第二课 我向国旗敬个礼 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第二课我向国旗敬个礼说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《第二课我向国旗敬个礼》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的内容。本节课主要包括以下内容：

1.认识国旗：介绍国旗的形状、颜色和图案，引导学生了解国旗的象征意义。

2.尊重国旗：教育学生要尊重国旗，爱护国旗，不随意损坏或玷污国旗。

3.升国旗仪式：讲解升国旗仪式的流程，让学生了解如何向国旗敬礼，培养爱国情怀。

4.国旗故事：讲述一些与国旗相关的感人故事，激发学生的爱国情感。

5.实践活动：组织学生进行升国旗仪式的模拟练习，培养良好的行为习惯。二、核心素养目标培养学生热爱祖国、尊重国旗的国家认同感；通过了解国旗知识，提升法治意识和社会责任感；在参与升国旗仪式的实践活动中，增强公民素养和集体荣誉感，形成良好的道德行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

-国旗的认识与尊重：重点讲解国旗的象征意义，让学生深刻理解国旗代表的国家尊严和民族精神，例如通过展示国旗图案，引导学生观察并描述其特征，强调国旗的五颗星代表的意义。

-升国旗仪式的正确做法：重点教授如何进行规范的升国旗仪式，包括肃立、行注目礼、唱国歌等环节，例如通过视频演示标准动作，让学生模仿并实践。

2.教学难点

-国旗故事的感悟与传达：难点在于如何让学生通过国旗故事产生共鸣，理解背后的爱国情感。例如，讲述《义勇军进行曲》的创作背景，引导学生体会作曲家在国旗激励下的创作激情。

-升国旗仪式的情感体验：难点在于如何让学生在模拟升国旗仪式中真正感受到尊重国旗、爱国的情感。例如，通过组织学生亲身体验升国旗仪式，让他们在实际行动中体验国旗的尊严和重要性，可能需要反复练习和情感引导，才能让学生真正体会到仪式的庄严和神圣。四、教学资源准备1.教材：每人一本《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备国旗图片、升国旗仪式视频、国旗故事相关音频资料。

3.教室布置：设置一个模拟升国旗的区域，准备红领巾以便学生行礼。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师手持国旗，询问学生是否认识，引导学生说出国旗的名称和特征。

-提问：“谁知道国旗上的五颗星代表什么？”

-学生回答后，教师简要介绍国旗的象征意义，导入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解国旗的认识与尊重，展示国旗图片，详细介绍国旗的形状、颜色和图案，强调其代表的国家尊严。

-播放升国旗仪式的视频，边播放边讲解仪式的步骤和注意事项。

-讲述国旗故事，如《义勇军进行曲》的创作背景，引导学生体会国旗激励下的爱国情感。

-教师示范如何行注目礼，并指导学生模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个国旗故事，讨论故事中的爱国情感，并分享给全班。

-练习升国旗仪式：学生在教师指导下，模拟升国旗仪式，体验尊重国旗的情感。

-教师提问：“通过今天的课程，你们学会了什么？”

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享他们在讨论和练习中的感受和体会。

-教师提问：“你们认为为什么我们要尊重国旗？”

-学生回答后，教师总结并强调尊重国旗的重要性。

-教师引导学生思考如何在日常生活中表达对国旗的尊重。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国旗的象征意义和尊重国旗的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行爱国主义，尊重国旗。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人分享今天学到的国旗知识和升国旗仪式的体验。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过讨论、模仿和实践，让学生深刻理解国旗的象征意义，培养尊重国旗的良好习惯，同时增强国家认同感和爱国情感。六、学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述国旗的形状、颜色和图案，理解国旗的象征意义。

-学生掌握了升国旗仪式的基本步骤和正确行礼姿势，能够在模拟仪式中表现出尊重国旗的态度。

-学生了解了至少一个国旗故事，能够分享故事中的爱国情感，并理解国旗激励下的民族精神。

2.能力提升方面：

-学生通过讨论和分享，提高了表达和沟通能力，能够清晰地表达自己对国旗的认识和尊重。

-学生在模拟升国旗仪式的实践中，增强了动手操作能力和团队合作能力。

-学生通过课堂提问和作业，锻炼了思考问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生形成了对国旗的尊重和爱护的态度，能够在日常生活中践行爱国主义。

-学生通过学习国旗知识和参与升国旗仪式，增强了国家认同感和集体荣誉感。

-学生在分享国旗故事和讨论中，激发了爱国情感，更加珍视和平生活。

4.社会责任感方面：

-学生通过了解国旗背后的故事，认识到作为公民的责任，愿意为维护国家尊严做出努力。

-学生在课堂活动中，学会了遵守规则，尊重他人，形成了良好的公民素养。七、教学反思与总结今天的课堂，我引导学生深入了解了国旗的知识，从国旗的象征意义到升国旗的正确礼仪，每一个环节都力求让学生充分参与，深刻体验。在教学方法上，我尝试了多种互动形式，以期达到最佳的教学效果。

教学反思：

在导入环节，我发现通过实物国旗的展示，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。但在提问环节，我发现部分学生对于国旗的认识还不够深入，这说明我在课前对学生的预习工作指导不够，今后需要加强对学生的预习要求。

在讲授新课环节，我通过讲解和视频结合的方式，让学生直观地感受到了升国旗的庄严和神圣。但我也注意到，有些学生在模仿行注目礼时动作不够规范，这提示我在示范环节需要更加细致，确保每个学生都能掌握正确的动作。

巩固练习环节，学生的参与度较高，讨论热烈。但我也发现，部分学生在分享国旗故事时，表达不够流畅。这说明我在日常教学中对学生表达能力的培养还不够，未来需要更多地提供学生表达自己的机会。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对于国旗的认识和尊重有了显著提升。他们能够独立描述国旗的特征，理解其象征意义，并在模拟升国旗仪式中表现出正确的礼仪。这表明本节课的教学目标基本达成。

学生在情感态度上也有了明显的变化，他们对于国旗的尊重和爱国情感更加深厚。在课堂讨论中，我看到了学生们的热情和认真，这是我最欣慰的地方。

当然，教学中也存在不足。例如，在课堂管理上，我注意到在小组讨论时，部分学生可能会脱离主题，这需要我在今后的教学中加强引导和监督。另外，对于学生的个性化需求，我还需要更加关注，确保每个学生都能在课堂上得到适合自己的学习体验。

改进措施和建议：

1.加强课前预习指导，