2024年小班教案：洗澡

2024年小班教案：洗澡

小班教案：洗澡1

活动目标：

1、能用语言、肢体动作表现洗澡的场景。

2、能在儿歌的提示下用简洁的图形和线条表现洗澡的画面。

3、能大胆、自信地创建，体验胜利的愉悦。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

歌曲《洗澡》音乐；

自编儿歌《洗澡》

人手一张操作纸；

人手一盒蜡笔、一支黑色水笔

活动过程：

一、回忆洗澡的场景。

提问：夏天到了，我们每天都要洗澡，你们是怎么洗澡的呢？

二、听歌曲《洗澡》音乐，用动作表现洗澡场景。

提问：1、刚才你是怎么洗澡的？先做什么？再做什么？

老师刚好反馈孩子的回答，和孩子一起编成儿歌。

莲蓬头，哗啦啦，

小挚友洗澡了。

清清水，冲一冲，

香月巴皂，擦一擦，

搓搓搓，搓得泡沫满天飞，

搓搓搓，搓得身上香喷喷。

三、师生一起边念儿歌边用动作表现欢乐的洗澡场景。

四、老师范画，让幼儿进一步感知儿歌与画面的紧密联系。

五、幼儿绘画创作

操作要求：

1、操作纸竖着画；

2、莲蓬头画得高高的,水滴流得长长的；

3、和谁一起洗澡最快乐？可多画几个人；

4、用彩色蜡笔画出肥皂泡满天飞的'样子。

活动反思：

活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼J■活动中保持主动主动的状态，形

成良好的师幼互动,让幼儿在活动中大胆的表现自我。

小班教案：洗澡2

活动名称：小鸭爱洗澡

设计思路：天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说:

"我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"

于是在孩子们自由探讨中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音

乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌词内容，用自然的嗓音、开心的心情进行歌颂。

2.教化幼儿敬重长辈。

重难点：初步学唱，理解歌词。

活动打算：图片、磁带

活动过程：

一、复习歌曲《猪小弟》

1.猪小弟去找小动物做嬉戏。

请小挚友唱歌

2.猪小弟去找小动物做嬉戏心情怎么样?（很快乐）唱歌的时候要唱得怎么样？（跳跳的）

3.为什么/」洋和小兔都不跟他玩呀？（它很脏，小动物不跟它玩）

4.那猪小弟心里怎么样？（很难受、很难过）唱的时候要怎么样？（渐渐地）

5.后来猪小弟怎么样了？（它回家洗澡）洗干净了，小动物又跟它玩了，它心里又变得快乐

了。

6.我们唱得时候要把猪小弟不一样的心情唱出来。再请小挚友唱一遍。

二、新授

1.老师今日带来了一首好听的音乐，想不想听？（想）

2.观赏音乐。请小挚友听听从音乐中感觉到什么？

3.请小挚友说说从音乐中感觉到什么？（很快乐、欢乐）

4.再观赏音乐。请小挚友边听音乐边做动作。

5.其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。

6.边放音乐边出示图片。

7.请小挚友说说音乐里讲了谁的故事？（小鸭子的.故事）小鸭子在干什么？（在洗澡）

8.是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒适呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小

