6 秋天的雨 课件

6.秋天的雨三年级上册人教版第二单元钥匙缤枚频勾喇叭厚曲bāshibīnméipíngōulǎhòuqǔyào学习生字丰fēng认读词语钥

匙

五彩缤纷

一枚邮票

频频点头勾住

喇叭

凉爽

厚厚的

邮票

歌曲

丰收yàoshiméigōulǎbāpínbīnhòuqǔfēng

同学们你们喜欢秋天吗？你印象中的秋天是怎样的？新课导入秋高气爽枫叶红了叶子黄了菊花开了稻谷熟了水果熟了春天的雨像一位报春的使者，总是用温柔的雨滴滋润大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆从天而降。冬天的雨像一群可爱的精灵，它们给大地送来了雪姑娘的礼物。秋天的雨是什么样的呢？让我们一起去课文中看一看吧！新课导入要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标出段号。初读课文再读课文，读完后想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？整体感知①秋天的雨，是一把钥匙。⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨段落大意每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句，也是这段话的中心句。好闻的气味课文是从哪几个方面写秋雨的？秋雨缤纷的色彩动植物准备过冬的景象整体感知秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。课文赏析比喻秋雨的特点为什么说“秋天的雨，是一把钥匙”呢？自由读第二自然段：想一想：秋天的雨有什么颜色呢？请找找描写颜色的句子，再把表示颜色的词语作上记号。课文赏析秋雨的颜色秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头!课文赏析文中写了这么多颜色，哪个词语把这些颜色概括起来了？五彩缤纷读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？下文描写了各种颜色的景物，因此联系下文可知，“五彩缤纷”不仅指颜色很多，还指色彩繁多艳丽。理解词语联系上下文我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？表示颜色很多、很丰富。联系生活五颜六色五光十色五彩斑斓找近义词观察课文插图借助插图理解词语运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了叶子的形状，还写出了秋雨驱走炎热、带来凉爽的特点。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮票能够寄信，那秋雨能为我们寄来什么？邮票凉爽金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”描绘了橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象。拟人菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这里运用了什么修辞手法？拟人秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的……秋雨带来的颜色交织在一起，让我们看到了一个五颜六色、绚丽多彩的秋天。感知色彩秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。课堂练习它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。你看，它把______给了______，__________像__________，________，_______________________。紫色葡萄一个个葡萄一串串珍珠晃啊晃啊晃来了丰收的季节秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。课堂练习你看，秋天的雨把_______给了_____，_____________像___________，____________，_________秋天的喜庆。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。配乐朗诵感受丰收秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。比一比，思考下面两个句子的不同之处。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。VS句子一句子二感受丰收“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能说明秋天的雨中藏着的好闻的气味很多，表现出秋天丰收的景象；且用上这些词语，读起来更加富有节奏。小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！真棒！理解词语小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。真棒！“勾”形象地写出了小朋友被香味吸引了，突出了水果气味的香甜。朗读第4自然段，完成任务：秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？冬天要来啦！感受过冬把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说他们都做了什么样的准备吧秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。赶紧储备粮食吧！加紧挖洞准备睡大觉吧！快点穿上厚厚的衣服吧！把动植物当作人来写！感受过冬拟人！作者抓住秋天的特点，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。课文主旨1.典典不知道词语“频频点头”的意思,他通过查字典的方法查到“频”字的意思,从而理解到这个词语的意思是________________________。屡次、多次地点头2.华华不知道“五彩缤纷”的意思,她联系下文中“________的