2025年高考语文备考之名篇名句默写考前保温练习

1.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾由眼前“斜阳草树，

”之景，联想到刘裕当年领兵北伐，以“

，气吞万里如虎”的气势，收复洛阳、长安等地之旧事。（2）“扁舟”在古诗文中已成为一种独特的意象，如苏轼《赤壁赋》“

，举匏樽以相属”中的“扁舟”是自由之舟；张若虚《春江花月夜》“

，何处相思明月楼”中的“扁舟”是漂泊之舟。（3）朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”，归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜，“

，

”亦是“光与影”的和谐共奏。（4）江苏省宿迁市有一个小镇叫归仁镇，镇上有一座桥叫克复桥。归仁镇和克复桥的名字来自《论语》中的名句：“

，

。”2.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）古人总是梦想像仙人一样长生和自由。李白《梦游天姥吟留别》写仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸾回车，

”，苏轼《赤壁赋》中提到仙人的句子有“

，抱明月而长终”。

（2）对于战国时期六国如何避免为秦所灭的结局，古人有不同的看法。如杜牧在《阿房宫赋》中提出假设，“

，则足以拒秦”；又如苏洵在《六国论》中提出假设，“以赂秦之地封天下之谋臣，

，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”。（3）“月”是古典诗词中常见的意象，诗人常以月寄托怀人之思。如张若虚《春江花月夜》的“此时相望不相闻，

”；又如苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处，

，

”。（4）某位同学灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的诗句，如杜甫《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”，如陆游《临安春雨初霁》中的“

，

”。3.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）“月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”，如张若虚《春江花月夜》中的“

，应照离人妆镜台”，李白《梦游天姥吟留别》中的“

，送我至剡溪”；有时“月”则作为陪衬，起到侧面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“

，

”。（2）文人失意时常于山水中寻得心灵的慰藉，浑然忘我。如苏轼在赤壁与客“相与枕藉乎舟中，

”（《赤壁赋》），张孝祥于洞庭“扣舷独啸，

”（《念奴娇·过洞庭》）。（3）欧阳修在《五代史伶官传序》中总结后唐灭亡的历史教训时说“

，

”，认为成败得失的根本在于“人”。4.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）李贺《李凭箜篌引》中的“

，

”两句直接写音乐，用比喻和通感的手法激发读者对音乐的想象。（2）古诗文中，常有描写作者登高所见各种画面、各种景象的佳句，例如：黄庭坚《登快阁》中的“

，

”描绘了一幅由山、天、江、月等景物所构成的阔大悠远的画面；再如：姚鼐《登泰山记》中的“日上，

，

”从颜色、光彩、动感等角度写出了太阳初升时的壮观景象。（3）本次考试，你写的作文文字简练、文辞含蓄，老师用司马迁《屈原列传》中的“

，

”两句高度地评价了你的这篇作文。5.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）张若虚《春江花月夜》中“

？

？”两句，运用互文，抒发了游子思妇的两地相思情，道出了离愁别恨的普遍性。（2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如“

。小轩窗，正梳妆”抒写了绵绵怀念，“

，望帝春心托杜鹃”蕴含着淡淡哀伤。（3）归有光《项脊轩志》中，“比去，

”的动作描写饱含着祖母对孙儿的关心与疼爱，“

，往往而是”的混乱场景蕴含了家族分崩离析的悲凉与作者的无奈。（4）圆明园内曾有一座高大的木质八方亭叫“顺木天”，它的名字源自柳宗元的散文名篇《种树郭橐驼传》：“橐驼非能使木寿且孳也，

。”6.在横线处填写作品原句，要求书写规范。（1）古人在创作中常常以景结情，给人以言有尽而意无穷之感。张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归，

”，相思之情，绵邈悠长；苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“

，明月夜，

”，凄清幽寂，黯然销魂；归有光《项脊轩志》“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，

”，感慨万千，耐人寻味。（2）司马迁认为屈原作《离骚》“盖自怨生也”，屈原之所以“怨”是因为“

，

”。（3）诗人洛夫将杜甫《客至》中“

，

”两句改写为“来客请进……请进这春水的妖娆荡漾/进入群鸥争食我挺喜爱的聒噪/这里风生水起，有冷冷的灯火和诗稿”。7.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）屈原是伟大的爱国诗人，他在《离骚》中将个人命运与国家兴衰紧密联系在一起：“不抚壮而弃秽兮，

