2025年统编版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版九年级语文上册阶段测试试卷252考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、名著阅读。

下列选项中，与名著内容不相吻合的一项是（）A.“眼如丹凤，眉似卧蚕．大耳垂珠，唇口方正．额阔顶平．年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机．志宇轩昂，胸襟秀丽．”描写的是《水浒传》中的晁盖．B.老舍的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事．它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了那个“不让好人有出路”的黑暗社会．C.白骨精是《西游记》中唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛．D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，后来在朱赫来的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士．2、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）A.在全体建设者的共同努力下，终于使万福大桥如期顺利通车了B.扬州技馆开馆首日就迎来客流高峰．据统计，当天客流量大约达到2万人左右C.我市高速交警表示，将加大巡查力度以便及时处罚和发现违法占用应急车道的行为D.旅游管理部门要从“天价虾”事件中吸取教训，加强监管，确保此类事件不再发生3、下列各组词语中无误的一项是（）(2分)A.烦躁推崇心旷神怡意想天开B.踌躇媲美谈笑风声张皇失措C.狡黠阴霾广袤无垠应接不暇D.和煦缜密人才倍出眼花缭乱4、下列关于名著知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（）A.古代男子20岁束发戴冠，表示已成年，称之为“弱冠”．“豆蔻”指十三四岁的少女．B.世界文学名著《名人传》，叙述了贝多芬、罗曼•罗兰、托尔斯泰充满苦难和坎坷的一生的经历，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神．C.宋代文学家苏轼，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人，曾被贬到黄州．D.欧阳修，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文学家、史学家．北宋文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大．5、下列关于作家作品和名著的表述，不正确的一项是（）A.《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过、结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。B.柯蓝的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。C.莫泊桑是法国小说家，他在《我的叔叔于勒》这篇短篇小说中，为我们展现了在金钱社会中人与人之间相互关爱相互理解的人际关系。D.《格列佛游记》中，格列佛参观了飞岛国属国巴尔尼巴比的拉格多大科学院。拉格多数学学院教数学的方法也很奇特：命题和证明用头发一样颜色的墨水写在饼干上，学生空腹吞食下饼干，以后三天，除面包和水之外什么都不准吃。饼干消化后，那颜色就会带着命题走进脑子。6、下面对诗词的理解，不恰当的项是（）A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）诗句表达了作者要报效国家，抵御入侵者建功立业的决心。B.望长城内外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。（毛泽东《沁园春雪》）诗句描绘了从南到北、自西向东广袤地域冰封雪飘的场景意境大气磅就，显示了诗人雄伟的气魄C.人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲秋思》）这两句用对比的手法描写白发的将军和流泪的征夫表现了戍边将玖戍不归、功业难成的悲怆情怀。D.跟着我去踩田固的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗（郑愁予《雨说》）诗句中的“我”是春雨，诗人借春雨的口吻表现了大地因春雨降临而焕发勃勃生机。7、下列句子中加下划线词语意思相同的一项是()A.闲静少____黔娄之妻有____B.或置酒而招____无怀氏____民欤C.每有会意便欣____忘食环堵萧____不避风日D.____中有足乐者____衾拥覆评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、阅读杜甫《望岳》；完成下列题目。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是____

A．由近望到远望B．由远望到近望C．由俯视到仰视D．由仰视到俯视。

（2）这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物；其中“钟”，割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？

（3）“会当凌绝，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？9、阅读《香菱学诗》片段；完成下列各题。

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下；没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去；看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：

非银非水映窗寒；拭看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染；丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砌；恍若轻霜抹玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。宝钗笑道：“不像吟月了；月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

（1）（《红楼梦》一书以____、____的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的____、____、____、____四大家族的兴衰史；反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

（2）写出选文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉____；薛宝钗____；贾宝玉____。（不超过10个字）

