2025年人教B版必修3历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版必修3历史上册阶段测试试卷32考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、1918年，毛泽东与蔡和森等人在长沙发起组建新民学会，成立之初确立“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”的宗旨。1921年1月，新民学会多数会员将“改造中国与世界”作为宗旨，以“激烈方法的共产主义”达到此目的。新民学会宗旨的变化主要是由于A.北洋政府统治腐朽黑暗B.民主与科学意识的增强C.中国共产党的思想宣传D.马克思主义的广泛传播2、为达尔文的进化论奠定了理论基础的是。

①文艺复兴时期所提倡的人文主义精神②启蒙思想的理性主义。

③细胞和细胞学说的创立④早期进化论思想的出现A.③④B.①③④C.①③D.①②③④3、为调和“礼”和“刑”这两套社会规范在德政下的冲突，西周统治者明确提出了“明德慎罚”、“德主刑辅”的基本观念，使“刑”这一消极社会规范成为西周辅助德政的重要手段。由此可以说明西周时期A.统治者注重自身修养B.外儒内法得到运用C.已经萌发了重民思想D.仁政思想受到推崇4、湖畔派是18～19世纪英国的一种诗歌流派。该流派在诗歌题材上，主张写下层人民的日常生活，强调诗人的内心探索和感情的自然流露；在诗体方面，主张发展民间诗歌的艺术传统，采用民间口语，发挥诗人的想象力。下列同湖畔派创作风格相似的是A.《格尔尼卡》B.《人间喜剧》C.《自由引导人民》D.《等待戈多》5、清朝末年进行过三次改革即“同光新政”、“戊戌变法”和“清末新政”，作为清王朝的实际控制者慈禧在这些改革中所起的作用说明A.慈禧致力推进国家进步和社会稳定B.失败是慈禧玩弄权术C.慈禧专注皇位稳固，无心国家转型D.改革的道路是艰难曲折的6、1957年1月，毛泽东在省、市、自治区党委书记会议上的讲话中指出：“苏联现在不搞对子，只搞‘单干户’，说是只放香花，不放毒草，不承认社会主义国家中唯心主义和形而上学的存在。事实上，无论哪个国家，都有唯心主义，都有形而上学，都有毒草。”毛泽东的这一讲话意在A.为“双百”方针的提出造势B.探索符合国情的文化道路C.吸收资本主义的文化成果D.摆脱苏联文化体制的影响7、清末民初的自编历史教科书中都突出第二次鸦片战争影响的重要性，认为是“新世界”的开端。但1929年后的民国教科书中，两次鸦片战争被纳入“不平等条约缔结”的叙事体例，而作为起点的鸦片战争之重要性得以凸显。这一变化反映了A.历史叙事以唯物史观为指导B.民族主义思潮影响历史认识C.政府日益重视国民历史教育D.中共反帝主张得到广泛认同评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)8、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。9、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。10、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)11、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误12、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误13、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误14、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误15、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共1题，共4分)16、阅读材料；完成下列要求。

材料一“内圣外王”一词；最早见于道家著作《庄子·天下篇》：“是故内圣外王之道，閤而不明，郁而不发”，虽然内圣外王是由道家最先提出来的，但是儒家却将它进一步阐释，作为自己的奋斗目标和人生理想，对后世产生了深远的影响儒家思想是一种积极入世的思想。“内圣”是指个人通过提高自身的心性修养而达到的一种高尚境界或者说是理想的境界；“外王”是指个人把这种高尚的心性修养推广到自身以外的社会领域，用这种高尚的心性修养来治国安民。儒家在其历史嬗变过程中“内圣”和“外王”在不同的时期，其侧重点也不尽相同的。

——摘编自张立阳《儒家内圣外王的思想的内涵及其当代意义》材料二儒家的“内圣外王”体现了个人与社会；自我价值与社会价值的高度統一。儒家很重视人的社会本性；荀子说：“人生不能无群。”马克思也曾经说过：人无非是一切社会关系的总和。“内圣外王”的理想人格，是建立在个人与社会关系的基础上。每个人都想实现自我价值，然而这个自我价值必须与社会价值相统一，在这种情况下，当自我价值转化为社会价值时，才是有意义的，才可以说是自我价值的实现儒家“内圣外王”道德与政治的统一。儒家思想是一种伦理道德思想，又注重对民众的教化，那么怎么才能达到最好的效果呢？这就要将这种道德思想与国家政治相结合。才能把这种道德思想落实到现实之中。这种道德与政治的统一最好的例子就表现在儒家的“修身、齐家、治国、平天下”的观点上。孟子说：“其身正而天下归之。”离娄认为个人修养只有达到一定的程度才有资格治理国家内圣外王思想作为儒家的核心思想之一，是中华民族的宝贵思想财富通过内圣外王我们能够感受到一种自强不息、积极有为的精神。这种精神是我们整个中华民族的精神