鸭子们，让我们听着音乐一起去愉快地洗个澡吧！请小挚友听着音乐做动作。

9.小鸭子你们刚才是怎么洗潮5?（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、

背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！

10老师为这首音乐配上了儿歌，你们想不想听呀？（想）老师念儿歌。（两遍）

11.请小挚友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

12.你们想不想跟小鸭子一起去洗澡呀？（想）请小挚友边念儿歌边做洗澡动作。

13.老师发觉有好多小挚友把儿歌颂进歌曲里了，本事真大！其实这是一首好听的歌曲，名

字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？（对）

14.请小挚友一起来学唱歌曲。

15.哟！我们小挚友都洗干净了，快乐吗？（快乐）我们一起来做嬉戏。

三、嬉戏《小鱼和大鲨鱼》

1.请一个洗得最干净的乖宝宝兴做大鲨鱼。请其他小挚友做小鱼。

2.请小挚友听音乐做嬉戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼立刻

变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作。

3.当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

小班教案：洗澡3

教学目标：

1,在视察找寻中活动中相识数字，并学习正确运用量词。

2,进一步了解数的实际意义，激发学习爱好，提高视察实力。

教学打算：

（认知打算）区角活动中玩过按数取物的嬉戏

（材料打算）图片，数字卡人手一套

教学重点：相识图片中的数字

教学难点：学说不同物品的量词

教学过程：

一、相识数字：

1,出示图片，引导幼视察：

你看到了什么？它在干什么？

天气真热呀，小猪真爱干净，每天洗澡，洗得干干净净、香喷喷的。

2,引导幼儿细致视察张图片中的数字（重点）

图片中都有哪些数字，这些数字像什么？（相识数字）

找一找哪些东西可以用数字1来表示？找一找哪些东西可以用数字2来表示？

找一找哪些东西可以用数字3来表示？

小结：数字可以代表这样东西有多少。

3,依据老师所说的物品，幼儿举相应的数字卡片。

二、学说量词

1,图片中不同的‘东西说法一样吗？应当怎么说？（难点）

依据物品，引导幼J序说正确的量词，反复进行，帮助幼儿记忆。

2,学习数数歌：

你数1,我数1,1只小猪来洗澡；

你数2,我数2,2条毛巾擦擦背；

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

3、想一想，还可以编数数歌吗？把刚才我们看到的数字编进去。

小班教案：洗澡4

活动目标:

1.观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净.养成良好的卫生习惯。

活动打算：

音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

活动过程：

一、进场

老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的.音乐进入音乐室。

二、复习导入

1.复习歌曲《我是小金鱼》

让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

2.复习歌表演《我的好妈妈》

三、观赏学唱歌曲

1.完整观赏歌曲，理解歌词师：小挚友看，谁来啦?（老师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈

妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）

怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。

2.你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还须要洗哪里？

小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

3.出示图片，讲解歌词内容。

四、尝试创编歌词

师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里须要洗一洗呀？

重点引导孩子大胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。

（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚一洗洗脚呀，大家来洗脚）

五、演唱歌曲

师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简洁的动作

六、嬉戏巩固

师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗

澡）重点指导：激励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

七、退场

天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！

小班教案：洗澡5

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜爱洗澡的心情。

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

一、娃娃洗澡，引起幼儿爰好。

1、出示布娃娃。布娃娃难过地说："小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个

脏娃娃了，没有人和我玩了！""布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！"

2、老师扮演妈妈，给娃娃洗澡哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说："宝宝，

宝宝，该洗澡了！“妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂"嚓嚓，嚓

嚓嚓。搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的.泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡

满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

二、大家来洗澡。

1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

2、娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图

片洗澡用品）

3、在前奏部分老师边喊："宝宝们，洗澡啦一"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿

"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

4、请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。

引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了。

1、在家里洗完澡会抹一点什么？

2、表演结束，给幼儿"抹香粉"，老师闻一闻幼儿,欣喜地告知幼儿"香极了"。

小班教案：洗澡6

活动目标：

1、了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

2、喜爱洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

3、大胆说出自己对洗澡的理解。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验洗澡的欢乐。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿爱好