（3）品析文段中划横线的句子并说说其对描写香菱有什么作用。

（4）划出本段中侧面描写香菱“苦志学诗”的句子；说说这种写法对表现人物性格有什么作用。

（5）结合全文，概括香菱学诗成功的原因。10、晶莹的瞬间赵丽宏那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。徐缓悠扬，如歌如诉的琴声，轻轻扣击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这引动故事中飘飞____突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校六的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少女妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答她的提问我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安静入睡。我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花”就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻，而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境，是那么的好。（本文有删改）(1)请概括文章所记的“遥远而温馨的往事”。____(2)第二段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。____(3)文章为什么要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。____(4)文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。____(5)根据全文内容，指出标题中“晶莹”的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想感情。11、父亲①父亲是三天前的一个下午到家的；当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”

②家里不宽敞；我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

③次日早晨；妻用不友好的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。

④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋；妻子“哼”了一声，又进了卧室。

⑤父亲说：“我去买东西了；不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”

⑥父亲说：“蜂蜜治胃病；你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”

⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋；说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑧父亲执意要走。怎么留也不行；我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门；他的手在门头东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。

⑩活在世上；活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知。对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！

（1）整体感知课文；体会父亲的性格特点，并举例说明。

（2）请赏析文中第④段中画线的句子。

（3）将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去；与原句的表达效果有什么差别？

（4）第⑦段中写“父亲笑了一笑”；联系上下文说明其具体含义。

（5）第⑩段运用的表达方式是____，其作用是____。12、综合性学习。近些年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”学习活动，请你完成下面的任务。（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种____黑白相间的图形。（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。【材料一】。类型一维码二维码数据容量大约20字符大约2,000字符数据密度120—100

【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。优势一：____优势二：____（3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是____、____。【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。13、综合性学习活动。去年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。霍邱三中开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。【提信息】（1）以下是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。材料一提到优质制造，人们立刻想到:控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二在去年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器【品对联】（2）学校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答出两点即可）【言心声】（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。【赞美德】（4）刘涛同学参加学校活动时捡到了与会人员遗失的物品并上交给学校，请你代表学校写一份表扬信，表扬刘涛拾金不昧的美好品德。评卷人得分三、其他(共9题，共18分)14、下面是一位同学的习作片断，根据要求完成题目。（5分）(a)作为宁波“市树”的樟树很有特色□它树皮粗糙，质地却很均匀；树枝树干一分为二、二分为四一路长去；树冠的形态是球形的，在天空中画出优美的曲线。(b)它风餐露宿，忠于职守，日日夜夜坚守在行道旁，竟有一种____。(c)香樟树的姿态最优美，常常倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴牵手，____，让这个城市在香樟墨绿色的浓阴下面，隔绝了尘世，安然地呼吸。1.句(a)的“□”中应加上的标点是____。（1分）2.(b)句上应填的名言警句最恰当的一项是（）。（2分）A．“心底无私天地宽”的旷达胸襟B．“春蚕到死丝方尽”的奉献精神C．“天生我材必有用”的自信情怀D．“用志不分，乃凝于神”的静心钻研3.填入(c)句画线处最恰当的一项是（）。（2分）A．半圆形的一个绿色顶空架成了B．一个半圆形的绿色顶空架成了C．架成了一个半圆形的绿色顶空D．架成了半圆形的一个绿色顶空15、根据下面的文字，完成（1）～（4）题。江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的气韵；____；____，____。世间万物，各有千秋，不必慨叹自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。____（）蜒____（）熠生辉jiǎo（）洁（2）文中有一个错别字的词是“____”，这个词的正确写法是“____”。（3）文中“气韵”的意思是____。（4）在横线上填写一句恰当的话，使其和画线的两句组成排比句。____，____16、阅读下面的材料，回答问题。材料一：2016年2月7日是农历除夕，晚上6点，在举国欢庆的阵阵爆竹声中，秦皇岛民进青年志愿服务队的志愿者们在和他们一直细心照顾的50位失独老人一块吃年夜饭。志愿者们跑前跑后，一刻不停，为老人们夹菜、端饺子老老少少，其乐融融。为了让失独老人们除夕夜远离孤苦，民进青年志愿服务队举办了这场“2016暖心年夜饭”活动。这是服务队陪老人们度过的第三个除夕夜。材料二：河北黄骅信誉楼百货公司，自1986年成立以来，秉承“凭信誉卡可无理由退换货”“商品质量有问题道歉之后要送上精神补偿费”的经营理念，赢得了广大消费者的赞誉。在电商网购强烈冲击下不断逆袭，把l8家连锁店“复制”到了省城、省外，去年集团营业额达64亿元，纳税3．5亿元。材料三：邯郸“的哥”张青彬被当地群众亲切称为“救人专业户”。几年来，在路途中见义勇为、救死扶伤，车祸营救达54起，救人61人。每次营救过程中，分文不收，都把受伤者及时送进医院，为受伤者赢得了抢救时间，有时受伤者在昏迷中，就自己掏腰包，为受伤者支付抢救医疗费，到现在为止垫付达9700元之多。(1)给材料一拟写一则恰当的标题。(不超过15字)____(2)材料二、材料三分别体现了哪种中华传统美德?____(3)你所在学校拟举办“传承中国传统文化，弘扬社会主义核心价值观”系列活动，请你帮忙设计两种活动形式。（2分）____(4)请你再列举两种传统美德，并分别举一个具有代表性的古代人物故事。____17、阅读下面文字；按照要求答题。

