部编版语文四年级下册第三单元综合素质评价（含答案）

第三单元综合素质评价【第1部分：积累与运用(40分)】一、读语段，按要求完成练习。(9分)夕阳洒在máorónɡrónɡ()的màisuì()上，晕染开来，给大地túmǒ()了一层亮光。mànshānbiànyě()的花朵静静地绽放着，相互交叉。风儿指挥着金黄的树叶zhěnɡqí()地奏出bōtāo()般的声音。小溪清澈见底，没有一丝尘垢。1.根据拼音和语境，在语段中的括号里写出正确的词语。(3分)2.下列对语段中加点字的注音，正确的一项是()(3分)A．晕染(yùn) B．绽放(zàn)C．交叉(chà) D．尘垢(hòu)3.下面词语中的“挥”和语段中的“挥”意思相同的一项是()(3分)A．挥师 B．挥发C．挥汗 D．挥手二、选择符合要求的答案，并将其序号填入括号中。(20分)4.小明在听写词语的时候写了一个错别字，这个字所在的词语是()A．B．C． D．5.下列选项中，括号里所填的修饰词语不恰当的一项是()A．(强劲)的微风 B．(晶亮)的雪花C．(洁白)的流苏 D．(银色)的光华6.下列加点的“风雨”与其他三项意思不同的一项是()A．风雨送春归，飞雪迎春到。B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。C．人们风雨无阻、奋战多年，建成了平潭海峡公铁大桥。D．福州市采取了多项措施来保护鼓山摩崖石刻免受风雨侵蚀。7.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。B．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。C．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞……D．我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。8.下列句子中，没有将颜色描写具体的一项是()A．五彩池池水的颜色各不相同，非常美丽。B．有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。C．层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。D．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。9.下面诗句的朗诵语气不恰当的一项是()A．盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！(欣喜)B．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……(难过)C．小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！(自豪)D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。(兴奋)10.小麟在写诗歌时犯难了，请你帮他选一选，依次填入横线处最恰当的一项是()______，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；______，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，菊花的清爽；_____，你尽可品评自娱，把玩深尝。①诗歌是一座姹紫嫣红的百花园 ②诗歌是一杯回味无穷的香茗③诗歌是一幅意境高远的中国画 ④诗歌是一首清脆圆润的古曲A．③④①② B．④③②①C．①③④② D．②①③④11.语文课上，大家互相交流自己了解的古代文人，下面说法不正确的一项是()A．小何：韩愈是“唐宋八大家”之一。B．小林：宋代诗人孟浩然被后世尊称为“诗仙”。C．小杰：屈原是爱国诗人，代表作有《离骚》等。D．小顾：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句。12.下列不属于现代诗的特点的一项是()A．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B．诗歌往往饱含着真挚的情感。C．诗歌语言表达独特，读起来朗朗上口，富有节奏感。D．诗歌有比较完整的故事情节和比较丰满的人物形象。13.下列关于课文内容的说法，正确的是哪一项？()A．《繁星》(七一)和《繁星》(一三一)都表达了作者对母亲的依恋。B．《绿》描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。C．《白桦》中，“白雪皑皑的树枝”写了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态，再结合白桦树在环境作用下的色泽变化，表现了其坚强不屈的形象。D．《在天晴了的时候》是艾青写的一首现代诗，描绘了雨后天晴的景象。三、四年级(1)班开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，一起来参加吧！(11分)14.同学们设计了两个活动项目，请你再补充两个。(2分)①合编小诗集 ②举办诗歌创作大赛③_______________________________________________ ④__________________________________________________15.同学们为本次活动收集了喜欢的句子，请将句子进行整理。(7分)16.同学们将上题中的句子按照主题进行归类，下面对应不正确的一项是()(2分)A．①—爱的旋律B．②—自然之美C．③—奇思妙想【第2部分：阅读与欣赏(39)分】四、阅读文章，完成练习。(30分)(一)天上的街市(13分)郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。17.下面哪一项是作者产生的联想和想象？()(2分)A．那朵流星 B．远远的街灯C．天上的明星 D．牛郎和织女18.这首诗歌抒发了作者内心向往着()(2分)A．自由和美好 B．天上的街市C．美丽的街市 D．神秘的宇宙19.朗读这首诗歌时应选用的方式是()(2分)A．语调舒缓，语速适中 B．语调激昂，语速适 C．语调舒缓，语速较快 D．语调激昂，语速较快20.诗歌往往饱含着真挚的情感。请仿照下面示例，说说你从诗句中体会到的作者的情感。(3分)示例：从“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，感受到作者对天街热闹繁荣的赞美。__________________________________________________________________________________________________________________21.你感受到这首诗歌的音韵美、节奏美了吗？请展开想象，试着仿写一小节。(4分)你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。(二)诗中的“秋”(17分)①小时候，爸爸教我一字一句地读诗，还说：“你长大了就能懂得读诗的妙处。”我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说：“隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是‘捣衣’。”哦，我懂了。③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这首诗的意境就隐隐地浮现出来了。④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句诗我也懂得，只是我并不喜欢菊花的样子，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来似的。谢了的花梗又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，眼前出现一幅清淡的水墨画，秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！⑤张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。(有删改)22.如果将第①段中加点的“吟哦”换成另一个意思相近的词，哪个最合适？()(2分)A．呻吟 B．吟诵C．哦呜 D．背诵23.第②段中“长安一片月，万户捣衣声”中的“捣衣”是什么意思？()(2分)A．儿童调皮捣蛋。 B．万户在月下演奏。C．用棒子打衣服。 D．特殊材质的衣服。24.读完第③段，你学到了怎样的读诗方法？()(2分)A．要联系生活实际体会意境。 B．要把不同的诗比较着读。C．要想象诗句画面体会情感。 D．要了解诗人的身世际遇。25.短文引用的诗句中，与“秋”无关的是哪一项？()(2分)A．近种篱边菊，秋来未著花。B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。C．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。26.第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是什么？()(2分)A．说明两首诗题材不同。B．说明两首诗表达的情感相同。C．说明两首诗写法不同。D．说明要把不同的诗比较着读。27.“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请说说有哪些妙处。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.短文不仅引用了意境悠远的诗句，句子也写得十分生动。请你从文中摘抄一处描写生动的句子，并说说自己的感受。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第3部分：表达与交流(30分)】五、习作。(30分)29.在诗人的笔下，春天的绿色、被积雪覆盖的白桦，甚至雨后的泥路都生机盎然，富有情趣。请你也选择大自然中的事物写一写。要求：①题目自拟，语句通顺；②写出事物的特点和自己的真情实感；③不少于400字。参考答案一、1.毛茸茸麦穗涂抹整齐波涛2.A3.A二、4.A5.A6.B7.D8.A9.B10.A11.B12.D13.B三、14.制作“徜徉诗海”手抄报举办诗歌知识竞赛①躲到你的怀里②指挥③自然流露回忆起来的情感④艾青⑤《繁星》(一五九)16.四、17.D18.A19.A20.从“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往”，感受到作者对幸福美满生活的向往。那圆圆的月亮是金碧辉煌的宫殿嫦娥和玉兔能够望见故乡和亲人22.B23.C24.A25.D26.D27.①读懂诗的内容，悟出诗的意境；②读出兴趣，比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式；