第四课 搭建家庭局域网 说课稿 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第四课搭建家庭局域网说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：搭建家庭局域网

2.教学年级和班级：2024—2025学年西交大版初中信息技术七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解家庭局域网的搭建方法，掌握基本的网络设备连接和配置技巧，培养学生动手实践能力和信息技术素养。教学内容与课本紧密相关，注重实际操作，让学生在实践中学会搭建家庭局域网。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心与探究欲，提高其对信息技术的敏感度，使其能够主动关注并利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：通过搭建家庭局域网的实践操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维分析问题、设计解决方案。

3.信息加工与处理能力：使学生能够运用所学知识，正确连接网络设备，配置网络参数，有效处理网络连接中出现的问题。

4.信息道德与伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重他人隐私，合法合规使用网络资源。三、重点难点及解决办法重点：

1.家庭局域网的搭建流程。

2.网络设备的连接与配置。

难点：

1.理解网络设备的配置参数。

2.排除网络连接中的故障。

解决办法与突破策略：

1.家庭局域网搭建流程：

-通过多媒体演示和讲解，直观展示搭建步骤。

-分组讨论，让学生共同探讨搭建过程中的关键环节。

2.网络设备的连接与配置：

-使用实物模型或软件模拟，让学生动手实践连接和配置过程。

-提供详细的操作指南，引导学生逐步完成配置。

3.理解网络设备配置参数：

-采用案例分析，解释参数的含义及其在网络中的作用。

-引导学生通过对比分析，理解不同参数对网络性能的影响。

4.排除网络连接故障：

-教授基本的网络故障诊断方法，如使用ping命令检查网络连通性。

-设计故障排除的模拟情景，让学生在实际操作中学会解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024—2025学年西交大版初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备家庭局域网搭建的教学视频、网络设备配置的PPT演示文稿。

3.实验器材：每组学生一台计算机、交换机、路由器、网线等，确保实验器材的功能正常，数量充足。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备实验操作台，方便学生进行实践操作和讨论交流。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭网络使用的视频，展示家庭成员如何通过局域网共享资源、在线学习和娱乐等场景。

2.提出问题：提问学生：“你们知道家庭局域网是如何工作的吗？它给我们带来了哪些便利？”

3.学生思考并回答，教师总结并引入本节课主题：“今天我们将学习如何搭建家庭局域网。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解家庭局域网的概念、组成和作用（用时5分钟）。

-展示家庭局域网的结构图，解释各个组成部分的功能。

-强调家庭局域网在信息共享、网络安全等方面的重要性。

2.家庭局域网搭建流程（用时5分钟）。

-按步骤讲解搭建家庭局域网的流程，包括设备连接、配置网络参数等。

-通过PPT展示实际操作过程，让学生跟随讲解思路。

3.网络设备配置（用时5分钟）。

-详细讲解网络设备（如路由器、交换机）的配置方法。

-通过案例解释不同配置参数的作用和影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论如何搭建一个简单的家庭局域网。

2.实践操作：每组学生根据讨论结果，使用实验器材实际搭建一个家庭局域网。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请学生简要介绍他们搭建的家庭局域网，包括设备连接、配置参数等。

2.评价：教师对学生的搭建结果进行评价，指出优点和需要改进的地方。

3.互动：教师提出一些可能遇到的问题，引导学生共同探讨解决方案。

五、解决问题及核心素养能力的拓展（用时10分钟）

1.情景模拟：设计一个网络连接故障的情景，让学生分组讨论并解决问题。

2.学生展示：每组学生分享解决问题的过程和结果，教师进行点评和指导。

3.核心素养拓展：引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识解决家庭网络问题，提高信息意识和计算思维。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭局域网搭建的关键步骤和注意事项。

2.反思：学生分享学习过程中的收获和不足，教师给予反馈和建议。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解家庭局域网的概念、组成和作用，熟悉搭建家庭局域网的流程，掌握网络设备的连接与配置方法。

2.技能提升：通过实际操作，学生能够独立搭建一个简单的家庭局域网，并能够进行基本的网络故障排除。

3.信息意识：学生在学习过程中，提高了对信息技术的敏感度和好奇心，能够主动关注家庭网络的使用和安全。

4.计算思维：学生在解决问题的过程中，学会了运用逻辑思维和创造性思维，设计解决方案，有效提升了计算思维能力。

5.团队合作：在分组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.信息道德与伦理：学生在搭建家庭局域网的过程中，认识到遵守网络道德规范的重要性，能够在网络活动中尊重他人隐私，合法合规使用网络资源。

7.知识应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决家庭网络使用中遇到的问题，提高了信息加工与处理能力。

8.自主学习：学生在学习过程中，养成了自主探究的习惯，能够在课后主动查找资料，深入学习相关知识点。

9.持续兴趣：学生对信息技术领域的兴趣得到持续激发，为后续学习打下了坚实的基础。

10.综合素质：学生在学习过程中，不仅掌握了技术知识，还锻炼了沟通表达、批判性思维等多方面的综合素质。七、板书设计①家庭局域网的概念与组成

-家庭局域网定义

-网络设备（交换机、路由器、网线等）

②家庭局域网搭建流程

-设备连接顺序

-网络参数配置步骤

③网络设备配置

-IP地址设置

-子网掩码、网关、DNS配置八、教学反思与改进这节课结束后，我针对教学设计和学生的反馈进行了深入的反思。以下是我对本次教学的一些思考以及未来的改进措施。

在教学过程中，我注意到学生们对于理论知识的掌握较为扎实，但在实际操作环节，部分学生遇到了困难。这提示我在未来的教学中，需要更加注重实践环节的引导和辅导。

①设计反思活动：

在课程结束后，我计划通过以下方式评估教学效果：

-进行书面问卷调查，收集学生对课程内容、教学方法和难点的反馈。

-安排一次课后小测验，检测学生对家庭局域网搭建流程和设备配置的理解程度。

-与学生进行个别交谈，了解他们在实际操作中遇到的具体问题。

②改进措施：

-强化实践操作：在理论讲解后，增加更多实际操作的机会，让学生在动手实践中加深理解。

-分层次教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的实践任务，确保每位学生都能在适合自己的层面上得到提升。

-提供操作手册：编写详