？

，来吾道夫先路!”司马迁在《屈原列传》中认为“屈平正道直行，

”“推此志也，

”，给予了屈原很高的评价。（2）“爱情”是《诗经》的重要主题。如曹操《短歌行》中引用《诗经》青青子衿，

”两句，原本是写姑娘对恋人的思念。《静女》中“爱而不见，

”则写出了沉醉于爱情的青年男子等待恋人时的焦灼。（3）“以史为鉴”是中华民族的优良传统。欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过“

，与其所以失之者”，得出了国家兴衰之理；当司马光对变法进行指责时，王安石用商代的史实进行反驳：“盘庚不为怨者故改其度，

，是而不见可悔故也。”

8.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）古典诗歌中有许多描写战士同仇敌忾或奋勇杀敌的句子，如《诗经·秦风·无衣》中的“王于兴师，

，与子同仇”，高适《燕歌行》中的“相看白刃血纷纷，

”。（2）古代儒家倡导以德治国，居高位者须德化天下，才可能长治久安。所以魏征巧用比喻警醒唐太宗：“源不深而望流之远，

，

，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！”（3）苏轼实地考察石钟山，探究石钟山得名由来，因事说理，表达了“

，

，可乎”的思想，其质疑和求实的精神值得我们学习。（4）一位同学在海边看日出。海天一线，忽然间天边幻化出缤纷的色彩，美得无法描绘，这位同学情不自禁地吟诵起《登泰山记》中的句子：“

，

。”9.在横线处填写作品原句，要求：书写规范，字迹清晰。（1）很多文人墨客都抒发过对于生命的看法。孔子用“朝闻道，

”来表达自己对于至高真理的追求甚于生命；苏轼在《赤壁赋》中用“

，则物与我皆无尽也。”两句提出从不变的角度来看，生命和自然一样是无穷无尽的。

（2）文人墨客常以鱼、龙作为意象来寄托志趣、表达情感。比如李贺的《李凭箜引》中用“梦入神山教神妪，

”表现音乐的神奇高妙；陶渊明的《归园田居（其一）》中用“

，

”来表达自己对田园和自由的向往；张若虚的《春江花月夜》中用“鸿雁长飞光不度，

”来表达相思之愁。（3）在高三忙碌紧张的复习中，你会引用《五代史伶官传序》中的“

，

”对陪伴你三年的同窗进行劝勉。10.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）孔子非常重视“诗教”。在他看来，《诗》具有“兴观群怨”的社会功能，能够“

，远之事君。

”。（2）岳阳楼为江南三大名楼之一，楼上不少楹联为人称诵。其中“水天一色，风月无边”一联据说是李白所写，而“

，

。”一联则确凿出自杜甫的诗作，这10字中虽无一“水”字，却凸显了洞庭湖水的宏阔境界。（3）司马迁对屈原“其志洁，

其行廉，

”的评价，可从《离骚》“扈江离与辟芷兮，

，

，谣诼谓余以善淫”等语句中得到印证。11.在横线处填写作品原句。（1）“州”是古代行政区划名，多用于地名；“洲”指水中的陆地。包含这两字的古诗词中，白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？

”为前者之意，陆游《书愤》中“

，铁马秋风大散关”符合后者之意。

（2）运用叠词可以使情感表达更加强烈，且富于音乐美。李清照《声声慢》开篇连用七组叠词“寻寻觅觅，

，

”，有人评价“真似大珠小珠落玉盘也”。（3）某高中的八字校训中有“自强”“弘毅”四字，前者语出《周易》“天行健，君子以自强不息”；后者则出自《论语》的“

，

”。（4）古人经常用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“

，

”。12.在横线处填写作品原句。（1）张若虚在《春江花月夜》中用“

？

”两句写到了月夜下漂泊的游子和楼上的思妇，道出了天下游子的离情别绪和世间思妇的相思之苦。（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中通过“