中国文化博大宽广，无处不在。它溶于翰墨书香，徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐____我们被这种浓厚的文化气息包围着。

（1）找出文段中两个错别字；并且改正。

______改为______

______改为______

（2）在文段的方框内加上标点符号。18、根据拼音写汉字，给划线的字注音。（2分）人，不要无谓地幻想与理想美丽邂____，而应开阔胸襟，抱着不断雕镂自我的态度，直到将自己切成一颗最璀càn的钻石，在生命的长河中熠熠生辉！①càn____②逅____19、下列对课文内容的理解有误的一项是：()A．毛泽东在《纪念白求恩》中把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面。B．《敬业与乐业》作者梁启超，文章运用“总—分—总”的结构。先提出论述的中心“敬业与乐业”，然后论述敬业、与乐业的重要性，最后总结全文，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类理想的生活。C．《石榴》选自《丁东草》，作者郭沫若，是我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。D．高尔基的散文《海燕》中的“大海”象征革命高潮时广大人民群众的力量。20、班委会要组织以“青春少年”为主题的语文综合性活动，通过活动使同学们感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。（1）请你以“青春”开头，写一句主题词（要体现青春的火热、奔放、灿烂等特点）青春，________（2）请你设计两项有关活动。第一项：____第二项：____21、小作文清明，“三月节，物至此时皆以结齐而清明矣。”(《月令七十二侯集解》)4月5日，为了弘扬传统文化，深入了解清明节的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，班级准备开展一次以“清明几处”为主题的班级活动，请你参与完成下列任务：活动一：介绍徽标班委们收集到“中华文化促进会”面向全球征集“七大传统节日LOGO(英文：徽标)”的获奖作品，想把“清明印”的标识图案角来布置活动会场，请你在现场为大家介绍它的构图特点及寓意。_______________________________________________________________________________

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活动二：习俗探源为了让同学们进一步了解清明节的传统习俗(祭祀、踏青、放风筝、蹴鞠、荡秋千、插柳、斗鸡、吃青团、喝桃花粥)，班委决定征集多种活动方式。例如，有人建议介绍“祭祀”的情景时制作幻灯片，还可用上许嵩的《清明雨上》为背景音乐。为了使这次活动办得更好，请你提一条富于创意并切实可行的建议。22、解释下列加着重号的词语。

（1）邹忌讽齐王纳谏纳：______

（2）朝服衣冠服：______

（3）私我也私：______

（4）宫妇左右莫不私王左右：______

（5）今齐地方千里地方：______

（6）吾妻之美我者美：______

（7）面刺寡人之过者面刺：______

（8）谤讥于市朝谤讥：______

（9）时时而间进间：______

（10）期年之后期年：______。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共30分)23、解释下列加下划线的字词。不治将恐____（）火齐之所____也（）疾在____（）扁鹊____见（）臣是以无____也（）扁鹊望桓侯而还____（）24、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也．临溪而，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前者；太守宴也．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也．

