2025年统编版2024高三历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024高三历史上册月考试卷215考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、英国《笨拙》杂志的漫画《穷人国和富人国的写照》的独白：“尽管说煤窖里的境遇仍相当悲惨，但它也带来了许多奢华与享受，了解这一点也就可以让人欣慰了。”该漫画描述的画面最早始于A.光荣革命之前B.工业革命时期C.电气时代到来D.经济“大恐慌”2、据传尧去世后，舜为了让尧的儿子丹朱继承天下而主动避居，可诸侯不朝见丹朱却去朝见舜，民众也不歌颂丹朱而歌颂舜，于是舜即位天子。对此，孟子认为这是天意。这说明A.孟子天命思想与民本思想相通B.孟子倾向于恢复王位禅让制C.中国自古就有选贤举能的传统D.周天子已失去统治的合法性3、义和团揭贴中写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然，永保大清江山。”这反映了义和团①斗争锋芒直指帝国主义②运动具有浓厚的迷信色彩③具有盲目排外的局限性④放松了对清政府的警觉（）A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④4、20世纪90年代有人把中国东部经济发展状态比作“满弓待发之箭；“弓”比喻为1984年国家开放的十四个沿海港口城市，“弦”比喻1996年全线通车的南北交通大动脉京九铁路，“箭头”比喻上海浦东地区，把上海浦东比喻为“箭头”的主要原因是（）

A.上海浦东位于长江入海口的位置。

B.上海是近代以来中国最早的通商口岸之一。

C.上海开放时间早；经济基础好；整体实力强。

D.开放浦东是深化改革、扩大开放战略的体现5、顾炎武《钱粮论》（上）载：“今来关中，自樗以西至于岐下，则岁甚登，谷甚多，而民且相率卖其妻子何以故？则有谷而无银也，所获非所输也，所求非所出也。”这反映出（）A.赋役货币化加重农民负担B.政府调控失当粮价暴跌C.高利贷盘剥使民众贫困化D.贸易逆差导致白银锐减6、《南京条约》第五条规定：“凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便”这一规定A.破坏了中国的关税主权B.事实上宣告了闭关政策的破产C.便利了列强控制中国海关D.有利于广州成为全国贸易中心7、【题文】东欧剧变的最主要教训是A.社会主义道路与本国实际相结合B.要进行改革开放，充分发挥社会主义的优越性C.要时时警惕西方国家的和平演变D.要坚持共产党的领导，坚持马列主义为指导8、【题文】“中国自强之策，除修明政事，精练兵勇外，必应仿造轮船以夺彼族之所恃，以中国聪明才力，国耻足以振矣。”这段话体现了A.洋务派的观点B.维新派的观点C.实业派的观点D.革命派的观点9、下列关于巴黎公社的表述，不正确的是（）A.人民有权监督和罢免公职人员B.打碎了旧的国家机器C.广泛发动农民参与国家政权D.无产阶级专政的尝试评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、古希腊独特的自然地理环境使得雅典的农业经济发达，这是雅典民主政治产生的经济基础。____（判断对错）11、货币金融是世界经济发展的先导力量，主导经济发展的变迁和格局。阅读下列材料，回答问题。材料一自1550年代中欧海路开通至1800年代，中国保持巨额贸易顺差达两个半世纪之久，这在世界贸易史上实属罕见。葡萄牙学者马加良斯·戈迪尼奥的研究表明，日本白银产量的绝大部分和占美洲产量一半的世界白银流入了中国，数量十分庞大。材料二在19世纪下半叶；以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90％的国际支付以英镑进行，而印度等国的中央银行则直接持有英镑而不是黄金，“英镑等同于黄金几乎是天经地义的事”。

——钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》

材料三1943年；美国提出怀特计划，建议设立总额为50亿美元的国际货币基金，由各国根据自己的黄金外汇储备和国民收入来决定自己的投票权。而英国提出的凯恩斯计划，根据国际进出口贸易来决定各国的份额。双方谈判后，同意根据怀特计划来组建战后国际经济体系。1945年布雷顿森林协定签字，国际货币基金组织和世界银行宣告成立。

