2025年沪科版选择性必修1生物下册阶段测试试卷含答案

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A.GA是由色氨酸转变而来的B.矮生玉米体内缺乏GA受体C.GA对矮生玉米长高的促进作用更强D.实验过程中①③组玉米幼苗不会长高2、研究发现；脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。细胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，使种子进入萌发状态。赤霉素（GA）能够抑制DELLA蛋白的合成。下列说法错误的有（）

注：→表示诱导或促进、-|表示抑制或阻遏A.由图可知，赤霉素和细胞分裂素均能促进种子萌发B.由图可知，ABA和GA在种子萌发过程中具有拮抗作用C.图示说明植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D.休眠的种子中脱落酸的含量较高，是通过抑制基因的表达来抑制种子萌发的3、如图表示人体局部组织示意图；据图分析不合理的是（）

A.⑥内产生的CO2，从生成场所到达④至少穿过10层磷脂分子B.人体花粉过敏时，⑤中的液体会增多C.人体剧烈运动时，产生乳酸的过程发生在⑥中D.如果该组织为肝脏组织，则饥饿时A端比B端胰高血糖素浓度低，但葡萄糖浓度高4、如图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图；其中甲；乙、丙表示相关结构。下列相关叙述错误的是（）

→→抗利尿激素→→A.食物过咸时人体抗利尿激素分泌量增加B.结构甲中存在感受器且抗利尿激素在结构甲细胞中合成C.图中体现了激素的分级调节D.结构乙除了释放抗利尿激素外，还能够分泌促甲状腺激素5、下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（）A.激素、酶和神经递质都是有机物，酶和激素都有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即失活C.激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用D.激素的受体仅分布于细胞膜内,神经递质的受体仅分布于细胞膜上6、急性肾小球肾炎多见于儿童和少年，大多数由A族12型链球菌引起。临床表现为蛋白尿等症状。链球菌与肾小球基底膜有相似抗原，机体针对链球菌所产生的抗体与肾小球基底膜发生反应，属于第Ⅱ型变态反应。下列有关叙述错误的是（）A.用双缩脲试剂检测该病患者尿液，可呈现出紫色B.患者一般有组织水肿的现象C.注射相关疫苗药物，可降低该病的发病率D.使用免疫抑制剂类药物，是治疗此病的途径之一评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、依据动物细胞内的某些囊泡内容物作出的下列判断，不正确的是（）A.若为消化酶，则该细胞的分泌物都进入内环境B.若为胰岛素，则该细胞表面没有神经递质的特异性受体C.若为细胞因子，则该细胞一定是辅助性T细胞D.若为抗体，则该细胞表面有抗原的特异性受体8、研究人员利用电压钳技术改变枪乌贼神经纤维膜电位，记录离子进出细胞引发的膜电流变化，结果如图所示，图a为对照组，图b和图c分别为通道阻断剂TTX；TEA处理组。下列叙述错误的是（）

A.TEA处理后，只有内向电流存在B.外向电流由Na+通道所介导C.TTX处理后，外向电流消失D.内向电流结束后，神经纤维膜内Na+浓度高于膜外9、用不同种类的蛇毒能制造出不同的抗蛇毒血清。以下叙述正确的有（）A.不同蛇毒攻击不同的细胞，因为细胞表面糖蛋白分子不同B.被毒蛇咬伤者注射抗蛇毒血清治疗，属于被动免疫C.一种蛇毒只含一种蛋白质，因此一种抗蛇毒血清只能含一种抗体D.抗蛇毒血清能解蛇毒的毒害作用，但不能分解蛇毒10、如图为人体内雌激素分泌的调节示意图，A为某器官，正常情况下人体通过过程①进行雌激素含量的调节，而在排卵期则启动过程②。下列有关叙述正确的是（）

注：GnRH为促性腺激素释放激素；（+）表示促进，（-）表示抑制。A.GnRH神经元位于下丘脑中，A为垂体B.据图分析，雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节C.排卵期体内雌激素含量较高，有利于排卵D.过程①会导致Na+大量内流进入Kp神经元111、下图为胰岛素的作用机制示意图，其中GLUT4是细胞膜上的葡萄糖转运蛋白，含GLUT4的囊泡与细胞膜融合使细胞膜上GLUT4数量增多。下列有关分析正确的是（）

