2025年沪科版高三语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高三语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是A．比得软脚病而世又不与能死节者比B．秦贪，负其强宁许以负秦曲C．而自令见放为？我为鱼肉，何辞为？D．平原君使者冠盖相属于魏屈平属草稿未定2、【题文】依次填入下列横线处的词语；最恰当的一组是（）

那些作家们在一____暗黄的灯影里____的时候，他们____不会预先知道，在时光的另一岸，肘边这叠稿纸将成为人们精神上永恒的珍藏。在那一岸，许多的日子已经逝去，许多的歌声已经喑哑，____有前辈们如丰碑一般永不改色的著作依然鲜亮如初，令人们恒久感动。A.晕奋笔疾书或许惟B.抹笔耕不辍兴许却C.片埋头苦干也许更D.缕舞文弄墨可能只3、【题文】找出划线词与其他三项活用情况不相同的一项（）

A吾妻之美我者；私我也。

B尚后竟失边和；如超所言。

C怀敌附远；何招而不至。

D中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛4、【题文】下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是A.____游目骋怀B.____之往来C.____不饥不寒D.零丁孤苦，至于____5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.只有深入排查安全风险，健全预警应急机制，切实加大执法力度，并提高消费者的防范意识，才能杜绝食品安全事件不再发生。B.阿根廷研究人员最近开发出一种基于西班牙语的人T智能程序，用于通过分析被测试者微博。论坛帖子。演讲等评估作者的人格和个性。C.我们不能否认浅阅读的作用，移动互联网技术至少使得有人低头看书了，现在我们应当树立多层次的阅读观，倡导自由阅读，广泛阅读。D.中国政府在世界各地兴办孔子学院。让世界不仅更全面地了解了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。6、在文中横线处填入下列语句；衔接最恰当的一项是（）

在李商隐以前，诗人运用典故，___，不会句句都用典故．而且一般的用典故，都是明用，读者看得出，这一句中包含着一个典故．只要注明典故，___．但是，李商隐的诗，___，即使都注明白了，诗意还是不易了解．因为在运用典故的艺术手法上，他也有所独创．他在诗中运用典故，___．___；常常不是李商隐企图在他的诗中所显示的意义．

①诗意也就明白了②典故本身所代表的意义。

③常常是暗用；借用或活用④往往是逐句都用典故。

⑤不过偶尔用一二处．A.⑤①④③②B.③①②④⑤C.③②④①⑤D.⑤①②④③7、下列各句中，没有错别字的一句是（）A.五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，上山有许多寺院，善男信女络绎不绝B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土，这在历史和法理上都是清楚的C.作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活D.对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了-起暴力事件的发生8、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()她________盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座________在历史和信仰中的圣城，________看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些________向大昭寺缓缓前行的信徒。A.相信沉醉既然顶礼膜拜B.自信沉溺即使诚心诚意C.坚信沉浸尽管三步一叩D.确信沉迷虽然毕恭毕敬9、下列各项中，没有语病的一项是（3分）A.我们既要倡导学以资政、学以经世，更要倡导学以益智、学以修身，为中华民族的伟大复兴而读书，并以此来把握读书方向，增强读书动力。B.中国需要与美国发展友好关系，以确保吸引美国的投资、继续进入美国市场、得到美国的科学技术以及与美国的大学进行学术交流，而美国也没有必要将中国塑造成一个敌人。C.开始阶段，由于对四川卧龙自然保护区核心区的自然环境认识不清，导致了部分搜救队员一度迷失在层峦叠嶂之中，劳而无果。D.美国德州大学的科研人员已经成功研制出一种能让物体在微波下隐身的超薄材料，这让人类离拥有的梦想隐身衣的梦想又近了一步。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、名句名篇默写．

补写出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）《沁园春长沙》中，诗人故地重游，引发对往昔生活回忆的句子是____，____．

（2）《荆轲刺秦王》表现荆轲慷慨赴难的句子是：____，____．

（3）徐志摩《再别康桥》一诗中作者思路急转由梦境到现实，用“____，____．”这两句匠心独运地把无形的离别化为有形，有声，有实的实物．11、阅读下面的文字完成下列各题。

没有名字的东西。

奈保尔。

波普自称是个木匠；可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。就是这么个小工棚他也没有盖完。不过波普可从不闲着。他总是在锤呀；锯呀、刨呀，忙得不亦乐乎。我喜欢看他工作。我喜欢那些木头--乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色；也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上。

“你在做什么呀；波普先生？”我问。

波普总是说：“啊；孩子！这个问题提得好。我在做一个没有名字的东西。”

我就喜欢波普这一点。我觉得他就像个诗人。

我觉得波普特别健谈。他谈的都是关于生死；工作之类的严肃话题；我发觉他真的爱跟我说话。

但在街上；波普却不是招人喜欢的人。哈特常说：“你们听，波普也太傲气了。”

波普从不挣钱；都是老婆出去工作。好在他们没有孩子，这样倒也方便。波普说：“女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。”

有一天；我发现波普在他的工棚里伤心。他坐在一块木板上，拿木屑在手指上缠来绕去。波普说：“你阿姨走了，孩子。”

“去哪儿了；波普先生？”

“啊；孩子！这个问题提得好。”他说到这便再没往下说。

波普的工棚里不再有锤子和锯子声。木屑闻起来也不新鲜了；颜色也变黑了，几乎像烂泥一样。波普开始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，经常大哭大叫，然后就发火想打人。这使他被那帮人接纳了。

哈特说：“我们过去错怪了波普；他是个好汉，和我们一样。”

波普从不以为我年纪小；有些话不该对我讲。

“孩子；等你到了我这把年纪，”有一次他说，“你会发现你一心喜欢的东西一旦得到后，你就不再会珍惜它们了。”

他讲话就这个风格；像谜一样。

终于有一天；波普离开了我们。

波普回来后完全换了个人。我一跟他说话他就对我大吼大叫。

哈特说：“你们看；女人把那家伙整疯了。”

往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。他拼命干活。我真想知道他是否还在做没有名字的东西。但我害怕没敢问他。

他往工棚里拉了一盏电灯；开始在夜间干活。他家门外总停着许多车子，将东西拉进拉出。后来波普又忙着漆房子，将房子漆成大绿色，又将屋顶漆成大红。哈特说：“这家伙准疯了。”又补充道：“怕是他又要做新郎官了。”

