2025年人教A新版六年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版六年级语文下册月考试卷92考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子中加下划线成语使用正确的一项是（）A.灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得____。B.在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝____的表明自己的见解。C.辩论会上，他往往能够抓住要点，____，击败对手。D.这两本成语词典____，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。2、下面句中加点词语运用不当的是（）A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱；每根大柱上盘绕着矫健的金龙。B.故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。C.假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。3、“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句话的意思是（）A.处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B.处暑的时候还不出人头地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C.处在暑天的时候，如果不出太阳，那就去割谷子喂老牛。4、下列对《只有一个地球》文中句子“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”分析不正确的一项是（）A.这句感叹是本文的关键语句，形象地概括了地球的两个特点“可爱”和“容易破碎”。“可爱”只有一个含义，是说从太空看地球，十分美丽壮观，地球因此而可爱。B.说地球又太容易“破碎”，是因为地球提供的资源是有限的，不加节制的开采会导致枯竭；虽然有些资源可以再生，但人类若随意毁坏，滥用化学品，会造成生态灾难，威胁人类自身。C.“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器等易碎品，这里说地球“容易破碎”，表现了地球远没有人类所想的那样“结实”，需要去精心呵护，体现出作者对地球的珍视。D.“同时”一词强调了地球兼有“可爱”和“容易破碎”的双重特性，两个“太”字则表现了宇航员情感的强烈程度。这句话是宇航员的感叹，也是作者发自内心的感叹，作者借宇航员之口，抒发了对地球的关爱之情，也发出了保护地球的警示。5、下列句子中，关联词语使用正确的一项是（）A.即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。B.因为同学们信任你，所以你应该勇敢地接受这份工作。C.虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。D.这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、写出近义词。

央求—____敏感—____诀别—____7、形近字组词。

惊____情____捕____

谅____请____铺____​8、写出反义词。

向前—____满意—____准确—____9、把词语补充完整，并解释加下划线字的意思。

____精____神：____________请罪：____10、课文《山雨》写了雨的颜色；还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。

颜色：________________

声音：________11、把下列词语补充完整。

汹涌____心惊____忐忑____评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)12、按要求写句子。

蒙娜丽莎美丽动人。(1)、疑问句____？(2)、反问句____？(3)、双重否定句____。13、课外阅读。

上帝有一天心血来潮；来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”

“我总是在祈求风调雨顺；祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

农夫跪下来；吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

第二年；农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨；烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_________，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

上帝说：“我没有搞错任何事情；一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”(1)；在文中第5自然段中横线上填上表示农夫高兴的词。(2)、依照文中划线的句子，把下面的句子写具体。

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，____，____，____，它们可以唤醒人内在的灵魂。14、内容梳理（课文回放）

“你不知道；”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。(1)；联系上下文解释词语。

恍然大悟:____

(2)、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？(3)、“四周围黑洞洞的”怎么理解？采用了什么修辞手法。(4)、这段话表现了鲁迅先生什么样的精神？15、阅读短文；回答问题。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！(1)、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____；“或方或长”的“或”可以解释为____。(2)、孔子讲水“流必向下”，我会自然想到一句谚语：____。16、给下面的句子；选择恰当的词语。

陈设摆设陈列(1)、这件屋子里____了很多装饰物。(2)、博物馆里____着许多珍贵的文物。(3)、在一个家居设计中，家居____在整个设计中起着画龙点睛的作用。17、用精字组成的词语填空。(1)、人们用象牙雕刻成了非常____的工艺品。(2)、在爷爷的____照料下，那可奄奄一息的君子兰又恢复了生机。(3)、那块布料上____的花纹让妈妈爱不释手。(4)、他们派出一支____的部队去完成这次艰巨的战斗任务。18、阅读下面短文；回答问题。

秋之神韵。

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果；不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵；夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星

秋天是清爽的。头上是高阔的天空；蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们；在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。____

清爽；热情与真诚；不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。(1)、给下列加点字注音。

____然而止________果____伴________步________雕________(2)、把文中画横线的句子改为陈述句。(3)、在作者眼中，春天的特点是____,夏天的特点是____,冬天的特点是____,秋天的特点是____,____,____。(4)、文中，作者把秋天分别比喻成了____，____，____。(5)、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是？19、​湖水。

