2025年浙教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高二生物下册阶段测试试卷174考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上（）A.种群数量相对稳定B.种群增长量最大C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最大2、在一段时间里，定时给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是（）A.食欲旺盛，身体消瘦B.停止生长和发育C.身体臃肿，反应迟缓D.尿中出现大量葡萄糖3、用图甲装置测量神经元的膜电位；测得的膜电位变化如图乙所示，下列选项正确的是。

①图乙显示的是膜外电位变化②钠离子大量内流发生在cd段③ab段为静息电位④将刺激点移到X处，显示的膜电位变化相反A.①②B.①③C.②④D.③④4、下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是A.兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B.激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞C.脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D.反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义5、下列情况中不属于染色体变异的A.第５号染色体短臂缺失引起的遗传病B.第21号染色体多一条的唐氏综合症C.同源染色体之间交换了对应部分的结构D.用花药培养出了单倍体植株评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、图示某人工设计的生态系统；下列相关叙述正确的是（）

A.该生态系统经过能量的多级利用，提高了系统能量的传递效率B.通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者的作用，有效地促进了系统中物质的循环利用C.生态系统具自我调节能力，该系统离开了人的作用是不会崩溃D.该生态系统遵循了“物质循环再生”原理7、下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A.恶苗病是赤霉素作用的结果B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.脱落酸可促使老叶凋落D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感8、下列关于种群密度的叙述错误的是（）A.某一物种的种群密度在不同季节中有较大差异B.不同物种的种群密度差异很大C.每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量不是种群密度D.性别比例直接影响着种群密度9、玉米（2N=20）花药培养的单倍体幼苗；经秋水仙素处理后形成二倍体植株．如图是该过程中某时段，细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述正确的是（）

A.a-b过程中细胞内不会发生基因重组。

B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍。

C.e点后细胞内都含有2个染色体组。

D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半10、下表是对四种生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述，正确的一组是（）A.AB.BC.CD.D11、下列关于实验室制作果酒、果醋、腐乳的叙述．正确的是（）A.果酒制作过程中，不能对葡萄进行消毒处理，以保存野生菌种B.果醋发酵温度最低，且发酵过程要特别注意氧气供应C.腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐等．均可以抑制杂菌生长D.果酒、果醋、腐乳制作的主要菌种都只能进行有氧呼吸12、下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成B.对于一个自然生态系统，物质可以被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应C.负反馈是生态系统中最常见的反馈调节方式D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行的评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、如图为人体某神经调节示意图；请据图回答：

（1）示意图中反射弧的效应器是____．

（2）针刺手指皮肤时，感受器能够产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜上____增加；导致相应的离子进入细胞内．

（3）针刺手指皮肤后，兴奋到达脊髓中枢，再经过多个中间神经元的传导、传递，在产生痛觉．痛觉开始产生的时间应____（选填早于；迟于、等于）相关肌肉收缩开始产生的时间．

（4）来自大脑皮层相应中枢的兴奋，既可以使脊髓中枢中兴奋性神经元a兴奋，导致肌肉收缩；也可以使脊髓中枢中抑制性神经元b兴奋；进而抑制传出神经细胞兴奋．

①推测抑制性神经元b的作用机理是____；使突触后膜难以产生兴奋．

②手指意外受针刺，会出现缩手反射，但在手指上针刺取血时可以不出现缩手反射，原因是____．如果向脊髓注入某种药物后，再针刺手指，一定出现缩手反射，可能原因是该药物能够____（至少答两点）

14、为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素；研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

Ⅰ．A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH．将A瓶分别与其余的装置比较；可以得出哪些结论？

①B与A瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：垂体能分泌TSH．

②D与C瓶相比较说明____

③E与B、C瓶相比较说明____

Ⅱ．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其它组织细胞，其直接原因是____．

从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是____．

15、两纯合子杂交，子代一定为纯合子．______．（判断对错）16、兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力．为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响；研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示．请回答：

（1）本实验的自变量是______．

（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一；图中静息电位是细胞膜______侧的电位．据图分析，当静息电位由-60mV变为-65mV时，神经细胞的兴奋性水平______．

（3）在缺氧处理20min时；给予细胞25pA强度的单个电刺激______（能/不能）记录到神经冲动，判断理由是______．

（4）据图分析，本实验的结论是：______．17、从某腺体的细胞中；提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中．培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件．很快连续取样，并分离核糖体和内质网．测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示．