哈特没有全说错。大约两星期后的一天；波普回来了，还带来了一个女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢复了过去的生活方式，他仍然把时间都花在做那没有名字的东西。他又停止了工作，他老婆又到我们学校附近的那户人家做了厨娘。

后来发生的事太突然；我们都不知道会出这种事。哈特也是读了报纸后才知道的：小木匠被捕入狱。

这太不可思议了；原来波普是个作恶多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的话说都不是波普做的。他偷来别人的东西然后把它们重新组装起来。实际上他偷的东西太多，有时只好把不要的那些卖掉。他就是这么被抓住的。现在我们才明白以前为什么总有许多车子停在波普家门口。

哈特说出了我们大家的心里话。他说：“这老兄真笨；为什么他要去卖他偷来的东西呢？告诉我。为什么？”

我们都认为他这么做确实太蠢。

至于我阿姨

哈特说：“他被判了多久？一年？就算表现好提前三个月释放；也有九个月。我断定她也只能尽三个月的妇道。过了这段时间，米格尔街就不会再有伊梅尔达这个人了。”

但是伊梅尔达从未离开米格尔街。她不仅继续干着厨娘的活；还开始帮人烫洗衣服。街上没有人同情波普，他做了见不得人的事罪有应得。况且这种事大家都司空见惯了。他们只是可怜伊梅尔达一个人还要坐守空房。

波普出狱后成了英雄。他成了那帮小子中的一员。但对我来说；他变了。这种变化使我伤心。

因为他开始干活了。

他开始为别人做莫利斯式椅子；桌子和衣橱。

有一次我问他：“波普先生；你什么时候再做没有名字的东西呀？”他竟臭骂了我一通。

“你他妈的真讨厌；”他说，“快滚开，否则我非揍你不可。”

【注】奈保尔；英国作家，以其“富有洞察力的叙述和不为世俗左右的探索”“将扭曲的历史中的真实展现出来”，获得2001年度诺贝尔文学奖。

（1）下列对小说相关内容的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．波普家境贫困；靠老婆养活，被别人瞧不起。但一开始波普并不认为自己很苦，相反倒是过得逍遥自在，乐趣无穷--他做自己喜欢的东西，哪怕这个东西没有名字，没有作用，一文不值，也无人喝彩--他还是乐此不疲。

B．在“我”心目中波普是个诗人；是个哲学家，在世人眼中他却是个孤芳自赏的不合群的人，而在老婆心中他则是个才华横溢的丈夫，所以对他百依百顺，宁愿自己出去工作也不愿意让波普挣钱养家。

C．生活的压力正在使每一个人直面惨淡的人生；波普自然也不例外。在他老婆离他而去后，波普自由自在的生活走到了终点，他终日买醉，大哭大叫，发火想打人，但这也使他被本来不喜欢他的哈特等人接纳了。

D．在经历了“偷东西装修”这件事以后；波普的人生走到了谷底，而令人意外的是，他老婆却并没有离他而去，而是独守空房，静等着浪子回头。出狱后的波普，又回到小说开头的状态，只是脾气变得有点暴躁。

E．“我”不理解波普的变化；而波普早已成为现实中的“英雄”，不记得“我”是谁了。奈保尔用幽默的语言，不动声色地将一个“自由人”一生的转变写得张弛有度，告诉我们要回归现实，抛弃不切实际的生活方式的道理。

（2）小说中“哈特”这一人物形象有何作用？请简要分析。

（3）小说的开头和结尾形成照应；请简要分析这样安排的妙处。

（4）小说对波普的老婆“伊梅尔达”着墨不多，但意蕴丰富。在波普入狱之前，她有过一次离家出走的经历，但在波普入狱之后，她不离不弃，等待波普的归来。你认为这样的情节合理吗？你从中得出了怎样的感悟。12、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

1956年的债务。

铁凝父亲临终的时候；托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。父亲说，好像就是你妈去医院生你，家里钱没凑够，我就找当时住对门的李玉泽借了五块钱。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如柯，你要亲手替我把钱还上。

父亲见他点了头；吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是58块左右。这一阵我天天计算这五块钱的利息，大概不会错。

万宝山将轻而薄的信封叠了个对折塞进衣兜；他无心核对信封里那连本带息的钱数，都五十三年了，多一分少一厘的真那么重要吗？这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。那像是一种乞望，好比儿童对大人撒娇时要大人抱抱。或者那也是一种对托付之事的再次确认：我们爷儿俩抱了，你才算真的答应了我。父亲顽强地张着胳膊，白发蓬乱，眼球浑黄，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟，干脆更像是大鸟的标本，万宝山想。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。

几天后；父亲去世了。万宝山很想尽快完成父亲的嘱托。倒不是因为那五块钱的债务，而是父亲在病床上那奋力张开胳膊的姿势。正是那病鸟般的姿势提醒着他，他不愿意父亲死前的那个瞬间总在脑子里盘旋。

但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天。万宝山成人之后在一所中等卫生学校当水暖工；他的小家经济收支大致平衡，偶尔略有盈余，可万宝山出门也要算成本。秋天学校在国庆节后分批组织教职工去北京参观，这才给了万宝山当面向李玉泽还钱的机会。

出门之前；万宝山才认真想到了债主李玉泽。其实他并不记得李玉泽，有关李玉泽一家，万宝山都是从大哥那里听说。在大哥印象里，李玉泽家总是比他们家吃得好。后来李玉泽调到北京去了，那一年，万宝山还不到三岁。

父亲的借钱典故随着李玉泽一家的离开渐渐告一段落；他的另一种习性凸显出来，他吝啬。或者换句好听的话，他极端地节约。他嘱咐上街买菜的母亲说，你买茄子，是买一个大的呢还是买两个小的？依我看你要买一个大的。为什么？两个小的会多出一个茄盖儿，占分量。在家里他身体力行，带头喝隔夜的已经馊了的菜汤，吃过期的药片，不许点15瓦以上的灯泡。他还锯煤--把一整块蜂窝煤拦腰锯成两块，说这样分两次添煤烧得更透。家中的米；面、油更要上锁。万宝山印象里，他和哥哥姐姐们从来没有放开肚子吃过饭。