，

”两句词写出了词人驾一只小船在月光下那皎洁、宽阔的洞庭湖水面上徜徉的景象，有一种物我和谐之感。（3）王安石《答司马谏议书》中的“盖儒者所争，尤在于名实，

，

”表明了弄清名实间的关系是很重要的。（4）归有光在《项脊轩志》的文末以“庭有枇杷树，

，

”表达了对亡妻不尽的思念之情。13.在横线处填写作品原句。

（1）在学习和生活中，我们不免会遇到挫折，承受失败。但不要就此消沉，而要坚信“长风破浪会有时”，正如李白在《将进酒》中表现出的乐观自信的情怀“

，

”。（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》的结尾句“至今商女，

，

”，指出六朝亡国的教训已被人们淡忘。（3）儒家的学习内容，不仅是科学文化知识，更重要的是在日常生活和工作中培养德行，即：“君子食无求饱，居无求安，

，

，可谓好学也已。”（4）苏轼在《石钟山记》中提示我们，要想了解事情的真相，须有实地探索、质疑求实的精神，切忌“

，

”。14.在横线处填写作品原句。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗要重视民意，指出君民关系非常重要，需审慎对待：“

，

；奔车朽索，其可忽乎！”（2）韩愈在《师说》中所说的“

，

”，与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”蕴含的道理有相通之处。（3）“木”在诗句中有多种含义。如《登高》”

，不尽长江滚滚来”中，“木”的意思是“树叶”；《蜀道难》“

，雄飞雌从绕林间”中，“木”的意思是“树”。（4）杭州自古被誉为“人间天堂”，宋代柳永在《望海潮》中写到：“

，

，钱塘自古繁华。”15.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）孔子说《诗》“

”(《论语·阳货》),认为《诗》有讽谏作用；司马迁说“

”(《史记·屈原列传》)，认为《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法。（2）陶渊明对后世文人影响深远。李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“

，

”。（3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑阔大之境，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，

”和黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远大，

”。（4）古人表达情感往往十分含蓄。苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写自己梦回故乡，看到妻子“小轩窗，

”，以日常活动描写表达对亡妻的思念；归有光在《项脊轩志》中说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，

”，用树的成长传达深情。16.在横线处填写作品原句。（1）南宋王十朋起初不认同韩愈《师说》中“

，

”两句；待其开馆授学，发现学生中“颖然以才名称者十余辈”，自己在有些方面还不如他们，方知韩愈之言不虚。（2）优秀的古典诗歌，往往于景中体现人格美，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》上阕中的“

，

，

”，写水天一色之景，也体现了诗人光明坦荡、表里如一的高尚境界。（3）杜甫《登高》颔联“

，不尽长江滚滚来”写夔州秋景，寄寓韶光易逝的感怆。（4）杜牧《阿房宫赋》先写阿房宫的雄伟，次写宫中的美人珍宝，接着由描写转入议论，“秦爱纷奢，人亦念其家。

，

？”的质问笔力雄健，令人深思。

17.在横线处填写作品原句。（1）《红楼梦》“护官符”中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的描述凸显出薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意味相近的句子是：“

，

，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”（2）诗人在作品中追怀古人，往往带有倾慕的意味，如《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜“雄姿英发”，《将进酒》中写曹植“

”，《蜀相》中写诸葛亮“

”。（3）苏轼在《石钟山记》中具体记述了月夜考察的经过。父子二人在绝壁下看到的是“如猛兽奇鬼，

”的大石，听到的是栖鹘、鹳鹤的怪叫声。这段描写烘托出实地探访的不易，为下文批评“士大夫

绝壁之下”张本。（4）钱塘江潮是杭州第19届亚运会会徽“潮涌”的形象核心，柳永《望海潮》上阕中“

，

”两句直接描写了钱塘江的澎湃浩荡。18.在横线处填写作品原句。（1）古诗中有很多赞美诸葛亮的诗句。“

，两朝开济老臣心。”（杜甫《蜀相》）“出师一表真名世，

！”（陆游《书愤》）两位诗人都抒发对诸葛亮的追慕之情，也表达了自己的爱国之志。（2）“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。

，

。”《屈原列传》中的这几句，也启发我们作文时可以采用以小见大、深入浅出的手法。

（3）《项脊轩志》描写了书房翻新后的生活：“借书满架，

，……风移影动，

。”展现读书人特有的高雅情调。（4）2023年9月至10月，第19届亚运会在杭州举行。杭州美景让外国运动员和游客陶醉。一名导游也情不自禁地引用柳永《望海潮》的句子“