——摘编自王斯德《世界通史》

材料四表面看布雷顿林体系解体是美元的灾难，动摇了美元的地位，是美国全球霸权衰落的象征。其实相反，美元从此获得了黄金的生命，而不是和黄金共享生命，美国依靠独步全球的经济总量，垄断了国际贸易结算货币的地位，刺杀了黄金，偷取了黄金的生命，建立了全球美元经济独裁美国购买全世界的资源仅需要用美国的印砂机印出来的一张纸（美元）。——谭智元《金融战争与美元霸权》请回答：（1）依据材料一并结合所学知识；指出中国在17；18世纪世界贸易中的地位。并进一步分析形成这一地位的主要原因。

____（2）依据材料二，指出当时英镑的国际地位。分析在19世纪英镑国际地位确立的历史条件。____（3）依据材料三，指出美英两大计划的差异及其本质上的共同点。____（4）依据材料四，为什么说美元能够拥有“黄金的生命”？____（5）综合上述材料，谈谈你对国际货币体系的认识。12、对科学与人文的思考成为人类理性关注的重点。阅读下列材料：材料一“人的发现”与“世界的发现”是欧洲文艺复兴运动的两个伟大主题。文艺复兴的艺术充分反映了自然世界中的数学比例和关系，加强了科学家对数学方法的实际效用的信念，对开普勒、哥白尼和伽利略等近代科学家的量化研究产生了积极的启发和影响。文艺复兴的人文主义者的一个重要关切是纠正基督教和阿拉伯注疏者对古典文献的错误注释。为了要纠正这些错误，人文主义者就需要在同一论著的不同版本之间做出甄别，而甄别的理性根据常常是通过对自然的细致观察来获得的。——郝苑《从“人的发现”到“世界的发现”》材料二系统论述三大定律的巨著《自然哲学的数学原理》其革命性的科学意义和深远的社会反响推动和影响了整个欧洲特别法国启蒙运动的发展。牛顿的成就证明,通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识,甚至能推翻一些建基于绝对信仰上的宗教观念,神圣的天体可以被正确地统一到力学的规律之下,《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉,知识的领悟并不以信仰为前提,相反,理性的分析和推理才是通达知识的正确道路。——郑晓松《牛顿力学革命之于法国启蒙运动的意义》材料三20世纪以来,自然科学获得革命性的进展。尔后电力技术、内燃机技术和电子计算机技术的兴起和广泛应用,科学文化在社会生活中显示了巨大的力量和作用。（人们）都自觉不自觉地认为科学是万能的,浑然不知极尽浮华背后隐藏的巨大的发展危机:由于缺乏人文的关怀,人类的发展就缺少一种长远的眼光,这样必然会影响到一些关系到整个人类发展的大问题,如人生观、世界观、价值观等。这种影响将给人类带来不可估量的损失。——李道志《科学素养建设:科学与人文相融共生》请回答：（1）根据材料一，概括文艺复兴中“世界的发现”的主要表现。据此，指出“世界的发现”的影响。（2）根据材料二，为什么牛顿的成就推动了法国启蒙运动的发展？（3）根据材料三结合所学知识，举两例说明20世纪自然科学获得的革命性进展。材料三认为现代社会发展出现了什么危机？（4）结合以上材料，如何正确认识科学与人文的关系？13、马克思在1843年开始政治经济学研究时，就强调“从当前的国民经济的事实出发”的重要性。习近平总书记在党的十八大之后的中央政治局第一次集体学习时就强调，社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际。请结合材料与所学知识，回答下列问题：（1）中国封建社会的农业生产基本模式成为当时“国民经济的事实”之一，这一模式指的是什么？有何基本特点？____________________________________________________​____（2）基于1929年经济危机的这一“国民经济的事实”，美国总统胡佛和罗斯福分别采取了怎样的对策？________________________________________________​____（3）基于1917年十月革命后的严峻形势，当时的苏维埃政权在农业和工业方面分别采取了什么措施？____________________________________________________​____（4）基于中国仍处于社会主义初级阶段的“国民经济的事实”，党和政府于1984年在改革开放领域分别采取了哪些重大举措？________________________________________________​____（5）综上所述，有关“国民经济的事实”的论述和举措，体现了马克思主义的哪一思想精髓？________________________________________________​____14、明代思想家李贽说，“读孔子之书，而不拘泥于其书，敢批评其书，说其未说之话”，“学仲尼之精神而不仿其形态”。这表明李贽A．提倡独立思考B．痛斥儒家的虚伪C．喜欢标新立异D．反对尊敬孔子评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成了。____。（判断对错）16、俄国的十月革命推翻了沙皇统治，与中国的辛亥革命性质相同。____（判断对错）17、梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，确立了雅典的民主政治。______（判断对错）18、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）19、土地革命时期，毛泽东从实践上和理论上解决了中国革命的道路问题。____（判断对错）20、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）评卷人得分四、辨析题(共2题，共16分)21、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）22、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分五、简析题(共2题，共16分)23、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。24、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。评卷人得分六、综合题(共4题，共8分)25、【题文】（35分）阅读梁启超《国家思想变迁异同论》（1901年10月）（节选）；回答相关问题。