三十几年过去了；万家的孩子都已长大，就仿佛他们共同被父亲的吝啬吓怕了，他们心照不宣地拒绝再和父亲近距离地生活。他无事可做，干脆就独自承担了买菜的任务。说他买菜不如说那是捡莱，每天下午市场快要收摊他才前往，他坦然捡拾着菜贩们遗弃的菜帮；菜叶，院子里的老邻居们为此嘲笑他，他们说，老万什么时候捡到一块肉就好了，也改善生活做一顿红烧肉给我们看看。父亲说改善生活还用得着捡肉啊，我今天就改善。邻居们问他怎么改善，父亲自豪地说，他准备做一份红烧芹菜。众人笑起来，父亲却不觉得这是玩笑。吝啬在他，已不是生活所迫，那就像是他人生的一个信仰，或者生命的一个动力，简直须臾不可离开。吝啬在他，也没有什么不光彩，能够做到尽最大可能地不花钱，那才叫光彩。这的确，的确和借钱不还不同，这是一个人给自己找乐儿，碍着谁啦。

2009年秋日的这个早上；万宝山坐在去往北京的城际列车上，衣兜里装着父亲嘱他要还的钱。他不吃一口零食，不喝一口需要花钱的水。车厢里的售货车来来回回在他眼前过了几趟，同车厢的老师们把售货车上那些食品袋扒拉来扒拉去的，他则看得淡然。他只是忽然想到，自己这习性是不是父亲的影响呢？

火车进站；北京到了。万宝山借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话。他挂掉电话，在鸟巢乘地铁10号线，顺利找到了李玉泽的住址，一个名叫绿水庄园的地方。

原来这是一片别墅。保安引万宝山进了大门；热心地指给他去往A8座的路径。他看见了桥下的池水，水中的睡莲，环绕水池的大片草坪，喷泉，木椅，一些树种珍贵的树们。他看见了一幢屋顶覆盖着铁灰色龟背形油粘瓦的。红房子，一大片修剪整齐盼毛茸茸的草坪由房脚处伸展开来。形成一个足有上千平方米的庭院。一个五岁左右；留着分头的小男孩跺着脚正冲他的母亲大叫：我不喝法国的“依云”，我不喝法国的“依云”，我要刚才那种26块钱一瓶的“无量藏泉”，26块钱一瓶的矿泉水

本打算进院的万宝山；站在A8的木栅栏之外背过身去，一阵莫名地瑟缩。夕阳西下，几个仰着脸放风筝的孩子引起了他的注意。一只红嘴的黑鹰展着双翅飞得最高，威风凛凛地俯视着大地白一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。

他脚步均匀地再一次朝着A8走去。

（选自《上海文学》2010年第5期，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说塑造的父亲同巴尔扎克笔下的葛朗台是同一类人；但葛朗台吝啬得让人憎恶，而父亲的吝啬却让人心酸，因为这种吝啬中折射出时代对人的挤压。

B．1956年在中国的当代历史上是一个特殊的年代；作者用小说的形式反思那个年代，也隐含了对物质丰富的今天是不是遗漏了一些更重要的东西的质问。

C．父亲临终交代还账；绝非后来的良心发现。似乎微不足道的五块钱，蕴含了巨大的道德容量，表现出吝啬过穷日子的老一辈中国人对道德底线的坚守和捍卫。

D．小说不写轰轰烈烈的大场面；但是追求情节的曲折离奇，撷取平凡的生活场景，将焦点紧紧锁定在人物的身上，精细入微地描绘他们的内心世界和情感变化。

E．小说淋漓尽致地刻画了父亲的吝啬和万宝山在潜移默化中继承了父亲的吝啬；但作者的立意并不在于写吝啬，而是通过一笔债务，对比了两个时代的巨大差异。

（2）试分析小说开头详细刻画父亲临终前同万宝山相抱这一细节的作用。

（3）小说运用对比手法达到强烈的艺术效果；请找出两例具体分析。

（4）小说中的父亲身上；既有吝啬这一特点，也有临终还债这一闪光点，选择你感受最深的一。

点，结合现实谈谈你的理解。13、阅读下面的文字；完成后面小题。

中华文化的最大特质。

刘梦溪文化是指一个民族的整体生活方式和价值系统。无论哪一个民族；长期居住在一个地方，就拥有一些共同的；不同于其它地方的生活方式。文化还有精神价值的层面，比如宗教信仰、伦理道德、艺术和美学等。

每一种文化都不是单一的；现代文化是多元的；杂陈的、共生的。而中华文化自古以来就是如此。过去经常说中华文化是黄河文化、黄土地文化，具有内陆文化的特征。但近二三十年来，考古新发现让大家逐渐认同，中华文化并非仅有黄河文化一源，长江文化同样是重要一源。二者在兴起的时间上是相同的，但有不同的特征。如果说黄河文化具有内陆文化的特征，那么长江自古以来航运便利，它的文化已带有了海洋文化的特征。

黄河文化和长江文化的风格特征不同。《诗经》作为写实主义文学的典范；产生于黄河流域；而浪漫文学的鼻祖《离骚》，则产生于长江流域。儒家思想的代表孔子和孟子，诞生在黄河之滨；而道家思想的代表老子和庄子，则诞生在长江之畔。自古以来，黄河文化和长江文化就相互交融而又各自存在。

中华文化除了发生是多元的；学术思想也是多元的。儒家在汉代地位隆起，其后一直占据主流；佛教；道家思想同样对中国文化有重要影响。

“三教合一”；唐以后就有了。这是说儒释道三家不是水火不容的，而是互补共生的关系。如果不是儒家思想具有包容性，佛道两家不可能获得充分发展的空间。

儒释道历来是互补的。儒家主张一个人通过读书；积累学问，然后做官，再来治国。若此路不通，道教和佛教思想可以给人以安慰。所以古代的知识分子在精神上经常有较大的回旋余地，不致走上绝路。

要了解今天的中国；必须了解历史上的中国。从历史中，我们可以看出，中华文化是多元一体的文化，所谓“一体”，不是单指汉族，而是指整个中华民族--南北朝时期多民族竞争并立；唐朝之所以出现盛世局面，主要就在于它的开放与包容，胡人都可以到长安为官。因此，“中华文化”的最大特点正在于它的包容性。

