第一节 科学合理使用网络 说课稿 2024-2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第一节科学合理使用网络说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：科学合理使用网络

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2024—2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、评估、使用网络信息的能力，提高其信息识别与处理的素养。

2.安全意识：让学生认识到网络安全的重要性，形成科学的网络使用习惯，增强自我保护意识。

3.创新思维：鼓励学生利用网络资源进行创新性学习，发展其创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-网络信息的正确识别与评估：本节课的核心是教会学生如何从海量的网络信息中筛选出有价值、可信的内容。例如，通过讲解如何使用搜索引擎的高级搜索技巧，以及如何判断信息的来源是否权威，帮助学生提高信息检索的准确性和效率。

-网络安全意识与自我保护：强调学生在使用网络时，应具备的基本安全意识，如保护个人信息、预防网络诈骗等。通过案例分析，让学生了解个人信息泄露的严重后果，以及如何设置复杂的密码、定期更改密码等安全措施。

2.教学难点：

-信息评估能力培养：学生往往难以判断网络信息的真实性和可靠性。例如，面对网络上的谣言和虚假信息，学生需要学会通过比对多个来源、检查作者背景、分析文章逻辑等方法进行判断，这是教学的难点。

-网络使用习惯养成：学生在日常生活中可能已经形成了不科学的网络使用习惯，如长时间沉迷于网络游戏、过度依赖社交媒体等。教学中需要通过实例讲解和互动讨论，引导学生认识到这些习惯的负面影响，并逐步形成健康的网络使用习惯。例如，通过引导学生制定合理的网络使用计划，帮助学生克服网络成瘾问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解网络信息的识别与评估的基本原则和方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的经验和策略。

2.设计模拟实验，让学生在安全的网络环境中实际操作，识别网络信息，评估其真实性和可靠性，如模拟网络新闻编辑过程。

3.利用多媒体教学，通过播放网络安全教育视频，增强学生的直观感受，随后进行案例分析，让学生学会如何防范网络风险。教学过程1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开启本节课的学习：“同学们，你们每天都会使用网络吗？在使用网络的过程中，你们是否遇到过虚假信息或者网络安全问题呢？”通过这个问题激发学生的兴趣和思考。

2.知识讲解

-首先，我会向学生讲解网络信息识别与评估的基本原则，包括信息来源的可靠性、信息内容的准确性以及信息的时效性等。

-接着，我会通过具体的案例，如虚假新闻、网络谣言等，展示如何运用这些原则来判断信息的真伪。

3.小组讨论

-然后，我会将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，分享自己是如何识别和评估网络信息的。

-每个小组需要选出一个代表，汇报他们的讨论结果和结论。

4.实践操作

-在小组讨论之后，我会安排一个实践环节，让学生在安全的网络环境中实际操作，识别网络信息，评估其真实性和可靠性。

-学生需要使用课堂上讲解的原则和方法，对指定的网络信息进行分析和判断。

5.案例分析

-接下来，我会展示一些网络安全案例，如个人信息泄露、网络诈骗等，引导学生分析这些案例中存在的问题和风险。

-学生需要思考如何避免这些问题，以及如何保护自己的网络安全。

6.互动讨论

-然后，我会组织一个互动讨论环节，让学生分享自己遇到的网络安全问题和解决方法。

-我会引导学生讨论如何养成良好的网络使用习惯，以及如何提高自己的信息素养。

7.总结与反馈

-在课程的最后，我会对本次课程进行总结，强调网络信息识别与评估的重要性，以及网络安全意识的重要性。

-我会邀请学生分享他们的学习心得和感受，并给予反馈和指导。

8.布置作业

-最后，我会布置一份作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于网络信息识别与评估的心得体会。

-学生需要结合自己的实际经历，分析网络信息识别与评估的方法和技巧。

在整个教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，确保他们能够理解和掌握课堂所学内容。通过讲解、讨论、实践、案例分析等多种教学方法的综合运用，我会努力激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和网络安全意识。同时，我也会鼓励学生积极参与互动，分享自己的经验和看法，培养他们的创新思维和问题解决能力。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《网络信息的鉴别与利用》

-《网络安全常识与自我保护》

-《网络道德与法律法规》

-《数字素养与信息时代的学习》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读以上拓展材料，深入了解网络信息的鉴别方法、网络安全知识、网络道德规范以及数字素养的重要性。

-要求学生结合教材内容，思考以下问题：

-如何在日常生活中提高网络信息识别的能力？

-针对网络安全问题，你有哪些自我保护的措施？

-你认为网络道德对个人和社会有哪些影响？

-如何在信息时代有效地进行学习和知识管理？

-建议学生进行以下实践活动：

-收集并分析网络上的热点事件，评估信息的真实性、准确性和时效性。

-设计一个网络安全宣传海报，向同学宣传网络安全知识。

-参与线上讨论，就网络道德问题发表自己的观点和看法。

-制定一个个人信息保护计划，提高自己的信息素养和网络安全意识。

-鼓励学生关注国内外网络安全动态，了解最新的网络安全技术和法规政策。

-提醒学生在使用网络时，要时刻保持警惕，不轻信网络信息，不随意泄露个人信息，遵守网络法律法规，维护良好的网络环境。板书设计①网络信息识别与评估

-重点知识点：信息来源可靠性、信息内容准确性、信息时效性

-重点词句：核实信息来源、辨别信息真伪、关注信息更新

②网络安全意识与自我保护

-重点