A.胰岛素与蛋白M结合后经信号转导发挥作用B.若人体内产生蛋白M的抗体，将导致血糖浓度升高C.葡萄糖转运蛋白合成障碍者可通过注射胰岛素进行治疗D.囊泡膜与细胞膜的融合体现了生物膜具有流动性的特点12、为探究胰岛素的功能，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制），观察小鼠是否出现惊厥。为了完善该实验，下列有关叙述合理的是（）A.为排除无关变量的影响，应设置口服胰岛素溶液的实验组B.需设置对照组注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组C.若出现惊厥，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖液抢救，另一半不处理D.要使实验现象更明显，可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，生长素类似物处理插条的方法很多，常常采用浸泡法和______法。14、生长素主要的合成部位是______。15、兴奋的传导：兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受到_______后，由_______状态变为_______状态的过程。

神经纤维上：兴奋以_______的形式传递。神经纤维静息处细胞电荷分布为_______，兴奋处为_______。传递方向的特点是_______。

神经元之间：兴奋通过_______（结构）传递，传递过程中的信号转换为：从______信号变为_______信号，再转为_______信号。神经递质存在于_______内，通过突触前膜释放，与突触后膜上的_______结合；引起突触后膜的兴奋或抑制。

方向：单向性（从一个神经元的______传到另一个神经元的_______）

原因：_______16、常用方法：（1）_______法：此法要求溶液的浓度较低。（2）_______法：此法用时较短。17、组成神经系统的细胞包括神经元和______细胞，_________是神经系统结构与功能的基本单位。18、神经元是由_________、树突和_______等部分构成。细胞体中含有细胞核，树突通常_______，用来接受信息并将其传导到_________，_________是神经元长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其它神经元、______或________。19、内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个_______、_______协调活动，共同维持_______，叫做稳态。内环境稳态是______必要条件。某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调，例如：_______是形成尿液的器官，当发生_______，就会出现_______，最终会引起死亡。评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)20、植物激素控制着植物的生命活动。（____）A.正确B.错误21、接触过敏原后就会产生过敏反应______A.正确B.错误22、视觉性语言中枢受损后，病人不能书写，不能看懂文字含义。____A.正确B.错误23、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，插条的生理状况、带有的芽数应相同，插条的处理时间长短等应保持一致。______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共3题，共12分)24、随着生活条件的改善；人们的饮食越来越好，但也伴随着许多问题的出现，如糖尿病；高血糖等病的高发，回答下列问题：

（1）胰岛素的作用是________；胰高血糖素和肾上腺素都可以升高血糖，它们之间具有_____________。

（2）空腹状态下，血糖的来源有_________；饱腹时，其骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运体数量增加，意义是___________________。

（3）研究表明药物X可能对糖尿病具有治疗效果；某实验小组为探究其具体功能，利用小鼠做了如下实验：

实验材料用具：

生理状况相同的健康小鼠30只；药物X、生理盐水、血糖测定仪等。

实验步骤：_____________。

2个月后测定各组小鼠空腹状态下血糖浓度；并进行数据统计分析。

预期实验结果：__________________________。25、如图所示，分别将灵敏电流计按图连接（甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同）；据图回答下列问题：

（1）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是______________________________，在这一电位状况时膜外______________________________浓度高于膜内。

（2）甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到外正内负的静息电位？_______________________________________________

（3）如甲图所示，当a处受到刺激时，电流计将怎样偏转？发生____________次方向____________________（填“相同”或“相反”）的偏转。

（4）现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是乙图，原因是______________________________。26、疟疾是疟原虫感染引发的传染病；可能诱发严重低血糖。研究者对这-过程的机理进行研究。

(1)人体血糖平衡是通过调节血糖的来源和去路实现的。除食物中糖类的消化、吸收之外______的分解及脂肪等非糖物质转化也是血糖的重要来源。血糖的重要去路包括被细胞摄取、_______释放能量及储存和转化。

(2)疟原虫感染人体会导致红细胞破裂，释放血红素。研究者研究了血红素与肝脏细胞中G基因表达的关系，结果如下图。结果表明血红素_______G基因表达，且_______。

