2025年统编版2024七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（）A.对人体起防御、保护作用B.运输养料和氧气C.运输氧气和一部分二氧化碳D.促进止血和加速血液凝固的作用2、在抽血或输液时，要在针刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎起来，其原因是（）A.捆扎后分布较深的动脉才能鼓胀起来，便于针刺入B.减缓或暂时阻止血液向心流动，让静脉鼓胀起来，便于针刺入C.减缓或暂时阻止血液向针刺部位的下方（远心端）流动D.减缓或暂时阻止血液向心流动，让毛细血管鼓胀起来，便于针刺3、如图是人体组织细胞与外界进行气体交换过程图解，以下说法正确的是（）外界气体肺泡血液组织细胞A.组织细胞可以直接与外界进行气体交换B.氧气浓度由高到低依次是①＞③＞⑤C.二氧化碳浓度由高到低依次是②＞④＞⑥D.整个过程共有三次发生气体交换4、若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是（）A.生产者、消费者B.消费者、生产者C.消费者、分解者D.消费者、消费者5、一个豆荚中种子的数量决定于（）A.一朵花中雌蕊的数目B.一朵花中雄蕊的数目C.子房中胚珠的数目D.胚珠中卵细胞的数目6、【题文】下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（）A.蕨类植物B.藻类植物C.种子植物D.苔藓植物评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一；下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：

（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和____（填“平面”和“凹面”）反光镜。

（2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是____倍。

（3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是____。若要把物像移到视野中央，载玻片应向____（填“右上”或“左下”）方向移动。8、小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入________________，与A号试管形成________________。(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两只试管进行对照实验。实验结果是________号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是：________________________________________________________。9、在果实和种子的形成中，雌蕊和雄蕊缺一不可______（判断对错）10、（1）某种植物有茎和叶的分化，具有假根，不开花也不结果，它适于生存在阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它属于____植物．

（2）蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面，含有大量的____；它们是一种生殖细胞．

（3）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们主要区别是种子外面有无____的包被．

（4）请你根据我们学过的知识，推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中，最高等的是____植物，最低等的是____植物．11、目前中学常使用的显微镜主要有单筒式____显微镜．12、青春期是同学们一生中和的黄金时期。13、【题文】生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素（）14、【题文】下图是人体消化系统的结构模式图；请据图回答下列问题：（10分)

（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[]____，其内表面有环形____及微绒毛使表面积增大；有利于吸收营养物质。

（2）人体最大的消化腺是[④]____，它分泌的____能促进脂肪的消化。

（3）蛋白质最初消化的场所是[]____，它的最终产物是____。

（4）只有吸收功能、没有消化功能的器官是[]____。15、【题文】看图填空（每空2分；共10分）

如图是桃花的结构图；请据图完成问题：

(1)图中①④⑤构成_____________；②③构成______________。

(2)将来能发育成果实的结构是_______；能发育成种子的结构是_________。（填名称）

(3)桃树可以通过嫁接繁殖，也可以用种子繁殖新品种，二者最能保持桃树原有优良特征的是___________。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、森林大量消失与部分森林古猿直立行走方向发展没有直接关系。（）17、只有糖类能为人体生命活动提供能量。（）18、晚上把盆栽植物放在室内，可以增加室内的氧气。（）19、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学____．20、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。21、一日三餐中，午餐中摄入的能量应该最高______（判断对错）22、饭后立即从事剧烈运动易得胃肠疾病．______（判断对错）．23、每一种生物细胞核中的染色体数目是一定的。（）评卷人得分四、简答题(共2题，共14分)24、下图是显微镜下的人血涂片示意图。已知正常人红细胞的含量为（4.2-5）x1012个/L，白细胞为（4-10）x109个/L。请据图回答：（[]内填序号，______内填文字）

