2025年外研衔接版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版七年级语文上册阶段测试试卷113考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列语句与原文不完全一致的一项是（）（2分）A.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走B.轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。C.有一言，可以终身行者乎？D.兄女曰：“未若柳絮因风起。”2、下列各句中，标点符号运用正确的一项是()（2分）A.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。”D.《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。3、下列句子中。没有语病的一项是（2分）（）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.5月21日清晨，江阴市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。4、

将下列句子组成语意连贯的一段话；语序排列最恰当的一项是（）

①名著是人类文化的精华；阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

②不妨先读前言；后记和目录；以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

③阅读名着以自读为主；并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

④最后要学会做点读书笔记；可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。

⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A.①②③⑤④B.①③②⑤④C.③②⑤④①D.③②④⑤①5、下列表述得体的一项是（）。A.我到张老师家玩，一见面我就对他说：“老师，我的到来让您家蓬荜生辉。”B.既然你有如此的诚意，我就不推辞了，只好笑纳了。C.我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。D.“老同学，我这次能够成功，首先得感谢你的鼎力相助。”6、下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是（）A.《阿长与山海经》——鲁迅——散文——《朝花夕拾》B.《卖油翁》——欧阳修——宋代——《归田路》C.《陋室铭》——刘禹锡——宋代——《刘禹锡集》D.《老王》——杨绛——散文——《杨绛散文》7、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.确凿（záo）秕谷人迹罕至（hǎn）气冲斗牛B.蝉蜕（tuō）赫然鲜为人知（xiǎn）炯乎不同C.亘古（gènɡ）炽热锲而不舍（qiè）热情澎湃D.重荷（hè）木屐慷慨淋漓（lí）来势凶凶8、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.栈桥（jiàn）狩猎（shòu）毛骨悚然（sǒng）B.抽噎（yē）诅咒（zhǔ）迥乎不同（jiǒng）C.不逊（xùn）行辈（háng）千山万壑（hè）D.鳬水（fú）涟漪（yī）风雪载途（zǎi）9、下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A.嗅出（xiù）攲斜（qī）______并蒂（dì）______慈怜（cí）B.匿笑（nì）______花瓣（bàn）______荫蔽（bì）______菡萏（dàn）C.沐浴（mù）徘徊（huái）膝盖（qī）______花瑞（suì）D.祷告（dǎo）______姊妹（zǐ）______梗上（gěng）莲蓬（peng）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、学习完《赵普》后；班里举行了“选举心中最伟大的具有‘以天下为己任’思想的圣贤人物”活动。有人列出了以下选项，你选择的是哪位？

A．赵普——半部《论语》治天下。

B．范仲淹——先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。

C．屈原——汩罗江自沉；以身报国。

D．张载——为天地立心；为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

选择：____

理由：____11、下面各句中都有一个错别字；请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写。

出正确的字。

①如果他康慨无私；不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说；

这是一个难得的好人。____

②他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。____

③他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。____

④他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。____12、判断下列说法正误；正确的写“对”，错误的写“错”。

①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。____

②“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。____

③诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。____13、1、请将下面的句子准确、规范、美观地抄写在米字格中。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。14、用正楷字；笔画清晰地填写相应的诗文名句。

(1)____；风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

(2)____；青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

(3)几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）

(4)君问归期未有期，____。（李商隐《夜雨寄北》）

(5)夕阳西下，____。（马致远《天净沙·秋思》）

(6)我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

(7)____；其不善者而改之。（《论语》十二章）

(8)____，志在千里。（曹操《龟虽寿》）15、妙改对联

苏轼年少时，才智过人，颇为自负，曾写下这样一联：“识遍天下字，读尽人间书。”一天，一老者携书而来，请苏轼细读。苏轼一看，发现竟有许多字不认识，很是惭愧。便提笔在原对联上下两句上各添了两个字，以此鞭策自己不断进步。请你仿照上联试着将下联补充完整。发愤识遍天下字，____读尽人间书