（1）解释选文中加点的字词．

（2）翻译选文中画线的句子．

（3）选段结尾说“太守醉也”；这既是酒醉，也是心醉．联系选段文意，请你说说太守“心醉”的原因是什么．

（4）这篇文章中有一句话，常用来比喻“表面上是这样，而实际上是那样”的做法．请你写出这句话．25、[三]陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？解释下列画线字在文中的意思。

（1）惟吾德____馨：____（2）谈笑有____儒鸿：____

（3）无____之乱耳丝竹：____（4）或异二者之____为：____

（5）____斯人微：____

解释下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：____（2）不以物喜，不以己悲。译文：____根据选文内容；完成以下题目。

《陋室铭》文中，作者认为“陋室不陋”原因的句子是：“____。《岳阳楼记》（节选）文中抒发了作者“____”的远大抱负。怎样理解两文的最后问句？请选择一题回答。

（1）“孔子云：何陋之有？”：____（2）“微斯人，吾谁与归？”：____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】A；描写的是《水浒传》中的宋江．

B；正确．

C；正确．

D；正确．

故选：A

本题考查名著故事情节及人物形象分析．

要熟读《水浒传》，了解小说主要内容及人物特点．【解析】A2、D【分析】【分析】此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．【解析】【解答】A．成分残缺；缺少主语，删去“终于使”

B．语意重复；“大约”和“左右”重复，删去其一即可；

C．语序不当；改为“发现和处罚”；

D．表述正确．

故选：D．3、C【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。A项：异想天开B项：谈笑风生D项：人才辈出考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本题考查的是文学文化常识．【解析】【解答】A．正确；

B．有误；“罗曼•罗兰”错了，应该是“米开朗琪罗”；

C．正确；

D．正确；

故选：B5、C【分析】略【解析】【答案】C6、C【分析】此题考查的是诗歌内容主题及作者情感的理解能力。学生要熟记古诗，在背诵的基础上理解掌握内容，体会作者思想感情。C中“将军白发征夫泪”运用了互文的手法。故选C。【解析】【答案】C7、C【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项“言”，动词，说话/名词，说的话；B项“之”，代词，他/助词，的；C项“然”，的样子/的样子；D项“以”，连词，因为/介词，用。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)8、B【分析】【分析】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志．【解析】【解答】（1）全诗共八句；分为四联，这四联都围绕望字展开．首联是远望，颔联是近望，颈联是细望，尾联是愿望．所以正确的是B项．

（2）此题考查诗歌的炼字；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．“阴阳割昏晓”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕．“割”的意思是截断．这里是写泰山的南北分界明显，使用“割”字直截了当，写出了阴阳的分明，更突出了泰山的高大，雄伟．总结为：“割”字，用夸张手法，说“昏”和“晓”是泰山“割”开的，将泰山的高峻绵长夸张到了极致，突出了泰山巍峨高大的形象（特点）．

（3）本题考查体会诗歌感情的能力．解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上；结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可．“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀；从中可知，表达了诗人勇于攀登；俯视一切的雄心壮志．（意同即可）

答案：

（1）B

（2）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断；形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象．

（3）写出了诗人不怕困难；敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概．

译文：

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏．层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀．9、贾宝玉林黛玉贾史王薛黛玉葬花宝钗出闺成大礼宝玉挨打【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】（1）考察学生对文本的识记能力．

《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品；举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者．小说以贾；史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美．通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机．

（2）考察学生对名著内容的识记能力．

《黛玉葬花》是文学名著《红楼梦》中的经典片段．林黛玉最怜惜花；觉得花落以后埋在土里最干净，说明她对美有独特的见解．她写了葬花词，以花比喻自己，在《红楼梦》中是最美丽的诗歌之一．

