统计与数学广角（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版

统计与数学广角（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统计与数学广角

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以人教版四年级下册数学教材中的“统计与数学广角”为主题，旨在让学生掌握基本的统计方法，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作和思维训练，符合四年级学生的知识深度。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的数据分析观念、逻辑思维能力和问题解决能力。通过收集、整理、描述数据的过程，学生将学会运用统计方法分析信息，形成基于数据的判断和决策。同时，通过解决实际问题，学生将提高运用数学知识解决生活中问题的能力，发展创新意识，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。重点难点及解决办法重点：掌握统计图表的制作方法和数据整理分析的基本技能。

难点：1.学生对于大量数据的收集和处理感到困难。2.学生在分析数据时难以提炼出有价值的信息和结论。

解决办法与突破策略：

1.对于统计图表的制作，将采用分步骤教学，首先引导学生理解图表的构成要素，然后通过实例演示，让学生逐步掌握制作过程。在教学过程中，安排小组合作活动，让学生在实践中学习，提高动手操作能力。

2.针对数据收集与处理的难点，设计简单的数据收集任务，让学生从身边熟悉的事物开始，逐步过渡到复杂的数据。同时，提供明确的数据收集方法和记录格式，降低学生的操作难度。

3.在数据分析方面，通过设置具体的问题情境，引导学生从数据中发现规律，培养他们的观察能力和逻辑思维。通过讨论和分享，让学生学会如何从数据中提取有效信息，形成合理的判断。

4.对于难点突破，采用“问题驱动”教学策略，鼓励学生提出问题，自主探索解决方案，教师则提供必要的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftExcel、统计图表制作软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例教学、实践活动、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的统计图表，如班级学生的身高、体重分布图，引发学生对统计的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的统计知识，如数据的收集和分类方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题——统计与数学广角，详细讲解如何使用统计图表来分析和解决问题。

-举例说明：通过展示几个实际生活中的统计案例，如某商场一周内销售情况统计，帮助学生理解统计图表的制作和分析方法。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组收集一种数据（如：同学们的课外阅读时间），然后指导他们制作相应的统计图表，并讨论分析结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调统计图表在数据分析中的重要作用，并指出学生在制作和分析统计图表时应注意的事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，收集家庭一个月内的开支数据，制作相应的统计图表，并撰写分析报告，下节课分享。知识点梳理一、统计图表的种类与制作方法

1.条形图：用于展示分类数据的数量对比。

2.折线图：用于展示数据随时间变化的趋势。

3.饼图：用于展示各部分数据占总数据的比例。

4.制作方法：使用MicrosoftExcel或统计图表制作软件，输入数据，选择相应的图表类型，调整图表样式和格式。

二、数据收集与整理

1.数据收集：明确调查目的，设计调查问卷或表格，收集数据。

2.数据整理：将收集到的数据进行分类、排序、筛选等处理，以便于分析。

三、数据分析与解读

1.数据分析：通过计算数据的平均值、中位数、众数等统计量，对数据进行分析。

2.数据解读：根据统计图表和统计数据，提炼出有价值的信息和结论。

四、统计在生活中的应用

1.家庭开支统计：记录并分析家庭一个月内的各项开支，了解家庭财务状况。

2.销售数据分析：收集并分析某商场一周内的销售数据，优化进货和销售策略。

五、概率初步认识

1.概率的定义：概率是描述某个事件发生可能性的数值。

2.概率的计算：通过实验或计算，得出事件发生的概率。

六、数学广角——解决问题的策略

1.画图策略：通过画图表示问题，直观地找出解决方案。

2.列表策略：将问题中的信息列成表格，系统地分析问题。

3.猜想与验证策略：根据已有信息进行猜想，然后通过计算或实验验证猜想。

七、综合应用

1.结合统计和概率知识，解决实际问题。

2.运用数学广角中的策略，解决生活中的问题。板书设计①统计图表的种类与制作方法

-条形图

-折线图

-饼图

②数据收集与整理的方法

-设计调查问卷

-数据分类

-数据排序

③数据分析与解读技巧

-平均值

-中位数

-众数

-数据趋势解读

④统计在生活中的应用实例

-家庭开支统计

-销售数据分析

⑤概率的初步认识

-概率的定义

-概率的计算方法

⑥数学广角——解决问题的策略

-画图策略

-列表策略

-猜想与验证策略

⑦综合应用注意事项

-结合统计与概率

-实际问题解决步骤反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入现实生活中的案例，如家庭开支统计、商场销售数据分析等，让学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在合作中学习统计图表的制作和分析，这样不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为任务分配不均或者学生对统计知识缺乏兴趣。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲解和演示，而忽视了学生的主动探究和思考。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽略了过程评价，没有充分激励学生在学习过程中的积极性和创造性。

（三）改进措施

1.针对小组合作参与度不高的问题，我将在下一次教学中调整任务分配策略，确保每个学生都有明确的角色和责任，并通过激励机制鼓励每个成员积极参与。

2.为了提高学生的主动探究和思考能力，我计划在教学中加入更多的探究性问题和讨论环节，引导学生主动探索和发现统计知识的奥秘。

3.在