——摘编自张立阳《儒家内圣外王的思想的内涵及其当代意义》材料三在东西方文化中；“内圣外王”与“哲学王”是两个绕不开的概念。二者发轫早，源流长，影响深远。“哲学王”是柏拉图政治思想中的核心观念，也是柏拉图一生的信念。由“哲学王”统治的“理想国”这一乌托邦愿景，影响一代又一代西方思想家，亚里斯多德較乃师更为现实，但是也没有绕过“哲学王”谁可以“内圣外王”，谁能成为“哲学王”？柏拉图将除去哲人；知识阶层以外的阶级排除在权利中心以外，认为“哲人”是少有的，只有具有伟器的人方可为之，毫无疑问，这是精英主义。由精英统治“庸众”。东方则不然，孟子认为，“人皆可以成尧舜”，无所谓贤或者不肖，是不为非不能，不仅告诉你可以成为智慧人，而且告诉你方法，比如慎独修身。所以东方无所谓精英，只有士大夫，不是坐而论道脱离群众，而是引导群众，发智明德，使努力向学，大家一齐动手，最终天下大同

——摘编自《联合参谋学院》（1）根据材料一的观点；联系所学知识，指出宋明理学与明清儒学是怎样表现“内圣外王”的。

（2）根据材料二材料三联系所学知识；概括“内圣外王”思想的特点与柏拉图的主要贡献。

（3）根据上述材料联系所学知识回答“内圣外王”思想与“哲学王”思想产生的历史条件。评卷人得分五、论述题(共2题，共16分)17、阅读材料；完成下列要求。

材料：

。“我们的制度之所以被称为民主制度；因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。法律在解决私人争端的时候，为所有的人都提供了平等的公正；在公共生活中，优先承担公职所考虑的是一个人的才能，而不是社会地位或者属于哪个阶级；我们在政治生活中享有自由，我们在日常生活中也是如此。”

BC5世纪；伯利克里《在雅典阵亡将士葬礼上的演讲》

“如果立法权和行政权集中在同一个人之手或同一个机构之中；就不会有自由存在。因为人们会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并强制执行这些法律。”

1748年；孟德斯鸠《论法的精神》

“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的；将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”

1848年；马克思《共产党宣言》

“外国革命是由争自由而起；奋斗了两三百年，生出了大风潮，才得到自由，才得到民权。民族主义就是为国家争自由，但欧洲当时是为个人争自由。到了国家能够行动自由，中国便是强盛国家，要这样做去，便要大家牺牲自由。”

1924年；孙中山《民权主义第二讲》

材料涉及到关于“自由”的诸多探讨。请选择其中一个观点进行概括，并结合所学知识予以评析。（要求：概括准确，史论结合，言之成理。）18、阅读材料，完成下列要求。材料在人类历史上，凡属社会形态的转变，都是巨大的社会变革即社会革命过程。这种社会变革运动，不同于改朝换代，是众多的内因和外因交互作用与奇特的凑合。内因，即新生产力孕育发展以及伴随而来的阶级斗争，是变革的必要条件；外因，则是社会大变革的充足条件。变革的外部条件，通常都是超乎社会结构之外的某些特殊力量起作用，这种外部条件之所以必要，说到底是因为单靠本身内部孕育的对抗运动很难突破，往往只能造成原结构“破坏—修复”的不定期更新的循环运动。在人类历史上，凡属社会形态的转变，都是巨大的社会变革即社会革命过程。这种社会变革运动，不同于改朝换代，是众多的内因和外因交互作用与奇特的凑合。内因，即新生产力孕育发展以及伴随而来的阶级斗争，是变革的必要条件；外因，则是社会大变革的充足条件。变革的外部条件，通常都是超乎社会结构之外的某些特殊力量起作用，这种外部条件之所以必要，说到底是因为单靠本身内部孕育的对抗运动很难突破，往往只能造成原结构“破坏—修复”的不定期更新的循环运动。