第九十七回林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出闺成大礼此时的黛玉已经不再伤心；只希望快快死去，以了结这段痴情．贾母知道了这件事的原委后，疼黛玉的心肠竟淡了许多，一心只放在宝玉宝钗的婚事上．薛姨妈知道了“调包计”后，恐怕宝钗委屈，但仍答应了．只有宝玉听说要娶林妹妹过来，心里竟不像先前那样糊涂了．成亲那天夜里，看到喜娘是雪雁，竟像看到黛玉一样．及至掀开盖头，发现是宝钗，竟像在梦里一般，糊涂得更厉害了．贾政见宝玉顺利完婚，便放心地起程上任去了．

宝玉挨打发生在第三十三回；地点是贾政书房，时间是夏季午休后．它的根本原因是他交结贾家敌对势力忠顺亲王的戏子，犯了政治大忌；导火索是贾环在政老爹面前诬告宝玉“强奸（母婢）未遂，（金钏）赌气投井”．贾政闻而暴怒，回书房关门将宝玉一顿毒打．总共打了大约五十板子，贾母赶来已迟，严斥贾政后，命人将奄奄一息的宝玉从书房带回自己屋里．贾政三番落泪，事后也颇悔下手太重，后脚跟进贾母屋里欲看宝玉，又被贾母斥出屋里．

（3）考察学生对于句子的分析能力．

作品成功的一个标志就是把人（物）写得生动；形象、准确；从而给读者留下深刻的“活”的印象．那么“活”的标志是什么呢？那就词语的准确运用．从直观的、形象的角度来看，人和物“活”的主要标志是“会动”“能动”．动词是体现人、物这一特征的主要语言成分．捕捉人、物具有动感的行为、动作、状态，选用准确恰当的动词是文章表达生动形象且富有表现力的关键．

（4）考察学生对于描写表现手法的分析能力．

侧面描写（间接描写）；通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物；所写之景从而收到“烘云托月”的效果

①“来往的人都诧异．”②“都远远的站在山坡上瞧他．”③宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下；没一顿饭的功夫天就亮了．我听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去．一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢．”

作用：写出香菱执着；努力、不达目的绝不罢休的人物性格特征．

（5）考查学生对文本内容的概括能力。

香菱的“苦读”．黛玉的指导．还有大观园优越的环境是香菱学诗成功的原因．

答案：

（1）贾宝玉；林黛玉．贾、史、王、薛．

（2）黛玉葬花．宝玉挨打．宝钗出闺成大礼．

（3）作者用“默默；出神、蹲、抠、皱眉、含笑”等词语；抓住人物的神态及动作，生动形象地写出了香菱学诗的痴迷状态．

（4）①“来往的人都诧异．”②“都远远的站在山坡上瞧他．”③宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下；没一顿饭的功夫天就亮了．我听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去．一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢．”

作用：写出香菱执着；努力、不达目的绝不罢休的人物性格特征．

（5）香菱的“苦读”．黛玉的指导．还有大观园优越的环境．10、略

【分析】此题考查学生对文章内容的概括能力。通读全文，找出文章的六要素：即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。答案可采用这样的形式：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有的要素可以不写。此题可概括为：许多年前，一场大雪中，我遇到一个活泼而单纯的小姑娘。

本题考查学生对环境描写的理解赏析能力。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛；烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。解答时要注意结合具体的语境来作答。本文第二段中写“雪花”的内容是景物描写，写出当时什么样的情景，答出对人物、情节和结构上的作用即可。内容上，写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上，引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆；前后呼应，使文章结构完整。

此题考查学生对重点语句和人物形象的理解赏析能力。答题之前，先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白人物特点，体会所表达的主题。然后找到目标句，反复品味，理解人物形象。此题问两次“写小姑娘的歌声”的作用，首先要找到文章中的相应语句，结合文章主题思考其作用。第一次写小姑娘的歌声，是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘的这种积极乐观的精神给予我深远的影响。

此题考查学生赏析语言的能力。赏析一般从内容、主题、手法三个角度来赏析。赏析句子，首先考虑修辞，其次考虑词语。要掌握常见的修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等。然后结合内容选择并具体分析其作用。答题格式：运用什么技法+表达什么内容（突出了什么事物的何种特点，抒发了人物什么什么思想感情）。细读句子可以发现此题主要用了比喻、对比的修辞手法，结合句子内容说明是怎样比喻的，再分析其用意即可。此句将肖邦的钢琴曲比作抒情诗，并与仅凭文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。

