2025年苏科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版八年级生物下册阶段测试试卷978考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是()A.表皮细胞B.叶肉细胞C.保卫细胞D.叶脉细胞2、【题文】生物能向前进化的内因是（）。A.环境迫使生物产生适应性变异B.环境对变异进行定向选择C.生物能努力适应环境的变化D.生物不断产生不定向的可遗传变异3、自然选择学说是由哪位科学家提出的（）A.袁隆平B.达尔文C.孟德尔D.米勒4、下列动物行为中，属于学习行为的是（）A.母鸡孵蛋B.蜜蜂采蜜C.鹦鹉学舌D.小鸟喂鱼5、【题文】“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，蛙的生殖与发育过程中，不会发生的是A.雄蛙呜叫B.雌雄抱对C.育雏行为D.变态发育评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、家兔身体的结构层次可以表示为____→家兔个体。7、内分泌腺是一类没有______的腺体，分泌物由腺体直接分泌进入腺体内的______里，随______输送到全身各处．8、如果在抢救病人时病人停止呼吸，则应对病人进行______．9、生物多样性是的结果。10、如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图。

（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的____，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的____；也正是植物进行光合作用所需要的气体．

（2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的____内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的____内；这两种结构都是细胞中的能量转换器．

（3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是____

A．甲图中的小白鼠不会死亡B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡。

C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．

（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：____．

11、动物以各自的运动形式来适应其生活环境。如：水生动物适应水生环境，它们的运动方式以_______________为主，这样的运动方式也各具特色，鱼靠_______________的摆动、鸭靠_______________的划动等。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、保护生物多样性需要健全法制，还需要全球合作。13、占全球绿色植物光合效率90%的是被子植物.14、动物的种类繁多，其运动方式多种多样．______．（判断对错）15、蚯蚓的后端有环带______．（判断对错）16、病毒一旦侵入人体，就会使人患病______（判断对错）17、没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共20分)18、把下列的传染病与传播途径用直线正确地连接起来。A.体表传染病a.食物和饮水B.血液传染病b.空气和飞沫C.消化道传染病c.吸血的节肢动物、输血等D.呼吸道传染病d.接触19、蛔虫

。A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似E.身体呈辐射对称F.身体背腹扁平A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似20、将下列动物行为与所属类型相匹配，并将字母填在相应行为后面的括号内：攻击行为（）A.孔雀开屏防御行为（）B.大雁南飞繁殖行为（）D.两条狗为抢骨头而打斗节律行为（）C.枯叶蝶形似一片枯树叶21、请将子房里各结构的发育情况与相关的内容进行配伍。a.胚珠1.果皮b.子房壁2.种皮c.珠被3.种子d.受精的极核4.胚乳e.受精卵5.胚评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)22、请阅读下面的资料；回答问题。

1985年深秋；9000只红嘴鸥驻足滇池后沿盘龙江首访昆明闹事，30多年来，海鸥飞入春城主城从未爽约，80后，90后，00后红嘴鸥陪伴着一代代“小昆明”长大，这些每年从遥远的西伯利亚如约而至的精灵，已经成为昆明独特的城市文化的一部分，它们与昆明市民和谐相处，休养生息，等待来年飞回西伯利亚．

（1）红嘴鸥的迁徙行为从获得途径看；属于______行为．

（2）红嘴鸥有______（填结构名称）辅助呼吸；体温不会随环境温度变化而改变，属于______动物．

（3）与红嘴鸥飞行有关的肌肉非常发达，骨与骨之间通过______等方式相连形成轻而坚固的骨骼，有利于飞行．23、下面是生物生殖发育不同时期的示意图。请分析回答：

（1）上述图示中；属于无性生殖的是______（填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有母本性状。

（2）图A中；假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为______，保证①成活的关键是______。A图所示是嫁接中的一种方式，称为______。

（3）图B是菜豆的种子；其中胚是由______（填写数字）组成，胚是由______发育而成。

（4）图C生物与图E生物相比；在细胞结构上的区别是C有[______]______和[______]______。

（5）图D中，既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[______]______。24、如图是鱼鳃的结构图；请根据图回答：

（1）填写图中下列标号的名称：[1]______；[2]______．

（2）鱼的鳃的颜色呈______色；这是因为鳃里含有丰富的______有利于进行气体交换．

（3）由鳃流出的水与由口流入的水相比，______的含量增多了，______的含量减少了．25、如图是真菌；细菌等在物质循环中的作用示意图；据图回答下列问。

题。

（1）图中的真菌；细菌的生活方式是______；是生态系统中的______。

（2）生物遗体被细菌；真菌分解成的______、______和无机盐等物质能重新返回无机环境作为______的原料被绿色植物利用。

（3）图中所有生物的能量最终来自于______。

（4）图中兔与狼的牙齿比较只有门齿和______；这体现了生物______的特点。它们的生殖发育特点是______。

（5）写出图中的一条食物链：______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，是绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户。保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展．保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．考点：本题考查保卫细胞的功能。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

试题分析：自然界中生物进化的原因有两方面：生物不断产生不定向的可遗传变异是生物进化的内因；生存环境的变化是生物进化的外因.自然选择包括过度繁殖；生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程。

