2025年春新人教版物理八年级下册课件 第七章第一节力第2课时

第七章

力八下物理RJ第1节

力第2课时学习目标1.知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响；能用力的示意图表示力；2.知道物体间力的作用是相互的。课堂导入“如来神掌”为何有这么大的威力？力的作用效果与哪些因素有关？……视

频新知探究知识点1力的三要素与力的示意图影响力的作用效果的因素：力的大小能够影响力的作用效果。小孩力气小，很难拉开两根弹簧大人力气大，能拉开三根弹簧新知探究知识点1力的三要素与力的示意图影响力的作用效果的因素：力的方向能够影响力的作用效果。往下压，弹簧会变短往上拉，弹簧会变长新知探究知识点1力的三要素与力的示意图影响力的作用效果的因素：活动：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。新知探究知识点1力的三要素与力的示意图影响力的作用效果的因素：越靠近门轴拉门越难。可见，力的作用点也会影响力的作用效果。视

频新知探究知识点1力的三要素与力的示意图力的三要素我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。例1、如图所示，将一薄钢尺的下端固定。现分别用不同的力去推它，使其发生图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么：(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图___和图___;

(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图___和图___;

(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___;

(4)本实验用到的实验方法是___________法。

丙甲乙甲丁控制变量典型例题甲控制变量新知探究知识点1力的三要素与力的示意图在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力?起点或终点表示作用点

沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的大小和单位物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。力的示意图解析：1.确定受力物体（作用点在受力物体上）；2.沿力的方向画一条带箭头的线段；（用箭头表示力的方向）3.标上力的符号、大小和单位。例2、用75N的力水平向右推箱子，用力的示意图将这个力表示出来。典型例题F=75N随堂练习练习1、用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。请在图中画出拉力的示意图。F=4N知识梳理①确定作用点：在受力物体上确定力的作用点。（若施力物体未知，作用点一般画在受力物体的几何中心上）②画线段和标箭头：确定力的方向，并从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。（在同一图中，力越大，线段应该画得越长；要用实线画）③标符号和大小：在箭头旁标出力的符号，有时会添上数值和单位来表示力的大小。（如果知道力的大小，就要在箭头旁边用数值和单位表示出来；如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号。）力的示意图的画法新知探究知识点2力的作用是相互的我们向上提桶时，会感觉到手受到桶向下的拉力。

可见，手对桶施加一个向上的力的同时，桶对手也施加了一个向下的力。F1F2新知探究知识点2力的作用是相互的甲乙甲向左运动，说明甲受到乙对它施加的向左的力F1；乙同时向右运动，说明乙同时受到甲对它施加的向右的力F2。F1F2视频力施力物体作用受力物体作用效果新知探究知识点2力的作用是相互的甲乙F1F2磁体甲磁体乙磁体乙排斥磁体甲排斥F1F2乙向右运动甲向左运动新知探究知识点2力的作用是相互的力的作用是相互的更多的实例表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。视频F1F2物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。知识梳理F2F1手拍桌子时，手对桌子的力F1与桌子对手的力F2是一对相互作用力。①一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。②物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。力的相互性俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡。如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力

（选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。知识梳理等于力的作用是相互的地向前推人桨向后划水燃气向上推火箭人向后蹬地水向前推桨火箭向下压燃气能力提升例3、体育比赛中的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球、②跳水、③跳远、④皮划艇这些项目中，将无法进行的是（）A.只有①②③B.只有①②④C.只有①③④D.①②③④都是解析：①篮球是球与地面之间；②跳水是运动员与跳板之间；③跳远是运动员与踏板之间；④皮划艇则是船桨与水之间。典型例题D力(F)力的大小、方向和作用点课堂小结三要素力的作用是相互的示意图用一条带箭头的线段表示力一对相互作用力随堂练习1.图中小女孩推墙后向后滑动，请画出小女孩推墙时，墙对她的力的示意图。F研究对象，是受力物体施力物体随堂练习2.唐诗《咏鹅》中写到“白毛浮绿水，红掌拨清波。”其中“红掌拨清波”中鹅的脚掌向后拨水，鹅却能向前游去，如图所示，这个现象说明力的作用是_____的。相互相互作用随堂练习3.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，该现象说明了（）A.力能使物体发生形变