白天；它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶。

夜晚；它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快。(1)；找一找，填一填。

____的鲜花____的垂柳____的蓝蜻蜓____的花蝴蝶(2)、短文告诉我们白天湖水是____，夜晚又变成____。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)20、阅读下面材料；完成后面题目。

浣溪沙。

游蕲水清泉寺；寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）下面说法错误的一项是______

A；本文的作者是苏轼；字子瞻，号易安居士，北宋文学家、书画家。主要作品有《东坡七集》、《东坡乐府》等。

B；“浣溪沙”是词牌名。“游蕲水清泉寺；寺临兰溪，溪水西流。”可以看做是这首词的小序。

C；这首词的上阕写景；描绘了三幅画面--山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草；山上松间沙路洁净无尘；黄昏时潇潇细雨中杜鹃在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。

D；“唱黄鸡”出自唐代诗人白居易“听唱黄鸡与白日”；感叹世事匆促、人生易老。苏轼反用其意。

（2）这首词体现了作者______、______的性格。21、山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。(1)第二句中“一杯”反复运用，说说它的表达作用。__________________________________________________________________________________(2)诗歌的最后两句，刻画了一个怎样的诗人形象？____________________________________________________________________________________________评卷人得分五、判断题(共4题，共32分)22、《春夜细雨》首联赞美了春雨应时而下的特点。23、《西江月·夜行黄沙道中》中的“黄沙道”指的是用黄沙铺成的道路。24、世界上力气最大的是植物的种子。25、“青山绿水，白草红叶黄花”两句可以让人从中感受到作者对秋景的喜爱之情。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】略【解析】C2、D【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】A、B、C正确。D选项有误，有条有理：形容层次。结合句子意思可知运用不恰当。故选：D。3、A【解析】“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句话的意思是处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。故选：A。4、A【分析】本题考查对重点句子的理解。【解析】A.有误，“可爱”还有一层含义，主要表现在无私给人类提供资源。BCD.正确。故选：A。5、B【解析】A．有误，分句间是条件关系，可以用“不管也”相连。B．正确。C．有误，分句间是因果关系，可以用“因为所以”相连。D．有误，分句间是选择关系，可以用“不是就是”相连。故选：B。二、填空题(共6题，共12分)6、哀求敏锐告别【分析】【分析】央求；请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。敏感，反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。诀别，指无会期的离别；死别。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。7、惊讶情谊捕捉原谅请求店铺【分析】【分析】惊为竖心旁；谅为言字旁，这两个字为形近字，要注意区分；情为竖心旁，请为言字旁，这两个字为形近字，不要弄混；捕为提手旁，铺为金字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。8、向后失望偏差【分析】【分析】向前；面向前方。满意，意思是意愿得到满足。准确，严格符合事实；标准或真实情况。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。9、聚集中荆背着【分析】【分析】聚精会神：jùjīnghuìshén；释义：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。出处：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益（章）彰。”例句：看校样时的～，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。（邹韬奋《经历·一个小小的过街楼》）。负荆请罪：fùjīngqǐngzuì，释义：负：；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出处：《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”例句：我今特来寻贤弟，负荆请罪（明·施耐庵《水浒全传》第四十六回）。

【点评】本题的解题关键是准确读出例字的读音，理解例字的意思，做到这一点才能写出正确词语。10、墨绿翠绿嫩绿水淋淋的绿莎啦啦丁冬【分析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。描写“绿”的词语有：墨绿；翠绿、嫩绿、水淋淋的绿。描写雨声的词语：莎啦啦、丁冬。学生应该熟读课文；识记常用词语。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。11、澎湃肉跳不安【分析】【分析】汹涌澎湃；汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。心惊肉跳，形容担心灾祸临头，恐慌不安。忐忑不安，忐忑：心神不定。心神极为不安。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、综合题(共8题，共16分)12、略

【分析】【分析】（1）疑问句是一种句式；在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。蒙娜丽莎美丽动人。如：蒙娜丽莎美丽动人吗？（2）陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”；“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。如：难道蒙娜丽莎不美丽动吗？（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。如：不能不说蒙娜丽莎美丽动人。

【点评】掌握陈述句转换为疑问句、反问句、双重否定句的方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、①蒙娜丽莎美丽动人吗