此题考查标题的含义、文章思想感情的理解赏析能力。标题理解其实是对文章内容的理解，必须整体感知全文。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有多层意义。首先结合词句回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思。标题中“晶莹”的含义是雪花和琴声的明朗洁净；也写出小姑娘的单纯天真和自己向往的宁静的生活。在文章中表现的情感是：在困境面前，表现出积极乐观的心态，充满着对美好生活的期望；在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求。【解析】【小题1】许多年前，一场大雪中，“我”遇到一个活泼而单纯的小姑娘。【小题2】内容上，写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上，引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆；前后呼应，使文章结构完整。【小题3】第一次写小姑娘的歌声，是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘的这种积极乐观的精神给予“我”深远的影响。【小题4】将肖邦的钢琴曲比作抒情诗，并与仅凭文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。【小题5】含义：雪花和琴声的明朗洁净；小姑娘的单纯天真；自己向往的宁静的生活。情感：在困境面前，表现出积极乐观的心态，充满着对美好生活的期望；在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求。11、议论和抒情深化主题，赞美父亲，感恩父亲【分析】【分析】父亲来到儿子家受到的邻居、孙子、儿媳的嫌弃，父亲却无言的忍受着，临走时，执意给儿子留下五千元钱．我为父亲打开出租车门，父亲竟倍受感动，满脸的幸福．我却百感交集，吃了一辈子苦的父亲，需要我们的关心与尊重．【解析】【解答】（1）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析；并从人物的性格和思想品质方面进行概括．父亲憨厚；诚实、慈爱．例如，第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第⑤⑥段买东西表现慈爱．

（2）本题考查对重点语句的赏析．解答时；结合词语所在的段落，联系文章的主旨和人物的心情进行分析．

外貌描写；“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱，“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳；饱经风霜．

（3）本题考查对重点词语含义的理解能力．解答时；结合词语所在的段落，联系文章的主旨，句意和人物的心情进行分析．原文表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜，删去“贴身”这些深刻意义就表现不出．

（4）本题考查对关键句子深层含义的理解能力．解答时；结合段落上下文，体会分析句子的深层含义．给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私．

（5）本题是对表达方式的及其作用的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析解答．议论和抒情；深化主题，赞美父亲，感恩父亲．

答案：

（1）父亲憨厚；诚实、慈爱．例如；第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第⑤⑥段买东西表现慈爱．

（2）外貌描写；“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱，“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳；饱经风霜．

（3）原文表明父亲的钱来之不易；因而倍加珍惜，删去“贴身”这些深刻意义就表现不出．

（4）给儿孙买了东西；辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私．

（5）议论和抒情深化主题，赞美父亲，感恩父亲．12、略

【分析】（1）本题考查学生概括材料的能力；作答此类题，首先要仔细阅读材料，理解材料的内容，再根据材料中的重点词语进行概括。阅读（1）中的材料，可知其介绍了什么是“二维码”。抓住材料中的重点词语“特定几何图形”“按一定规律在平面（二维方向）上分布”“把文字；图片、音频、视频等‘编码’成一个图像”可概括出“二维码”的特点，给“二维码”下定义。

（2）本题考查学生按照要求对材料内容进行概括的能力；作答此类题，首先要仔细阅读材料，理解材料内容，抓住材料的特点进行概括。（2）题中的材料一将“一维码”和“二维码”进行了比较，说明“二维码”在数据容量和数据密度方面具有很大的优势；材料二中对“一维码”和“二维码”的使用进行了比较，说明“二维码”在使用时具有明显的优势。根据以上分析，可得出“二维码”的优势。

（3）本题考查学生根据要求辨析材料内容、使用材料的能力，作答此类题，首先要仔细阅读所给材料，了解每则材料的内容，再根据题干中的要求，对材料进行判断，选择可以运用的材料。阅读所给材料，材料一、二、均围绕“二维码的应用”展开；材料三则说明了“二维码”的原理。因此，可选用的材料是材料一和材料二。【解析】（1）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的（2）优势一：存储的信息容量大；优势二：具有纠错功能。（3）材料一、材料二13、略