思想者事实之母也；欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。世界之有完全国家也，自近世始也。前者曷为无完全国家?以其国家思想不完全也。故今略述其变迁异同之大体，使吾国民比较而自省焉。苟思想之普及，则吾国家之成立，殆将不远矣。

。甲欧洲旧思想。

乙中国旧思想。

丙欧洲新思想。

一；国家及君主、人民；皆为神而立者也，故神为国家之主体。

一；国家及人民；皆为君主而立者也，故君主为国家之主体。

一；国家为人民而立者也。君主为国家之一支体；其为人民而立，更不俟论。故人民为国家之主体。

四；帝王代天临民；帝王之权即神权，几与神为一体。

四；帝王非天之代理者；而天之所委任者，故帝王对于天而负责任。

四；帝王及其他统治权；非天之代理，而民之代理，非天之所委任，而民之所委任，故统治者对于民而负责任。

五；政治为宗教之附属物。

五；宗教为政治之附属物。

五；政治与宗教；各有其独立之位置，而不相属。

七；立法权在少数之人（君主及贵族）；其法以神意为标准。

七；立法权在一人（君主）；其法以古昔为标准。

七；立法之权在众人（全国民）、其法以民间公利公益为标准。

九；全国人皆受治于法律。惟法律有种种阶级；各人因其身份而有特异之法律。

九；惟君主一人立于法律之外；其余皆受治于法律，一切平等。

九；全国人皆受治于法律；一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。

知他人以帝国主义来侵之可畏；而速养成我所固有之民族主义以抵制之，斯今日我国民所当汲汲者也!

（1）概括甲；乙、丙三种思想中关于君主权力的不同主张。（9分）

（2）结合所学知识；分别指出上述不同主张的思想来源。（9分）

（3）概述梁启超创作此文的时代背景，（10分）分析其写作意图。（7分）26、【题文】(12分)阅读材料；回答问题。

材料德国哲学家雅斯贝尔斯有一个很著名的命题——“轴心时代”。他在1949年出版的《历史的起源与目标》中说；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至前300年间，是人类文明的“轴心时代”。“轴心时代”发生的地区大概是在北纬30度上下，就是北纬25度至35度区间。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在“轴心时代”里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底；柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。

“新轴心时代”的文化发展与公元前500年左右的那个“轴心时代”会有很大的不同。概括起来说；由于经济全球化；科技一体化、信息网络的发展把世界连成一片，因而世界文化发展的状况将不是各自独立发展，而是在相互影响下形成文化多元共存的局面“新轴心时代’’的文化将不可能像公元前500年前后那样由少数几个伟大的思想家来主导，而将是由众多的思想群体来导演未来文化的发展。因此，真正有成就的思想家将既是民族的，又是世界的。