请回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积；最可能的解释______．

（2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后；在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是______．

（3）实验中，培养液相当于细胞中的______．18、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．______（判断对错）．19、鸭为杂食性水禽；除捕食昆虫及其它小动物外，对稻田中几乎所有的杂草都有取食．为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能，研究人员进行了实验，结果如表．

表：稻鸭共作对稻田中杂草密度、物种丰富度及稻田杂草相对优势度的影响。杂草密度（株/m2）物种丰富度（种）杂草相对优势度草龙节节菜稗草陌上菜异型莎草稗草陌上菜异型莎草常规区4012.00.2470.1890.1000.1020.094稻鸭区2.35.300.2590.2710.0890注：相对优势度表示植物在群落中的优势地位。

（1）采用样方法调查杂草密度时，选取样方的关键是____．表中杂草密度数值应采用样方调查结果的____值．表中数据说明稻鸭共作会在一定程度上降低杂草的密度；从而限制了杂草对水稻的危害．

（2）由物种丰富度的变化可知稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的____．由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的____地位下降，而有些杂草的优势地位明显上升，在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的____有不同的影响．

（3）稻田生态系统中的____能将鸭的粪便分解成____以促进水稻的生长．鸭的引入增加了稻田生态系统中____的复杂性，从而使该生态系统的____功能提高．20、如图表示人体体液之间的部分关系；请回答下列问题．

（1）淋巴细胞的内环境是____．①～⑥的相互关系中，物质交换是单向的是____．

（2）图中体液分为细胞内液与细胞外液两大类，含量多的是____．机体代谢情况发生变化，最易于通过检查血浆的____来反映．

（3）过程b由激素____促进；当细胞D中产生过量乳酸时，机体可如何处理乳酸？____

（4）细胞中葡萄糖生成丙酮酸的过程称为糖酵解，此时，反应所处的条件是____

A；无氧B、有氧C、既有氧又无氧。

（5）细胞C最可能是____细胞，胰岛素可促进____过程（用字母表示）21、睾丸酮（雄性激素）能够加速机体各种蛋白质的合成；促进免疫球蛋白的合成，提高免疫力．如图是睾丸酮合成分泌受下丘脑；垂体的调节过程．请据图回答：

（1）睾丸酮是在睾丸细胞的____处合成的，其进入靶细胞的方式是____．

（2）图中abcd过程体现了雄性激素分泌的____调节机制．。组别平均年龄吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睾丸酮（mlu/mL）吸毒者23岁4年1.4g/d1.452.874.09健康人23岁4.666.66.69（3）研究表明，吸食毒品会影响人体性腺功能．研究人员对吸毒者进行相关激素检测与健康人比较，结果如下表：据表可知，吸毒会减弱____（填图中字母）过程．为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少引起的，可将其体内LH和FSH____，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因．评卷人得分四、判断题(共3题，共6分)22、调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法．（）23、2010年11月的亚运会上，运动员在进行剧烈运动时，大量流汗导致失水过多，在机体调节机制的作用下，通过抗利尿激素分泌减少进行调节，保持内环境的稳态。24、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．（判断对错）．评卷人得分五、解答题(共3题，共21分)25、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．26、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？27、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】

试题分析：据题意分析；在种群的数量达到K/2时，种群数量增长速率是最大的，所以B正确。

考点：本题考查种群数量变化的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】B2、A【分析】【解答】解：A；因为甲状腺激素能够促进新陈代谢；促进物质的氧化分解，故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，A正确；

B；因为甲状腺激素能够促进生长发育；故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是生长和发育加快，B错误；

C；因为甲状腺激素能够促进新陈代谢；促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，神经系统的兴奋性较高，C错误；

D；尿中出现大量葡萄糖；可能是胰岛素分泌不足，和甲状腺激素无关，D错误．

故选：A．

【分析】甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进中枢神经系统的发育．3、B【分析】【分析】本题考查了神经调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】根据题意和图示分析可知：①③从图甲看，没有刺激前测出的是膜内外的电位差为70mv，即ab段为静息电位，显示的膜外电位；②给以刺激后细胞兴奋大量钠离子进入细胞内引起膜电位的变化发生在bc段；③ab段为静息电位；④将刺激点移到X处，显示的膜电位变化不变，即未受到刺激时外正内负，受刺激时外负内正。所以正确的是①③。故选B。【解析】B4、D【分析】试题分析：兴奋在反射弧的突触结构上经历了电信号→化学信号→电信号的转换，故Ａ错误。激素被血液运送到靶器官、靶细胞，运送过程没有选择性，而作用过程具有特异性，故Ｂ错误。体温调节中枢在下丘脑，故Ｃ错误。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义，故选Ｄ。考点：本题考查人体生命活动调节的方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】【答案】C二、多选题(共7题，共14分)6、BD【分析】解：A；该生态系统的能量经过多级利用；提高了能量利用率，但不能提高能量的传递效率，A错误；