【分析】（1）本题考査学生语言的概括能力。信息概括要求在阅读材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。解答时注意透过现象看本质，选最突出的内容说明问题。提取至少两条信息即可。示例：①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。）②“优质制造”需要大批技术人才。（或：国家重视技术人才的培养。）③我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。（2）本题考查学生品析对联的能力。对联应注意对仗工整，平仄协调，字数相同，词性相同，内容相关。一般来说，对联的设计，关键要注意词性的相对以及能够体现活动的主题即可。根据对联对应的原则，赏析示例：①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。（3）本题考查学生口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。（4）本题考查学生应用文表扬信的掌握能力。表扬信的格式是考查的重点。要注意称呼的位置，落款的顺序，内容也要交代全面。称呼应写在第一行顶格写。正文要另起一行空两格写，正文内容要结合刘涛同学参加学校活动时捡到了与会人员遗失的物品并上交给学校的行为进行表扬。落款要分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。【解析】（1）①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。）②“优质制造”需要大批技术人才。（或：国家重视技术人才的培养。）③我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。（2）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。（3）示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。（4）略三、其他(共9题，共18分)14、略

【分析】1.了解标点符号的常规用法。2.根据语境，选择恰当的名言警句。3.根据语境，选择合适的句子衔接连贯。【解析】【答案】1.句号或冒号2.B3.C15、略

【分析】（1）此题考查学生字音拼写与汉字书写的能力。注意平时易错字、多音字的积累，书写时要结合语境。熠（yì）熠生辉。（2）本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。文中有一个错别字的词是"闪铄",正确写法是：闪烁。（3）本题考查对词语的理解。联系上下文解词是一种常见的题型，但学生往往得分率不高，下面介绍几种常用的解词方法。如：拆字法、举例法、转注法、对应法、比较法。不论哪种解词方法，最重要的是要结合具体的语言环境准确把握词语意思。文中“气韵”的意思是气概和韵味。（4）本题考查学生仿写的能力。仿写题注意：①修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。②句式：仿写句子要与例句句式尽最大可能保持一致。③内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系。示例：荷花没有牡丹的国色天香，却有清新脱俗的高雅。​【解析】（1）wānyì皎（2）闪铄闪烁（3）气概和韵味（4）示例：荷花没有牡丹的国色天香，却有清新脱俗的高雅。16、略

【分析】（1）本题考查学生给材料拟写标题的能力。解答这类题型，学生先读懂材料，再抓住材料中的中心句或关键性句子来答题，一般答题思路是：人+事。本题示例：秦皇岛青年志愿者和失独老人共度除夕夜。（2）本题考查学生综合性学习的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。本题示例：诚实友善、舍己为人。（3）本题考查学生综合性学习的能力。学生在平时学习中，不仅仅学习课本知识，生活处处皆语文。要积极参与各类实践活动，熟悉各类活动的组织程序，活动形式，这样才能准确回答此类题目。本题示例：传统文化知识竞赛、传统文化演讲赛。（4）本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题目，要求学生平时善于积累具有代表性的古代人物故事，并了解其思想内涵。本题示例：勤学好问，如程门立雪；教子有方，如孟母三迁​。【解析】（1）秦皇岛青年志愿者和失独老人共度除夕夜。（2）诚实友善、助人为乐、无私奉献、舍己为人（3）传统文化知识竞赛、传统文化演讲赛（4）程门立雪：勤学好问孟母三迁：教子有方17、略

【分析】（1）本题考查的是字形的辨别；注意同音字的辨别，依靠平时多积累．

（2）根据整个句子的意思；以及前文的“溶于翰墨书香，徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐”，这里是省略，所以加省略号．

答案：（1）“溶”改为“融”“俏”改为“峭”