——《人民论坛•“新轴心时代”下的文化超越》

评论材料中关于“轴心时代”的观点。(要求：围绕材料中的观点展开评论;观点明确，史论结合。）27、（23分）阅读材料，回答问题。材料一。时间事件1500年葡萄牙宣布巴西为殖民地；达芬奇开始创作《蒙娜丽莎》1501～1504年哥伦布第四次远航发现中美州1510年葡萄牙占领印度西海岸重镇果阿，次年占领马来半岛重镇马六甲1513～1514年拉斐尔创作大型油画《西斯廷圣母》1517年马丁·路德张贴《九十五条论纲》1519～1522年麦哲伦船队完成环球航行1524年西班牙殖民者科尔特斯征服墨西哥1536年加尔文出版《基督教原理》1561年英国开创了历史上的“三角贸易”1564年米开朗基罗逝世1566～1609年历史上第一次资产阶级革命——尼德兰革命，荷兰独立1587年金融界公认的第一家近代银行出现在意大利1588年英国在大西洋击败西班牙“无敌舰队”1600、1602年英国、荷兰分别成立东印度公司1601年莎士比亚最负盛名的作品《哈姆雷特》问世1607年英国在北美大陆建立了弗吉尼亚殖民地1609年世界上第一家证券交易所在荷兰诞生1640年英国资产阶级革命爆发1641年荷兰从葡萄牙手中夺取马六甲，将西班牙人逐出台湾1648年新教取得与天主教平等地位材料二吾国自通海以来自乐观者言之，倘无甲午（中日战争）庚子（八国联军侵华）两次之福音，至今犹在八股垂发时代。——陈独秀《敬告青年》1915年（1）根据材料一，归纳16—17世纪中期西欧社会政治、经济、思想以及对外关系方面的表现，（11分）这些表现对欧洲社会转型起了怎样的作用？（2分）（2）概括材料二的观点并结合19世纪末20世纪初的政治经济历史进行论证。（10分）28、（26分）妥协一词，在现代汉语词典中被解释为：用让步的方法避免冲突或争执。阅读材料，回答问题：材料一：唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。”一一古希腊思想家伊壁鸠鲁整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说，一个民族不善于妥协，就不可能走向真正的民主。——马克垚《世界文明史》材料二：近代史上法德两国成为一对宿敌。然而，1958年，德国总理阿登纳却前往法国总统戴高乐的家中进行了一次私人会谈。会谈中，戴高乐向阿登纳说：德国是法国在欧洲唯一的伙伴。材料三：中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让，即便是对内部的改良力量也压制打压，直到那些疥癣之疾发展成为心腹之患，逼得在朝与在野的双方兵戎相见。以至于有人说我们的历史上只有成功的改朝换代，却鲜有成功的改良鼎新，国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新。一一卢伟《懂得妥协很重要》（1）结合材料一和所学知识，说明古希腊与古罗马是如何实践伊壁鸠鲁的主张的（4分）。近代欧美国家政治生活中继承妥协传统，请以17世纪晚期的英国和18世纪晚期的美国史实为例加以说明。（4分）。（2）材料二描述的是什么历史现象（2分）？这个现象的发展趋势如何（2分）？后来给世界政治格局带来了什么影响？（2分）（3）概括材料三的观点（4分）。你是否赞同他的观点，结合新民主主义革命时期的史实说明（4分）。（4）根据上述材料，你能得出哪些启示？（4分）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：由题目中的信息“带来了许多奢华与享受”可知这应为工业革命促进了生产力的发展的结果。故本题应选B项。考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·工业革命•工业革命的影响【解析】【答案】B2、A【分析】本题考查对孟子思想主张的认识与理解，旨在考查解读材料，提取有效信息，正确认知的能力。根据题干材料信息“民众也不歌颂丹朱而歌颂舜，于是舜即位天子”、“孟子认为这是天意”，结合王位禅让制（民主推选部落首领的方法）概况，分析、认知，材料主旨能够体现出孟子的天命思想与民本思想相通，A项符合题意，正确；“恢复”一词错误，仅从题干信息无法得出B项的结论，排除；C项说法本身具有片面性，而且不符合材料主旨，排除；题干信息并没有提及周天子的统治问题，D项属于无关项，排除。故选A。【解析】【答案】A3、C【分析】略【解析】【答案】C4、D【分析】本题考查对外开放格局的形成，考查学生结合所学知识准确分析和解读材料的能力。结合所学知识，上海浦东地理位置的优越是其被称之为“箭头”原因之一，但不是主要原因，故A项错误；上海开放时间早、经济基础好、是最早开放的通商口岸之一，都是上海能在改革开放中占得先机的原因，但不是浦东被称之为“箭头”的主要原因，因为它们没有强调浦东开放的巨大辐射作用。故BC两项错误。结合所学知识，把上海浦东比喻为“满弓待发之箭”的“箭头”，是因为上海浦东的开放是中国九十年代深化改革、扩大开放战略的一个标志，会对其它地区的改革开放起到一个巨大的辐射作用，故D项正确。故选D。【解析】【答案】D5、A【分析】结合所学知识可知；在明朝，由于赋役货币化，对农民而言，不仅在赋税征收之时被迫贱价出售农产品是经常的，即使在丰年也会因谷或米价低贱出售农产品。据此依据材料“而民且相率卖其妻子”；“则有谷而无银也，所获非所输也，所求非所出也”可知A正确。