B；通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者的作用；有效地促进了系统中物质的循环利用，B正确；

C；离开了人的作用；该系统将很快崩溃，C错误；

D；该生态系统遵循了“物质循环再生”原理；D正确．

故选：BD．

该图是人工生态系统图；利用生物学原理设置的生态农业；该生态系统内，葡萄蔬菜是生产者，通过光合作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人猪等生物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪进沼气池，沼渣喂养蚯蚓蝇蛆，施农田等，实现了物质循环再生，提高了能量的利用率．

本题结合题图，考查生态工程建设的基本过程、生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程建设的过程和原理，能根据题图，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．【解析】BD7、ABC【分析】略【解析】ABC8、CD【分析】略【解析】CD9、AB【分析】【分析】本题结合细胞核DNA含量变化示意图，考查有丝分裂和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和分析能力，属于中等难度题．解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，并结合所学知识，对选项作出准确的判断。分析题图：玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化，其中ab、ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期；cd段表示一段未完成的有丝分裂；gh段表示末期。【解答】A.a～b表示有丝分裂过程；该过程中细胞内不会发生基因重组，因为基因重组发生在减数分裂过程中，A正确；

B.cd段之前用秋水仙素处理过；而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以cd过程中细胞内发生了染色体数加倍，B正确；

C.秋水仙素发挥作用的时期是有丝分裂前期；e～f段细胞中由于着丝点分离，但由于秋水仙素的处理不一定彻底，故此时细胞中含有的染色体组数是2或4个，C错误；

D.f～g为有丝分裂后期；不会发生同源染色体的分离，因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，D错误。

故选AB。【解析】AB10、AD【分析】【分析】本题考查了微生物培养与分离的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.硝化细菌能利用氨做氮源，且能利用氧化NH3释放的化学能进行化能合成作用合成有机物；属于自养需氧型生物，A正确；

B.乳酸菌没有固氮能力，不能利用N2；B错误；

C.固氮菌代谢类型为异养需氧型，C错误；D.衣藻是低等植物，能利用光能进行光合作用制造有机物，属于自养需氧型生物，D正确。故选AD。

【解析】AD11、AC【分析】解：A；在果酒制作过程中；不能对葡萄进行消毒处理，以保存野生菌种，A正确；

B；参与果醋制作的微生物是醋酸菌；而醋酸菌是嗜氧菌，也是嗜温菌，因此果醋发酵温度较高，且发酵过程要特别注意氧气供应，B错误；

C；腐乳制作过程中；添加的料酒、香辛料和盐等均具有调节腐乳风味的作用，也都可以抑制杂菌生长，C正确；

D；参与果酒制作的酵母菌是兼性厌氧型真核生物；参与果醋制作的醋酸菌是需氧型原核生物，参与腐乳制作的毛霉是需氧型真核生物，D错误．

故选：AC．

1；参与果酒制作的微生物是酵母菌；其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：

（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

2；参与果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：

当氧气；糖源都充足时；醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．

当缺少糖源时；醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．

3；腐乳的制作利用的微生物主要是毛霉；多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，这些小分子物质有利于人体的消化和吸收．．

本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件，能结合所学的知识准确答题．【解析】AC12、CD【分析】解：A；生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四种成分组成；A错误；

B；生态系统的物质可以循环可利用；物质在群落和无机环境之间往返循环、利用，而不是在群落内部循环，B错误；

C；负反馈是生态系统中最常见的反馈调节方式；C正确；

D；生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的；D正确．

故选：CD．

1；生态系统的组成成分：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；

2；生态系统的营养结构是食物链和食物网；生态系统的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网这种渠道进行的．