1、出示脏兮兮的小猪，师：我们今日请来了一位小客人，它是谁？（小猪）小猪为什么在

哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和碗）

2、师：怎么样才能让小猪变干净？

3、小结：洗澡可以让小猪变干净。

二、观看课件，了解洗澡重要性

1、小猪回到家准备要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？

2、师：老师这里为小猪打算了许多东西，我请小挚友来选一选洗澡要带什么？幼儿选一选

洗澡带的东西

3、洗澡我们要带上

肥皂、沐浴露：可以把我们身上的、脏东西洗下来

浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来许多泡泡

浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

4、师：小猪洗澡洗的可快乐了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）

5、小猪洗完澡又去找他的挚友一起玩了，这次小动物有没有和他F玩？（有）

小动物们一起玩玩得可兴奋了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）于是小

猪邀请小动物去他家里洗澡。

6、小动物们洗澡洗的可快乐了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡〃励物变得怎么样了？

（小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真兴奋。

7、小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

三、观看图示，了解洗澡方法

1、师：小挚友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）

2、师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

刚才我们小挚友洗澡只是干脆就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清晰，老师

这里有五张图片分别表示：

①小挚友站在水龙头下冲水；

②洗澡涂沐浴露；

③小挚友在用浴球搓泡泡；

④洗完澡裹上浴巾。

3、老师请小挚友把这些卡片从起先洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿

展示

4、师：答案就在这里，小挚友看看和你一样吗？表扬自己。

5、师：小挚友已经知道洗澡的依次了，那我们一起来洗一洗澡吧。

留意：先把水龙头打开，渐渐走进去，当心滑，把身体冲湿。当心不要把水弄眼睛里。

6、师：洗澡感觉怎么样？（很舒适）

小挚友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

小挚友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？

7、小结：小挚友真棒，今日都学会了洗澡，那今日B免上回家我们就可以自己洗澡了。

活动反思：

活动采纳了按部解任的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部

分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努

力想方法根据老师的方法去做，这充分表明白幼儿对活动的宠爱。

当个别幼儿因缺乏耐性不想再洗时，老师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿

的爱好。活动中音乐的渲染，给幼人营造了一个轻松开心的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。

整个活动较好的完成了目标。

小班教案：洗澡7

一、视察大书，激发阅读爱好并观赏故事，

—（出示大书）老师带来了几张好玩的图片，这些图片讲解并描述的是一个故事，我们一起

来听一听!看一看!把看到的告知老师，幼儿自由探讨大书

视察图1,故事里面有谁，它们在干什么?它们为什么要洗澡？

n老师引导留意视察小猪，视察画面中小猪的神态。它喜爱洗澡吗？

n看图1小猪喜爱洗澡吗?老师重点指出每副图的.小猪，视察后说一说小猪干什么。

n小猪最终到哪里去了?后来它喜爱洗澡吗？

n我们一起来听听故事，看一看小猪为什么喜爱洗澡了？

二、老师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容

播放CD,幼儿翻阅用书

1.小猪后来喜爱洗澡吗?洗澡的感觉怎么样？

2.引导幼儿在自己的书中找寻躲在泡泡中的小动物，激发幼儿自己视察的爱好

3.你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看！

—小挚友，你们喜爱洗澡吗?洗澡有什么好处？

—你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢？

小班教案：洗澡8

一、举荐主题：

《小手和小脚》《噜啦啦》

二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析:

1、活动题材来源于生活，与幼儿最熟识的身体，音乐旋律较易用动作来表现，充溢童趣。

2、在仿照洗澡的动作中,增加嬉戏的环节，以师生之间、生生之间互动的嬉戏方式，增加

了教学活动的趣味性、嬉戏性。同时，引导幼儿创编不同的洗澡动作，使枯燥韵律互动生动好玩。

三、建议活动过程：

（一）、活动目标：

1、感受音乐欢快的节奏，并能跟着音乐节奏做出洗澡动作。

2、通过与同伴相互帮助,体验妈妈、孩子、布娃娃之间的爱。

（二）、活动打算：

音乐磁带、浴帽、浴球、道具水龙头一个

（三）、活动过程：

1、导入活动

（1）引导幼儿仿照洗手的动作。

一你们的小手脏了的时候,妈妈会怎么样?

—那今日我来做妈妈请李瑞希过来妈妈给你洗洗小手。

——把你的小手放在水里,xxxxXX

洗一洗洗一洗

——我们大家来洗洗小手。（老师哼唱a段乐曲）

（2）引导幼儿仿照洗头的动作。

一头发脏了怎么办？

—那我们一起来洗洗。先挤点洗发水，小手拿出来，挤三下。在头上抹一抹，抓一抓。

（老师哼唱段b段乐曲）

—还有那里痒再抓一抓，妈妈用水龙头给你们冲干净，轮到你就忍头低下来。（老师从

第一个幼儿起先边哼乐曲边给幼儿冲洗）O

（评析：我通过给幼儿洗头时的身体接触，将师生互动变得轻松、开心，表现出了妈妈与孩

子之间的密切关系，使目标2得到了较好地实现。）

2、完整倾听歌曲，感受音乐节奏。

一头发洗干净了，用小浴帽也头发戴起来。还有一个小浴球，这是干什么用的？

—今日妈妈教你们来洗澡，我们先洗洗手臂。（播放整首乐曲）

老师带领幼儿按节奏洗手臂、颈项、肚子。

——刚刚我们洗了上半身，现在洗洗下半身。老师带领幼儿按音乐节奏洗腿、膝盖、脚。

（播放整首乐曲）

—还有什么地方没洗到?