16、解释下列词语；并说说它们在文中的意思。

高邈：______

莅临：______

咄咄逼人：______。评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)17、阅读下面的名著选段，回答后面的题。（4分）母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。1.品读诗的内容。“心中的风雨”比喻，这首诗表达的内容是。（2分）2.“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给下面的内容作旁批。（2分）（一）阳光穿进石隙里，赏析：这首诗表现了和积极的刺果说：诗人勇于反抗黑暗的“借我的力量伸出头来罢，社会现实，对未来抱解放了你幽囚的自己！”有必胜的信念。（二）聪明人！赏析：抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底的春光。。18、“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书；真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”____

先生读书入神的时候；于我们是很相宜的。有几个使用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。

（1）选文中画线句的传神描写要表现什么？

（2）“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。”句中有丰富的言外之意，请说说你的理解。19、将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大；往往不在桥长而在桥高。（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥；关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁）

（1）“因为桥下要走船；如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的，应还原于______处。

A；甲处B、乙处C、丙处D、丁处。

（2）说说下列句子中加点词语的表达作用；然后自己从文中找出类似的一处加以说明。

①现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。

②将来的桥梁，可就大不同了。

（3）文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？20、阅读文章，回答问题。呼唤英雄①按《辞海》的解释，英雄是指那些“杰出的人物”。这一说法过于轻松，以致没能点透英雄所以成为英雄的原因。说到底，英雄是个沉甸甸的名字，正像亚洲十强赛中发生的故事那样，其实英雄总是处身于困难，险境；逆境，绝境中，浑身布满了征尘甚至创痛，而他们的光荣也正在于此。

②英雄身上总有种大无畏气概。十几年前，在中日围棋擂台赛上，背水一战的聂卫平面对六位日本高手，只说了一个字：“不!”后来他破釜沉舟，以十一连胜的惊人战绩，三次为中国队守擂成功。现在的围棋高手已然涌现不少，但被称为"围棋英雄"的，只有聂卫平一人。无畏气概使他的成功绚丽照人。

③英雄的内心都有种使命感；这种使命感使他们用种忘我的牺牲精神。当郎平飞越太平洋重返女排执教时，她就踏上了一条英雄之路。

④再说中国男排；多年来心理素质薄弱，斗志涣散，但江嘉伟怀着一种使命从日本回国后改变了这些，他积沙成石，把斗士的品格灌输给了球队，不到半年，球队就夺得亚洲锦标赛冠军，开始了18年后中国男排的第二次复兴，与其说这是技战术的胜利，还不如说是一种追求的胜利。

⑤有些选手是明星，是天才，是幸运儿，但未必是英雄。英雄总是处于极限的挑战之中。邓亚萍是个想对手挑战的乒乓英雄，而她向自身挑战的经历，使她富于传奇色彩。她身材矮小，多年伤病不断，然而她已经走到运动生涯的尽头时，她却一次一次地崭新姿态登上了领奖台。

⑥是英雄，不一定都有"惊天地，泣鬼神"的壮举。还有一种幕后英雄，默默无闻的英雄，也还有一些耕耘着拼搏着的英雄，即使在足球界，也不乏这类英雄。中国女足就多年处在被冷落的境地，但她们不抱怨，不气馁，不断提高着自己的实力，终于赢得人们的厚爱。虽然她们并没有登上冠军的高峰，但也堪称英雄球队。再看中国青年足球队，在世界大学生运动会上失利后，主教练朱广沪颇有勇气地向舆论承担了责任，然后第三次求学巴西。这是一种襟怀。虽然说英雄是那些“杰出的人物”，但失败者未必不是真好汉；因为英雄实质上代表了一种信念，一种品格。

⑦很容易与英雄相混淆的，是所谓的草莽英雄。比如泰森是草莽，而霍利菲尔德则不同，前者骁勇无比，但后者却拥有清醒的头脑和坚定的信念。我们呼唤的英雄，应该是有胆有识，智勇兼备的，这种英雄感是我们真正期待与呼唤的。中国游泳队副总教练周明之所以屡有佳作，关键在其学识，在其智慧，它所创造的价值，与草莽不可同日而语。