因此中华文化还滋生出了另一个特点；就是不排外，对异风异俗，能够采取一种尊重和欣赏的态度。还有一点，就是中华文化不具有侵略性。在最强大的时候，也用和亲的方式与邻居建立敦睦友好的关系。

今天的世界同样是多元存在的世界；我们需要做的是，承认文化的差别，保护与尊重文化的多样性。

（2014年1月《环球人物》）（1）下列选项中不属于分析“黄河文化”与“长江文化”的“异”或“同”的一项____

A．两种文化虽然兴起的时间是相同；可是地域各不相同，自古以来，就相互交融却又各自存在。

B．大家逐渐认同；中华文化并非仅有黄河文化一源，长江文化同样是重要一源。

C．黄河文化具有内陆文化的特征；长江文化带有了海洋文化的特征。

D．《诗经》作为写实主义文学的典范；产生于黄河流域；而浪漫文学的鼻祖《离骚》，则产生于长江流域，可见黄河文化和长江文化的风格特征是不同的。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项____

A．文化不仅包括一个民族的整体生活方式和价值系统；还包括精神价值的层面。

B．中华文化从古至今都不是单一的；是多元的；杂陈的、共生的。

C．中华文化除了具有包容性；还对异风异俗能够采取一种尊重和欣赏的态度，而且在强大时也会用和亲的方式与邻居建立敦睦友好的关系。

D．“中华文化”的最大特点正在于它的包容性：南北朝时期多民族竞争并立；唐朝时胡人都可以到长安为官。

（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项____

A．在汉代儒家占据了主流地位；但是其具有包容性，而且儒家与佛道两家又是互补共生的关系，所以就有了“三教合一”。

B．儒释道思想主张一个人经过读书；积累学问；再去做官、治国；当他们不顺利之时，他们也不致走上绝路。

C．过去经常说中华文化是黄河文化；黄土地文化；具有内陆文化的特征，近二三十年来，通过考古发现大家逐渐认同了这一观点。

D．自古以来中华文化就是多元、共生的，具有包容性；今天的世界也是多元存在的，人们要承认文化的差别，保护与尊重文化的多样性。14、根据语境；在下面横线处填上两个恰当的句子，与首句构成语意连贯的排比句．

友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如____，____，____；友谊如____，____，____．15、名篇名句默写。

补写如下列名篇名句中的空缺部分．

（1）覆杯水于坳堂之上，____，置杯焉则胶，____．（庄子《逍遥游》）

（2）苔痕上阶绿，____，____；往来无白丁．（刘禹锡《陋室铭》）

（3）想当年，____，____．（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀怀古》）16、阅读下面的文字；完成下列各题。

夏日里的最后一趟班车。

符浩勇。

夏日的黄昏；西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着金黄的田野。李茂的粗布汗衫已被汗水湿透，贴在他单薄的身上，裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声。他真想停下手中的镰刀，直起身子歇息一会儿，看看小灵通里传来什么信息。

其实；他知道，小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息。他读完高中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中选优，推荐转正。尽管每次他都被推荐填写申请表，可最后批下来的却总是别人。听说，今年是最后一次民师转正了，赶不上这趟班车，就别想再找到座位了。但是，他身后“嚓嚓”的割稻声追了上来，妻子在后面说：“天不早了，赶紧些，割完这一畦，明天就结束得早些，你还可以赶回学校去。”

他顾不得腰酸腿痛；掏出小灵通匆匆看过信息，知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单，朋友说他凭硬件是最有希望的。他心中不由掠过一阵喜悦，手里的镰刀也快多了。

这时；隔河那边的田野传来一个男人的喊声：“收工吧，别累坏了身子，明天再割。我再请几个小工，一天割完。”喊话的是王详堂。他在小学当教师没几年，就称病转行，后又开商店。如今手头松了，每逢收割季节，总是请人来帮忙。

他生怕妻子听见后生出埋怨；妻子却已经甩过话来：“你看人家王详堂，早下海经商，农家活都不用自己忙。这次，如不能转正，你就乖乖回来帮我干活！”

为缓和气氛；他赔着笑脸说：“你说离开学校，离开孩子，我还能干什么？人各有志嘛！都说我这回一定会民师转正。”

“你离不开学校？学校都放农忙假了；可你班上李记那帮学生，也不见谁来帮你一把。”妻子唠叨着挖苦他。

“你你怎么能这样说？”他好像受了侮辱；陡生怒气，可看到妻子黑瘦的脸，看到前面待割的那片田，心一软，愤怒又咽下去了。

回到家里；天已黑透，他掏出小灵通再看信息内容。其实在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息：最后一趟民师转正明天就可确定，但竞争非常激烈，如可能，今晚进城来疏通关系，以防万一。他苦笑着摇了摇头。

吃过饭；他给城里的朋友回了信息：听天由命吧，吉人自有天相。

妻子对他说：“听说；你班上李记他们家里已收割完了，你是他们的老师，你去请他们，要是他们肯来帮忙，明天一个上午就可割完。”他听后犹豫了：李记他们是毕业班学生，平日功课紧，放假又帮家里忙，好不容易休息一下，怎可又烦扰他们？但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天，而时令也不等人，他便硬着头皮走出家门。

刚走近李记家；未进门就听见屋里王详堂的嗓门：“明天，你让孩子们来帮我，有酒有肉，一天每人20元。”下面的话他没听完就拔腿回家了。

次日；天刚蒙蒙亮。李茂和妻子拖着疲惫来到田头，却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏，他走上去：“李记，你们怎么来了？王老师不是请你们了吗？”孩子们七嘴八舌地回答：“我们不稀罕他的钱，我们在放假前早约好了，等家里收割完就一起过来帮忙”

妻子显然被孩子们的言语感动；她对李茂说：“你招呼孩子们收割，我回家张罗饭菜，你们师生今天叙叙情。”孩子们却婉言拒绝了。李茂很生气，说：“你们瞧不起老师了，老师再穷，也请得起一顿饭。”没想到，李记颤抖着声音说：“我们不嫌老师穷。要是你像王详堂一样去经商，也早富了，但谁来教我啊？”他听罢竟一时语塞，心想，这回如果民师转正了，他会潜心一辈子陪伴山里的孩子。