根据材料并结合所学知识，围绕“社会变革的条件”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟的论题进行简要论述。（要求：论题明确，史实准确，论证充分，史论结合。）——摘编自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

根据材料结合时代背景，新民学会在内有各派军阀互相争夺，内战持续不断，外有帝国主义干涉，全国人民仍陷于水深火热之时，寻找救国救民的道路，从“改良人心风俗”到1921年支持“共产主义”可知，是由于马克思主义的广泛传播，故D项正确；AB两项不是变化的原因，故排除；C项时间不符合，中共诞生于1921年7月，故排除。故选D项。2、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，19世纪早期，细胞、细胞学说的创立和早期进化论思想的出现，是生物学发展的成果，为达尔文进化论的形成奠定了理论基础，③④符合题意，A项正确；文艺复兴时期提倡的人文主义精神和启蒙思想的理性主义解放了人们的思想，是达尔文进化论提出的条件，并非生物学成果和进化论的理论基础，①②不符合题意，排除与之组合的BCD三项。故选A项。3、C【分析】【详解】

由“西周”统治者明确提出了“明德慎罚”、“德主刑辅”等观念，结合所学可知，这种的施政观念关注到了人民的生产生活，C项正确；统治者处理“礼”和“刑”，是国家事务，A项错误；儒家和法家是在春秋战国时期形成的，B项错误；仁政思想是春秋战国时期的儒家思想，D项错误。4、C【分析】【分析】

【详解】

“诗人的内心探索和感情的自然流露”“发挥诗人的想象力”说明是浪漫主义文学风格，《自由引导人民》是浪漫主义绘画，故C项正确。A和D属于现代主义；B属于现实主义。5、C【分析】【分析】

【详解】

虽然三次改革都在某种程度上得到慈禧太后的支持，但改革的失败都与慈禧太后关注皇位稳固而忽视国家民族利益有关，慈禧太后始终无法突破传统体制的内在张力，无法实现政治体制的关键性改革，故选C；三次改革都不是慈禧主动进行的，都是迫于形势需要或者从下而上的改革，因此不能说慈禧致力于推进国家进步和社会稳定，A错误；B项与改革失败没有必然的联系，B错误；慈禧太后并不是坚定的改革者，三次改革的失败说明改革的道路是艰难曲折的，但不能说是慈禧在这些改革中的作用，比如同光新政的失败是因为没有触动封建统治的基础，故D项错误。6、B【分析】【详解】

根据“事实上，无论哪个国家，都有唯心主义，都有形而上学，都有毒草。”可得出，毛泽东强调在文化建设上不能照搬苏联的模式，而应该按照本同的国情开展文化建设，故B项正确；双百方针已经提出，排除A；材料没有体现资本主义的文化，排除C；中国并没有受制于苏联的文化体制，因此并不存在摆脱一说，排除D。7、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，两次鸦片战争均是中华民族同外来侵略者之间的战争，1929年民国教科书对两次鸦片战争的肯定，说明了民族主义思潮影响了历史的认知，B正确；AC与材料无关，排除；材料未涉及中共反帝的主张，D排除。故选B。二、填空题(共3题，共6分)8、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》9、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）10、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)11、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。12、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。13、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。14、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。15、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共1题，共4分)16、略

【分析】（1）根据所学知识；回答宋明理学主要思想家朱熹；王阳明以及明末清初顾炎武、黄宗羲关于个人修养方面的思想主张。

（2）特点：根据“体现了个人与社会；自我价值与社会价值的高度統一”“这个自我价值必须与社会价值相统一”“通过内圣外王我们能够感受到一种自强不息、积极有为的精神”概括归纳。贡献：根据材料和所学知识可知；柏拉图关注的焦点是人类社会；著有《理想国》；鼓励人们独立思考；创办了阿卡德米学园。

（3）“内圣外王”思想产生的历史条件可以转化为百家争鸣产生的历史条件，根据所学分别从春秋战国时期的政治、经济、教育等方面分析总结；“哲学王”思想产生的历史条件可以转化为西方人文主义精神起源的历史条件，分别从雅典的民主政治、工商业经济、人类的精神觉醒的角度分析回答。【解析】（1）朱熹主张“存大理；灭人欲”。王阳明是心学的集大成者；主张“知行合一”，晚年提出了“致良知”的学说。明末清初，顾炎武，黄宗羲又将儒家的“内圣”转问“外王”。顾炎武力主求知与修养，学与用的统一亦即“内圣”与‘外王”的统一，主张学以致用。黄宗義批判君主专制、主张天下为公并且提出了一系列的治国方略，凸显了“外王”理想。