―8峨们来洗洗后背吧。

——自己够不到后背怎么办呢？

—妈妈来帮你洗，你的小手也可以帮旁边的同伴洗。（幼儿一个个转过身给同伴洗后背）

老师播放音乐。

（评析：通过好玩的洗澡情境，幼在轻松、开心地气氛中一遍遍倾听音乐，使枯燥的.重

复倾听变得自然。幼J席过身一个个给前面的同伴搓背，使生生互动得到了较好的体现。）

3、情景表演，体验乐趣

——我们身上都是泡泡，妈妈这里有一个大浴盆（老师用手划一个大圈），你们进来冲一

冲。男宝宝站在妈妈的左手边，女宝宝站在妈妈的右手边。妈妈先给男宝宝冲一冲。你觉得舒适

就跟着音乐点点头。（老师播放前两段音乐）

―你们摆一个美丽的姿态，妈妈来闻闻你们身上香不香。

幼儿各自摆出美丽的姿态。

—我们娃娃家的小娃娃身上也脏了，我们每人抱一个娃娃，给他们洗洗。（老师播放最

终一段音乐）

—小娃娃洗完澡要睡觉了，我们抱着她轻轻摇一摇。（老师播放摇篮曲）

（评析：最终给宝宝洗澡是前面几个教学效果的巩固和反馈。同时幼儿通过扮演妈妈给布娃

娃洗澡，增进了与布娃娃之间的情感,体验了妈妈对自己以及自己对布娃娃的爱。）

4、在宁静的气氛中结束活动。

小班教案：洗澡9

活动目标：

1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的欢乐。

2、产生喜爱洗澡的愿望。

3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

4、初步了解健康的小常识。

5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动打算：

PPT、音乐

活动重点及难点：

活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的'各个部位。

活动难点：幼儿尝试创编简洁的洗澡动作。

活动过程：

一、情境导入

师：今日天气真不错，跟着老师去草地上熬炼身体吧，打算好了没有？

（打算好了）

师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，

在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点,嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们

再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，

耶！

师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了许多汗，这时候你最想做什么？

（洗澡）

二、动作创编

1、幼儿探讨、仿照洗澡动作

师：洗澡应当洗哪里？

（洗手臂、头部等地方）

师：你们说得真好！老师喜爱边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

（老师示范洗手臂的动作，激励幼儿听音乐节奏仿照老师的动作）

2、个别创编、互动共享

师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能

跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看

（请幼儿做说到的部位的动作）

师：你们情愿学他的样子洗吗？

（尝试跟着音乐做说到的部位）

师：还有哪里须要洗干净？

（请幼J猿试不同的身体部位，并由其他幼儿进行仿照）

师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干

净。

小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

3、幼J廉体创编

师：其实，还有许多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示图片）这些地

方你们会洗吗？

师：请你听着音乐试试看吧。

（激励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

三、活动延长

师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香

香咯。

小班教案：洗澡10

目标：

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的阅历

打算：

音乐《我爱洗澡》、洗澡用具

一、过程：情景导入

——夏天到了，天气越来越热，我们的头上、脸上、身上都会流好多好多的汗，把我们的

小衣服、小裤子都弄的一股汗味，爸爸妈妈就会带我们去洗澡，小挚友你们爱洗澡吗？

二、示范洗澡动作

I幼儿示范，集体练习。

I引导幼儿留意洗澡时爰护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

三、介绍洗澡工具

——刚才呀，小挚友说了那么多老师看得出，小挚友平常确定是个爱干净的好宝宝。我们

在洗澡的时候须要哪些洗澡工具呢？

（浴球、搓背巾、月晦、香香等等）

四、集体练习

―S哦们一块来洗澡吧！珍宝们你们洗澡的样子真可爱，我们一起来挑个洗澡舞吧！

三、结束部分（放松部分）

洗完澡舒不舒适啊，闻一闻身上香不香！让我们的'小胳膊、小腿休息一下，老师来帮你们

把小胳膊小腿捏一捏，坐在一起的珍宝可以相互的捏一捏。休息好了，我们一起学小鸟的样子飞

出去吧！

小班教案：洗澡11

目标：

1,初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

2.能运用图形和线条的组合表现简洁的人物特征。

3.体验洗澡的欢乐，情愿做爱清洁的宝宝。

打算：

1.印有浴缸的材料纸人手一份。

2.水彩笔、背景墙。

过程：

1.幼儿回忆洗澡阅历。

（1）出示宝宝洗澡图片一，师："看，这个宝宝在干什么？"（洗澡）

"你们每天都洗澡吗？"

"你是怎么洗澡的？"

2.视察不同形态、不同颜色的泡泡。

出示图二，师："这里有什么样的泡泡?”