正午时分；稻子终于割完了，李茂的心里充满收获的喜悦，他同孩子们约好明天就回学校去。孩子们走远，他又接到城里朋友的电话：最后一次转正名单已确定，可惜他落选了。本来会议上对他是有争论的，都说像他这样的条件，早些年就应该转正了，可现在，他的年龄早过了规定年限

他听着愣住了；这让他怎么对妻子和孩子们说呢？朋友在电话那头还在说：“最大的遗憾是，这一次没能转正的民师将被清退，离开教师队伍”他听不清后面的话，脑海里却浮现出一个恍惚的画面：一辆破旧的班车从他身边呼啸而过，他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故事。第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历；有利于突出故事主线，使情节不蔓不枝。

B．李记等一群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬；相约无偿帮李茂收割，孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因。

C．对称病转行后经商发财的王详堂；小说着墨不多，仅用两处典型的语言描写就刻画了一个财大气粗的暴发户形象，与李茂形成了鲜明对比。

D．“他听着愣住了；这让他怎么对妻子和孩子们说呢？”这句话既表现了李茂的失望和震惊，也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理。

E．李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦；但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校，以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个顾全大局；通情达理的人。

（2）从全文看；小说开头的环境描写有什么作用？请简要分析。

（3）小说中李茂这一形象有哪些特点？请简要分析。

（4）小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里？请结合文本加以探究。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)17、【题文】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共8分；每空一分)

(1)悟已往之不谏，____。____；觉今是而昨非。(陶渊明《归去来兮辞》)

(2)云销雨霁，彩彻区明。____________，____________。(王勃《滕王阁序》)

(3)____；愿乞终养！(李密《陈情表》)

(4)____,有志不获骋。(陶渊明《杂诗十二首》其二)

(5)____；洞庭波兮木叶下。（屈原《湘夫人》）

(6)____，举杯断绝歌路难。（鲍照《行路难》（其四））18、【题文】古诗文默写。（5分；每空1分）

（1）燕赵之收藏；韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，_____，金块珠砾，_____，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）沅有芷兮澧有兰；思公子兮未敢言。荒忽兮远望，_____。（屈原《湘夫人》）

（3）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。_____，_____。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）19、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）夙兴夜寐；______。（《卫风•氓》）

（2）好问则裕；______。（《尚书•商书•仲虺之诰》）

（3）______；春与秋其代序。（屈原《离骚》）

（4）连峰去天不盈尺；______。（李白《蜀道难》）

（5）角声满天秋色里；______。（李贺《雁门太守行》）

（6）忧劳可以兴国；______。（欧阳修《伶官传序》）

（7）驾一叶之扁舟；______。（苏轼《赤壁赋》）

（8）______，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）20、补写出下列句子中的空缺部分。⑴《论语》中每日反省自身品德修养的句子：“____”（《学而》）⑵论语》中当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是:“____”（《学而》）⑶《鱼我所欲也》表明本文中心论点的句子是：____⑷杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：____,____前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《孔子语录》中，孔子强调：“____，____”，意思是要提高个人修养，就要时刻把别人当成一面镜子照出自己得失。（2）屈原《离骚》一诗中表现诗人虽遭不幸但决不同流合污、宁可随水流去也不改变节操的诗句是：“____，____”。从诗句中我们看到了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想决不动摇的决心。（3）《赤壁赋》中苏轼化用《楚辞·少司命》诗句之意，以抒发其思“美人”而不得见即美好理想不能实现但依然执着追求的句子是：“____，____”。评卷人得分四、书写(共2题，共10分)22、【题文】读下面一段文字；完成(1)～(4)题。(9分)

轻歌曼舞；赏心yuè目的黄梅戏；已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青lài。法国影评家认为《天仙配》“赏人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；_____________,____________.

(1)给加点的字注音；根据拼音写出相应的汉字。(2分)

淙淙不尽()赏心yuè()目。

(2)文中有错别字的一个词是“________”；这个词的正确写法是“___________”(2分)

(3)文中“青睐”的意思是___________________(2分)

(4)在文中横线处补写一个句子，使之与上句内容相应，句式基本相同。(3分)23、【题文】改正下列词语中的错别字（3分）

不遣余力____成家历业____冲锋谄阵____

手舞足捣____大相经庭____刀光见影____评卷人得分五、问答题(共4题，共40分)24、阅读下面一首元小令；然后回答问题。

小桃红·秋江。

倪瓒。

一江秋水澹寒烟；水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。

这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从动静和色彩两方面对这首小令进行赏析。25、简答题：“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”是贾雨村对月寓怀吟的诗，反映了他的什么特点？他在《红楼梦》的结构方面有何作用？26、阅读下面的文字；回答问题：

今有一人；入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘；取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？

杀一人；谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？

今有人于此；少见黑曰黑，我见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。

本文在说理上层层铺垫，对照鲜明，试结合课文分析。27、阅读下面的文段；回答问题：

公输子削竹木以为鹊。

公输子削竹木以为鹊；成而飞之，三日不下，公输子以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不若翟之为辖②，须臾刘③三寸之木而任五十石④之重。”故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。

公输班做的喜鹊能飞；墨子为什么认为他不如自己巧?你同意墨子的观点吗?请。

说出赞同或反对的理由。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)28、阅读下面的文字；根据要求作文。

2017年11月20日晚；号称“全世界最美女孩聚会”的维密大秀在上海开启，中国籍超模奚梦瑶意外跌倒在T台，她整理衣冠，10秒钟后重新站起，微笑着走完全程。此事迅速成为微博热搜首位。国内舆论哗然。有人批评：只顾着跟观众互动；没注意台步。T台跌倒和医生出现医疗事故有什么区别？有人却说：摔跤只是意外，微笑才是姿态。外媒评价也不一。有国外报纸配上了奚梦瑶跌倒的各种角度的照片，称她是“跌倒的超模”；而时尚杂志《ELLE》说：奚梦瑶摔倒，起身后表现堪称天使。

对奚梦瑶的意外跌倒和重新站起，你有什么看法？请写一篇论述文，题目自拟，不少于800字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A项依次为近来、比较；B项依次为凭借、承担的责任；C项都是语气助词，不译；D项依次为连接、写作。【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】

