幼儿园小班教案《苹果分类》及教学反思

幼儿园小班教案《苹果分类》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园小班教案《苹果分类》及教学反思，仅供您在工作和学习中参考。

小班教案《苹果分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐观参加活动，体验采苹果和分苹果的乐趣，能排解大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班《苹果分类》含反思教案吧。

【活动目标】

1、能排解大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。

2、乐观参加活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、让孩子们能正确推断数量。

【活动预备】

1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色）

2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。

3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。

【活动过程】

一、摘苹果。

老师做刺猬妈妈，小伴侣做刺猬宝宝。

“孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。”走进果园。

“果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。”

摘好一个苹果后请小刺猬回家。

二、区分颜色，初步感知分类。

“宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？”请一个小伴侣上来，“宝宝，你的苹果是什么颜色的？”（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。“绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。”

你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上）

重复几次。

三、给苹果宝宝分篮——颜色对应，操作中学习分类。

1、宝宝们摘到了很多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们情愿关心妈妈吗？（出示颜色标记——绿篮子和红篮子）

2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果）

3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真快乐。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。

四、关心妈妈——在操作中进一步巩固分类。

1、妈妈这里还有很多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片苹果。

3、操作后简洁讲评幼儿操作状况。

五、延长活动，激发连续探究的爱好。

1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

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幼儿园小班教案《熟悉苹果》及教学反思

小班教案《熟悉苹果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习运用多种感官感知、熟悉苹果，观看了解苹果的特征，喜爱吃苹果，知道多吃苹果身体好，快来看看幼儿园小班《熟悉苹果》含反思教案吧。

活动目标：

1.观看了解苹果的特征。

2.学习运用多种感官感知、熟悉苹果。

3.喜爱吃苹果，知道多吃苹果身体好。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验吃苹果的欢乐。

活动重点：

学习运用多种感官感知、熟悉苹果，了解苹果的特征。

活动预备：

1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）

2.小叉、盘子等若干。

活动过程：

一、观看苹果的形状特征。

1.师：小伴侣今日都带来了什么呀？（苹果）

2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小伴侣可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发觉跟旁边的小伴侣讲一讲，看看谁发觉的最多。

3.师：谁来说说苹果是什么样子的？

幼1：我的苹果是圆圆的。

老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）

幼2：我的是红颜色的。

老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）

幼3：上面还有柄。

柄长在哪里呢？（凹进去的地方）

4.老师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。

5.师：它们都有好听的名字呢？（老师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）

二、观看了解苹果的内部特征。

1.师：我们

发现苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜想）

2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面究竟是什么呢？它是什么颜色的？

3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能

发现里面是什么呢？（幼儿猜想）现在老师就把它切开看看里面究竟有什么？（引导幼儿观看果核）果核能不能吃呀？

三、品尝苹果。

1.师：你们喜爱吃苹果吗？苹果是什么味道的？

2.师：今日老师也带来了苹果请小伴侣尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）

3.小结：苹果养分丰富，所以我们小伴侣要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

活动反思：

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，常常会消失一个小伴侣说什么，其余的小伴侣就会说一样的这种状况。我们先从了解苹果的形状特征开头了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观看感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么外形的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观看苹果边说一说，并叙述自己得发觉，孩子们观看得特别认真。

在活动的开展过程中，我提问“发觉了什么不一样的吗？”大多数小伴侣会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思索并回答问题，这一点还值得我去深化的探究。活动过程中，我应当多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法突破活动的重难点，也没方法提高幼儿的思索、表达力量。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也把握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发觉事物的特征。

苹果是孩子们喜爱的水果，能在开心地嬉戏中和孩子们共同探究出其中的科学隐秘，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，把握科学学问是其次的，对活动感爱好、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈现自己是我们开展活动的目标。

幼儿百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。

幼儿园小班教案《观看苹果》及教学反思

小班教案《观看苹果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习运用多种感知、熟悉苹果，知道苹果是水果，观看了解苹果的形状特征，初步了解苹果的形状特征，使幼儿对探究苹果感爱好，快来看看幼儿园小班《观看苹果》含反思教案吧。