⑧英雄就是那些竞技大厦下的拱柱。渴望英雄；呼唤英雄，只能是我们的一种感情，因为英雄不会横空出世。古人说："乱世出英雄"，说明他们须出入风雨，经历磨难，他们需要用武的天地;在如今的竞技运动中，他们还倚仗一种体制，一种中国乒乓球，意大利足球，美国田径那样的长盛不衰，英雄辈出的体制。

⑨沧海横流；只要竞技运动还被视为不见硝烟的战争，只要胜败还涉及国人的尊严，那么对英雄的呼唤，就不会间歇。

(1)文章开篇就写道:"说到底,英雄是个沉甸甸的名字",作者为什么这么说？结合上下文分析,用自己的语言概括回答。

答：____

(2)文章的标题是《呼唤英雄》,作者究竟要呼唤怎样的英雄呢？通读全文,请用简明扼要的语言分条概括出作者所认为英雄应该具有的品质．

⑴____

⑵____

⑶____

(3)文章第八自然段的首括句"英雄就是那些竞技大厦下的拱柱．"形象生动地概括出了英雄的一种品质．请你结合文章前面的内容,仿照这句话的表现形式再写两个句子,形象生动地表现出英雄的品质。

答：____

(4)无论是战争年代还是和平岁月,从文化精神的意义而言,可以这样说英雄始终是一个时代精神的象征,读完文章,你认为我们今天这样的时代需要呼唤怎样的英雄呢请从现实生活中举出与你自己观点相符的实例,且要阐述自己的观点．(回答不得少于50字)

答：____21、

你为什么拿这一个张晓风回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。____我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。(1)从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？(2)作者在第一段写橘子时引用了苏轼的诗，这样写有何作用？(3)买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？(4)结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共12分)22、阅读下面一首诗；完成各题。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的______字展开；热情赞美了泰山的______气势和神奇秀丽的景色。

（2）请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓”这句诗作简要赏析。23、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)下列表述不正确的一项是（2分）A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C、颔联中的“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。这一联表现诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。(2)简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（2分）评卷人得分五、默写(共1题，共4分)24、根据提示默写诗句。

①随风潜入夜；______。

②______；红杏枝头春意闹。

③春色满园关不住；______。

④明代诗人于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间”两句与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的两句“______，______。”有异曲同工之妙。

⑤______；多少楼台烟雨中。

⑥______；草色遥看近却无。

⑦街东酒薄醉易醒；______。

⑧______；水村山郭酒旗风。

⑨______，春在溪头荠菜花。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)25、按要求作文。

请以“走过童年”为题目；写一篇作文。

要求：

①内容充实；要有真情实感；

②不得套写抄袭；

③用现行规范的汉语言文字表达：

④不少于600字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：原文：有一言而可以终身行者乎?"考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】试题分析：A.去掉双引号。B.“”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你？”考点：本题考查学生正确运用标点符号的能力。【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】试题分析：A、前面为＂能否＂，后面是＂是＂，两面对一面，前后不一致．C、“完善和建立”不符合认知的规律，属逻辑混乱。应把两词调换．D、没有主语，去掉“由于”．考点：本题考查学生修改病句的能力。【解析】【答案】B4、B【分析】通读语段；本语段主要陈述读名著的重要性以及读名著的方法．根据一般的逻辑顺序，应先陈述读名著的重要性，然后陈述读名著的方法，所以①为首句，排除C；D；介绍阅读方法时，③先总说，②⑤④为分说，三句中有提示性词语“先读”“还要”“最后”，所以句子的顺序为①③②⑤④．

故选：B．

本题为无语境排序题；题型为选择题．作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构；语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．