，

”，来向游人介绍西湖当季的自然美景。19.在横线处填写作品原句。回到历史现场，我们可一窥古代人物的生活剪影。他们诉忠情“臣

，死当结草”，竭诚报君恩（李密《陈情表》）；他们“策扶老以流憩，

”（陶渊明《归去来兮辞》），用脚丈量每一寸土地，用心感受每一片风景。他们的视野跨越时空，“

？江月何年初照人”（张若虚《春江花月夜》）；他们的思绪超脱物我，“

，蓝田日暖玉生烟”（李商隐《锦瑟》）。有时，他们凝视沙场“

，孤城落日斗兵稀”（高适《燕歌行》）；有时，他们远眺江天“落木千山天远大，”（黄庭坚《登快阁》）。于己，他们内修善德，追求“

，然后君子”（《论语》十二章）；于国，他们寄望君主以史为鉴，谏言“忧劳可以兴国，

”。（欧阳修《伶官传序》）。20.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）数字入诗具有独特的艺术效果：杜甫《蜀相》中“

，

”，凸显了诸葛亮的济世雄才和耿耿忠心；黄庭坚《登快阁》中“

，澄江一道月分明”，描绘出辽远阔大、空明澄澈的意境。

（2）何为青年精神？青年精神是“敏于事而慎于言，

”的勤勉力行、向善向上，是“事不目见耳闻，

，可乎”的大胆质疑、勇于求证，是“

，恐年岁之不吾与”的锐身自任、只争朝夕。（3）借代具有增强形象感、引发丰富联想等作用：《过秦论》中“

，威震四海”，形象地写出了秦王朝的严刑治国；《燕歌行》中“

，玉箸应啼别离后”，生动地表现了卫边之苦、相思之痛。21.古诗文默写。（1）李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别。《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪，

”句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“

，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。（2）文人创作有时直抒胸臆，坦露襟怀：陶渊明在《归去来兮辞》中用“

，知来者之可追”表达自己入仕为官的悔悟；李密在《陈情表》中用“母孙二人，更相为命，

”抒发对祖母刘氏的报恩之情。有时则借助描写景物抒发情感：柳永在《望海潮》中以“重湖叠巘清嘉，

，十里荷花”来抒发对杭州城盛景的赞美；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水，

”表达物是人非的惆怅。（3）借事论理往往能达成深入浅出的良好效果。《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼能让树木活得长久且茂盛的方法“能顺木之天，

”引申至对“官理”的深思；《过秦论》中，贾谊用“天下云集响应，

”的场景显示“民心归附”的道理。（4）“白居易在《琵琶行》中把处境悲凉的琵琶女，与仕途失意的文人相提而论，发出了千古咏叹：“

,

。”22.古诗文默写。（1）杜甫生逢唐朝“安史之乱”的动荡时期，生活长期颠沛流离，《登岳阳楼》中的“亲朋无一字，

”是其漂泊无依的生活写照，而《客至》中“花径不曾缘客扫，

”又反映了其暂时安居的喜悦之情。（2）《梦游天姥吟留别》中的“

，栗深林兮惊层巅”和《燕歌行》中的“㧿金伐鼓下榆关，

”都运用了视听结合的手法，从不同角度表现诗人的见闻。（3）古代文人对“月”情有独钟，诗文中不仅有《项脊轩志》中“三五之夜，明月半墙，

，风移影动，珊珊可爱”的美景勾勒；更有《蜀道难》中“

，愁空山”和《将进酒》“人生得意须尽欢，

”以及《赤壁赋》“

，抱明月而长终”的抒情与感怀。（4）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以秦之灭亡告诫统治者“后人哀之而不鉴之，

”；苏洵在《六国论》中以六国之灭亡警醒为国者“苟以天下之大，

，是又在六国下矣”。23.默写，根据古诗文原文填空。（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“

，

”。（2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“

，

”。（3）文学作品中的景物往往是作者胸襟气度的写照，例如黄庭坚登快阁所见“

，

”之景便体现了诗人光明坦荡的胸怀。

（4）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“

，

。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”24.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。“山”是文人墨客笔下常见的意象。《荀子·劝学》中“

，

”以山为喻，强调积累的重要性；曹操《短歌行》中“

，

。周公吐哺，天下归心”用“山”“海”表达对人才的渴求；杜牧《阿房宫赋》中“几世几年，

，

”用山作喻，批评六国对人民财物的榨取无厌；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“

，

，孙仲谋处”将山河永恒与英雄易逝进行对比，抒写感伤之情。25.在横线处填写作品原句。关于青春的价值，我们可以从经典作品中追索答案。或许你曾如陶渊明一般惆怅青春时光不如鱼鸟自由，故而吟咏“

