第三章 第四节世界的聚落 说课稿-2023-2024学年七年级地理上册湘教版

第三章第四节世界的聚落说课稿-2023-2024学年七年级地理上册湘教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为第三章第四节《世界的聚落》，选自2023-2024学年七年级地理上册湘教版教材。本节课主要讲述聚落的定义、类型、分布及聚落与自然环境的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了地球的地理环境、地图的识别与使用等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将通过分析聚落的分布特点，让学生更好地理解地理环境对人类活动的影响，以及如何利用地图来获取地理信息。同时，本节课的内容也将为后续学习城市和乡村聚落的发展、地理信息系统等知识打下基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.空间思维素养，通过分析聚落的分布和类型，培养学生对地理空间的认识和理解；2.地理信息素养，通过使用地图和地理信息系统，培养学生获取、处理和分析地理信息的能力；3.地理实践素养，通过实地考察和模拟实验，培养学生观察、分析和解决实际地理问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成系统的地理知识体系，提高其地理素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是聚落的定义、类型、分布及其与自然环境的关系。具体包括：

-聚落的定义：理解聚落作为人类居住地的概念，包括城市和乡村聚落。

-聚落的类型：区分城市聚落和乡村聚落的特点，如规模、人口密度、建筑形态等。

-聚落的分布：分析聚落分布的规律，例如沿河流、交通线、地形等自然条件的影响。

-聚落与自然环境的关系：探讨聚落形成和发展与地理环境之间的相互作用，如水源、气候、土壤等。

例如，在讲解聚落类型时，教师要重点强调城市聚落的高楼大厦、交通网络和商业活动等特征，以及乡村聚落的自然环境、农业生产和田园风光等特征。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解聚落分布的规律和聚落与自然环境之间的复杂关系。具体包括：

-聚落分布的规律：学生可能难以理解为什么聚落会在某些地区集中分布，而其他地区则相对稀少。例如，如何解释为什么沙漠地区聚落较少，而河流沿岸则聚落较多。

-聚落与自然环境的关系：学生可能难以把握聚落发展与自然环境之间的相互作用，如如何分析地形对聚落分布的影响，以及聚落对自然环境可能产生的负面影响。

-聚落发展的影响因素：学生可能难以识别和评估影响聚落发展的多种因素，如经济发展、交通条件、政策导向等。

例如，在讲解聚落分布规律时，教师可以通过案例分析，如长江流域聚落的分布，帮助学生理解河流对聚落发展的重要作用，并引导学生探讨其他可能的影响因素。在讲解聚落与自然环境关系时，教师可以结合具体案例，如城市扩张对周边生态环境的影响，来帮助学生理解聚落发展与环境保护之间的平衡。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地理信息系统软件、GoogleEarth、教学演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：在线地图资源、地理学科相关网站、数字教学资源库

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、实地考察法、模拟实验法教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一组不同聚落的图片，包括城市和乡村聚落，让学生观察并说出图片中的共同特征。

-提出问题：引导学生思考为什么人们会选择在这些地方建立聚落，聚落与自然环境有什么关系。

-预习反馈：请学生在小组内分享他们对聚落的初步认识，教师选取几个小组的代表进行汇报。

2.讲授新课（用时20分钟）

-聚落的定义与类型（用时5分钟）

-讲解聚落的定义，强调聚落作为人类居住地的概念。

-展示城市和乡村聚落的图片，讲解它们的特点和区别。

-聚落的分布（用时5分钟）

-利用地图展示聚落的分布规律，解释聚落沿河流、交通线、地形等自然条件的分布原因。

-分析不同地区聚落分布的差异，如沙漠地区与河流沿岸。

-聚落与自然环境的关系（用时5分钟）

-讲解聚落形成和发展与地理环境之间的相互作用，如水源、气候、土壤等。

-分析聚落对自然环境的影响，如城市扩张对生态环境的挑战。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论以下问题：

