北师大版八年级物理上册《第三章声现象》章节检测卷带答案

第第页北师大版八年级物理上册《第三章声现象》章节检测卷带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选选择题1．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调C．“蒋大为是我国著名男高音歌唱家”，这里的“高音”是指响度大D．“公共场所不要高声喧哗”是要求人们在公共场所说话时响度要放低些2．如图是河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器。下列有关贾湖骨笛的说法错误的是（）A．我们听到的声音是由骨笛中空气柱的振动产生的B．在吹奏时，手指按在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变音调的高低C．在吹奏时，可以通过改变吹奏力度来改变气流速度和气量多少，从而改变响度的大小D．为了不影响居民休息，吹奏时可以将房间的门窗关闭，这是在声源处减弱噪声3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音 B．吸收了声波C．使鼓面停止了振动 D．改变了鼓面的振动频率4．英歌舞是潮汕地区的特色民俗活动，英歌所到之处，踏步声、锣鼓声、槌棒声、喝彩声交织、铿锵有力，气势如虹。下列关于声现象的说法中正确的是（）A．鼓声是由空气振动产生的B．鼓和槌棒发出的声音一定属于乐音C．人们能根据音调分辨出鼓声和槌棒声D．用大小不同的力敲击鼓面，发出的声音的响度不同5．如图所示，关于声现象说法中正确的是（）A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B．乙实例：汽车倒车雷达是利用次声波传递信息C．丙实例：北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声D．丁实验：抽气过程中，听到钟罩内的铃声变小，说明真空可以传声6．有一种声纹锁，只有主人说出设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁能辨别主人的声音主要依据声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．响度和音调7．如图，吹奏唢呐时（）A．用不同力度吹奏，主要改变声音的音调B．按压不同的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．按压不同的气孔，用不同力度吹奏，唢呐声在空气中的传播速度相同8．西安古城南门广场举行“梦长安——大唐迎宾盛礼”，鼓乐齐鸣迎接八方来宾，如图所示。关于迎宾盛礼过程中的声现象，下列说法正确的是（）A．现场观众能分辨出鼓声和其他乐器的声音是根据声音的响度B．现场观众听到的鼓声是通过空气传播到人们的耳朵C．击鼓演员通过改变击鼓力量可以改变音调D．鼓面振动是产生鼓声的唯一条件二、填空题9．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，这表明.若从你看到闪电到听到雷声之间相隔的时间为4.6s，则雷电与你之间的距离约为m.10．如图甲所示的警示牌，它表示的意思是.噪声监测仪(选填“能”或“不能”)保证人进行正常的工作和学习.11．如图所示的水哨，俗称“水咕嘟”，是老一辈小时候爱玩的东西。只要往里面装少量的水，往尾部吹气就能发出翠若黄鹂的声音。水哨发声是振动产生的，“翠若黄鹂”是形容声音的（选填声音的一种特征）。12．控制环境污染是创建国家卫生城市的重要举措，居民小区禁止汽车鸣笛是从控制噪声；小区附近植树种花是为了从减弱噤声；城市步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（填“音调”“响度”或“音色”）。13．在一些“模仿秀”电视节目中，表演着在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的；多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的；小强在使用小提琴前常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音（本题填写声音的相关特征）。14．老师的讲话声是通过传入学生耳中的：声音在同体中的传播速度比在液体中传插速度(选填“快”“慢”或“相同”)。三、实验探究题15．如图所示，在进行“探究声音的产生与传播”实验时，李明和王华一起做了下面的实验：（1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。①当李明用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到，通过这个实验可以得出的结论是。②乒乓球在实验中起到的作用，这种研究方法叫做（选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，王华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，由此推理可知：。16．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。四、计算题17．如图所示，长为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，司机在火车头距离桥头100m处开始计时，8s后到达桥头。在火车头到达桥头时开始鸣笛，20s后司机听到来自山崖的回声，此时车尾恰好驶过桥尾。求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）（1）火车的速度；（2）大桥的长度；（3）桥头到山崖的距离。参考答案1．【答案】D【解析】【解答】A．不同发声体的音色是不同的，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，A不符合题意；B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音大，即响度大，B不符合题意；C．“蒋大为是我国著名男高音歌唱家”，这里的“高音”是指声音高，即音调高，C不符合题意；D．“公共场所不要高声喧哗”是要求人们在公共场所说话时响度要放低些，即在声源处减弱噪声，D符合题意。故答案为：D。