句子排序五法：

一；时空顺序法。

时空顺序包括从古到今；从早到晚、春夏秋冬、上下左右、东西南北、从上（下）到下（上）、从远（近）到近（远）、从内（外）到外（内）等；排句序时，我们可以根据句子中表示时间（空间）的词语来排列句序．

二；逻辑顺序法。

逻辑顺序就是人们的思维顺序和语言习惯；就是句子间的逻辑事理关系．包括由现象到本质；由主（次）到次（主）、由轻（重）到重（轻）、由特殊（一般）到一般（特殊）、由总（分）到分（总）、由因（果）到果（因）等等．

三；衔接呼应法。

句子的衔接与呼应；包括词语；语意、句式的衔接与呼应，内容的过渡等等．

四；语段结构法。

语段的结构包括总分总式；总分式、分总式等．

五；综合分析法。

在具体解题过程中，句子的组合是复杂多样的，这就需要我们把以上方法综合起来分析．【解析】B5、D【分析】【分析】A句“蓬荜生辉”是敬辞；应是主人家对客人的说辞；B句中“笑纳”使用不当，应是请别人笑纳；C句中“令尊”是敬辞，是对对方家长的尊称。故答案选D。

【点评】主要考查学生的语言运用。6、C【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。ABD搭配正确；C项搭配错误，《陋室铭》的作者刘禹锡是唐代诗人。故选C。【解析】C7、A【分析】A．全部正确；

B．“tuō”应为“tuì”；“炯”应为“迥”；

C．“gèng”应为“gèn”；

D．“凶凶”应为“汹汹”．

故选：A

本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音；要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字；形声字、形近字能准确辨析．

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．【解析】A8、C【分析】A．栈桥（zhàn）；不要误读成“jiàn”；

B．诅咒（zǔ）；不要误读成“zhǔ”；

C．正确；

D．风雪载途（zài）；不要误读成“zǎi”。

故选：C。

本题考查学生对字音的积累和运用能力。解答此类题目；需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字；多音字及生僻字的读音。

注意同音字、形似字的区分。【解析】C9、C【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解析】ABD项，正确；C项，有误，“膝盖”的“膝”应读“xī”，“花瑞”的“瑞”应读“ruì”。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)10、A赵普忧国忧民，在政事上一直勤勤恳恳，到了晚年仍不忘学习来提高自己，为国家鞠躬尽瘁，是活生生的“以天下为己任”的例子。【分析】【分析】任选一项；用简洁通顺的语句叙述人物故事，说明理由。再如：选B，理由：一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句警示着后人，他也用卓越的政绩表明了自己“以天下为己任”的抱负。

【点评】本题考查具有爱国情怀的名人及相关故事。多读书，多积累，了解历史名人，爱国志士的名言或故事，能用简洁的语言通顺地表达。11、“康”应为“慷”“蓬”应为“篷”“铁锟”应为“铁棍”“绿州”应为“绿洲”【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；①“康”应为“慷”②“蓬”应为“篷”③“铁锟”应为“铁棍”④“绿州”应为“绿洲”。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。12、对错对【分析】【分析】第二句引用的诗句中“野草”指是的鲁迅。

【点评】此类题，先要判断错误的项，剩下就是正确的。要按要求标上√和×符号。13、略

【分析】本题考查学生书写汉字的能力。汉字书写是语文学习的基础，正确书写一个汉字，是每个学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题需要准确、规范、美观地抄写在米字格中即可。注意标点符号在米字格的左下方。【解析】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。14、(1)潮平两岸阔。

(2)绿树村边合。

(3)谁家新燕啄春泥。

(4)巴山夜雨涨秋池。

(5)断肠人在天涯。

(6)随风直到夜郎西。

(7)择其善者而从之。

(8)老骥伏枥。

【分析】试题分析：

本题考查名句默写。题目全部是直接型默写填空；（3）；(4)、（5）、（6）四题给出上句填写下句，没什么难度；（1）、（2）、（7）、（8）四小题给出的是下句，要填出下句，有些难度。做此类试题，平时将古诗词背熟写对即可。