(3)G基因表达的G蛋白是一种催化肝脏细胞中前体物质合成为葡萄糖的糖异生酶。由此分析，对于血糖浓度的影响，血红素与胰岛素二者的作用________。

(4)研究者推测“低血糖可能会影响疟原虫的致病性和毒性”。研究者设计了实验方案，测定得到表中的实验结果，证明了“降低血糖可对疟原虫进行抵抗”。该方案中实验组应选择的实验材料和实验操作为______（选填表中字母）。实验材料实验操作实验结果a；未感染疟原虫的野生型小鼠。

b；感染疟原虫的野生型小鼠。

c、未感染疟原虫的G基因敲除小鼠d；注射生理盐水。

e、注射葡萄糖溶液实验组小鼠血浆中的血红素含量高于对照组；实验组疟原虫毒性基因的转录量高于对照组评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)27、某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。图甲为该反射弧的模式图；图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程。请回答：

（1）图甲中1的名称为___________________，兴奋在该反射弧中的传导是_________（单向、双向）的，这主要取决于_________（填字母）的特点。

（2）图甲中A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是_________

①将药物放在A；刺激B，肌肉收缩。

②将药物放在B；刺激A，肌肉收缩。

③将药物放在C；刺激B，肌肉不收缩。

④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩。A．①③B．②③C．①④D．②④（3）图乙中，神经递质由A细胞合成经过__________（细胞器）包装加工，形成突触小泡，后者再与_____________融合，从而神经递质进入突触间隙，突触间隙中的液体应为_________。神经递质从突触前膜通过突触间隙到达突触后膜____________（消耗/不消耗）能量。

（4）图乙中，突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应，这体现了细胞膜具有进行__________________________的功能，膜上“受体”的化学本质最可能是_________。28、如图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答。

（1）图中A是_____细胞，B是_____（物质）；①②③中属于特异性免疫过程的是_____；②～⑦过程中需要抗原刺激的过程是_____；只发生于二次免疫反应过程的是_____；与过程①直接相关的细胞器是_____。

（2）B淋巴细胞需经过_____过程形成浆细胞。

（3）HIV侵入人体后，主要感染的是免疫系统中的_____；导致免疫系统功能减弱以致最终丧失。

（4）机体感染某病毒后，通过体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合，抗体的合成场所是_____，抗体分泌到细胞外的运输方式是_____。29、图甲是缩手反射的相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：

(1)图甲中a表示的结构是__________，图乙是图甲中_____（填字母）的亚显微结构放大模式图。

(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质的释放方式为_____。兴奋不能由B传到A的原因是____________________________。

(3)刺激图丙中e点，图中_________点可产生兴奋。

(4)若图乙中A细胞释放的信号物质与B细胞表面的________结合后，会引起B细胞_______________（填“兴奋”、“抑制”或“兴奋或抑制”）。30、自2019年12月新型冠状病毒（+RNA—nCoV）引起肺炎疫情以来；我国政府与世卫组织通力合作，全力防控，我国疫情目前已得到初步遏制。面对疫情，专家提醒：“比起焦虑和恐慌，我们更需要的是尽量放松；保持心情愉悦，同时，疫苗仍然是防控传染病最有效的手段。”请回答下列问题：

(1)新冠病毒必须在宿主细胞内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过吸附、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。新型冠状病毒囊膜上有3种蛋白质“M”“E”“S”，通过膜融合转变为宿主细胞的膜蛋白，体现的原理是_______________________________。其单链基因组+RNA可直接作为模板，利用宿主细胞的______________（细胞器）合成病毒的________________酶；再利用该酶完成病毒遗传物质的复制。

(2)当人体感染新型冠状病毒时，免疫系统的功能加强，往往会引起发烧，最可能的原因是病毒产生的毒素影响了_________________________的功能，最终使机体_______________________________；体温升高。

(3)焦虑和恐慌会使T细胞活性下降，从而使人更易感染病毒而患病，从T细胞角度分析人更易患病的原因是_____________________________________________。

(4)若疫苗是根据病毒表面的M、E和S等糖蛋白研制，可能一段时间后还要继续接种其他种类的新疫苗。请从病毒遗传物质的结构和免疫学角度分析一段时间后需要接种新疫苗的原因______________________________________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】