（1）图中②是________，某人经常精神不振，容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为3x1012个/L，据此判断此人患有___________，建议他多吃一些含_________和_________丰富的食物。（2）某人患急性扁桃体炎，他体内的[]________会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌，由此可知血液有________和_______功能。（3）细胞生活需要的营养物质是由图中的[]________运输的。（4）医院中输血的方式通常是成分输血，对于大面积烧伤的患者，应给他输_________；对于出血性疾病的患者，应给他输___________。25、图中甲为血液的分层图；图乙为显微镜下的血涂片，请据图回答：

（1）在盛血液量筒中加入抗凝剂后；出现分层现象，说明血液是由______和______构成。

（2）乙图中的第3种细胞如果其数目过少时；说明人已经出现______症状。

（3）患急性炎症时；数量明显增多的是乙图中的[______]______。

（4）小刚同学手指划破后血液流着流着就止住了；这主要与乙图中的[______]______有关。

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)26、在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：（1)你提出的问题是：.(2)该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便对照。（3）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。（4）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。27、【题文】（10分）小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验；请你帮他回答问题：

。试管。

加入物质。

控制条件。

检验方法。

1号。

馒头碎屑＋2mL唾液。

37℃水溶10分钟。

加两滴碘液。

2号。

馒头碎屑＋2mL清水。

37℃水溶10分钟。

加两滴碘液。

（1）该实验的实验试管和对照试管分别是____试管。

（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是____。

（3）发生该现象的原因分别是：1号____，2号____。

（4）本实验用37℃水溶，是因为____。28、【题文】小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”；他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。

（1）你的问题是：____（2分）

（2）针对你提出的问题，请做出假设：____（2分）

（3）设计实验方案：

①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入____的（“等量”或“不等”）的孑孓；分为甲；乙两组。

②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在____（“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是____。

③一段时间后观察；甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。

（4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：____29、【题文】下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射。

（3）几小时以后；摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热。

（5）用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（6）稍停片刻；用清水冲洗掉碘液，观察叶色的变化。

请根据上述实验步骤回答下列问题：

（1）通过第（2）步的处理，叶片的____部分和____部分实际上就构成了一组对照实验；其实验变量是光。

（2）第（4）步的目的是____。

（3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是____。

（4）该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗？____。评卷人得分六、其他(共2题，共8分)30、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。31、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】

试题分析：白细胞具有吞噬病菌的作用；当人体某处有炎症时，白细胞数量会增多，并聚集在伤口处吞噬病菌，因此白细胞具有防御和保护的功能。

考点：此题考查白细胞的作用，通过此题考查学生对基础知识的掌握情况。【解析】【答案】A2、B【分析】解：在静脉血管内；血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以血液不会倒流而会出现结状突起．所以在抽血或输液时，要在针刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎紧起来，其原因是减缓或暂时阻止血液向心流动，让静脉鼓胀起来，便于针刺入．

故选：B

三种血管的比较：

。血管类型概念功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉将血液从心脏输送到身体各部分去的血管把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管连通于最小的动脉和静脉之间的血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉将血液从身体各部分送回到心脏的血管把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢

解题的关键是知道三种血管的功能．【解析】B3、B【分析】【分析】此题考查的是肺与外界的气体交换，解答此类题目的关键是理解熟记血液与组织细胞之间的气体交换过程。【解答】生物通过呼吸作用氧化分解有机物为生命活动提供能量。组织细胞的气体交换通过气体扩散完成的，是指血液与组织细胞之间的气体交换，即血液中的氧气扩散到组织细胞中，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中。二氧化碳是由组织细胞氧化分解有机物产生的，气体扩散的原理又是从浓度高的地方想浓度低的地方移动。人体内的气体交换是：肺泡⇌血液⇌组织细胞，从肺泡经过血液进入组织细胞的是氧气，所以氧气浓度最高的是肺泡，氧气浓度由高到低依次是①＞③＞⑤。从组织细胞经过血液进入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳浓度最高的是组织细胞处。所以人体内二氧化碳浓度最大的地方是组织细胞。故B符合题意。故选B。【解析】B4、D【分析】解：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成；其中生物成分包括生产者；消费者、分解者．生产者主要是绿色植物；它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌．消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生态系统中扮演着消费者的角色．牛是动物，属于消费者．