，

”；或许如同李清照，寻寻觅觅之后依旧“冷冷清清，

”，于是发出与苏轼相同的感慨“人生如梦，

”。然而，追寻生命价值的过程便富有意义。倘若我们铭记魏征在《谏太宗十思疏》中发出的警语“

，能克终者盖寡”，听取荀子的劝诫“

，金石可镂”，效仿王安石初心不改，“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，

”，那么终可如姚鼐，历经艰难得见最美的风景：“极天云一线异色，

。”26.在横线处填写作品原句。

①学习需要扎扎实实，坚持不懈，久久为功，正如荀子《劝学》中鼓励的那样：“

，

。”②自古文人多傲骨，李白在《梦游天姥吟留别》中，用“

，

”表达了自己不与世俗同流合污的节操。③苏轼在《赤壁赋》中以“

，

”两句写箫声能使蛟龙起舞，使寡妇落泪，从侧面写出了箫声的感人。④古诗文中的景物描写常常能以片言传神，用极精炼的语言描摹出景物的典型特征。比如：陶渊明在《归园田居》（其一）中以“

，

”写出了暮色中远村炊烟袅袅的田园风光；姚鼐在《登泰山记》中更是以“

，

”八字写尽冬日雪后泰山晚照的壮美之景。27.在横线处填写作品原句。（1）在特定情境中，叠词可以描绘景象，烘托情感，如陶渊明在《归去来兮辞》的“

,

”之句运用叠词，突出了春天的美好和作者的欢欣。（2）如果你的朋友在学习过程中，常常“三天打鱼，两天晒网”,你可以用《荀子·劝学》中的“

,

”之句来勉励他。（3）生活中，人们会在案头或书房张贴警句，以自我勉励：要提醒自己时不我待，莫虚度光阴，可以选择屈原《离骚》中的“

,春与秋其代序”；想鼓励自己坚持志向，勇敢前行，同样可以选择《离骚》中的“

,来吾道夫先路”。（4）中国历史政治文化中向来有民本的思想传统，如魏征在《谏太宗十思疏》中说：“怨不在大，可畏惟人。

,所宜深慎。”如柳宗元在《种树郭囊驼传》中强调无论种树或是治民，都要“能顺木之天，

”,这类宝贵的精神财富，与中国共产党“立党为公、执政为民”的方针是一致的。

28.在横线处填写作品原句。（1）“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以秦之灭亡告诫统治者“后人哀之而不鉴之，

”；苏洵在《六国论》中以六国之灭亡警醒为国者“苟以天下之大，

，是又在六国下矣”。（2）人生的价值可以体现为《论语》中“

，任重而道远”的责任担当；可以体现为《屈原列传》中“

，蝉蜕于浊秽”的高洁自持。（3）苏轼在《赤壁赋》中以“

，

”两句写箫声能使蛟龙起舞，使寡妇落泪，从侧面写出了箫声的感人。（4）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“

，

”。29.在横线上填写作品原句。（1）在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“

，不亦重乎？

，不亦远乎？”（2）“桑”是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事。它在古诗词中经常出现，如陶渊明《归园田居》中的“

，

”。

（3）韩愈在《师说》中认为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能的原因是“

，

”两句。（4）杜甫在《客至》中，表达主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚之意的两句是“

，樽酒家贫只旧醅”。（5）归有光在《项脊轩志》中描写读书休息，吟咏诗文的句子是“借书满架，

”。30.在横线处填写作品原句。（1）漫漫人生路触动诗人几多感慨：涉江采芙蓉，诗人情有所系，写道“采之欲遗谁，

”；对酒当歌，鲍照心有所感，写道“酌酒以自宽，

”。（2）《论语》中说“狂者进取，狷者有所不为也”。李白以“

，

”表白心志，面对权贵不卑不亢，是中国文学史上狷介之士的杰出代表。（3）“独坐书斋自吟啸”是古今读书人的乐事，归有光居于窄小的“项脊轩”，“借书满架，

，

，万籁有声”。（4）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“

”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”；苏洵的《六国论》以“苟以天下之大，

，是又在六国下矣”收束全篇，表明对屈辱赂敌的不满。参考答案1.【答案】

寻常巷陌

金戈铁马

驾一叶之扁舟

谁家今夜扁舟子

桂影斑驳

风移影动

一日克己复礼

天下归仁焉【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：陌、戈、斑驳、己、焉。2.【答案】

仙之人兮列如麻

挟飞仙以遨游

使六国各爱其人

以事秦之心礼天下之奇才

愿逐月华流照君

明月夜

短松冈

小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意以下字的书写：“兮”“挟”“遨”“逐”“巷”。3.【答案】

