%，嫩的的含量为80%左右；水能使体硬挺，枝叶舒展，有利于更多的提高光合作用效；光合作用吸收二氧化和水，因此水是植物进光合作用重要料；机盐必须溶解在水才被植物吸收利用。

故选A。

此题考查的知点是水对植物体的重要用解答可以从水对植物作用面来入．

解答此类目的关键是理水对植体的用．【解析】A5、A【分析】【分析】本题主要考查营养物质的吸收过程。解题关键是正确理解人体消化道壁能吸收哪些营养物质。【解答】小分子物质如水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能够直接被人体的消化道吸收，而淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，不能直接被吸收，要经过消化系统的消化后分别变成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收。A.淀粉、麦芽糖，属于大分子物质，需经过消化后变成葡萄糖才能被吸收。

故选A。

【解析】A6、C【分析】【分析】本题主要考查人体的基本组织。解答此题的关键是熟知各组织的位置和功能。【解答】组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，人体组织主要分为四种类型：上皮组织，结缔组织，神经组织和肌肉组织。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等，心脏主要是由肌肉组织组成的。故C符合题意。​故选C。【解析】C7、B【分析】试题分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．A、皮肤干燥是缺乏维生素A造成的；B、佝偻病是缺乏维生素D造成的；C、夜盲症是缺乏维生素A造成的；D、干眼病是缺乏维生素A造成的．考点：人体需要的主要营养物质【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)8、湿棉絮（或湿纱布）正常呼吸色素少【分析】【分析】本题考查的是“观察小鱼尾鳍血液流动实验”解答此题的关键是掌握实验的注意事项，能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况。【解答】（1）用显微镜观察时；为了便于观察，应选取尾鳍色素少的活鱼，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况．小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。

【解析】湿棉絮（或湿纱布）正常呼吸色素少9、略

【分析】

这种做法不好；看起来这样做会更卫生，会使米里的维生素等营养物质损失，会使米里的维生素B1大量减少，现在很多米只要淘一两次就可以．

故答案为：错误。

【解析】【答案】本题考查食品卫生的知识．

10、略

【分析】

（1）科学探究的主要包括：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．

（3）探究计划包括方法和步骤；以及所需要的材料用具等．

（4）实验是验证假设的基本途径；所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．

故答案为：实验；制定计划；实施计划。

【解析】【答案】此题考查对科学探究的理解和认识．

11、略

【分析】

种子的主要部分是胚；而胚是由胚根；胚轴、胚芽和子叶组成的，能发育成新个体．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚发育成植物的新个体．

故答案为：×

【解析】【答案】在种子萌发的过程中；胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，据此可以解答本题．

12、略

【分析】【解析】根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，其中分裂能力最强的部位是分生区。【解析】【答案】分生区三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光；空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物，而人属于消费者，可见题中的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是理解生态系统的组成和功能。14、A【分析】【解答】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．15、×【分析】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外；都是由细胞构成的．能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据．故说法错误．

故答案为：×．

生物的特征有：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由细胞构成的。

关键点是掌握生物的基本特征．【解析】×16、×【分析】解：血液循环分为体循环和肺循环两部分；即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环。体循环和肺循环都从心脏出发，又终止于心脏，可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径。

故答案为：×。

血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动；叫作血液循环。根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分。

掌握血液循环的路线是解题的关键。【解析】×17、√【分析】试题分析：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解为多肽，进入小肠后，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．考点：食物的消化和营养物质的吸收过程【解析】【答案】对18、√【分析】农田生态系统中，人起着决定性的作用，所以属于人工生态系统。【解析】【答案】√四、实验探究题(共2题，共8分)19、解：细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；

细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

细胞质能不断的流动；它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；

细胞核内含有遗传物质；能传递遗传信息；

液泡内的细胞液中溶解着多种物质；

叶绿体是光合作用的场所；在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；

线粒体是呼吸作用的动力车间；能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

故答案为：

【分析】

植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；不同的结构功能不同，解答即可。

掌握细胞的结构和功能是解题的关键。【解析】解：细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；

细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

细胞质能不断的流动；它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；

细胞核内含有遗传物质；能传递遗传信息；

液泡内的细胞液中溶解着多种物质；

叶绿体是光合作用的场所；在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；

线粒体是呼吸作用的动力车间；能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

故答案为：

20、略

【分析】【解析】由于青蛙的幼体和成体生活习性不同，形态不同，所以发育方式为变态发育，1与3是一组对照实验，2与3是一组对照实验，因为甲状腺激素具有促进生长的作用，所以1号缸蝌蚪提前发育成蛙，3号缸蝌蚪没有作任何处理，所以按正常时间发育成蛙，2号加入了甲状腺抑制剂，所以会缺少甲状腺激素，那么生长发育缓慢。【解析】【答案】⑴变态发育⑵2⑶提前发育成蛙生长发育缓慢（迟缓）甲状腺激素能促进蝌蚪发育五、其他(共2题，共10分)21、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】“绿叶在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重点实验，实验的步骤、现象、结论是学生必须掌握的基础知识。根据该实验的步骤：暗处理、选叶遮光对比、光照、脱色、漂洗、加碘液后冲洗、观察现象进行排序。为了防止叶片中原有淀粉对实验的干扰，进行暗处理使叶片中原有的淀粉运走耗尽。遮光部分是控制了实验变量的一组为对照组。“淀粉遇碘变蓝”是淀粉的特性，根据这一特性为了验证叶片中是否产生了淀粉，所以滴加碘液验证见光部分产生了淀粉。【解析】【答案】（1）②⑦③⑥⑤④①（2）使叶片中的有机物被消耗或运走（3）对照（4）碘液淀粉六、综合题(共3题，共9分)23、略

【分析】试题分析：根据生态系统的概念可知，生态系统包括生态系统的结构和生态系统的功能。其中，前者包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和生态系统的营养结构（食物链和食物网）。生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。考点：此题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】

试题分析:解此题从食物链的概念；正确书写食物链、绿色植物通过光合作用制造的有机物、生物富集作用、生态系统具有一定的自动调节能力；以及减少水域污染的措施等。（1）食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，箭头指向捕食者，生产者和消费者之间有吃与被吃的逻辑关系。由表可知：小球藻是生产者，水蚤、小虾、河蚌、某鱼是消费者，所以食物链有：小球藻→水蚤→小虾→某鱼；

小球藻→水蚤→河蚌；小球藻→河蚌、小球藻→小虾→某鱼；其中最长的一条是：小球藻→水蚤→小虾→某鱼。

（2）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为其他生物的生存提供食物，是生态系统中的生产者，是生态系统中最重要的生物成分。

（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者（某鱼）。

（4）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态；这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的；相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，原因是生态系统具有自我调节能力，生态系统的自动调节能力是有限的，如果人们在该河中大量地捕鱼捉虾