第二单元 3 公民意味着什么2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第二单元3公民意味着什么2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《公民意味着什么》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解公民的含义、公民的基本权利和义务，培养学生的法治观念和社会责任感。通过讲解、讨论等形式，使学生深刻理解作为一名公民应具备的素质，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的法治意识，使学生能够认识到作为公民应遵守法律、尊重他人权利的重要性；提高学生的道德素养，引导学生理解公民应承担的社会责任和道德义务；增强学生的公民意识，让学生学会在日常生活中践行公民行为，积极参与社会活动，培养良好的社会公德。通过本节课的学习，学生将形成基本的法治观念和公民素养。重点难点及解决办法重点：理解公民的含义、公民的基本权利和义务。

难点：将公民的权利与义务具体应用到实际生活中，理解其相互关系。

解决办法：

1.通过案例讲解，使用现实生活中具体的公民权利与义务案例，帮助学生理解概念。

2.引导学生进行小组讨论，分享个人对公民权利与义务的认识，促进深入理解。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的公民行为，体验权利与义务的实践应用。

4.利用多媒体资源，如视频、图表等，直观展示公民权利与义务的关系，增强学生的感性认识。

5.在课后布置相关作业，要求学生结合生活实际，撰写关于公民权利与义务的小论文，加深理解。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：公民权利与义务相关视频资料、PPT演示文稿

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们知道自己是一名公民吗？公民意味着什么呢？”引发学生对公民概念的好奇。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法治知识，为学习公民概念打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解公民的含义、公民的基本权利和义务，以及它们之间的关系。

-举例说明：通过举例说明公民权利与义务的具体表现，如言论自由、受教育权、遵守法律等，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享个人对公民权利与义务的认识，讨论如何在日常生活中践行公民行为。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生举例说明自己在生活中遇到的一项公民权利或义务，并说明如何正确行使权利或履行义务。

-教师指导：在学生分享过程中，及时给予肯定和指导，帮助学生完善答案。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调公民权利与义务的重要性，以及如何在生活中践行公民行为。

-鼓励学生在日常生活中积极行使公民权利，履行公民义务，培养良好的法治观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“我眼中的公民”的短文，字数不限，重点阐述对公民权利与义务的理解。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享课后作业的心得体会，讨论如何将公民权利与义务融入日常生活。

-鼓励学生参加学校举办的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高法治素养。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问、解答疑问等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-针对学生的反馈，教师给予针对性的指导和建议，帮助学生巩固所学知识。

8.结束语（约5分钟）

-强调本节课的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻牢记公民权利与义务，做一名遵纪守法、具有责任感的公民。

-鼓励学生在下节课继续学习相关内容，不断提高法治素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》：作为我国的根本大法，宪法中详细规定了公民的基本权利与义务，是理解公民身份的重要文献。

-《公民权利与义务》教育连环画：通过图文并茂的形式，生动介绍公民权利与义务的具体内容，适合学生阅读理解。

-《法治教育案例汇编》：收录了多个与公民权利与义务相关的真实案例，有助于学生将理论知识与实际生活相结合。

-《青少年法治教育读本》：专为青少年编写的法治教育书籍，语言通俗易懂，知识点全面，适合学生自学。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》，特别是关于公民基本权利和义务的章节，以加深对公民身份的理解。

-组织学生观看《公民权利与义务》教育连环画，并讨论书中的案例，引导学生思考如何在生活中实践公民权利与义务。

-利用课堂时间或课后活动，让学生分享《法治教育案例汇编》中的案例，并讨论案例中的公民行为是否恰当，如何改进。

-推荐学生阅读《青少年法治教育读本》，特别是关于公民权利与义务的部分，并撰写读书笔记，记录自己的心得体会。

-鼓励学生参加社区法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，通过实践活动提升法治素养。

-建议学生关注新闻媒体中的法治报道，特别是与公民权利与义务相关的新闻，了解法治在现实生活中的应用。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，体验公民在法律面前的权利与义务，增强法治观念。

-建议学生在家庭中与父母共同讨论公民权利与义务的话题，将