B材料不能体现；排除。

C材料不能体现；排除。

D说法不符合史实；排除。

故选：A。

本题考查中国古代经济发展的相关知识。关键信息是：则有谷而无银也。

本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。【解析】A6、B【分析】试题分析：“乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便”可知是允许英商在通商口岸自由贸易，A不对，这应是破坏中国的贸易主权；C在材料中无从体现；D不对，南京条约规定五口通商，广州已经不再是外贸中心；只有B符合题意，中国的国门已经洞开。考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·鸦片战争·《南京条约》。【解析】【答案】B7、A【分析】【解析】

试题分析：上述四项都是东欧剧变的教训.但从原因看,东欧剧变根本上来说是苏联高度集中的政治经济体制不适合东欧国家的国情；西方资本主义推行的“和平演变”政策是催化剂，戈尔巴乔夫的对东欧的剧变起了推波助澜的作用，改革的失败是导致东欧剧变的最终发生.因此A是东欧剧变的最主要教训。

考点：苏东剧变。

点评：苏东剧变是世界社会主义发展的转折点,对世界社会主义产生了巨大的影响,可以分为负面影响和正面影响两个方面。我们应正确认识苏东剧变对世界社会主义的影响,坚定共产主义理想信念,为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。【解析】【答案】A8、A【分析】【解析】由“中国自强”“仿造轮船”判断是洋务派。【解析】【答案】A9、C【分析】【分析】本题考查巴黎公社革命的相关知识，旨在考查学生分析问题的能力．【解析】【解答】结合所学知识可知；巴黎公社革命中根本没有和农民方式联系，故C表述不准确，合题意．故C正确．

ABD均是对巴黎公社正确表述；不合题意．故排除ABD．

故选C二、填空题(共5题，共10分)10、B【分析】【分析】本题考查古希腊的民主政治．需要掌握古希腊的民主政治产生的条件．解题的关键是对古希腊的民主政治产生的条件的识记．【解析】【解答】结合所学可知；古希腊独特的自然地理环境使得雅典的工商业经济发达，这是雅典民主政治产生的经济基础，故本题错误．