1；由题干分析可知；该实验的目的是以玉米为材料来研究GA的作用效果，自变量是玉米的品种和是否使用GA处理，因变量是玉米增长的高度。

2；由柱形图分析可知；滴加适量的GA均能促进玉米的增长，由此推测矮生玉米可能是因为自身合成GA的量不足，从而导致矮生的情况出现。

【详解】

A；生长素是由色氨酸经过一系列复杂的变化转变而来的；A错误；

B；③和④对照；滴加GA后，矮生植株长高了，说明矮生植株并非缺乏GA受体，而是缺乏GA，B错误；

C；①和②、③和④对照；滴加GA处理和不作处理相比，矮生玉米增长的高度大于正常玉米增长的高度，因此GA对矮生玉米的促进作用更强，C正确；

D；实验过程中①③组玉米幼苗会长高；只是长高的幅度相比②④较小，D错误。

故选C。2、D【分析】【分析】

依据题干信息和图示可知；细胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，促进种子萌发。因为DELLA蛋白抑制GAMYB基因的表达，赤霉素（GA）抑制DELLA蛋白的合成，所以赤霉素（GA）促进GAMYB基因的表达，即促进种子的萌发。脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，即抑制种子的萌发，但是脱落酸（ABA）可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。由此分析可知，CK和GA在促进种子萌发方面协同；ABA和GA在种子萌发中相互拮抗。

【详解】

A；由上述分析可知；CK和GA在促进种子萌发方面协同，A正确；

B；由题干信息和图示分析可知；ABA和GA在种子萌发中相互拮抗，B正确；

C；激素调节在植物的生长发育和适应环境过程中发挥重要作用。植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果；C正确；

D；题干信息“脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达；同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠”说明休眠的种子中脱落酸的含量较高，有抑制基因的表达来抑制种子萌发，也有ABI5基因的表达来促进休眠，D错误。

故选D。

【点睛】

本题重点考查了植物激素的作用以及在调节植物生命活动时各种植物激素的相互协调配合。3、D【分析】【分析】

根据题图分析；①为淋巴，②为毛细淋巴管壁，③为毛细血管壁，④为血浆，⑤为组织液，⑥为细胞内液。其中淋巴；组织液和血浆构成内环境。

【详解】

A、⑥为细胞内液，④为血浆，⑥内产生的CO2；从生成场所到达④需要经过2层线粒体膜；1层组织细胞膜、2层毛细血管壁细胞膜，共有5层生物膜，每层生物膜含有2层磷脂分子，共10层磷脂分子，A正确；

B；花粉过敏时；毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，血浆渗透压降低，水分流向组织液，⑤组织液的量会增加，会造成局部组织水肿，B正确；

C；人体剧烈运动时；产生乳酸的过程发生在⑥细胞内，C正确；

D；饥饿时；血糖水平低，胰岛A细胞产生胰高血糖素，促使肝糖原水解成葡萄糖，A端为进入端，所以A端比B端胰高血糖素浓度高，但葡萄糖浓度低，D错误。

故选D。

【点睛】4、C【分析】【分析】

据图分析：图示为抗利尿激素的分泌与调节过程；其中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示肾小管和集合管。据此分析作答。

【详解】

A；食物过咸或机体失水过多会导致细胞外液渗透压升高；从而引起抗利尿激素分泌量增加，使肾小管和集合管对水的重吸收增强，尿量减少，A正确；

B；据图分析；甲表示下丘脑，下丘脑存在渗透压感受器，能合成抗利尿激素，B正确；

C；分级调节是指下丘脑-垂体-腺体轴；抗利尿激素由下丘脑内分泌细胞分泌后暂时储存于垂体，由垂体释放后作用于肾小管和集合管，没有体现分级分泌调节，C错误；

D；结构乙是垂体；在下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素的作用下，能分泌促甲状腺激素，D正确。