考点：名句默写【解析】(1)潮平两岸阔。

(2)绿树村边合。

(3)谁家新燕啄春泥。

(4)巴山夜雨涨秋池。

(5)断肠人在天涯。

(6)随风直到夜郎西。

(7)择其善者而从之。

(8)老骥伏枥。

15、立志【分析】本题考查学生分析对联内涵的能力。根据文中的提示来解答即可。解答本题需要学生扩大课外阅读面，增加课外阅读量，并不断进行积累。积累过此故事的学生会很容易得出正确答案。【解析】立志16、高远的意思。来到、来临，含有敬辞指气势汹汹【分析】此题作答；可结合平时积累作答，注意不能写错别字。

答案：

高邈；高远的意思。

莅临；来到；来临，含有敬辞。

咄咄逼人；指气势汹汹。

此题考查字词含义；解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字。

此题作答，可结合平时积累作答。【解析】高远的意思。来到、来临，含有敬辞指气势汹汹三、现代文阅读(共5题，共10分)17、略

【分析】1.试题分析：因为这首诗出现在人教版的七年级上名著导读中，并对这首诗做了分析，对学生来说不是一个难题，只要认真体会，将语句写流畅即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：“旁批”能帮助我们仔细阅读。“旁批”既包括对所批材料内容的提炼，又包括阅读者自身的真切感悟。答题时要注意题干中的例句赏析，抓住旁批的内涵“对所批材料内容的提炼”“阅读者自身的真切感悟”两点，精当用语作答即可。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【解析】【答案】1.生活中的坎坎坷坷。母爱是博大无边，伟大无穷的；母爱是人生的避难所。2.这首小诗规劝世人要抛却空想，积极实干。18、略

【分析】

本阅读语段出自课文《从百草园到三味书屋》；主要描写在三味书屋学习时老师入神读眉目的情景．文段不仅描写了老师读书的入神，还描写了我们当时做的事情，表现出私塾教育内容单调，脱离了儿童实际，私塾教育方式陈旧落后，束缚了儿童身心发展．

句子表达效果的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了【解析】（1）本题考查句子的赏析．解答此题可以抓住人物的描写去分析．句子主要描写了老师读书的样子；形象地再现了老师读书的入神；忘我．

（2）本题考查句子言外之意的理解．所谓“言外之意”；就是说真正想要表达的意思并没有明说，而是通过别的话来暗示．这句话表面来看，写我们不愿读书而爱画画，画画的成就还很大，可以看出作者想借此表现对儿时读书生活的怀念．如果再深一些，将我们感兴趣的内容与私塾教育对比，也可以理解为突出私塾教育的弊端．

答案：

（1）表现老师读得非常投入（入神）．

（2）不认真读书却喜欢画画，看似顽皮叛逆，（1分）其实是写儿童生活的乐趣，写对儿时读书生活的怀念．（1分）（如答喜欢《荡寇志》《西游就》这类小说，喜欢画画；是对私塾教的内容不感兴趣；私塾教育内容单调，脱离了儿童实际；教育方式陈旧落后，束缚了儿童身心发展，等等．给1分）19、略

【分析】（1）本题考查句子位置的确定。题中所给的句子；指出了水涨船高是桥要建高的主要原因，根据句子内容的理解，再来看四个位置，甲处介绍的是桥高的原因；乙处要引出活动桥的介绍；丙处要与后面的“将来的桥”形成对比；丁处则应与自动开孔桥相关，由此可见只有放于甲处最为合适，故选A。

（2）本题考查说明文语言的特点。第一句中的“往往”是常常的意思；表明大部分情况下如此，不排除特殊情况的存在；第二句中的“大不相同”，说明相同点极少，但也有相同点的存在，“大”在句中起到了强调作用，这些加点词都是说明文语言准确性与严密性的具体体现。

（3）本题考查说明文中词语指代意的理解。根据前一句“等船一过去；桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通”，可知“两不妨碍”指的是水运不影响陆地交通这，陆地交通不影响水路交通。