A．环境迫使生物产生适应性变异；是生物进化的外因，故A不符合题意；

B．环境对变异进行定向选择；是生物进化的外因，故B不符合题意；

C．生物能努力适应环境的变化；是生物进化的外因，故C不符合题意；

D．生物不断产生不定向的可遗传变异；是生物进化的内因，故D符合题意；

考点：本题考查生物进化的原因，意在考查考生理解所学知识自然选择的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D3、B【分析】略。【解析】B4、C【分析】【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。例如：蜜蜂采蜜，小鸟喂鱼，母鸡孵蛋等。学习行为不是动物与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩钓取白蚁；公鸡尝试绕道取食、鹦鹉学舌都是通过学习得来的行为，属于学习行为。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、C【分析】【解析】

试题分析：青蛙在生殖季节有求偶行为；即雄蛙鸣叫；招唤雌蛙进行生殖行为，青蛙的雄蛙和雌蛙在生殖过程中有抱对行为，保证精子和卵细胞同时排出，并且距离近，有助于受精；青蛙的幼体是蝌蚪，蝌蚪与成蛙的形态结构显著不同，属于变态发育，但是青蛙生殖过程中，不具有育雏行为。故选项C符合题意。

考点：此题考查青蛙的生殖和发育，以此考查学生对青蛙生殖发育特点和变态发育过程的理解能力。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)6、细胞→组织→器官→系统【分析】【解答】细胞是家兔等动物体结构和功能的基本单位；动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由系统构成完整的动物体，因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→家兔个体。

【分析】此题是道基础题目，解题的关键是掌握动物体的结构层次。7、导管；毛细血管；血液循环【分析】解：内分泌腺是一类没有导管的腺体，分泌物由腺体直接分泌进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到全身各处．如图：

故答案为：导管；毛细血管；血液循环。

没有导管；分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．

掌握内分泌腺的概念即可解答．【解析】导管；毛细血管；血液循环8、人工呼吸【分析】解：日常生活中遇到触电；溺水、心脏病等引起的心跳骤停；应立即抢救．心脏停止的病人也伴随着呼吸停止，因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，人工呼吸的方法，就是根据呼吸运动的原理，借助外力患者的胸廓有节律地扩大与缩小，从而引起肺被动的扩张和回缩，使患者恢复呼吸．人工呼吸频率应该与正常人的呼吸频率一样15-20次．

故答案为：人工呼吸．

日常生活中遇到触电；溺水、心脏病等引起的心跳骤停；应立即采用人工呼吸和胸外心脏挤压法抢救。

此题考查了胸外心脏挤压和人工呼吸两个急救措施．【解析】人工呼吸9、略

【分析】试题分析：地球上已经知道的生物大约有200万种，而且陆续有新的物种被发现，任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的，共同进化包含不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，经过漫长的共同进化，生物种类变得丰富多彩，多种多样，也形成了多种多样的生态系统，生物的多样性主要包括三层次的内容，即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。考点：本题考查生物进化的原因及生物多样性知识，可结合生物多样性与环境相适应进行理解。【解析】【答案】生物进化10、略

【分析】

（1）该实验中；甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；

（2）乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气；供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存；

（3）在该对照实验中；只有一个变量，因此，除乙玻璃罩内的植物外，其它取材条件必须相同，以保证实验的科学性和准确性．

（4）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体结构功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成不同的组织，有4种不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官如大脑主要有神经组织和结缔组织构成；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统．有八大系统的协调配合使动物体成为一个统一的有机整体．

科学探究是严谨的；不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致；故选A

故答案为：

（5分）（1）对照（2）氧气；二氧化碳。

（3）除植物外；其它取材条件必须相同（4）A

【解析】【答案】普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气；除了满足自身的需要外，还供给了动物．

11、略

【分析】试题分析：动物以各自的运动方式来适应其生活环境，水生动物的运动方式以游泳为主，在水生动物中有鱼类，它们的运动器官是鳍，靠鳍的摆动来游动；另外鸭靠蹼的划动来游泳，所以水生动物的主要的运动方式是游泳。考点：水生动物水中受水生环境的影响【解析】【答案】游泳；鳍；蹼三、判断题(共6题，共12分)12、A【分析】【解答】生物圈是人类和其他各种生物的共同家园；但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步，因此，保护生物圈刻不容缓，保护生物的多样性；保护生物圈、造福子孙后代，是全人类的共同义务．为保护生物的多样性，我国颁布了相关的法律法规，还要注意全球合作．

故答案为：正确。

【分析】生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，据此答题．13、×【分析】【解答】自然界中藻类植物的数量极为庞大；分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物光合作用产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是藻类植物与人类的关系，据此答题．14、√【分析】解：：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，如：鱼终生生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动方式是游泳；鸟的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行，说法正确．