故答案为错误．11、略

【分析】（1）本题考查对中国在17、18世纪世界贸易中地位的认识，旨在考查材料分析理解能力。依据材料“自1550年代中欧海路开通至1800年代，中国保持巨额贸易顺差达两个半世纪之久”“日本白银产量的绝大部分和占美洲产量一半的世界白银流入了中国”可概括出中国长期保持巨额贸易顺差，世界白银大量流入中国；中国是当时世界经济和贸易的中心地区之一。第二问，结合所学知识，内因有封建农耕经济的发展；外因是新航路的开辟和殖民扩张；世界市场逐步扩大等。（2）本题考查第一次工业革命的相关知识，旨在考查材料分析理解能力。依据材料“以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90％的国际支付以英镑进行”概括出国际货币金融体系的中心地位。第二问，依据材料二和所学知识可知，19世纪下半叶，英镑在国际货币金融体系中占据主导地位的有利条件而经济条件主要是指英国较早进行工业革命通过工业革命成为“世界工厂”。另外，也可以回答出：英国不断的殖民扩张，成为最大的殖民帝国，不断的对殖民地进行经济掠夺，以英国等国为中心的世界市场基本形成等。（3）本题考查对怀特计划和凯恩斯计划的认识，旨在考查材料分析比较能力。两大计划是指美国提出怀特计划和英国提出的凯恩斯计划，两大计划的差异从材料中可以直接找到，美国提出怀特计划主张由各国根据自己的黄金外汇储备和国民收入来决定自己的投票权，而英国提出的凯恩斯计划则主张根据国际进出口贸易来决定各国的份额。而本质上的共同点也很容易就会想到，二者都是为了争夺世界经济霸主、世界经济霸权。（4）本题考查对布雷顿森林体系的认识，旨在考查材料分析理解能力。依据材料“表面看布雷顿林体系解体是美元的灾难，动摇了美元的地位，是美国全球霸权衰落的象征。其实相反，美元从此获得了黄金的生命”“美国依靠独步全球的经济总量，垄断了国际贸易结算货币的地位，刺杀了黄金，偷取了黄金的生命”可概括出布雷顿森林体系的解体；美国经济实力的强大。（5）本题考查对国际货币体系的认识，旨在考查综合利用材料和所学知识的能力。对国际货币体系的认识主要从“19世纪下半叶，英镑在国际货币金融体系中占据主导地位的有利条件”和“怀特计划最终胜出的原因”去对比归纳即可。例如，一国货币的国际地位取决于该国的经济实力，19世纪下半叶，英镑在国际货币金融体系中占据主导地位是因为英国的经济实力强大。国际货币体系的变化反映了国际实力对比的变化，“怀特计划最终胜出的原因”则是因为美国的经济实力的上升和英国经济实力的下降。依据所学知识可知，国际货币体系的建构反映了国际商贸发展的需要；国际货币体系的稳定有利于国际贸易和世界经济的稳定发展。​【解析】（1）地位：中国长期保持巨额贸易顺差；世界白银大量流入中国；中国是当时世界经济和贸易的中心地区之一。原因：封建农耕经济的发展（或农业和手工业发达，茶叶；丝绸、瓷器等大量出口）；新航路的开辟和殖民扩张；世界市场逐步扩大。

（2）地位：国际货币金融体系的中心地位（主要国际支付手段和储备货币）。条件：英国率先完成工业革命，成为世界工厂（工业强国）；拥有广阔的殖民地，扩大资本输出；以英国等国为中心的世界市场基本形成。（3）差异：美国：根据黄金外汇储备和国民收入来决定投票权；英国：根据国际进出口贸易来决定各国的份额。共同点：争夺世界经济霸权。

（4）原因：布雷顿森林体系的解体；美国经济实力的强大。

（5）一国货币的国际地位取决于该国的经济实力；国际货币体系的变化反应了国际实力对比的变化；国际货币体系的建构反映了国际商贸发展的需要；国际货币体系的稳定有利于国际贸易和世界经济的稳定发展。12、略

【分析】（1）本题考查文艺复兴运动，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。表现一问，根据材料“文艺复兴的艺术充分反映了自然世界中的数学比例和关系，加强了科学家对数学方法的实际效用的信念”、“而甄别的理性根据常常是通过对自然的细致观察来获得的。”可以概括出答案；影响一问，结合所学知识，从为近代科学兴起奠基、促进西欧社会思想解放、冲击宗教神学世界观的角度概括即可。（2）本题考查牛顿和启蒙运动的关系，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。根据材料“通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识,甚至能推翻一些建基于绝对信仰上的宗教观念”、“知识的领悟并不以信仰为前提,相反,理性的分析和推理才是通达知识的正确道路”，再结合所学知识可知：牛顿的成就冲击了宗教神学说教；使人类认识到理性的价值。从而推动了法国启蒙运动的发展。（3）本题考查20世纪自然科学的发展，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。进展一问，结合所学知识，可以列举出相对论和量子论来说明即可；危机一问，结合材料“由于缺乏人文的关怀,人类的发展就缺少一种长远的眼光,这样必然会影响到一些关系到整个人类发展的大问题”、“将给人类带来不可估量的损失”可得出：人类片面认为科学是万能的，但缺失了人文关怀，影响了整个人类发展。（4）本题考查科学与人文的关系，旨在考查学生对知识的综合分析的能力。根据材料中的文艺复兴、牛顿的自然科学、科技革命的相关论述，可以很容易得出关系是：科学与人文相互促进、和融共生。【解析】（1）表现：用数学方法反映自然；注重观察实验。影响：为近代科学兴起奠定基础；促进西欧社会思想解放；冲击宗教神学世界观。