3.老师结合洗澡儿歌范画。

师："我们也来洗个澡，好吗？"

(1)出示范画一

•淋湿身体(淋湿头一淋湿身体一淋湿手一浦跚)—画宝宝，

•抹月巴皂搓泡泡一选择油画棒画泡泡

①老师画两个不同的泡泡。

②引导幼儿想象各种不同的泡泡形态。

师："还有什么形态的‘泡泡呀？谁来画？"

③请1—2位幼儿画。

・清水淋浴冲洗干净

(2)出示范画二

师："瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？"

4.幼浪会画。

师："你喜爱洗澡吗？"

"把你洗澡的样子画下来吧，要搓出很多不同的泡泡哦。"

5.观赏与评价幼儿的作品。

把幼儿的画贴在背景墙上，"你喜爱哪个宝宝的画？"

小班教案：洗澡12

活动目标:

1、学习用自然的噪音、开心的心情演唱歌曲。

2、尝试创编洗身体的不同的部位，来替换原有的歌词，并完整演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的欢乐。

活动打算：

小鸭头饰若干，音乐带

活动过程：

一、起先部分：

1、请小挚友做小鸭走进活动室。

2、练声：歌曲《我爱我的小动物》

二、基本部分：

1、通过

老师扮演小鸭，引导幼儿理解歌曲情境。

(1)请T立老师扮演小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

师1:小挚友，你们好，你知道我叫什么名字吗？

(2)老师演述小鸭跌倒、弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的‘方法。

师1:呜呜呜，我的衣服都脏了，我回家妈妈肯定会骂我的，请小挚友帮我想一个方法吧。

师2:我们怎样帮小鸭洗澡啊7(幼儿探讨)

2、老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

(1)老师以小鸭子的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

师：小挚友歌曲里面谁在洗澡啊?

他是怎样的洗澡啊？

(2)老师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

师：请小挚友一起做小鸭子学习洗澡。(为幼儿带上头饰)

(3)老师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，接着演唱。

(5)请小挚友为歌曲改一个名字。

三、结束部分：

复习歌曲《走路》,并做动作离开活动室。

小班教案：洗澡13

一、活动目标：

1、借助故事情境引发欢乐想象。

2、用简洁的语言表达自己的想象。

3、熬炼手部精细动作，提高手眼协调实力

二、活动重难点：

1、理解故事内容

2、用简洁的语言表达自己的想象。

三、活动打算：

故事大书、画有浴缸的‘黑板贴纸

四、活动过程：

(-)讲解并描述故事，引发欢乐的想象一谁陪小琪洗澡。

一泡泡变成了什么东西？

一小琪还会想请什么动物陪她来洗澡呢？

(二)记录、共享欢乐想象一逢来陪我洗澡。

一假如你也有神器的泡泡水，你希望谁来陪你洗澡？(将幼儿的想法记录在黑板上)

（三）分组操作,表达欢乐的想象。

1、将幼儿分组，发放适量的动物贴纸，请幼儿找出他所希望的、陪自己洗澡的动物。并跟

旁边的小挚友说一说。

2、展示画有浴缸的黑板，请幼J阂选好的动物贴纸贴到浴缸四周，一边贴一边说。

小班教案：洗澡14

活动目标：

1、体验歌表演活动的好玩。

2、知道夏天要每天洗澡的道理。

3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算：

歌曲录音《洗澡》。

活动过程：

1、导入活动：

老师以问题的形式导入：

"天热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡呢？"

"你知道洗澡时须要哪些东西吗?”

"你会自己洗澡吗？"说说你是怎么洗澡的？

老师依据幼儿的回答归纳：夏天，因为出许多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要每天

洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。

2、观赏歌曲:

观赏歌曲录音1~2遍:

"你听到歌里唱了什么？"

幼儿复述，老师将幼儿复述的内容用歌颂的’形式表示出来。

幼儿完整唱歌曲两遍。

幼儿跟老师学唱歌曲，留意顿音的表示。

幼儿完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看老师表演。

幼儿随着音乐，跟老师做相应的洗澡动作。

活动评析与反思

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很

喜爱的一套少儿节目《小小才智树》，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表

演的爰好，给幼儿适当的帮助与指导，激励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活

动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的主动性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁

的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题：

(1)活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球)；

(2)活动中场地的变换较多，一