试题分析：此类题目一定要在快速阅读整段文字；整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。也可以用排除法。A晕：用于光影；色彩四周模糊的部分；奋笑疾书:指精神昂扬地挥笔快速书写。故A正确。B抹：用于云霞等，故错误；笔耕不辍:长期不放弃地从事文学创作。与句意不符。C片：用于成片的东西；埋头苦干:指专心下功夫做事。与句意不符。D缕：用于细的东西；舞文弄墨:指玩弄文字技巧，与句意不符。所以，正确选项是A。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】【答案】A3、A【分析】【解析】

形容词意动用法(BCD为动词使动用法)【解析】【答案】

A4、C【分析】【解析】

试题分析：本题考查学生理解古今异义这一文言现象。其余三项的古义分别是A．所；助词；以，用来。两词合起来构成所字结构。B．来往的宾客。D．长大成人。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C5、C【分析】试题分析：病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。此题逐项分析，A否定失当；B成分残缺，后一句主语应为“人工智能程序”；D语序不当“不仅”调到“让世界”之前。​【解析】C6、A【分析】【分析】解答本题有效的答题技巧：

（1）阅读全文；了解文段性质和内容，确定中心．

（2）分清句间上下文的逻辑关系；确定句子的性质．

（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式．【解析】【解答】文段主要介绍李商隐诗歌运用典故的特点．

第一处空格后的“不会句句”表明前文是“偶尔”；故选⑤；①的“也就”照应第二处空格前的“只要”；第三处空格前的“但是”和前文内容构成转折，此处应对应“句句用典故”，选④，第四处空格对应前文的“都是眀用”；②的“意义”与第五处空格后的“是意义”紧密衔接．

故其顺序为：⑤①④③②

故选：A7、C【分析】【分析】通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确．在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错．【解析】【解答】A．胜-圣．“胜地”；指有名的风景优美的地方．“圣地”指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，或有重大历史意义和作用的地方．“五台山”位居中国四大佛教名山之首，应为“圣地”；

B．故-固．“固有”是指本来有的；不是外来的．“故”是指原来的，从前的，旧的，用在此处不合语境；

D．箭-剑．“剑拔弩张”指剑拔出来了；弓张开了．形容形势紧张，一触即发．

故选：C8、C【分析】试题分析：A项，“顶礼膜拜”比喻对人特别崇敬(多用于贬义)。B项，“沉溺”是指陷入不良境地(多指生活习惯)不能自拔，含贬义。D项，“虽然”常与“但，可是”搭配，表转折。C项，“尽管”常与“也”搭配表转折，较合适。【解析】【答案】C9、D【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，语序不当，应将“学以资政、学以经世”与“学以益智、学以修身”位置调换。B项，表意不明和语序不当，可将“吸引美国的投资”与“继续进入美国市场”位置呼唤。C项，成分残缺，缺少主语，可删掉“导致了”。所以选D。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)10、携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还但我不能放歌悄悄是别离的笙箫【分析】【分析】此题根据情境进行默写，答题时注意分析语境，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：峥嵘）

（2）风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还（重点字：萧）

（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫（重点字：笙箫）11、A．C【分析】【分析】（1）此题考查对小说内容的把握和对小说艺术特色的鉴赏．

（2）此题考查次要人物的作用；

（3）此题考查小说首尾呼应的效果．

（4）此题考查对情节合理性的探究．【解析】【解答】试题解析：

（1）B项“所以对他百依百顺；宁愿自己出去工作也不愿意让波普挣钱养家”错误，从后来离家出走可知她对波普的表现并不满意．

D项“出狱后的波普；又回到小说开头的状态，只是脾气变得有点暴躁”错误，他开始对做“没有名字的东西”感到愤怒，说明他和以前已经不一样了．

E项“告诉我们要回归现实；抛弃不切实际的生活方式的道理”错误．文章表达的诗意生活在现实面前无奈妥协从而令人深思的主题．

（2）小说中的次要人物的作用主要是在侧面烘托；推进情节、渲染氛围、升华主题等方面占领着重要的位置；例如哈特是生活在现实中的人物，他对波普的评价，从侧面衬托了波普的形象特点．另外波普的诸多经历都是通过哈特道出，所以哈特推动了故事情节的发展．

（3）小说的结尾完成了首尾呼应；作答时需要包含结构和内容两部分．这使得小说的结构更加完整，另外在结尾处“我”对波普有了新的认识，这正好揭示了小说的主旨．

（4）此题是关于情节合理性的探究；作答时要围绕本篇的主旨，本篇文章的题旨在于理想生活和现实生活有有矛盾时该何去何从，结合伊梅尔达前后不同的态度，可知我们要火灾当下，应在诗意追求和现实生活中找到一个恰当的平衡点．

答案：（1）答A给3分；C给2分，E给1分，答B；D不给分．

（2）①衬托主要人物．哈特是生活在现实中的人物；他对波普的评价，从侧面表现了波普的形象特点．

②象征社会环境．波普诗意的生活是为时人所不能理解的；也无以为继．一旦他回到现实之中，就能够被社会接纳，反映了现实生活对诗意生活强大的消解能力．

③推动故事情节发展．波普的诸多经历都是通过哈特道出．（每点2分；其他的答案，言之成理，可酌情给分．）

（3）①首位呼应；使文章结构完整．②通过“我”对波普感受的变化，揭示了作品的主旨．③将波普诗意的生活和融入现实后的生活的对比，引起读者对人物前后变化的原因的思考，从而深化文章的主旨．（每点2分，其他的答案，言之成理，可酌情给分．）

（4）合理：①之前离家出走是因为丈夫百无一用；她不堪生活重负，又看不到生活的希望而做出的无奈之举．②虽然波普因犯错而入狱，但他已经回归现实生活之中，这伊梅尔达有了生活的希望，所以她愿意等待波普的归来．

感悟：①虽诗意但脱离现实的生活，必然会被生活抛弃，走出理想的空中楼阁，脚踏实地地生活和工作，是真实而理性的人生．②保持诗意的生活很不易，需要在诗意追求和现实生活中找到一个恰当的平衡点．（每点2分．其他答案，言之成理可酌情给分．）12、B．C【分析】【分析】（1）本题考查对小说主旨的理解．