故选：D．

本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用；在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．

解答此类题目的关键是理解生态系统的组成，以及对消费者的理解．【解析】D5、C【分析】此题主要考查果实和种子形成的相关内容，以此切入。传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房各部分的发育情况为：

根据子房的发育情况可知：种子是由子房内的胚珠发育而来，植物体的一个果实中含有种子的多少取决于一个子房中胚珠的数目的多少。故选C。解答此题的关键是熟知种子是由子房内的胚珠发育成的，种子的数量取决于胚珠的数量。

【解析】C6、D【分析】【解析】

试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞；二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。

考点：本题考查的是苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)7、平面100d右上【分析】【解答】（1）在显微镜的构造中；控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜，光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时用小光圈和平面镜；当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜；

（2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积．所以当目镜放大倍数为10X；物镜的放大倍数为10X，则此显微镜的放大倍数是10×10=100倍；

（3）显微镜看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒，做此类题有个小窍门，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，在右上图中物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。

【分析】此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。8、（1）2ml清水对照（2）A、CAA试管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖【分析】【分析】本题考查“馒头在口腔内消化”的实验。明确对照实验的设计是解答的关键。【解答】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。（1）A与B若组成一组对照实验，其变量为是否有唾液。A试管中有2ml唾液，为保证变量的唯一性，B试管中要加入2ml清水，与A号试管形成对照。（2）A试管加入的是馒头碎屑，且与唾液充分混合，这一过程模拟的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用；C试管加入的是馒头块，且不进行搅拌，馒头块中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后变蓝。A号试管中的淀粉由于与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝。因此，选用A、C两只试管进行对照实验，能够证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用。实验结果是A试管中加入碘液后不变蓝，原因是A号试管中的淀粉由于与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。【解析】（1）2ml清水对照（2）A、CAA试管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖9、正确【分析】解：在花的结构中；雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子。

故答案为：正确。

回答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程。

果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。【解析】正确10、略

【分析】

（1）苔藓植物无根；只有假根，有茎；叶的分化，无花、果实和种子，体内也无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．据此可知，题中叙述的植物应该是苔藓植物．

（2）蕨类植物不结种子；靠孢子繁殖后代，在叶片的下表面着生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持较长时间的发芽能力，但发芽力随保存时间的延长而降低．

（3）绿色植物的分类一般要考虑植物的根；茎、叶、花、果实和种子；被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．

（4）藻类植物；苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物；用孢子繁殖，孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快失去生命力，种子不同，在比较干旱的地方也能萌发，如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发．可见同前三种植物相比，种子植物是植物中的优势类群，比其他三种植物高等．而藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，为最低等的植物．

故答案为：（1）苔藓。

（2）孢子。

（3）果皮。

（4）种子；藻类。

【解析】【答案】此题是一个综合性的填空题；涉及藻类植物；苔藓植物、蕨类植物和种子植物等，据此答题．

11、略

【分析】

生物实验常需要观察一些比较细微；细小的结构或物体．用肉眼难于分辨；需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大．光学显微镜简称光镜，是利用普通光线（如自然光、电光源等）作为照明源使微小物体形成放大且能看清其影像的仪器．光镜的出现已有400来年的历史．目前已经形成品种繁多、型号各异的系列产品．本文仅介绍学生学习中常用的普通光镜，普通光镜在结构上可分为二大部分，即机械部分和光学部分．

故答案为：光学．

【解析】【答案】本题考查生物实验中常用仪器及其正确操作方法．

12、略

【分析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。故答案为：身体发育智力发展考点：此题考查的是青春期人体形态发育的特点。【解析】【答案】身体发育智力发展13、略