活动目标：

1．知道苹果是水果，观看了解苹果的形状特征。初步了解苹果的形状特征。

2．学习运用多种感知、熟悉苹果。

3．使幼儿对探究苹果感爱好。

4．进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1．幼儿每人一只苹果。

2．供应牙签和小盘。

活动过程：

一、活动导入。

1、老师这里有一支奇妙的笔，猜猜它会什么本事？

2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？

二、观看了解苹果的形状特征。

1、这是什么？是什么外形的？

2、用眼睛看一看，苹果想什么？是什么外形的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今日老师带来了一个“奇异的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

三、.观看了解苹果的内部特征。

1、老师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？

2、削去果皮，苹果里面是什么？

3、切开苹果，里面会是什么？

四、进一步观看、了解苹果的内部特征。

1、问：苹果里面是什么样子的？

2、老师将苹果切开两半，引导幼儿观看果肉和果核；

问：切开的苹果是什么样子的？你

发现了什么？

3、老师削下果皮，引导幼儿观看果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？

五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

1、问：你们喜爱吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要留意什么呀！对留意卫生，那在使用牙签时要留意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。）

2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们争论苹果吃到嘴里的感觉。

活动延长：

1．区域活动：给大苹果穿衣服。

2．嬉戏活动：红苹果。

3．家园共育：和爸妈一起熟悉其他水果。

活动反思：

课前预备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我立刻引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典立刻说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

在观看苹果的形状特征时，在苹果的颜色上消失了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小伴侣很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小伴侣都不信任。看看小伴侣带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我立刻打开电脑让幼儿观看绿色苹果的图片。最终，一起品尝美味的苹果结束活动。

幼儿百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园小班教案《大小分类》及教学反思

小班教案《大小分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按大小进行分类，巩固对大小的熟悉，感受学习数学的乐趣，进展目测力、推断力，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园小班《大小分类》含反思教案吧。

活动目的：

1、巩固对大小的熟悉。

2、学习按大小进行分类。

3、感受学习数学的乐趣。

4、进展目测力、推断力。

5、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动重难点：

按大小进行分类

活动预备：

1、鱼缸大小各一个

2、娃娃大小个一个

3、奶瓶大小各一个、

4、神奇袋一个

5、各种动物的图片人手一份

6、大小不同的筐子人手一份

活动过程：

一、手指嬉戏

我们今日玩一个好玩的嬉戏：

“大大的铃铛（铛铛）小小的铃铛（铛铛铛）大大的西瓜（啊呜）小小的西瓜（啊呜啊呜啊呜）大大的汽球（噗噗）小小的气球（飞上天）”

二、熟悉大、小

老师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么？

幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比

大小！这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸，

老师总结：

利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么？幼儿：大鱼

缸等。老师：看老师又拿出来的是什么？出示大小不同的两个奶瓶。幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。嬉戏：猜猜看，老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是？幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。

老师：郭老师又变出两个，看看是什么？

幼儿：大娃娃和小娃娃。

老师:哪个是大娃娃？幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在

桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。

嬉戏：同上。

三、结合生活阅历，学习。

老师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在

班里找出大小不同的物品请孩子自由的找个别发言！

四、孩子操作图片

老师：郭老师预备了几份美丽的动物图片想和小伴侣们分

享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。《拿出来让幼儿

瞧一瞧都是大小不同的》。

老师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片

放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。（给孩子们讲清分的规章让孩子们自由操作图片分大小）最终一同共享结果！

活动反思：

依据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应当不简单把握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复熟悉大小，并分类。通过实际操作我发觉孩子们把握的还不错。

幼儿百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。

幼儿园小班教案《红黄蓝分类》及教学反思

小班教案《红黄蓝分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作，感知红、黄、绿三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类，培育幼儿初步的归类力量，快来看看幼儿园小班《红黄蓝分类》含反思教案吧。

活动目标：

1．感知红、黄、绿三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2．情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

3、培育幼儿初步的归类力量。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