-举例说明一个聚落与自然环境之间相互作用的实例。

-思考如何平衡聚落发展与环境保护。

-分享展示：每个小组选代表汇报讨论结果，教师给予评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于聚落分布和类型的问题，检查学生对新知识的理解。

-互动：学生提问，教师解答。鼓励学生提出问题，激发学生的探究兴趣。

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调聚落与地理环境的关系。

5.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生选择一个聚落，分析其分布的原因和与自然环境的关系，下节课分享。

6.结束语（用时1分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中观察聚落的特点和地理环境的关系。

本节课的教学过程设计旨在通过情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问和师生互动等环节，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握聚落的定义、类型、分布及其与自然环境的关系。同时，通过小组讨论和作业布置，培养学生的合作能力和实践能力，提升核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《聚落与地理环境》等相关书籍，以深入了解聚落的发展与地理环境的关系。

-视频资源：播放关于世界不同聚落风貌的纪录片，如《地球脉动》中的相关片段，让学生感受聚落的多样性。

-实地考察：组织学生参观当地有特色的聚落，如古城、村落等，进行实地考察，增强学生的直观感受。

-学术论文：提供一些适合学生阅读的学术论文，如关于聚落规划与环境保护的论文，帮助学生从学术角度理解聚落发展的问题。

-在线资源：利用在线地图服务，如GoogleEarth，让学生探索不同地区的聚落分布，并分析其地理特征。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在课后自主查找关于聚落的资料，如历史背景、文化特色等，以拓宽知识面。

-小组研究：学生分组选择一个聚落进行深入研究，分析其形成、发展及与地理环境的关系，并制作研究报告或PPT进行展示。

-课堂分享：定期安排课堂时间，让学生分享他们在拓展学习中的发现和见解，促进交流和思维碰撞。

-写作练习：让学生撰写关于聚落的短文，如描述某个聚落的历史变迁、地理特征等，锻炼写作能力。

-跨学科学习：鼓励学生将地理知识与历史、社会学等其他学科结合，从多角度理解聚落的发展变化。

-实践活动：组织学生参与社区规划、环境保护等实践活动，将所学知识应用于实际生活中，提高实践能力。板书设计①聚落的定义与类型

-聚落：人类居住地

-城市聚落：规模大、人口多、建筑密集

-乡村聚落：规模小、人口少、自然环境接近

②聚落的分布

-沿河流：水源丰富

-沿交通线：交通便利

-地形影响：平原、山谷、高原等

③聚落与自然环境的关系

-水源：聚落形成的重要条件

-气候：影响聚落的农业生产

-土壤：影响聚落的农业生产和居住环境

-聚落对自然环境的影响：城市扩张、生态环境挑战教学反思今天的课上，我对第三章第四节《世界的聚落》进行了深入讲解。整体来看，学生对聚落的基本概念有了较好的理解，但在聚落分布和与自然环境关系的理解上，还有一些不足之处。以下是我对本次教学的反思：

课堂导入部分，我通过展示不同聚落的图片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对聚落的好奇心。这一点做得不错，因为一开始就让学生对主题产生了兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我详细讲解了聚落的定义、类型以及分布规律。通过地图和实例，学生能够直观地看到聚落分布的特点。但是，我也发现有些学生在理解聚落分布与自然环境关系时感到困惑。这可能是因为我没有将复杂的概念简化到他们能够轻松理解的程度。下次我会尝试使用更多的实例和图表来辅助讲解，以便学生更好地理解这些抽象概念。

在巩固练习环节，学生通过小组讨论和分享，对聚落与自然环境的关系有了更深入的认识。我发现，通过小组合作，学生能够互相帮助，共同解决问题，这有助于提高他们的合作能力和批判性思维。但是，我也注意到一些小组讨论时声音较大，可能会干扰其他小组的学习。下次我会对课堂纪律进行更好的管理，确保每个学生都能在一个安静的环