（2）

本题是语文基础知识的考查．

夯实基础，对学习语文非常重要．【解析】溶；融；俏；峭18、略

【分析】【解析】试题分析：“灿”与“璨”都有“明亮”的意思，根据形旁的不同，前者含有火之“闪烁”的意义，后者含有玉之“透亮”的意义，“钻石”，即用“璨”。考点：汉字拼音字形【解析】【答案】①璨；②hòu。19、略

【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。《海燕之歌》是高尔基创作的一篇著名散文诗，不是散文。本题D项理解有误，故选D。【解析】D20、略

【分析】（1）本题考查学生拟写活动主题词的能力。根据活动的宗旨来确定主题；根据材料的内容来说明理由即可。例：在自强不息的奋斗和超越中放飞。

（2）此题考查学生设计活动方案的能力。设计的活动方案切实可行即可。活动项目的设计；首先要符合活动的主题要求和目的，仿造示例，进行思考。班委会要组织以“青春少年”为主题的语文综合性活动，通过活动使同学们感受到青春的火热；奔放、灿烂和美丽。设计的活动有青春演唱会、青春演讲会。

【解析】（1）例：在自强不息的奋斗和超越中放飞。（言之有理；即可）

（2）青春演唱会；青春演讲会。

21、略

【分析】活动一：此题考查学生的图文转换能力。解答此题，首先应仔细观察徽标，把握徽标中的主要信息，徽标多用变形的线条、相似的图形、中文字体的变形、中文拼音首字母、英文词语首字母等表示特定的含义；然后对徽标画面和文字进行分析和比较；最后，用简洁的语言进行表述。注意解说画面时要按照一定的顺序，理解寓意要由此及彼，联系现实，揣摩作者的创作意图。该徽标在一方中国印上刻有两人，一人执香跪拜，一人执帚扫墓；印章下方是“清明节”三个汉字和英语译文。寓意是清明节是中国传统节日，人们焚香祭扫以寄托哀思。活动二：此题考查学生的语文实践能力。语文综合性实践活动，重在实践。因此，平时要多参与活动，多交流，多积累，善总结，内外结合，提高语文学习的综合能力。解答此类题，首先要看清题目要求，明确建议的对象；然后找准所提建议的切入点，一般按照主题内容，结合实际生活来提建议；最后注意所提建议要合理，贴近实际，具体可行。本题只要扣住具体的习俗提建议即可。【解析】活动一：示例：在一方中国印上刻有两人；一人执香跪拜，一人执帚扫墓；印章下方是“清明节”三个汉字和英语译文。寓意是清明节是中国传统节日，人们焚香祭扫以寄托哀思。

活动二：略（应扣住具体的习俗回答。）22、略

【分析】解析。

（1）句意为：邹忌委婉的规劝齐威王接受劝谏纳：接受。

（2）句意为：早晨穿好衣服戴好帽子服：穿戴。

（3）句意为：偏爱我啊私：动词；偏爱。

（4）句意为：宫中的妃子及身边的侍从；没有不偏爱大王的左右：指国君身边的近臣。

（5）句意为：现在的齐国；土地方圆千里地方：土地方圆。

（6）句意为：我的妻子认为我美的原因美：认为美。

（7）句意为：能够当面批评我过错的人面刺：当面指责。

（8）句意为：能够在公共场所指责议论（过失）谤讥：议论。

（9）句意为：有时偶尔还有人来进谏间：间或；偶然。

（10）句意为：满一年以后期年：满一年。

答案：

（1）纳：接受。

（2）服：穿戴。

（3）私：动词；偏爱。

（4）左右：指国君身边的近臣。

（5）地方：土地方圆。

（6）美：认为美。

（7）面刺：当面指责。

（8）谤讥：议论。

（9）间：间或；偶然。

（10）期年：满一年。

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

文言词语，包括实词和虚词两类．文言词语的考查以实词据多．考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等．当然仍以课文下面的注解为主．学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累．【解析】接受；穿戴；动词，偏爱；指国君身边的近臣；土地方圆；认为美；当面指责；议论；间或、偶然；满一年四、文言文阅读(共3题，共30分)23、略

【分析】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假