（2）特点：“内圣外王”体现了个人与社会；自我价值与社会价值的高度统一；“内圣外王”道德与政治的统一；“内圣外王”体现了自强不息、积极有为的精神（回答两点即可）。

贡献：柏拉图关注的焦点是人类社会；著有《理想国》一书；书中他根据智慧而不是出身把每一个人明确分工，有正义感与理性的“哲学王”统治国家；鼓励人们独立思考；重视教育，创办了阿卡德米学园。

（3）“内圣外王”思想产生的历史条件：

政治上春秋战国时期分封制逐渐崩溃；周王室衰微，诸侯争霸混战，士大夫阶层崛起；经济上井田制逐渐瓦解，小农经济开始形成；思想上产生诸子百家，他们代表不同阶层宣扬自己的主张，抨击其他学派，形成百家争鸣局面，中国传统主流思想开始形成。

“哲学王”思想产生的历史条件：

政治上城邦体制，民主政治繁荣；经济上商品经济比较发达，手工业、农业与市场的联系十分紧密；思想上从对神的敬畏与崇拜到关注人与人类社会生活，人类的精神觉醒，早期人文主义思想产生。五、论述题(共2题，共16分)17、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，要求学生选择材料中一个关于“自由”的观点进行概括，并结合所学知识予以评析。依据材料可得出“民主制度保障雅典人的政治自由”的观点，然后结合古雅典伯里克利改革的措施、影响等相关所学进行评析。还可得出“以权力制衡保障个人的政治自由”的观点，然后结合孟德斯鸠的三权分立观点及其产生的背景和评价等相关所学进行评析。也可得出“人的自由发展是未来社会的理想追求”的观点，然后结合马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的内容及意义等相关所学进行评析。或得出“国家自由先于个人自由”的观点，然后结合20世纪20年代中国的社会背景、新三民主义的内容及其评价等相关所学进行评析。要求概括准确，史论结合，言之成理。【解析】观点：民主制度保障雅典人的政治自由。

分析：公元前5世纪的雅典；伯利克里执政时代，是雅典民主制走向辉煌的阶段。担任高级职官的财产资格被取消，政府发放津贴，保障中下层平民参政的权利。公民大会；五百人议事会、民众法庭成为雅典国家的最高权力机关和执行机构。

评价：伯利克里时代的民主制度以轮番而治的形式和人民主权的原则；创造出法治基础上的民主运作方式，保障了雅典公民的政治自由和生活自由。但是，公民内部的多数原则未必代表着正确和正义，且民主原则只适用本邦成年男性公民，因此公民与非公民的个人自由都无法真正被保障。

观点：以权力制衡保障个人的政治自由。

分析：18世纪的法国正值封建君主专制制度发展到顶峰阶段；成为资本主义经济发展的严重障碍，法国逐渐成为启蒙运动的中心，孟德斯鸠是其中的杰出代表。三权分立学说是他最重要的思想。他将国家权力分为立法；行政、司法三种，主张分别由议会、君主、法院掌管，各自独立，相互牵制、彼此制衡。明确提出了以君主立宪制代替君主专制的主张。

评价：孟德斯鸠的分权理论；以维护人的自由权利为出发点，发展并完善了洛克的分权学说，为法国的反封建斗争做了思想上和理论上的准备，并成为后来资产阶级政治制度的基本原则。

观点：人的自由发展是未来社会的理想追求。

分析：19世纪中期；随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，劳资矛盾日益尖锐，欧洲掀起三大工人运动，在此基础上，马克思继承人类优秀文化遗产，深入工人群众中考察，深刻认识到无产阶级的伟大力量和历史使命。并在《共产党宣言》中进行了集中的表达，且昭示了未来共产主义社会的原则。即消灭阶级差别和实现人的自由而全面的发展。

评价：马克思在《共产党宣言》中全面阐述了科学社会主义理论；指明了实现社会主义的基本道路，论证了人类实现共产主义的历史必然性。推动了国际社会主义运动的发展，对人类社会进程产生深远影响。作为伟大的无产阶级革命导师，毕生奉献于谋求全人类的解放与自由。

观点：国家自由先于个人自由。

分析：20世纪20年代；欧美列强不断强化在中国的殖民利益