2025年鲁教版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版四年级语文上册阶段测试试卷878考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。3、判断一下孔子是如何评价自己学生的？()A.守信用B.聪明C.严谨庄重D.每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。4、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出5、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后6、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、选择合适的词语填空。

慎重郑重。

①我国政府再一次____声明；台湾是中国领土不可分割的一部分。

搜索搜集。

②每当学习新课前，我总要去____相关的资料，帮助理解课文。8、按拼音写汉字。hángzhōukāfēishūjí____________9、写出反义词。

片面—____凶残—____仇恨—____10、文章《花的勇气》的体裁是_____。11、选择正确的词义。

靠：a.接近，挨近b.依靠c.信赖。

①我们的船渐渐靠岸了。____

②数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。____

③他做事很可靠．你不必担心。____

自然：a.自由发展b.不拘束c.理所当然。

④他的表情有些不自然。____

⑤我的病不用吃药，过两天自然就会好了。____

⑥站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。____12、我是拼音小能手。

脸颊____报酬____圣诞____13、选词填空。

关心关怀。

①小红生病了，大家都很____她。

②党和人民____我们的成长。14、写反义词。

聚集—____拥挤—____宽广—____15、《天路》这篇文章主要写了青藏铁路的建成，____，____和____这几方面内容。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)16、用下列词语造句。

①三顾茅庐。

②茅塞顿开17、扩句。

①洪水卷走了粮食和牲畜。

②渔夫拖着渔网。18、按要求写句子。

难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

改成陈述句19、把陈述句换成把字句。

①我们跑遍密密的树林。

②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。20、把陈述句换成把字句。

①一只老鼠被一只小花猫捉住了。

②一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。21、《小狮子爱尔莎》这篇课文先后讲了哪几件作者和小狮子之间发生的事，请用小标题把这几个事例简要概括出来。22、缩句。

①小姑娘每天放学回家。

②一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。23、按要求写句子。

幼龟爬向大海。

扩句评卷人得分四、书面表达(共3题，共18分)24、阅读课文《四季童话》；回答。

通话中四季的主人公是谁？25、读课文《小草之歌》，简述课文内容。26、读课文《快乐王子（剧本）》，在广场上卖火柴的小女孩，只有快乐王子看到了吗？快乐王子又是怎么做的呢？评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)27、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。3、D【分析】【分析】依据课文内容不难理解；孔子评价自己学生是每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。

【点评】此题主要是考查学生对课文内容的理解。感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。6、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共9题，共18分)7、郑重搜集【分析】【分析】慎重：谨慎认真。郑重：有严肃认真、审慎的意思。搜索：仔细寻找。搜集：寻求聚集。

【点评】考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。8、杭州咖啡书籍【分析】【分析】杭州：中国东部浙江省濒杭州湾的港市。咖啡：灌木或小乔木；花白色。种子炒熟制成粉可做饮料。书籍：装订成册的著作的总称。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“咖、籍”的写法，不要写错。9、全面善良友好【分析】【分析】片面：不全面；偏于一方面。凶残：凶恶残忍。仇恨：因利害矛盾而产生的很深的怨恨。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、记叙文散文童话【分析】【分析】依据课文内容不难填出；文章的体裁是记叙文；散文、童话。

【点评】此题主要考查学生对文章的体裁的把握情况。11、abcbca【分析】【分析】靠：倚着；挨近：倚靠。靠垫。靠背。船靠岸；依赖：依靠。靠托。靠头；信托：可靠。靠得住。牢靠；传统戏剧中武将所穿的铠甲：扎靠。靠旗。

【点评】考查学生对一字多义的理解，应结合语境理解词语的含义。12、liǎnjiábàochóushèngdàn【分析】【分析】脸颊；指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。报酬，形容得到他人帮助之后进行报答。圣诞，西方传统节日，在每年12月25日。

【点评】本题考查学生学习拼音的兴趣13、关心关怀【分析】【分析】关心：①留意；注意。②关怀，挂念。关怀：(动)关心，语意较重。【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“慰”字，不要写错。

【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，选词就容易了。这些词在具体的语言环境中，还要注意搭配得当，比如：可以说“小红生病了，大家都很关心她。”不能说“小红生病了，大家都很关怀她。”14、分散松散狭窄【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的理解。聚集：聚集表示类之间的关系是整体与部分的关系。拥挤：（人或车船）等挤在一起。宽广：面积大；宽阔。

【点评】只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。15、地理环境重重巨大的困难作用和意义【分析】【分析】《天路》这篇文章主要写了青藏铁路的建成；地理环境，重重巨大的困难和作用和意义这几方面内容。

【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。三、语言表达(共8题，共16分)16、①刘备三顾茅庐请来诸葛亮。②突然我茅塞顿开，解出了这道题。【分析】【分析】三顾茅庐，顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意；一再邀请。茅塞顿开，原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。17、①奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。②满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。18、我们中彩得到汽车是道德的。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。故：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？改为：我们中彩得到汽车是道德的。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。19、①我们把密密的树林跑遍。②欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。20、①一只小花猫把一只老鼠捉住了。②清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、文章可以分为两个部分：第一个部分写艾尔莎小的时候我与她相处的事。第二个部分写我开始锻炼艾尔莎后来把它放归森林。从文中夏天我和艾尔莎洗澡时，我体会到艾尔莎十分调皮。从文中我遇到犀牛时艾尔莎挺身而出时，我体会到艾尔莎十分勇敢。从文中艾尔莎换牙时，我体会到艾尔莎对我的依赖。在我遇到犀牛时艾尔莎不顾危险前来救我最打动我。因为艾尔莎对我的那种真挚的情谊，肯为我挺身而出的勇气令我敬佩。【分析】【分析】文章可以分为两个部分：第一个部分写艾尔莎小的时候我与她相处的事。第二个部分写我开始锻炼艾尔莎后来把它放归森林。从文中夏天我和艾尔莎洗澡时；我体会到艾尔莎十分调皮。从文中我遇到犀牛时艾尔莎挺身而出时，我体会到艾尔莎十分勇敢。从文中艾尔莎换牙时，我体会到艾尔莎对我的依赖。在我遇到犀牛时艾尔莎不顾危险前来救我最打动我。因为艾尔莎对我的那种真挚的情谊，肯为我挺身而出的勇气令我敬佩。

【点评】考查学生对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，理解作者的思想感情。22、①小姑娘回家。②眼睛深陷【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。23、幼龟争先恐后地爬向大海。【分析】【分析】扩句是在主干的基础上添枝加叶；也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：幼龟爬向大海。扩写成：幼龟争先恐后地爬向大海。

【点评】认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去。四、书面表达(