2、①难道蒙娜丽莎不美丽动人吗

3、①不能不说蒙娜丽莎美丽动人

13、略

【分析】【分析】（1）是对农夫高兴的事情的掌握；（2）是对句子的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】（1）农夫兴奋不已，（2）困难是必要的，挫折是必要的，失败也是必要的。【解析】1、兴奋不已2、①困难是必要的

②挫折是必要的

③失败也是必要的

14、略

【分析】【分析】（1）考查的是词义的转换（2）说的是鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害（3）黑洞洞是指指当时的社会局势黑暗；表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击（4）鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏；乐观的革命精神。

本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①顿时醒悟过来。

2、在黑暗的社会环境中受到的挫折，鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。3、指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击；采用的修辞手法是比喻。4、采用的修辞手法是比喻。蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。15、略

【分析】【分析】奔流不息：息；停止；歇。水流奔腾而不停止。黄河奔流不息，养育了一代代的华夏儿女。或方或长：有时是方的,有时是长的。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①停止

②有时

2、①人往高处走，水往低处流

16、略

【分析】【分析】首先理解此意，区别近义词。陈设：指陈列摆设;也指被摆设的物品。摆设：指陈设；陈设之物。也比喻指空有形式而不起实际作用的东西。陈列：指把商品有规律地集中展示给顾客。根据句子的意思①“这件屋子里____了很多装饰物。”横线上应填：陈设。②“博物馆里____着许多珍贵的文物。”横线上应填：陈列。③“在一个家居设计中，家居____在整个设计中起着画龙点睛的作用。”横线上应填：摆设。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，在根据句子的意思一一对号入座。【解析】1、①陈设

2、①陈列

3、①摆设

17、略

【分析】【分析】考察学生对词义的理解；精致：谓精巧细致;细密。也指精美工巧。美好等。精心：是现代词，是一个专有名词，指的是专心;周密细心。精美：形容词，形容精致而美好。精锐：通常指群体中比较优秀的部分，是这个群体的精华。

【点评】主要测试学生对词语的掌握。学生掌握词义，就不难回答这道题了。【解析】1、①精致

2、①精心

3、①精美

4、①精锐

18、略

【分析】【分析】（1）戛然而止（jiá）；硕果（shuò），伴和（hè），步履（lǚ），雕琢（zhuó）。（2）把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改；调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。即改为：“在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。”（3）在作者眼中，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的特点是清爽，热情，真诚。（4）文中，作者把秋天分别比喻成了骏马、将军、流星。（5）我们结合上下文的意思，不难理解，“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是秋天的清爽、热情与真诚。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①jiá

②shuò

③hè

④lǚ

⑤zhuó

2、在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。3、①缠绵

②狂热

③冷漠

④清爽

⑤热情

⑥真诚

4、①骏马

②将军

③流星

5、“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。19、略

【分析】【分析】（1）由第一自然段可知：（盛开）的鲜花；（飘荡）的垂柳、（小飞机一样）的蓝蜻蜓、（翩翩起舞）的花蝴蝶。（2）由第一、二自然段的第一句话可知：白天湖水是一面明亮的镜子；夜晚又变成一个浴盆。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进行进一步的理解。比如：（1）由第一自然段可知：（盛开）的鲜花、（飘荡）的垂柳、（小飞机一样）的蓝蜻蜓、（翩翩起舞）的花蝴蝶。类似的词语还有很多，我们平时应注意多积累。【解析】1、①盛开

②飘荡

③小飞机一样

④翩翩起舞

2、①一面明亮的镜子

②一个浴盆

四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)20、略

【分析】（1）本题考查诗歌内容及文学常识；文体知识的把握。

A．苏轼号东坡居士；

B．正确；

C．正确；

D．正确。

故选：A。

（2）本题是对诗歌思想感情的考查。“休将白发唱黄鸡”一句意思是不要在老年感叹时光的飞逝。劝说世人莫要因为自己韶华已逝而心灰意冷；唱黄鸡催晓的悲伤调子。体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。“谁道人生无再少？门前流水尚能西”作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，乃是说应保持一种年轻的乐观的心态。号东坡居士；表现了虽身处困境，仍旷达；乐观。

答案：

（1）A（3分）

（2）热爱生活；旷达乐观（2分）

参考译文：

游玩蕲水的清泉寺；寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

本题考查学生诗歌关键词句的把握；注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。浣溪沙是词牌名，这首词，上片写景；下片抒情。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极；乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。

做本题时结合诗歌内容的理