【分析】不同发声体的音色是不同的；响度指声音的大小；音调指声音的高低；“公共场所不要高声喧哗”是在声源处减弱噪声。2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】C【解析】【解答】A．音调的高低与振动频率的大小有关，所以当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故A错误；B．利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，避免与障碍物的相撞，故B错误；C．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，是在传播过程中减弱噪声，故C正确；D．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。故选C。

【分析】(1)根据音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高；

(2)倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的；(3)防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；

(4)声音的传播需要介质，真空可以传声。6．【答案】C【解析】【解答】有一种声纹锁，只有主人说出设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁能辨别主人的声音主要依据声音的音色。

故选C。

【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。7．【答案】D8．【答案】B【解析】【解答】A．现场观众能分辨出鼓声和其他乐器的声音是根据声音的音色，故A错误；B．现场观众听到的鼓声是通过空气传播到人们的耳朵，故B正确；C．击鼓演员通过改变击鼓的力的大小可以改变声音的响度，故C错误；D．鼓面振动是产生鼓声的条件之一，故D错误。故选B。

【分析】A.声音的特点叫音色；

B.声音的传播需要介质；

C.声音的大小叫响度，与振幅大小有关；

D.物体振动产生声音，空气传播声音，还要由健康的耳朵，才能听到声音。9．【答案】光的直线传播；在空气中，光速比声速快；1564【解析】【解答】（1）排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用光的直线传播来解释；

（2）发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，这表明：在空气中，光速比声速快；

（3）雷电与我之间的距离s=vt=340m/s×4.6s=1564m。

【分析】（1）根据光沿直线传播的知识和应用解答；

（2）从声速与光速大小的角度分析；

（3）根据s=vt计算雷电到人的距离。10．【答案】禁止鸣笛；不能【解析】【解答】（1）题中所示的标志是禁止鸣笛的标志。这是在声源处减弱噪声。

（2）噪声检测仪只能显示噪声大小，不能减小噪声，因此不能保证人进行正常的工作和学习。

【分析】（1）根据对交通标志的认识和减弱噪声的方法来作答。

（2）根据噪声检测仪的用途解答。11．【答案】空气；音色12．【答案】声源处；传播过程中；响度【解析】【解答】禁止汽车鸣笛是从声音发出的地方即声源处控制噪声。小区附近植树种花是为了从传播过程中减弱噪声，因为声音每一次遇到障碍物会反射，会消耗部分能量。噪声监测装置仅仅是为了监测声音的大小，即声音的响度。

【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。13．【答案】音色；音色；音调【解析】【解答】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征-音色。听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时。主要是模仿歌星声音的音色。多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的音色。调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。

【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。14．【答案】空气；快【解析】【解答】老师的讲话声通过空气传入学生耳中，声音在固体中传播的速度大于液体中传播的速度。

【分析】人听到的声音多是通过空气传播的，固体中声速大于液体、大于气体声速。15．【答案】（1）乒乓球被弹开；发声的物体在振动；将音叉的微小振动放大；转换法（2）在桌面上撒一些纸屑（3）变小；真空不能传声【解析】【解答】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的。乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；在此实验中，音叉的振动无法观察，通过将乒乓球弹开将音叉的振动放大，这是转换法。（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑，把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。（3）空气可以传声，空气越稀薄，传声能力越差。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，空气传声越来越差，听到铃声越来越小，可以推知真空不能传声。【分析】（1）探究声音的产生时，根据发声体弹起乒乓球反应振动；乒乓球可以将微小的振动放大；利用了转换法；

（2）观察发声体振动时，通过发声体上撒纸屑可以反应振动；

（3）减少真空罩中的空气，声音减小，真空不能传声。16．【答案】（1）声音是由物体振动产生的（2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）（3）空气（4）铃声越来越小；真空不能传声【解析】【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。（3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的