2025年外研版三年级起点八年级科学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点八年级科学上册阶段测试试卷427考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共5题，共10分)1、在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列宏观事实与微观解释不相符合的是（）

​A.酒香不怕巷子深，因为分子是不断运动的B.水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子C.NaOH和Ca（OH）2化学性质相似，因为在水中解离出的阴离子都是OH﹣D.蔗糖溶液是混合物，因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的2、如图所示；几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排成V字形的一组发光二极管．下列说法正确的是（）

A.水果电池将电能转化为化学能B.发光二极管是由半导体材料制成的C.一组二极管同时发光说明它们一定是串联的D.如果少串联一个水果电池，二极管将变亮3、下列化学用语书写正确的是（）A.水银AgB.铵根离子NH3+C.2个硫原子2SD.过氧化氢分子（HO）24、绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行（）A.吸收作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.光合作用5、下列各种摩擦中，应该设法减少的是()A.机器运转时，各部件之间的摩擦B.翻书时，手指与纸之间的摩擦C.走路时，鞋底与地面之间的摩擦D.拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、2014年4月16日，一艘载有470名乘客的“岁月号”客轮在韩国西南海域发生触礁浸水事故而逐渐倾斜（如图所示），最终海水灌满船舱，客轮的重力____（填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉．事故发生后，潜水员潜到25米深的水下船舱内进行搜救，此时潜水员受到海水的压强是____Pa．

7、要分离氯化钠和硝酸钾的混合物；分别得到纯净物，供选择的操作有：A：蒸发结晶B：降温结晶C：趁热过滤D：加水溶解E：加热浓缩；供选择的仪器有：①蒸发皿②量筒③烧杯④表面皿⑤试管⑥漏斗⑦酒精灯⑧玻璃棒⑨滴管⑩烧瓶.试回答：

1）正确的操作顺序是（填序号，下同）____;2）需选用的仪器是____.8、如图所示；广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水，小试管和U形管中均有适量水，现向小试管中注入适量浓硫酸．

请回答：

（1）可观察到饱和澄清石灰水____；

（2）U形管中a、b液面变化情况是____（选填序号）．

A．a液面上升，b液面下降B．a液面下降，b液面上升．

9、小明自制了一种测定风速的装置，如图所示，探头和金属杆与滑动变阻器的滑片P相连，可上、下移动．当风吹过探头时，由于探头上、下表面空气流速不同，探头将滑动变阻器R2的滑片P向____移动；当风速增大时，电压表的示数将____（选填“变大”；“变小”或“不变”）。

10、（2012·衢州）乙炔是一种简单的有机物，其分子结构模型如下图所示（其中大球代表碳原子，小球代表氢原子），乙炔中碳、氢两种元素的质量比为____

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)11、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。12、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。13、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了14、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。15、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。16、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共15分)17、在图中；若闭合开关S后要使A；B两个螺线管相排斥，请在图中画出螺丝线管A的绕线方向。

18、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。19、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。评卷人得分五、其他(共3题，共15分)20、请在图中用箭头标出放在P点的小磁针静止时N极所指的方向．

21、请根据图中通电螺旋管的N极；标出磁感线的方向和小磁针的N极，并在括号内标出电源的“+”；“﹣”极．

22、要求闭合开关后；图4中甲乙两个通电螺线管相互吸引，请画出乙螺线管线圈的绕法。

评卷人得分六、解答题(共3题，共6分)23、不锈钢制品有很多优越特性，被人们所喜爱。有些人在购买不锈钢制品时用磁铁来验证其优劣和真伪：若磁铁不吸不锈钢材，则认为不锈钢是好的，货真价实；若吸附，则认为是冒牌假货。这种辨别不锈钢的方法是否可行？24、物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以）。25、如某人用50N的力竖直向上提一个放在水平地面上重为80N的物体，请画出物体受力的示意图．参考答案一、单选题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】A；酒香不怕巷子深；因为分子是不断运动的，酒精的分子通过运动分散到周围的空气中．故A正确；

B；水通电生成氢气和氧气；因为水分子中含有氢原子和氧原子，故B错误；

C、NaOH和Ca（OH）2化学性质相似，是因为电离时生成的阴离子都是OH﹣；相同的离子性质相同，故C正确；

D；蔗糖溶液是混合物；因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的，故D正确．

故选B．

【分析】A；根据分子是不断运动的特征分析；

B；根据水分子的构成分析；

C；根据碱具有通性的原因判断；

D、根据蔗糖溶液的构成分析．2、B【分析】【解答】解：A；水果电池是将化学能转化为电能；故A错误；

B；发光二极管是由半导体材料制成的；故B正确；

C；一组二极管同时发光；可能是串联，也可能是并联，故C错误；

D；如果少串联一个水果电池；电压变小，二极管将变暗，故D错误．

故选：B．

【分析】水果电池是将化学能转化为电能；

导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化；

两个或多个灯；同时亮；同时灭，可以串联、也可以是并联；

电池串联时，得到的电压是每个电池的电压之和．3、C【分析】【分析】A；水银是金属汞的俗称；直接用元素符号表示其化学式；

B；离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；

C；原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；

D；分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

【解答】A；水银是金属汞的俗称；直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Hg，故选项化学用语书写错误；

B、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铵根离子表示为：NH4+；故选项化学用语书写错误；

C；由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫原子表示为：2S，故选项化学用语书写正确；

D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，过氧化氢分子可表示为H2O2；故选项化学用语书写错误；

