综合实践项目 制作细胞模型 说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

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本节课是结合人教版生物七年级上册第二章《细胞的生活》的相关内容，旨在通过制作细胞模型这一实践活动，帮助学生深入理解细胞的结构和功能，提高学生的实践操作能力和创新思维。课程内容紧密联系教材，让学生在动手实践中巩固理论知识，培养科学探究精神。核心素养目标1.科学探究：学会运用观察、实验等方法，自主设计并制作细胞模型，增强探索生物奥秘的兴趣和动手能力。

2.科学思维：培养比较、分析、综合等思维能力，通过模型制作过程，理解细胞结构与功能的关系。

3.生活联系：将课堂所学知识与生活实际相结合，理解细胞在生物体中的作用，增强对生命科学的认识。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，能够理解生物体的基本结构和功能。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和动手操作能力，但尚需进一步培养其创新思维和团队协作能力。

在素质方面，学生好奇心强，对生命科学充满兴趣，但可能缺乏持久的学习动力。他们在学习过程中可能存在被动接受知识、缺乏主动探究的现象。在行为习惯上，学生可能习惯于传统的听课、记笔记方式，需要引导他们转变为更加主动的学习模式。

学生对细胞模型制作这样的实践活动通常表现出较高的兴趣，但可能存在对实验操作的陌生和畏惧心理。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习热情，引导他们通过实践活动深入理解细胞的结构和功能，从而提高学习效果。教学资源准备1.教材：人教版生物七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与细胞结构相关的图片、动画视频，以及细胞模型制作的示范视频。

3.实验器材：准备足够的塑料球、吸管、橡皮泥、剪刀、胶水等制作细胞模型的材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备实验桌椅，以及必要的制作工具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括细胞结构的基础知识、细胞模型制作的方法等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“细胞有哪些基本结构？”、“这些结构各自的功能是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生互评，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材及预习材料，对细胞结构有一个初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述细胞结构。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动植物细胞图片，引出本节课主题“制作细胞模型”。

-讲解知识点：详细讲解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其功能，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：分组进行细胞模型制作，每组分配不同类型的细胞模型制作任务。

-解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于模型制作。

-参与课堂活动：学生积极参与模型制作，通过实际操作加深对细胞结构的理解。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解细胞结构，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模型制作，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与细胞模型制作相关的作业，如绘制细胞结构图，解释各部分功能。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等，供学生进一步探索细胞相关知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己在课堂和作业中的表现进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，提升学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）细胞结构与功能的关系：介绍细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核等结构的功能及其在生物体中的作用。

（2）动植物细胞的区别：详细讲解动植物细胞在结构上的异同点，以及这些差异对生物体功能的影响。

（3）细胞模型的制作方法：提供多种制作细胞模型的方法，如使用塑料球、吸管、橡皮泥等材料，以及利用3D打印技术制作细胞模型。

（4）生物学家的研究故事：介绍一些著名生物学家的研究经历，如虎克的细胞发现、施莱登和施旺的细胞学说等。

（5）细胞学实验：介绍一些简单的细胞学实验，如细胞膜的透过性实验、细胞吸水膨胀实验等。

2.拓展建议：

（1）深入研究细胞结构与功能的关系：学生可以阅读相关书籍，如《细胞生物学》、《生命科学导论》等，以加深对细胞结构与功能的理解。

（2）探索动植物细胞的差异：学生可以观察动植物细胞切片，对比其结构差异，并尝试分析这些差异对生物体功能的影响。

（3）实践细胞模型制作：学生可以根据教材中的制作方法，尝试制作不同类型的细胞模型，如动物细胞、植物细胞、细菌等，以增强对细胞结构的认识。

（4）学习生物学家的研究故事：学生可以查阅相关资料，了解生物学家的研究历程，从中汲取科学精神和方法。

（5）开展细胞学实验：学生可以在实验室条件下，进行简单的细胞学实验，如观察细胞膜的透过性、细胞吸水膨胀等，以实际操作验证理论知识。

（6）参加学术活动：鼓励学生参加学校或社区的生物学学术活动，如生物学竞赛、讲座、研讨会等，拓宽知识面，提高学术素养。

（7）利用网络资源：学生可以利用网络资源，如在线课程、科普文章、视频等，学习更多关于细胞的知识，如细胞分裂、细胞信号传递等。

（8）开展跨学科研究：鼓励学生将生物学知识与其他学科相结合，如化学、物理学、数学等，探讨细胞结构与功能的关系。板书设计1.细胞的基本结构

①细胞壁：植物细胞具有细胞壁，保护和支持细胞内部结构

②细胞膜：动植物细胞都具有细胞膜，控制物质进出细胞

③细胞质：包含细胞器和细胞液，进行细胞内物质交换和代谢活动

2.细胞的主要功能

①保护作用：细胞壁和细胞膜的保护作用

②物质交换：细胞膜控制物质进出细胞

③新陈代谢：细胞质内的细胞器和细胞液参与代谢活