（2）冲击了宗教神学说教；使人类认识到理性的价值。

（3）例：相对论揭示了时间空间的本质属性；量子论使人类对微观世界认识取得革命性进步。危机：人类片面认为科学是万能的；但缺失了人文关怀，影响了整个人类发展。

（4）关系：科学与人文相互促进；和融共生。

​13、略

【分析】（1）本题考查古代中国小农经济的相关知识，旨在考查学生对基础知识的识记与运用。结合所学知识可知，中国封建社会的农业生产基本模式成为：小农经济。结合所学知识可知，小农经济的基本特点是：自给自足；男耕女织；以家庭为单位；铁犁牛耕，精耕细作。（2）本题考查胡佛的反危机措施和罗斯福新政的相关知识，旨在考查学生对基础知识的识记。结合所学知识可知，1929——1933年经济危机爆发后，胡佛坚持自由放任的经济政策。罗斯福采取的措施为：国家干预经济。（3）本题考查战时共产主义政策的相关知识，旨在考查学生对基础知识的识记与运用。结合所学知识可知，基于1917年十月革命后的严峻形势，当时的苏维埃政权在农业方面的措施：余粮收集制。工业方面采取的措施：大中小工业企业全部实行国有化。（4）本题考查改革开放的相关知识，旨在考查学生对基础知识的识记与运用。结合所学知识可知，党和政府于1984年在改革领域别采取的举措：城市经济体制改革全面展开。党和政府于1984年在开放领域别采取的举措：开放14个沿海港口城市。（5）本题考查学生对材料的总体把握和概括总结能力。通过上述问题可知，不管是中国美国还是苏俄，都在不同时期制定了符合本国国情的经济政策，这体现出马克思主义的精髓是：实事求是。【解析】（1）模式：小农经济（自然经济；）。特点：自给自足；男耕女织；以家庭为单位。（若言之有理亦可得分）（2）胡佛：自由放任。罗斯福：国家干预经济。（新政）（3）农业：余粮收集制。工业：大中小工业企业全部实行国有化。（4）改革：城市经济体制改革全面展开。开放：开放14个沿海港口城市。（5）精髓：实事求是。14、略

【分析】本题主要考查了学生对李贽思想的掌握，旨在考查准确解读材料和分析问题的能力。根据材料“读孔子之书，而不拘泥于其书，敢批评其书，说其未说之话”、“学仲尼之精神而不仿其形态”可知，李贽认为不能盲从孔子，要有自己的思想，A符合题意；BCD不符合材料主旨。故选A。【解析】A三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】本题考查的新航路开辟的影响，考查学生对相关知识的是识记能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成是在第一次工业革命后．

故答案为：×16、×【分析】【分析】本题考查的是十月革命的性质，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；俄国的十月革命它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命．中国的辛亥革命是中国近代一次彻底的反帝反封建的资产阶级民主革命．

故答案为：×17、B【分析】结合所学可知；梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，奠定了雅典民主政治的基础，而确立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革时期，故本题错误。

故答案为错误。

本题考查梭伦改革。需要掌握梭伦改革的影响。解题的关键是对梭伦改革和克里斯提尼改革的影响的识记。

本题考查梭伦改革。考查对梭伦改革的影响的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。【解析】B18、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×19、√【分析】【分析】本题主要考查毛泽东思想．毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主．【解析】【解答】毛泽东从理论和实践上成功解决了中国革命的道路问题是在土地革命时期；土地革命时期毛泽东探索出了了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，从而为中国的革命指明了方向．

故答案为：√．20、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×四、辨析题(共2题，共16分)21、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。22、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。五、简析题(共2题，共16分)23、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度实行的意义和综合概括能力。综合以上两则材料；认识和把握文官制度实施的时代背景和用人机制；管理办法等新内容；结合所学知识概括总结近代英美实行文官制度的重大意义，包括竞争机制引入减少政府中的腐败现象，激发公职人员的积极性、提高了政府的工作效能，促进了文官的专业化和政府管理的科学化，使政府结构趋于完善等。