故选：C．4、D【分析】【解答】生态系统中绿色植物能通过光合作用制造有机物；为生态系统中的生物提供营养；能量和氧气，被称为“生命之母”，属于生产者．所以绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行光合作用。故答案选：D

【分析】此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物通过光合作用制造有机物和生态系统中的生产者的作用．5、A【分析】【分析】

（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时；增大压力，增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力，减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

【解答】

有益摩擦要增大；有害摩擦要减小．

A；机器运转时；各部件之间的摩擦属于有害摩擦．因此在压力一定时，加润滑油减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力．

B；翻书时；手指与纸之间的摩擦属于有益摩擦，否则手就翻不开书页；

C；走路时；鞋底与地面之间的摩擦．属于有益摩擦．要设法增大，否则我们会在原地打滑；

D；拧瓶盖时；手与瓶盖之间的摩擦，属于有益摩擦，要设法增大．

故选A．二、填空题(共5题，共10分)6、大于2.575×105Pa【分析】【解答】根据物体的浮沉条件可知，当物体受到的浮力比重力小的时候，物体会下沉直至沉底，事故发生后，潜水员潜到25米深的水下，根据液体压强公式P=ρhg得代入数据有p=ρ水gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×25m=2.575×105Pa．

【分析】结合物体浮沉情况以及液体压强的大小计算研究问题7、DEBCA①③⑥⑦⑧【分析】【解答】氯化钠和硝酸钾都是固体先加水溶解；然后再较高温度下配成饱和溶液，冷却降温结晶，再过滤分离出硝酸钾，将滤液蒸发结晶分离出氯化钠.

【分析】分离可溶性固体混合物用溶解、过滤、蒸发，根据不同的混合物选择不同的分离方法.8、变浑浊B【分析】【解答】（1）浓硫酸溶于水放出大量的热；溶液温度升高；结合氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，则观察到饱和澄清石灰水变浑浊；

（2）浓硫酸溶于水放出大量的热，溶液温度升高，瓶内气体受热膨胀体积变大，使U型管a液面下降，b液面上升．

故答案为：（1）变浑浊；（2）B．

【分析】（1）根据浓硫酸溶于水放出大量的热；结合氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，进行分析解答；

（2）根据浓硫酸溶于水放出大量的热，溶液温度升高，瓶内气体受热膨胀体积变大，据此进行分析解答．9、上变大【分析】【分析】（1）流体压强和流速的关系：流速越快的地方压强越小．（2）根据欧姆定律判断出电压表的示数变化和风速的关系．解本题的关键是掌握流体压强跟流速的关系；能利用流体压强知识解释有关的现象．本题考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力．

【解答】解：如图当有风吹过探头时；由于探头上表面凸，相同时间空气经过上表面的路程比下表面长，经过上表面的速度比下表面快，所以上表面的气压小于下表面的气压，探头将受到一向上的合力，滑片向上移动；

当风速增大时；探头上下表面空气流速差较大，上下表面气压差较大，受向上的合力较大，所以滑片向上运动的较多；

滑动变阻器接入电路的电阻较小；根据欧姆定律可知，电路中电流变大，定值电阻两端电压变大，所以电压表（风速表）示数变大．

故答案为：上；变大．10、12：1【分析】【分析】根据乙炔的分子结构模型可以确定乙炔的化学式，再根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。

【解答】由乙炔的分子结构模型可以看出，乙炔的化学式为C2H2，根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得乙炔中碳、氢元素的质量比为（12×2)：（1×2)=12：1。故答案为：12：1。三、判断题(共6题，共12分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。14、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；15、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。16、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共15分)17、【分析】【分析】要使两螺线管互相排斥；则应使两磁铁同名磁极相对；则由安培定则可得出B的磁极，由磁极间的相互作用可得出A的磁极；则由安培定则可得出螺线管的绕法．本题考查了磁极间的相互作用；安培定则，其中对于安培定则要求我们不但能根据电流方向判断磁场方向还要能根据磁场方向判断出线圈的绕向及电流方向．

【解答】解：由安培定则可知；B螺线管右侧为N极；故为使两磁极相互排斥，则A螺线管的左侧应为N极；

故用右手握住螺线管；大拇指指向左侧，则可知A线圈的绕向如下图所示：

18、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图做出解答，需要注意的是相等的力，线段的长度必须相等．此题考查的是力的示意图，需要注意的是：在同一个图中，线段的长度表示了力的大小．【解答】解：小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力，小车在竖直方向上保持静止，说明重力和支持力是一对平衡力，平衡力的大小是相等的；

小车还受到了地面施加的摩擦阻力．

故答图如下：

19、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

五、其他(共3题，共15分)20、解：由图电源右端为正极；左端为负极，根据安培定则可判断通电螺线管的左端为N极，右端为S极；磁体外部磁感线北出入南，所以P点的小磁针静止时N极所指的方向向右．如图所示：

．【分析】【解答】根据安培定则判断出通电螺线管的南北极；小磁针在磁场中静止时北极指向与该点的磁感线方向一致．由此作图．

【分析】安培定则中涉及三个方向：电流方向与线圈绕向即四指的指向；磁场方向即大拇指的指向．在关于安培定则的考查中，往往是知二求一．21、解：螺线管的上端为N极；磁感线从磁体的N极出发，回到S极，所以可以确定螺线管周围磁场的方向是从上向下的．

当小磁针静止时；根据磁极间作用规律可知，靠近电磁铁N极的一定是小磁针的S极，由此