故选C。5、C【分析】【分析】

1；酶是活细胞产生的；在细胞内外都起作用；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

2；神经递质是指神经末梢释放的特殊化学物质；它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。

3；激素作用的一般特征：微量高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。

【详解】

A；神经递质不一定都是有机物；如一氧化氮；活细胞一般都能产生酶，故能产生酶的细胞不一定能产生激素，A错误；

B；激素弥散在全身的体液中；激素发挥作用后，即失活，但酶发挥作用后，不失活，B错误；

C；激素和神经递质都是信息分子；都可以与特定分子（靶细胞受体）结合后起到传递信息的作用，C正确；

D；激素的受体可分布于细胞膜内（如性激素的受体在细胞内）；也可分布于细胞膜上，D错误。

故选C。6、C【分析】【分析】

蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。自身免疫病是指由自身免疫反应导致组织器官免疫损伤的一类疾病；例如风湿性心脏病；类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮等。内环境的理化性质包括体温、酸碱度即pH和渗透压。内环境稳态是机体生命活动的必要条件，内环境稳态一旦失调机体生命活动受影响，细胞代谢紊乱，从而表现出相应的内环境稳态失调症，内环境稳态是在神经-体液-免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，因此在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡的。

【详解】

A；该患者有蛋白尿等症状；其尿液中的蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，A正确；

B；肾炎会导致肾小球滤过率下降；引起水滞留，导致组织水肿，B正确；

C；该病属于自身免疫病；注射相关疫苗药物会增加抗体的产生，提高该病的发病率，C错误；

D；该病属于自身免疫病；是由免疫能力过强引起的，因此使用免疫抑制剂类药物，是治疗此病的途径之一，D正确。

故选C。二、多选题(共6题，共12分)7、A:B:C:D【分析】【分析】

1；体液免疫：抗原被吞噬细胞摄取和处理；再将抗原呈递给T细胞，由T细胞呈递给B细胞，B细胞接受抗原刺激后，增殖、分化形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

2；细胞免疫：T细胞接受抗原刺激后；增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子（细胞因子），增强免疫功能，效应T细胞发挥效应。

【详解】

A；消化酶进入消化道；而消化道与外界直接相通，不属于内环境，A错误；

B；胰岛素是由胰岛B细胞合成和分泌的；胰岛B细胞表面有神经递质的特异性受体，B错误；

C；细胞因子主要由辅助性T细胞分泌；其他细胞也能产生细胞因子，C错误；

D；抗体是由浆细胞合成与分泌的；而浆细胞不具有识别抗原的能力，因此浆细胞表面没有抗原的特异性受体，D错误。

故选ABCD。8、B:C:D【分析】【分析】

据图分析可知；TTX阻断钠通道，从而阻断了内向电流，说明内向电流与钠通道有关；TEA阻断钾通道，从而阻断了外向电流，说明外向电流与钾通道有关。

【详解】

A；据分析可知；TEA处理后，阻断了外向电流，只有内向电流存在，A正确；

B；据分析可知；TEA阻断钾通道，从而阻断了外向电流，说明外向电流与钾通道有关，B错误；

C；据分析可知；TTX阻断钠通道，从而阻断了内向电流，内向电流消失，C错误；

D、据分析可知，内向电流与钠通道有关，神经细胞内，K+浓度高，Na+浓度低，内向电流结束后，神经纤维膜内Na+浓度依然低于膜外；D错误。

故选BCD。

【点睛】9、A:B:D【分析】【分析】

蛇毒是病原体；相当于抗原，注射到生物个体的体内后，会刺激生物个体的免疫细胞在血清中产生一种专门抵抗改病原体的特殊蛋白质——蛇毒抗体，该抗体只针对蛇毒起作用，对其它病毒不起作用，称为特异性抗体。

【详解】

A；因为细胞表面糖蛋白分子不同；不同细胞上有不同的蛇毒受体，A正确；

B；被毒蛇咬后通过注射特异的抗蛇毒血清治疗；属于被动免疫，B正确；

C；一种蛇毒不一定只含一种蛋白质；因此一种抗蛇毒血清可能含有多种抗体蛋白，C错误；

D；抗蛇毒血清能特异性的使蛇毒失去毒害作用；但并不分解蛇毒，此时需要借助于体内的吞噬细胞分解蛇毒，D正确。

故选ABD。10、A:B:C【分析】【分析】

1；分析题干：GnRH为促性腺激素释放激素；GnRH是由GnRH神经元分泌的，然后作用于A，由此可知GnRH为下丘脑，A为垂体。

2、分析题图：过程①抑制KP神经元l活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵而过程②能促进KP神经元2活动；下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素)，促进垂体合成；释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵。综合上述分析，此过程有神经-体液共同调节。