故答案为：√

动物运动的方式多种多样；主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．

考点：本题考查了动物运动的方式．【解析】√15、√【分析】解：蚯蚓身体由许多体节构成；其中第14；15、16节处的表皮增厚，多腺体，愈合分节不明显、颜色较浅、光滑的环带，环带与生殖有关，因此又称生殖带．环带在生殖时期它能分泌粘液形成卵茧，以适宜不良环境．雄性生殖孔一对，位于第18节腹面两侧，其旁常有乳突数个．雌性生殖孔一个，在第14节（环带）腹面正中央．所以蚯蚓的环带与生殖有关．因此题干的说法正确．

故答案为：√．

环带是某些环节动物的生殖带，位于身体的一定位置，体表无节间沟、刚毛，状如指环，如图：

解答此类题目的关键是理解掌握环带上雌性生殖孔，在生殖时期它能分泌粘液形成卵茧．【解析】√16、×【分析】解：病毒侵入人体后；人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做抗体．抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除．因此少量的病毒侵入人体，不一定会使人患病．有的病毒可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

病毒不能独立生活；必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们进行解答．

解答此类题目的关键是理解掌握抗体的概念以及病毒与人类的关系．【解析】×17、×【分析】【分析】

本题考查的是考查的是生态系统的组成，解题的关键是理解生态系统各组成部分的作用。【解答】

生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。故答案为错误。

故选F。【解析】F四、连线题(共4题，共20分)18、A.体表传染病—d.接触B.血液传染病—c.吸血的节肢动物、输血等C.消化道传染病—a.食物和饮水D.呼吸道传染病—b.空气和飞沫【分析】【分析】此题考查了传染病的分类及传播途径。明确传染病的分类及传播途径是解决此题的关键。【解答】人类的传染病按照传播途径的不同分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、常见病例如图所示：由此可知，体表传染病通过接触传播；血液传染病主要通过吸血的节肢动物、输血等传播；消化道传染病主要通过食物和饮水传播；呼吸道传染病主要通过空气和飞沫传播。由此连线情况是：A.体表传染病—d.接触B.血液传染病—c.吸血的节肢动物、输血等C.消化道传染病—a.食物和饮水D.呼吸道传染病—b.空气和飞沫。【解析】A.体表传染病—d.接触B.血液传染病—c.吸血的节肢动物、输血等C.消化道传染病—a.食物和饮水D.呼吸道传染病—b.空气和飞沫19、B【分析】【分析】该题考查线性动物的主要特征，解答该题的关键是熟悉线性动物体表由角质层。【解答】线形动物身体通常呈圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。故B符合题意。​故选B。【解析】B20、DCAB【分析】【解析】此题考查动物行为的类型。解答此题的关键是知道各种动物行为的特点。【解析】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击，如D两条狗为抢骨头而打斗；防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如C枯叶蝶形似一片枯树叶；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为都是繁殖行为，如A孔雀开屏；节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为，如昼夜节律、月运节律、季节节律等，如B大雁南飞。

【解析】DCAB21、略

【分析】试题分析：果实与种子的形成图如下可见，种子是由胚珠发育而来，果皮是由子房壁发育来的，种皮是由珠被发育来的，胚乳是由受精极核发育来的，胚是由受精卵发育来的。考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。【解析】【答案】a3b1c2d4e5五、简答题(共4题，共36分)22、先天性；气囊；恒温；关节【分析】解：（1）红嘴鸥的迁徙行为是生来就有的；由体内遗传物质决定的行为．

（2）红嘴鸥体内有许多气囊；可辅助肺完成双重呼吸，体温不会随环境温度变化而改变，属于恒温动物．

（3）与红嘴鸥飞行有关的肌肉非常发达；骨与骨之间通过关节等方式相连形成轻而坚固的骨骼，有利于飞行．

故答案为：（1）先天性。

（2）气囊恒温。

（3）关节。

先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

解本题的关键理解掌握学习行为的概念和意义．【解析】先天性；气囊；恒温；关节23、A、Caa接穗和砧木的形成层紧密结合枝接①②③④受精卵③细胞壁④液泡④卵白【分析】解：（1）没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞结合党的生殖方式是有性生殖，图A嫁接和图C酵母菌的孢子生殖属于无性生殖；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有亲本性状。

（2）嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代不会出现性状的变异，能保持接穗的优良性状，砧木不会对接穗的遗传性产生影响假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成与接穗相同，仍然是aa。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。A图所示是嫁接中的一种方式，称为枝接。

（3）图B是菜豆的种子；其中胚是种子的主要结构，由①胚轴；②胚根、③胚芽、④子叶组成。胚是由受精卵发育而成。

（4）C酵母菌属于真菌；真菌细胞都有细胞壁；细胞膜、细胞质和细胞核。而E动物细胞不具有③细胞壁和④液泡。

（5）图D中；既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是④卵白。

故答案为：

（1）A；C

（2）aa；接穗和砧木的形成层紧密结合；枝接。

（3）①②③④；受精卵。

（4）[③]细胞壁；[④]液泡。

（5）④卵白。

图示中是部分生物生殖发育不同时期的示意图：其中图A是嫁接；①接穗，②砧木；图B中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮；图C是酵母菌，图示①细胞核，②细胞质，③细胞壁，④液泡；D是卵的结构①气室