【分析】【解析】

试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素，故题干的说法是错误的。

考点：本题考查的是生态因素。【解析】【答案】错14、略

【分析】【解析】小肠成为消化和吸收主要场所的原因：小肠很长；小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。肝脏是人体内最大的消化腺，位于人体的右上腹部，能够分泌胆汁，经胆囊进入小肠，参与脂肪的消化，胆汁中不含消化酶，蛋白质在胃开始被消化，蛋白质在小肠内最终被消化成氨基酸，大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素。【解析】【答案】（1）⑥小肠皱襞（2）肝脏胆汁（3）③胃氨基酸（4）⑦大肠15、略

【分析】【解析】①④⑤分别指柱头、花柱和子房，它们共同构成雌蕊。②③分别指花药和花丝它们共同构成雄蕊。受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。嫁接属于无性繁殖，由亲本的体细胞发育而来，所以该繁殖的特点是保持亲本的遗传性状不变。【解析】【答案】1.雌蕊和雄蕊。

2．子房；胚珠

3．嫁接三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】试题分析：在人类进化的历程中，由于森林的大面积消失，部分森林古猿不得不下到地面生活，逐渐形成了直立行走的运动方式，前肢得以解放，学会了使用工具，并逐渐会制造工具，脑得到发展，后来由于火的发现，改善的营养，脑更加发达，形成了语言，从而使类人猿进化成人类。由此可以看出，森林大量消失与森林古猿直立行走方向发展有直接关系。考点：此题考查人类的起源，考查学生对知识的理解能力。【解析】【答案】错17、×【分析】【解析】试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同，蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，糖类是人体最重要的供能物质，脂肪是人体内备用的能源物质，因此题干的说法不正确。考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收。【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，释放出氧气的过程。植物在夜间因为没有光照，也没有进行光合作用，同时植物在有光无光都在进行呼吸作用，吸收室内的氧气，这样导致室内氧气减少，影响人体的健康。故不正确。考点：本题考查植物光合作用与呼吸作用进行的条件。【解析】【答案】×19、A【分析】【解答】解：生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学；即研究生物的形态；结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒．故生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学是正确的．

故答案：√

【分析】此题以考查生物学的概念为载体，考查对生物归类方法的理解．20、A【分析】【解答】解：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里；在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：正确。

【分析】此题主要考查的是植物的呼吸作用的原料和产物，据此判断．21、√【分析】解：根据平衡膳食宝塔；均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．

故答案为：√

合理营养是指由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡；既不缺乏，也不过多．

解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求，以及一日三餐的能量比例．【解析】√22、√【分析】解：饭后立即剧烈运动；会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃；肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收．经常这样做，会引起消化不良和胃、肠疾病．因此饭后立即从事剧烈运动易得胃肠疾病．

故答案为：√．

饭后不宜立即进行剧烈运动；饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃；肠功能降低．

解此题的关键是理解饭后不宜立即进行剧烈运动的原因．【解析】√23、√【分析】【解析】试题分析：不同种生物细胞内的染色体的数目是不同的，同种生物细胞内的染色体的数目是相同的，所以题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是体细胞中的染色体。【解析】【答案】对四、简答题(共2题，共14分)24、（1）红细胞贫血铁蛋白质（2）【①】白细胞保护防御（3）【③】血浆（4）血浆血小板【分析】【分析】此题考查了血液的组成和功能。明确血液的组成和功能及，时注意基础知识的学习是解答类似题的关键。【解答】据图可知，①是白细胞，②是红细胞，③是血浆，④是血小板。（1）图中血液中的②是红细胞，红细胞富含血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离。因此红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血，贫血的人应多吃含铁和蛋白质丰富的食品。因某人经常精神不振，容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为3×1012个/L；比正常值要少的多，因而此人患贫血，贫血的人应多吃含铁和蛋白质丰富的食品。