【解析】（1）原因：责任内阁制的形成，首相和大臣掌握官吏任免权，任人唯亲，造成官吏腐败；多党制政治体制，政党“分赃”不均，影响政府工作的连续性和稳定性；大工业时代政府工作专业化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原则：竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（8分）（3）意义：竞争机制引入文官制度，在一定程度上减少政府中的腐败现象；激发公职人员工作积极性，提高了政府的工作效能；促进了文官的专业化及政府管理的科学化；使政府结构趋于完善。（8分）24、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度实行的意义和综合概括能力。综合以上两则材料；认识和把握文官制度实施的时代背景和用人机制；管理办法等新内容；结合所学知识概括总结近代英美实行文官制度的重大意义，包括竞争机制引入减少政府中的腐败现象，激发公职人员的积极性、提高了政府的工作效能，促进了文官的专业化和政府管理的科学化，使政府结构趋于完善等。

【解析】（1）原因：责任内阁制的形成，首相和大臣掌握官吏任免权，任人唯亲，造成官吏腐败；多党制政治体制，政党“分赃”不均，影响政府工作的连续性和稳定性；大工业时代政府工作专业化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原则：竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（8分）（3）意义：竞争机制引入文官制度，在一定程度上减少政府中的腐败现象；激发公职人员工作积极性，提高了政府的工作效能；促进了文官的专业化及政府管理的科学化；使政府结构趋于完善。（8分）六、综合题(共4题，共8分)25、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）本题考查近代欧洲民主思想的发展。找准三人思想中的关键词概括；甲的“神为国家之主体。”“立法权在少数之人（君主及贵族）”，乙的“君主为国家之主体。”“惟君主一人立于法律之外”，丙的“为人民而立，”“全国人皆受治于法律，一切平等”回答。

（2）注意其思想特点；然后寻找与其相似的思想派别。根据所学知识回答。甲的属于神学和法制同时存在，这种思想来自于基督教神学；乙的君权至上，君主权利不受法律约束，这是董仲舒的天人感应思想；丙的一律平等，具有鲜明时代特色，属于启蒙思想。

（3）本题考查近代中国社会背景。根据梁启超生活的19世纪末20世纪初的时代背景回答；可以从政治；经济、文化思想等方面概括。

考点：西方人文精神的发展·西方民主思想；古代中国的政治制度·君主专制思想【解析】【答案】（1）甲：君主为神而立；君权受神（教）权制约。乙：国家；人民为君主而立，君权至高无上。丙：君主为人民而立，君权受宪法制约。（9分）

（2）甲：基督教神学思想。乙：董仲舒儒学思想。丙：欧洲启蒙思想。（9分）

（3）背景：晚清政府专制腐败；中华民族危机严重：中国资本主义发展；维新运动失败，中国先进知识分子努力寻求新的救国道路；欧洲新思想造就欧洲民主政治和国家富强。（10分）意图：开启民智，打破旧思想束缚；建立近代民族、民主之“完全国家”：抵制列强侵略，实现国家富强。（7分）26、略

【分析】【解析】

试题分析：

本题是全国新课标文综卷历史考题的特色题目；旨在真正的选拨出具有历史学科素养的学生。该类题的一般解题思路是：概括材料观点和信息，对材料观点进行正确或错误的判断，然后结合教材提供的历史事实进行例证式的分析和评价，或者是对材料里某种观点的个性认识。同时建议学生一定注意要求是材料里的信息还是教材的信息作为说明的依据。最后学生一定要注意括号内的具体要求，是一个观点还是多个观点的评析。

就本题而言；首先应该根据概括出其观点是什么，根据材料可知其观点有：世界文化发展的状况将不是各自独立发展，而是在相互影响下形成文化多元共存的局面；真正有成就的思想家将既是民族的，又是世界的。然后建议学生一定要选取一个自己写论证；写理由最拿手的观点来说明，最后注意论证和观点不能自相矛盾。学生做此类题一定要将史实和观点结合紧密，不可简单一笔带过，一定要有严