（2）本题考查细节描写的作用．

（3）本题考查对比手法的艺术效果。

（4）本题属于探究题，需联系文本，结合自身实际谈自己的见解．【解析】【解答】试题解析：

（1）本题考查对小说主题的理解；解答此题要建立在对小说情节内容了解的基础上，再来归纳小说主题意蕴，要忠于原文，不能随意揣测．

A．“父亲同巴尔扎克笔下的葛朗台是同一类人”错；父亲的吝啬不害人，临终有忏悔．

E．句子表述有问题；文中对“万宝山在潜移默化中继承了父亲的吝啬”这一点并非“淋漓尽致的刻画”．

D．“但是追求情节的曲折离奇”错误．

（2）本题考查细节描写的作用；一是在内容上的作用，首先可以刻画父亲的人物性格，表达他深受欠债折磨的心情，另外可以推动情节的发展，正是这个细节促使万宝山去北京．二是在结构上的作用，引起下文，照应结尾．

（3）对比；即是把两种对应的事物进行比照，使形象更鲜明感受更强烈．小说中通过两家的贫富的对比，这样更能够凸显父亲要坚持还债的可贵精神．另外文中多次写到父亲因为吝啬被人嘲笑，他却坦然面对这一切，这样更能够显示出父亲内心具有节俭这一优秀的品质．

（4）此题属于开放性试题；关键是要联系文本结合自身实际，只要言之成理能够自圆其说即可．

答案：

（1）B．C

（2）①刻画人物；表现父亲深受欠债的折磨并渴望儿子能还清这笔债务．

②引起下文；父亲病鸟般张开胳膊的姿势，是促使万宝山千里迢迢到北京的重要原因．

③照应结尾；万宝山在还债感到瑟缩时，从一只展着双翅的黑鹰风筝看到父亲的乞望，坚定了还债的决心．

（3）①贫富对比：李玉泽家豪华气派的A8别墅；喝26块钱一瓶是我水，同万宝山父子两代人的困窘生活形成对比，更凸显万家对道德的坚守和可贵．

②时代生活的对比：困难年代父亲为了养家不得不吝啬；同生活好转之后父亲吝啬时的自得其乐的对比，展示出时代生活的巨大改变．

③父亲对吝啬的坦然；同邻居对父亲吝啬的嘲笑对比，展示出父亲从内心接受节俭这一优秀品格．

④万宝山在车上不吃不喝不花钱；同其他教师花钱买东西的对比，表现出万宝山生活并不富裕，同时万宝山淡然的心态也表现出他继承认可了父亲的节俭．

（4）观点一：吝啬中展现父亲生活的艰辛与性格的不屈．

①父亲的吝啬首先是出于生活的无奈；是为生活所迫．

②父亲的林伟并没有过多损害别人的利益；他不以损人利己为前提．

③父亲的吝啬在某种程度上可以称之为节俭；物质生活水平日益提高，浪费之风日益高涨的现代社会，仍需要提倡节俭的风尚．

观点二：穷人对道德的坚守可以促使社会反思．

①拮据一辈子；穷苦一辈子的父亲，临终前牢记在心的是还债，这令人由衷的感动；

②父亲临终的警醒；也揭示出弃恶从善什么时候都不算晚．

③现代社会贫富的鲜明对比，会让人的价值观崩溃，还有必要还给人家么？坚守道德底线在当今社会中是何等的需要啊．13、CDD【分析】【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．【解析】【解答】（1）定义与概念题．C项没有点明中华主流文化对亚文化态度的实质内容．

（2）材料与观点题．D项答非所问；这是做法，不是中华文化发展的根本原因．

（3）要点与概括题．A项；原因不全．不只有“外来的不同宗教的思想营养”．B项，强加因果．“处在全球化的时代”与“用不着反省”没有因果关系．C项，无中生有．不是“中华文化的多元性”，而是“文化的多元性”．

答案：

（1）C

（2）D

（3）D14、友谊如彩绸，我们共同裁剪，缝制成一件件绚丽的霓裳友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力．考查形式是嵌入式．仿写步骤：

第一步；分析结构找仿点．每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的仿点．

第二步；看清要求定主题．仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理．

第三步；研究例句仿修辞．首先研究例句所使用的修辞是什么，然后，仿例句的修辞再写一个新句子．

第四步，确定句式仿格调．【解析】【解答】例句采用了比喻的修辞手法；本体是友谊，要求再找两个喻体，喻体和要仿写的句子最后的词语紧密相关．句式为：友谊如，我们共同，的．

答案示例：

友谊如彩绸；我们共同裁剪，缝制成一件件绚丽的霓裳；

友谊如花种；我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；

友谊如油彩，我们共同调配，描绘出一幅幅美丽的图画；15、则芥为之舟水浅而舟大也草色入帘青谈笑有鸿儒虎金戈铁马气吞万里如虎【分析】【分析】在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵．记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一定“知名度”的，应作一番系统梳理．【解析】【解答】（1）则芥为之舟水浅而舟大也（重点字：芥）

（2）草色入帘青谈笑有鸿儒（重点字：儒）

（3）金戈铁马气吞万里如虎（重点字：戈）16、CE【分析】【分析】（1）本题综合考查文本的内容和技巧．

（2）此题考查学生把握文章中环境描写的作用的能力．

（3）此题考查学生分析人物形象的基本能力．

（4）此题考查学生从不同角度探究文本价值的基本能力．【解析】【解答】（1）本题综合考查文本的内容和技巧．题干要求选出“小说有关内容的分析和概括；不恰当的两项”．可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物；故事情节、环境等三个角度分析，A项“倒叙”错误，应为“插叙”；B项“孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因”表述绝对化；D项“流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理”分析不当．文章中流露的是一种内心的纠结，并没有突出这样的一种后悔．故选CE．

（2）此题考查学生把握文章中环境描写的作用的能力．题干问的是“从全文看；小说开头的环境描写有什么作用”，这是考查小说中环境描写的作用．首先到文中找到环境描写的句子，看所写环境有什么特点，对人物形象有什么作用，本身在内容上写了，表现了；最后再看与下文的关系．“夏日的黄昏，西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着金黄的田野”，从内容上看，这句话主要突出夏日的炽热灼人以及稻谷成熟待收的情况；在人物形象上，体现出人物内心的焦灼不安；结构上，为后文心疼妻子等情节做了铺垫．

（3）此题考查学生分析人物形象的基本能力．题干问的是“小说中李茂这一形象有哪些特点”；这是考查小说中的人物形象．首先应到文中找到描写李茂的内容，然后再看有没人他人和环境的衬托．从他扎根乡村教育二十多年，可以看出他热爱教育事业；从对妻子埋怨和不理解的反应来看，说明他体谅妻子；妻子挖苦学生，他生气，可以看出他爱护学生．回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证．