3；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递．

本题考查生态系统的结构、功能和稳定性的相关知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】CD三、填空题(共9题，共18分)13、传出神经末梢和肌肉对钠离子的通透性迟于释放抑制性神经递质大脑皮层中枢对脊髓中枢的抑制阻断抑制性神经递质释放、促进抑制性神经递质分解、使突触后膜相应受体失活【分析】【解答】（1）根据突触的方向和神经节的位置可知手指皮肤是感受器；则效应器是传出神经末梢和肌肉．

（2）针刺手指皮肤时；神经细胞的细胞膜对钠离子的通透性增加，导致钠离子进入细胞内，电荷分布表现为外负内正，从而产生兴奋．

（3）针刺手指皮肤后；兴奋到达脊髓中枢，再经过多个中间神经元的传导；传递，在大脑皮层产生痛觉．所以痛觉迟于_相关肌肉收缩开始产生的时间．

（4）①推测抑制性神经元b的作用机理是释放抑制性神经递质；使突触后膜难以产生兴奋．

②手指意外受针刺；会出现缩手反射，但在手指上针刺取血时可以不出现缩手反射，可能是因为大脑皮层中枢对脊髓中枢的抑制作用．如果向脊髓注入某种药物后，再针刺手指，一定出现缩手反射，说明该药物能够阻断抑制性神经递质释放；促进抑制性神经递质分解或使突触后膜相应受体失活．

【分析】反射弧是反射活动的结构基础；包括：

感受器：感受刺激．将外界刺激的信息转变为神经的兴奋；

传入神经：将兴奋传入神经中枢；

神经中枢：对兴奋进行分析综合；

传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器；

效应器：对外界刺激作出反应．14、甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素只有甲状腺细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体（负）反馈调节【分析】【解答】Ⅰ．②D与C瓶的变量是甲状腺激素；通过现象可以看出甲状腺激素降低了TSH的量，相比较说明甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素．

③B与A瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：垂体能分泌TSH．E与B；C瓶相比较TSH的量更多说明下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素．

Ⅱ．促甲状腺激素只作用于甲状腺；而不能用于其它组织细胞，其直接原因是只有甲状腺细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体这是细胞间的信息传递和识别，靠细胞膜上的糖蛋白．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节存在反馈调节机制．

【分析】神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．阅读题干和题图可知，本题是以实验的形式探究影响促甲状腺激素分泌活动的因素，先解读题图获取信息，然后根据问题涉及的具体内容具体分析并作出解答．15、略

【分析】解：纯合子与纯合子杂交；后代不一定为纯合子，如AA和aa杂交后代为Aa．

故答案为：错误。

1；纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．

2；杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交会出现性状分离；不能稳定遗传．

本题考查基因分离定律的实质及应用、杂合子和纯合子的概念，要求考生识记纯合子和杂合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子自交会出现性状分离；掌握基因分离定律的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】错16、略

【分析】解：（1）该实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响；自变量为缺氧时间．

（2）图中静息电位用负值表示；静息电位时，细胞膜两侧的电位为外正内负，故图中静息电位是细胞膜内侧的电位．静息电位数值变化增大，神经细胞的兴奋性水平降低，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度．

（3）缺氧处理20min；阈强度为30pA以上，所以给予25pA强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动．

（4）据图分析；本实验的结论是：缺氧时间在20分钟内，神经细胞的兴奋性下降；20分钟后，神经细胞的兴奋性上升．

故答案为：

（1）缺氧时间。

（2）内降低。

（3）不能刺激强度低于阈强度。

（4）缺氧时间在20分钟内；神经细胞的兴奋性下降；20分钟后，神经细胞的兴奋性上升。

据题意可知；实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间．缺氧处理20min，阈强度为30pA以上，所以给予25pA强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动．

静息时；K离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na离子通道开放，Na离子内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正．

本题考查细神经传导、有氧呼吸场所及物质跨膜运输方式的有关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究的能力．难度适中．【解析】缺氧时间；内；降低；不能；刺激强度低于阈强度；缺氧时间在20分钟内，神经细胞的兴奋性下降；20分钟后，神经细胞的兴奋性上升17、核糖体是蛋白质合成的场所；蛋白质进入内质网中；细胞质基质【分析】解：（1）氨基酸是合成蛋白质的原料；蛋白质合成的场所是核糖体，所以放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积．

（2）由题意可知；将附着有核糖体的内质网来自某腺体的细胞，腺体细胞具有分泌功能，因此内质网上的核糖体合成的蛋白质可能是分泌蛋白，分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成后，要进入内质网进行加工，所以放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多．