【详解】

A；由上述分析可知；GnRH为下丘脑，A为垂体，A正确；

B、根据题意和题图可知，下丘脑分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，使其分泌促性腺激素，使卵巢合成释放较多的雌激素，雌激素增多，会抑制KP神经元l活动；故Kp释放量减少，所以雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节，B正确；

C；排卵前期；启动过程②进行调节，使Kp释放量增加，通过下丘脑、垂体的分级调节，可维持体内雌激素含量较高水平的稳定，有利于排卵，C正确；

D、过程①抑制KP神经元l活动，内流进入Kp神经元1的Na+的量减少；D错误。

故选ABC。11、A:B:D【分析】【分析】

根据图示解读出胰岛素作用机制；胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，使细胞膜上GLUT4数量增多，促进葡萄糖进入细胞，而使血糖浓度降低。

【详解】

A；图中胰岛素与蛋白M结合之后；经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，提高细胞对葡萄糖的转运能力，有利于葡萄糖进入细胞，A正确；

B；若人体内产生蛋白M的抗体；将使胰岛素无法与受体蛋白M结合，从而影响细胞吸收葡萄糖，最终导致血糖浓度升高，B正确；

C；葡萄糖转运蛋白合成障碍者体内胰岛素合成是正常的；甚至含量高于比正常人，所以注射胰岛素不能治疗高血糖症状，C错误；

D；由于磷脂分子可以侧向自由移动；蛋白质分子大部分也可以运动，导致细胞膜具有流动性，流动性表现在胞吞胞吐、细胞成长、精卵融合等过程中，囊泡膜与细胞膜的融合依赖于体现了生物膜具有流动性的特点，D正确。

故选ABD。12、B:C:D【分析】【分析】

探究性实验应遵循对照原则与单一变量原则。胰岛素的化学本质是蛋白质；不可以直接口服。

【详解】

A；胰鸟素口服后在消化道中消化形成氨基酸；失去胰岛素的功能，A错误；

B；该实验的目的是验证胰鸟素能降血糖；实验的自变量为是否注射了胰鸟素，由提供给出的实验思路可知，该实验缺乏对照实验，应该设置注射等量生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，B正确；

C；对惊厥现象是否是由血糖浓度过低弱引起的需要进一步进行验证；验证的方法是出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救作为对照，如果注射葡萄糖溶液抢救的小鼠恢复正常状态，没有抢救的小鼠不恢复，则说明惊厥确实是由于葡萄糖浓度过低引起的，C正确；

D；要使实验现象更明显；可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理，D正确。

故选BCD。三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】

【详解】

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，生长素类似物处理插条的方法很多，常常采用浸泡法和沾蘸法。【解析】沾蘸14、略

【分析】【分析】

生长素的产生：在植物体内；合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽；叶和发育的种子，即具有分生能力的细胞都能合成生长素。

【详解】

生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素。【解析】幼嫩的芽、叶和发育的种子15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】外界刺激相对静止显著活跃局部电流外正内负内正外负双向传递突触电化学电突触小泡特异性受体轴突末梢树突或胞体神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于后膜16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】浸泡沾蘸17、略

【分析】【详解】

组成神经系统的细胞包括神经元和神经胶质细胞，其中神经元是神经系统结构与功能的基本单位。【解析】①.神经胶质②.神经元18、略

【分析】【详解】

神经元是由细胞体、树突和轴突等部分构成。细胞体中含有细胞核，树突通常短而粗，用来接受信息并将其传导到细胞体；轴突是神经元长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其它神经元、肌肉或腺体。【解析】①.细胞体②.轴突③.短而粗④.细胞体⑤.轴突⑥.肌肉⑦.腺体19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】器官系统内环境的相对稳定状态机体进行正常生命活动肾脏肾功能衰竭尿毒症四、判断题(共4题，共12分)20、B【分析】【分析】