（4）此题考查学生从不同角度探究文本价值的基本能力．题干问的是“小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里”；这道题考查对文章结构思路的理解把握能力，以及对文本艺术特色的分析能力．无论是哪一点内容，其作用无非是下面几点：情节结构上的作用，对刻画人物的作用，对表现人物心理情感的作用，对主题的作用．根据本题，联系上下文，准确推测．考生可以从以上几个角度分析本文结尾的好处．

答案：

（1）答C给3分；答E给2分，答B给1分，答A．D不给分。

（2）①突出了夏日炽热灼人；稻谷成熟待收的季节特点；②表现李茂在工作之余还要冒着酷热收割稻谷的艰辛；烘托了李茂在各种生活压力下内心的焦灼不安；③为后文写李茂因为心疼妻子以及想要按时赶回学校而不得已请学生帮忙等情节作铺垫．（6分；每点2分，意思对即可）

（3）①热爱教育（爱岗敬业；执着于教育事业）：扎根乡村教育二十多年，虽然一直未能转正也不愿离开学校和学生，始终坚守民师岗位；教学能力过硬，每次都被推荐为转正人选．②体谅妻子：面对妻子的埋怨和不理解，他陪着笑脸缓和气氛；心疼妻子劳作辛苦而强忍愤怒．③爱护学生：听到妻子挖苦学生，他陡然生气；担心学生们功课紧张；休息短暂而不忍心请他们帮忙．④自尊，正直：不愿意为转正而疏通关系打点评委，宁可听天由命．（6分；答出一点给2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三点、意思对即可）

（4）①情节结构上，照应标题及前文写到的“班车”，使小说首尾呼应，情节紧凑，结构完整．②人物形象塑造上，用脑海中浮现的恍惚画面代替激愤痛苦的语言行动，更能突出主人公梦想落空的失望和无助，增强了人物的悲剧性．③主题上，画面揭示了手握车票却上不了班车、坚守岗位却被剥夺转正资格甚至教书权利的反常现象，批判了社会的不公和命运的残酷，深化了主题；④艺术手法上，用“呼啸而去的班车”象征最后一次转正机会，用“皱巴巴的过期车票”象征主人公因年龄超限而错失的转正资格，形象生动，耐人寻味．（8分；如有其他理解，言之有理也可酌情给分）三、默写(共5题，共10分)17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】(1)知来者之可追实迷途其未远(2)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(3)乌鸟私情（4）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回（5）责臣逋慢(每个空1分，共8分)18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）鼎铛玉石弃掷逦迤（2）观流水兮潺湲（3）吴楚东南坼乾坤日月浮19、略

【分析】（1）靡有朝矣（重点词：靡；朝、矣）

（2）自用则小（重点词：自；用）

（3）日月忽其不淹兮（重点词：忽；淹、兮）

（4）枯松倒挂倚绝壁（重点词：枯；挂、倚、壁）

（5）塞上燕脂凝夜紫（重点词：燕；脂、凝）

（6）逸豫可以亡身（重点词：逸；豫）

（7）举匏樽以相属（重点词：匏；樽、属）

（8）八百里分麾下炙（重点词：麾；炙）

考查常见的名句名篇。能力层级为A级。本考点包括两个要素；即名句和名篇。要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词。名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发。

1．领悟含义；圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键词。

2．要突破生僻难写字；规范书写。如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁”极易写错，必须多写几遍，达到熟能生巧，强化记忆的目的。

名篇中大量的存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些异义词，通过分析比较，知其音，识其形。【解析】靡有朝矣；自用则小；日月忽其不淹兮；枯松倒挂倚绝壁；塞上燕脂凝夜紫；逸豫可以亡身；举匏樽以相属；八百里分麾下炙20、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“啸”、“渚”的书写。【解析】﹙1﹚吾日三省吾身﹙2﹚人不知而不愠﹙3﹚舍生而取义者也﹙4﹚风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回21、略

【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。注意：贤、溘、渺、予。【解析】（1）见贤思齐焉见不贤而内自省也。（2）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（3）渺渺兮予怀望美人兮天一方四、书写(共2题，共10分)22、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（9分）（1）cóng悦（共2分。每空1分）

（2）“别俱风格”“别具风格”（共2分。每空1分）

（3）对人或事物（此处指黄梅戏）的喜爱或重视。（共2分）

（4）示例：黄梅戏像夏天盛开的莲花，香远益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要内容符合要求，句式与前面的句子大体一致，语言通顺，即可得分）23、略

【分析】【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。【解析】【答案】遗立陷蹈径剑五、问答题(共4题，共40分)24、“水影明如练”属于静景描写，“吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠”属于动景描写，两者和谐统一组成一幅优美的图画。“雪晴天，绿蘋红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠”一句中作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋色点缀得异常绮丽。【分析】【分析】对于这首诗在鉴赏时；题干上一句“这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷”已经将这首诗的主要内容交代得非常清楚了。顺着提示细心阅读，加以提炼很容易就能找到试题的答案。

【点评】考查赏析诗歌表现手法，解答此题，应根据对常见的赏析诗歌的表现手法知识积累，可抓住关键词分析作答25、（1）①野心大（有抱负，名利心重）②线索作用。【分析】【分析】（1）本题既考查学生对《红楼梦》故事情节的把握；又考查学生对材料的分析能力。题干中的句子出现在第一回中。中秋夜，甄士隐把贾雨村从葫芦庙请到家里饮酒，“当时街坊上家家策管，户户弦歌，当头一轮明月飞彩凝辉，二人愈添豪兴，酒到杯干”。贾雨村乘着酒意，狂兴不禁，吟出这首诗。这两句话的意思是，他一旦有出头之日，就要使“人间万姓仰头看”，你看这个落魄的穷书生名利之心多重，多热切，野心多大，又多么厚颜无耻!这在当时的社会是确有人在的。甄士隐此时还看不透他的品质，只是爱他的才华，所以极口称赞：“吾每谓兄必非久居人下者，今所吟之句，飞腾之兆已见，不日可接履于云霓之上矣。可贺!可贺！”在甄士隐资助下，雨村进京赴