答案：

（1）A

（2）①说出了通常的情况；而不是绝对的情况。

②副词；说明不同的程度之大，有强调作用。

（3）水运与路运。

本阅读语段主要介绍了现在造桥费用大的原因；指出未来桥梁会从造得低入手来减少费用。分别考查学生根据文意确定句子的位置，分析说明文语言特点，以及内容的理解能力。

说明文语言特点的答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。【解析】A20、略

【分析】【小题1】作者在第一段中说“英雄总是处身于困难,险境,逆境,绝境中,浑身布满了征尘甚至创痛”；这体现出了作者对于英雄的态度。作者认为英雄往往有很多不为人知的艰辛和磨难，身上也背负着更多责任，因此说英雄是个沉甸甸的名字。

【小题2】从文章的②③⑤段可以总结出答案。

【小题3】仿照句子的格式；用比喻的手法写即可。

【小题4】结合生活的实例写即可。要符合现在的时代背景，可以从平民英雄的角度写。【解析】【小题1】因为英雄所处的境遇常常是一般人难以想象的艰难与困苦,人们往往看到英雄前台的辉煌,而忽略了英雄背后的艰辛与磨难．【小题2】(1)英雄总具有大无畏的气概(2)英雄总具有一种强烈的使命感(3)英雄总是在不断挑战极限【小题3】例如：英雄是民族精神场合的中流砥柱,英雄是默默支撑民族信念大厦的基石．【小题4】略21、略

【分析】本题考查学生对文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。结合第一段卖水果的理由和倒数第二段内容分析，可看出“她是个能为别人着想、富有诗意、热爱生活、具有环保意识、不斤斤计较的人”。

本题考査段落的概括及作用。段落作用从内容和结构两方面作答。细读相关段落，在内容上一般有点明主旨、表达了作者的思想感情等作用；在结构上一般有总领全文、引出下文等作用。本文第一段写橘子时引用了苏轼的诗，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气；吸引读者的阅读兴趣，读起来富有美感；体现作者对生活的热爱，善于从生活中发现诗意的美。

本题考查学生对文章写作方法的掌握。熟悉掌握常见的写作手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、照应等。整体感知课文内容，买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，可知好处是以小见大，易于理解，易于引发读者共鸣，耐人寻味。

本题考查学生对文章重点语句的理解能力和拓展能力。做这类题型，我们首先要找出句子在文中的具体位置，然后再根据该句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深层含义。文中画线句子表明作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。第二问是开放题，围绕文章主旨谈启发即可。示例：我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。【解析】【小题1】她是个能为别人着想、富有诗意、热爱生活、具有环保意识、不斤斤计较的人。【小题2】彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气；吸引读者的阅读兴趣，读起来富有美感；体现作者对生活的热爱，善于从生活中发现诗意的美。【小题3】以小见大，易于理解，易于引发读者共鸣，耐人寻味。【小题4】作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。四、诗歌鉴赏(共2题，共12分)22、略

【分析】（1）此题考查的知识点是诗歌内容的理解。标题“望岳”；指明了本诗描绘了泰山的美景，故此“望”统领诗。根据诗文内容可知，全诗写出了泰山的高大雄伟和神奇秀丽。

（2）此题考查的知识点是诗词语言的鉴赏。这属于古诗中的“炼字”；指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词。钟聚集的意思写出大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起运用拟人修辞手法生动形象的写出了神奇秀丽的景色。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

答案：

（1）望高大雄伟。

（2）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断；形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

译文：巍峨的泰山；到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

此题考查的知识点是咏志诗的综合阅读。

诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。【解析】望；高大雄伟23、略

【分析】（1）D项中“归雁洛阳边”的意思是：希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，要扣住“鸿雁传书”的故事来考虑，不能随意臆测。

（2）鉴赏诗句，要从内容、情感、词语运用、修辞运用选一个角度，切忌面面俱到。“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