【详解】

植物激素在植物体内含量微少；但在调节植物生长发育上的作用却非常重要，属于微量高效的物质。植物激素是调节着植物的生命活动，不是控制，故该说法错误。

【点睛】21、B【分析】【详解】

过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

故错误。22、B【分析】【详解】

视觉性语言中枢受损后，病人可以讲话、书写、听懂人说话，但看不懂文字含义，出现失读症。

故错误。23、A【分析】【分析】

【详解】

实验中对插条处理的时间长短应一致，同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等，这些做法的目的是控制实验中的无关变量，确保其相同。

故正确。五、实验题(共3题，共12分)24、略

【分析】【分析】

1；血糖的来源：消化、吸收食物中的糖类；分解肝糖原；脂肪等非糖物质的转化。血糖的去路：葡萄糖的氧化分解；合成肝糖原和肌糖原；转化成脂肪、某些氨基酸等。

2；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；但使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素。胰岛素和胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素和肾上腺素之间是协同作用。

【详解】

（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的；具有降低血糖的作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，而胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖，故二者是协同作用。

（2）血糖的来源有消化吸收食物中的糖类；分解肝糖原、脂肪等非糖物质的转化；而在空腹状态，血糖的来源只有肝糖原的分解和非糖物质的转化。葡萄糖是以主动运输的方式进入骨骼肌细胞，此过程需要消耗能量以及载体的协助，此时骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运体数量增加是为了加速葡萄糖进入细胞，以此降低血糖浓度。

（3）该实验目的是探究药物X可能对糖尿病具有治疗效果；所以实验变量为是否注射药物X，在实验过程中避免胰岛素对实验结果产生干扰，所以需要设置一个不能产生胰岛素的组，则该实验需要设置三个组，即将小鼠平均分成甲；乙、丙3组，甲组不做处理，乙组和丙组破坏胰岛B细胞，再给甲组和乙组注射生理盐水，丙组注射药物X。预期结果：药物X具有降低糖尿病小鼠血糖的作用。

【点睛】

本题以实验为载体，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】降低血糖协同作用肝糖原分解，非糖物质转化促进葡萄糖进入细胞，降低血糖将小鼠平均分成甲、乙、丙3组，甲组不做处理，乙组和丙组破坏胰岛B细胞，再给甲组和乙组注射生理盐水，丙组注射药物X药物X具有降低糖尿病小鼠血糖的作用25、略

【分析】【分析】

静息电位是指细胞未受刺激时；存在于细胞膜内外两侧的电位差．测定静息电位的方法：插入膜内的是尖端直径＜1μm的玻璃管微电极，管内充以KCl溶液，膜外为参考电极，两电极连接到电位仪测定极间电位差．未受刺激时的外正内负为静息电位，受刺激后形成的外负内正为动作电位．不管是静息电位还是动作电位均为跨膜电势差。

【详解】

（1）静息时；神经纤维膜内外的电位为外正内负，静息电位时膜外钠离子浓度高于膜内，膜内钾离子浓度高于膜外。

（2）图甲中的电极都位于膜外；测不到神经纤维膜的静息电位，需要把灵敏电流计的一个电极插入膜内才能测到静息电位。

（3）当a处受到刺激时；会发生电位逆转成为外负内正，并产生局部电流回路，将神经冲动传到未兴奋部位，经过电流计时，电流计的左侧为动作电位，而右侧为静息电位，这样就具有电位差，产生电流，使电流计的指针发生一次偏转（方向为向右）．当神经冲动继续传导至电流计的右侧，使得右侧为动作电位（外负内正），左侧恢复为静息电位（外正内负），这样又产生可电位差而产生电流，使电流计的指针又发生一次偏转（方向为向左）。所以电流计的指针总共发生两次相反的偏转。

（4）兴奋在突触处的传递；比在神经纤维上的传导要慢，这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元时，需要经历神经递质的释放；扩散以及对突触后膜作用的一系列过程，需要一段时间，这段时间称为突触延搁。

【点睛】

本题结合图示主要考查兴奋的产生与传递，意在强化学生对兴奋的产生与传递的机理的相关知识的理解与运用。【解析】内负外正Na+把灵敏电流计的一个电极插入膜内两次相反甲的神经冲动只在神经纤维上传导，乙的神经冲动经过了突触间的化学信号转换（突触延搁作用）26、略