（3）实验中；培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件，相当于细胞中的细胞质基质．

故答案应为：

（1）核糖体是蛋白质合成的场所。

（2）蛋白质进入内质网中。

（3）细胞质基质。

本题的考查生物膜系统在结构和功能上的联系．分析题图可知；将附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液，放射性首先出现在核糖体上，然后再内质网中的放射性逐渐升高．

本题是通过分泌蛋白的合成和加工过程体现生物膜系统在结构和功能上的联系，对分泌蛋白合成、加工，分泌过程的掌握是解题的关键．【解析】核糖体是蛋白质合成的场所；蛋白质进入内质网中；细胞质基质18、略

【分析】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：

√

生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．

本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的．【解析】√19、随机取样平均物种数目草龙结构分解者无机物营养结构（食物链和食物网）物质循环和能量流动【分析】【解答】（1）植物种群密度的调查应采用样方法；选取样方的关键是取样随机，对各样方统计数据取平均值即为该种群的种群密度．

（2）根据题意和图表分析可知：物种丰富度的变化表明稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的物种数目．由于稻鸭共作；原本在群落中优势明显的草龙地位下降，而有些杂草的优势地位明显上升，在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的结构有不同的影响．

（3）分解者可以将动物粪便分解成无机物；供水稻利用；增加生物种类可以使生态系统的营养结构变得复杂，加快生态系统的物质循环和能量流动．

【分析】1；样方法常用于计算植物或运动量非常小的动物的种群密度；以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法．

2、根据表格中的数据可明显推断出，鸭的作用可以抑制一些杂草的生长，如草龙；同时有些杂草取代了它的优势地位，如节节菜．不同的物种在生态系统中处于不同的空间，所以要根据群落的结构采用适应的处理方法．分解者主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物．它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物．20、淋巴、血浆①、③细胞内液物质成分及理化性质胰高血糖素、肾上腺素进入细胞外液与NaHCO3作用产生H2CO3，分解为CO2和H2OABC肝ac【分析】【解答】（1）淋巴细胞存在于淋巴管和血管中；其内环境是淋巴；血浆．淋巴循环为单向的，只能来自于组织液，回到血浆，故①～⑥的相互关系中，物质交换是单向的是①、③．

（2）图中体液分为细胞内液与细胞外液两大类，含量多的是细胞内液，约占．机体代谢情况发生变化；最易于通过检查血浆的物质成分及理化性质来反映．

（3）过程b为糖原分解的过程，由激素胰高血糖素、肾上腺素促进；当氧气供应充足时，乳酸经过变化（进入线粒体）进行有氧呼吸，分解为CO2和H2O；进入细胞外液与NaHCO3作用产生H2CO3，分解为CO2和H2O；从而维持内环境PH值的稳定．

（4）细胞中葡萄糖生成丙酮酸的过程称为糖酵解；此时，糖酵解的过程在有氧和无氧条件下均可进行．

（5）细胞C内可进行糖原的合成和分解；故最可能是肝细胞，胰岛素可促进葡萄糖合成糖原的过程．

【分析】据图示可知，①③为淋巴循环过程，②为血浆和组织液之间的相互渗透，④⑤为血浆、淋巴和组织细胞间的物质交换，ab为肝糖原的合成和分解，cd为肌糖原的合成与利用，21、内质网自由扩散分级、（负）反馈bcd补充到健康人（正常）水平【分析】【解答】（1）睾丸酮是雄性激素；属于脂质，脂质在细胞内的合成场所是内质网，脂质类的物质和细胞膜的成分相似，通过自由扩散的方式进入细胞膜．

（2）图中abc体现的是分级调节；d体现的是反馈调节．

（3）据表可知，吸毒者体内LH、FSH、睾丸酮含量均降低，可以说明吸毒会减弱bcd过程；因为只有LH；FSH、睾丸的分泌产生直接影响，所以可以将其体内LH和FSH补充到健康人水平看睾丸酮是否恢复到正常水平，若能够恢复到正常水平，则说明睾丸酮低是由于是由于LH和FSH减少引起的，反之是由于睾丸受损引起的．

【分析】内质网与脂质的合成有关；性激素属于脂质物质中的固醇类，跨膜运输方式为自由扩散；激素只有与靶细胞膜表面的特定受体结合后才能起作用．动物的激素调节存在反馈调节的机制．

图示中a为促性腺激素释放激素，b为促性腺激素，c为性激素，d为性激素的反馈调节．四、判断题