可怜楼上月裴回

湖月照我影

醉不成欢惨将别

别时茫茫江浸月（东船西舫悄无言

唯见江心秋月白）

不知东方之既白

不知今夕何夕

（抑）本其成败之迹

而皆自于人欤【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“裴回”“惨”“浸”“迹”“欤”。

4.【答案】

昆山玉碎凤凰叫

芙蓉泣露香兰笑

落木千山天远大

澄江一道月分明

正赤如丹

下有红光动摇承之

其文约

其辞微【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：碎、蓉、澄、承、辞。5.【答案】

谁家今夜扁舟子

何处相思明月楼

夜来幽梦忽还乡

庄生晓梦迷蝴蝶

以手阖门

内外多置小门墙

能顺木之天以致其性焉尔

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：幽、忽、晓、阖、致、焉尔。6.【答案】

落月摇情满江树

料得年年肠断处

短松冈

今已亭亭如盖矣

信而见疑

忠而被谤

舍南舍北皆春水

但见群鸥日日来【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“摇”“冈”“亭”“谤”“鸥”。7.【答案】

何不改此度

乘骐骥以驰骋兮

竭忠尽智以事其君

虽与日月争光可也

悠悠我心

搔首踟蹰

原庄宗之所以得天下

度义而后动【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错字有：骐、骥、骋、竭、悠、搔、踟、蹰。8.【答案】

修我戈矛

死节从来岂顾勋

根不固而求木之长

德不厚而思国之理

事不目见耳闻

而臆断其有无

极天云一线异色

须臾成五采【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：勋、臆、须臾、采。9.【答案】

夕死可矣

自其不变者而观之

老鱼跳波瘦蛟舞

羁鸟恋旧林

池鱼思故渊

鱼龙潜跃水成文

忧劳可以兴国

逸豫可以亡身（夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺/满招损，谦得益）【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。易错字词：瘦、蛟、舞、羁、渊、跃、逸豫、溺、损、谦。10.【答案】

迩之事父

多识于鸟兽草木之名

吴楚东南坼

乾坤日夜浮

故其称物芳

故死而不容

纫秋兰以为佩

众女嫉余之蛾眉兮【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“迩”“坼”“纫”“蛾”。11.【答案】

江州司马青衫湿

楼船夜雪瓜洲渡

冷冷清清

凄凄惨惨戚戚

士不可以不弘毅

任重而道远

（故）不积跬步

无以至千里或（驽马十驾，功在不舍）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“渡”“戚”“跬”“至”。12.【答案】

谁家今夜扁舟子

何处相思明月楼

玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶

名实已明

而天下之理得矣

吾妻死之年所手植也

今已亭亭如盖矣【详解】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。易错字词有：鉴、顷、矣。13.【答案】

天生我材必有用

千金散尽还复来

时时犹唱

后庭遗曲

敏于事而慎于言

就有道而正焉

事不目见耳闻

而臆断其有无【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句的能力。易错字词：“材”“复”“犹”“庭”“慎”“臆”。14.【答案】

载舟覆舟

所宜深慎

(是故)弟子不必不如师

师不必贤于弟子

无边落木萧萧下

但见悲鸟号古木

东南形胜

三吴都会

【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。易错字词：载、覆、慎、萧、形、胜。15.【答案】

可以怨

小雅怨诽而不乱

倚南窗以寄傲

审容膝之易安

翠峰如簇

澄江一道月分明

正梳妆

今已亭亭如盖矣【详解】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。易错字词有：怨诽、倚、簇、澄、亭。16.【答案】

（是故）弟子不必不如师

师不必贤于弟子

素月分辉

明河共影

表里俱澄澈

无边落木萧萧下

奈何取之尽锱铢

用之如泥沙【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：贤、俱、澄澈、萧、锱铢。17.【答案】

鼎铛玉石

金块珠砾

斗酒十千恣欢谑

两朝开济老臣心

森然欲搏人

终不肯以小舟夜泊

怒涛卷霜雪

天堑无涯【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意容易写错的字：铛、砾、恣、谑、搏、堑。18.【答案】

三顾频烦天下计

千载谁堪伯仲间

其称文小而其指极大

举类迩而见义远

偃仰啸歌

珊珊可爱

有三秋桂子

十里荷花（云树绕堤沙，怒涛卷霜雪）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写