【分析】【分析】

胰岛A细胞分泌胰高血糖素；能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛B细胞分泌胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解；合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。

【详解】

（1）人体中的血糖来源有：食物中糖类的消化；吸收、肝糖原的分解及非糖物质转化；血糖的重要去路包括被细胞摄取、氧化分解释放能量及储存和转化。

（2）据图分析；与对照相比，随血红素浓度升高，G基因mRNA的相对含量降低，说明血红素抑制G基因表达，且抑制作用随浓度升高而增强。

（3）分析题意；G蛋白是一种催化肝脏细胞中前体物质合成为葡萄糖的糖异生酶，即G蛋白质能够升高血糖，而血红素抑制G基因表达，即血红素可以降低血糖浓度，故红素与胰岛素二者的作用协同，均可降低血糖浓度。

（4）G蛋白是一种催化肝脏细胞中前体物质合成为葡萄糖的糖异生酶，即G蛋白质能够升高血糖，为证明降低血糖可对疟原虫进行抵抗，实验设计的原则是单一变量原则和对照原则，故选取感染疟原虫的野生型小鼠和感染疟原虫的G基因敲除小鼠，两者的区别在于是否有G蛋白的存在，G蛋白的缺失可以使得血糖浓度较低，故感染疟原虫的G基因敲除小鼠血糖浓度较低，是低血糖组，故实验操作中应当选取注射生理盐水，避免血糖浓度的影响。故选bcd。【解析】(1)肝糖原氧化分解。

(2)抑制血红素浓度越大；抑制作用越强。

(3)协同。

(4)bcd六、综合题(共4题，共12分)27、略

【分析】【分析】

图甲中1～5的名称依次为：1是效应器；2是传出神经，3是神经中枢，4是传入神经，5是感受器。

图乙是突触；由于神经递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故突触处信号传递方向是单向的。

（1）

图甲中4上面含有神经节；故4为传入神经，因此1是效应器。兴奋在突触处只能单向传递，故兴奋在该反射弧中的传导是单向，这主要取决于C突触的特点。

（2）

证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”该实验的自变量是药物放置在神经纤维处还是突触处；因变量是肌肉是否收缩，刺激部位是无关变量，其设置遵循等量性原则：图甲中下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩，③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩，①③对照说明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”，A正确。

故选A。

（3）

图乙中；神经递质由A细胞合成经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，后者再与突触前膜融合，从而神经递质进入突触间隙，突触间隙中的液体应为组织液。神经递质从突触前膜通过突触间隙到达突触后膜，为扩散，不消耗能量。

（4）

图乙中；突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应，神经递质属于信息分子，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，膜上“受体”的化学本质最可能是蛋白质。

【点睛】

本题考查反射弧结构，神经冲动的产生和传导等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，难度适中。【解析】（1）效应器单向C

（2）A

（3）高尔基体突触前膜组织液不消耗。

（4）细胞间信息交流蛋白质28、略

【分析】【分析】

据图示可知；①过程是吞噬细胞消灭抗原，属于非特异性免疫。②过程属于细胞免疫过程，T淋巴细胞分化为记忆T细胞和A（效应T细胞），效应T细胞能通过⑥特异性识别靶细胞，使其裂解死亡，二次免疫时记忆细胞通过④分化为效应T细胞。③为体液免疫，B淋巴细胞能分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞能分泌B（抗体），二次免疫记忆B细胞通过⑤过程分化形成浆细胞。

【详解】

（1）通过上述分析；A是效应T细胞，B是抗体；①属于非特异性免疫，②细胞免疫和③体液免疫属于特异性免疫过程；⑥过程为，效应T细胞裂解靶细胞释放抗原的过程，不需要抗原的刺激，⑦过程为浆细胞产生抗体，浆细胞不能识别抗原，不需要抗原的刺激，而T淋巴细胞和B淋巴细胞分裂和分化及二次免疫都需要抗原刺激，所以②～⑦过程中需要抗原刺激的过程是②③④⑤；通过上述分析，只发生于二次免疫反应过程的是④⑤；①过程是吞噬细胞消灭抗原，与过程①直接相关的细胞器是溶酶体，溶酶体中含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