（2）图中①是白细胞，白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。即某人患急性扁桃体炎，他体内的【①】会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌，由此可知血液有保护和防御功能。（3）血液包括血浆和血细胞，血浆的功能有运载输血细胞、运输营养物质和代谢物。即细胞生活需要的营养物质是由图中的【③】血浆运输的。（4）根据病情，医院中输血的方式通常是成分输血，对于大面积烧伤的患者，应给他输血浆；对于出血性疾病的患者，应给他输血小板；严重贫血应输浓缩的红细胞；大量失血输全血。【解析】（1）红细胞贫血铁蛋白质（2）【①】白细胞保护防御（3）【③】血浆（4）血浆血小板25、血浆血细胞贫血1白细胞2血小板【分析】解：（1）血液包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板。

（2）3红细胞位于甲图中的C；当图中3红细胞数量过少时，会造成人体贫血。

（3）1白细胞吞噬病菌；有防御和保护作用，患急性炎症时，数量明显增多。

（4）血小板有止血和凝血作用；小刚同学手指划破血液流着流着止住了，这主要与乙图中的2血小板有关。

故答案为：（1）血浆；血细胞；（2）贫血；（3）1白细胞；（4）2血小板。

血液的组成包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板。

图甲中A是血浆；B是白细胞和血小板，C是红细胞。图乙中1是白细胞，2是血小板，3是红细胞，4是血浆。

掌握血液的组成和功能是解题的关键。【解析】血浆血细胞贫血1白细胞2血小板五、实验探究题(共4题，共8分)26、略

【分析】试题分析：依据探究的目的此实验的问题是:光会影响鼠妇生活吗？该实验探究的是光对鼠妇生活的影响，所以光是变量；对照实验要遵循唯一变量原则，所以在实验设计是，要给鼠妇提供有光照和阴暗两种环境；实验中用10只鼠妇，不能用1只鼠妇，为了减少误差；实验完毕后，要将鼠妇放归大自然，以保护动物。考点：此题考查的知识点是“探究影响鼠妇分布的环境因素”，意在考查学生探究实验能力和分析归纳能力。依据探究实验的步骤和原理分析作答。【解析】【答案】（1）光会影响鼠妇的分布吗？（2）光照明亮阴暗（3）避免偶然性，减小误差（4）放回适于鼠妇生存的自然环境中。27、略

【分析】【解析】

试题分析：探究实验的基本步骤是提出问题；作出假设，设计实验方案，实施实验方案，得出实验现象并进行分析，得出实验结论。在探究实验中在研究一种条件对研究对象的影响时，除了实验变量不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。（1）1号试管中加入了唾液，是接受变量处理的对象组，是实验试管；2号试管中没有加入清水，是不接受变量处理的对象组，是对照试管。（2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，1号试管中的淀粉被唾液分解成了麦芽糖，2号试管中的淀粉和清水不发生反应，因此1号试管不变蓝，2号试管变蓝色。（3）1号试管中淀粉被分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中由于加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色。（4）37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，消化能力最强。

考点：本题考查的知识点是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，探究实验的基本方法；对照实验设计的原则。【解析】【答案】1）1号和2号（2）1号试管不变蓝，2号试管变蓝（3）淀粉被唾液淀粉酶消化了；淀粉没被消化（4）37℃消化酶消化能力最强28、略

【分析】【解析】由题目中的叙述可提出问题“水中的生物是否需要氧气？”，针对问题作出相应的假设，该对照实验的实验变量是氧气，所以除了氧气不同，其余因素都相同，乙烧杯中的孑孓能接触到空气，所以是对照组，甲烧杯中的孑孓因为铁丝网的阻挡接触不到空气，是实验组，由实验结果，可得出结论：水中的生物需要氧气。【解析】【答案】（1）水中的生物是否需要氧气？（水中的孑孓是否需要氧气？）

（2）水中的生物不需要氧气或水中的生物需要氧气。（水中的孑孓不需要氧气或水中的孑孓需要氧气。）

（3）①等量。

②